湖北省恩施土家族苗族自治州咸豐縣忠堡初中2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期生物12月考試題卷（ 含答案）

2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期生物12月考試題卷(時間:50分滿分:50分)一、選擇題(本題共10個小題,每小題2分,共20分,在每個小題給出的四個選項中,只有一個選項符合題目要求)1.某同學(xué)用綠豆種子生產(chǎn)豆芽,下面情況中最有可能成功的是()A.將綠豆和肥料混合起來B.將綠豆完全浸泡在水中C.將綠豆平鋪在盤子里放到光下照D.用幾層紗布將綠豆蓋起來,每天往紗布上灑適量水2.一粒種子無論是在肥沃或貧瘠的土壤中都可以發(fā)芽,根本原因是()A.種子萌發(fā)不需要營養(yǎng)物質(zhì)B.種子能進行光合作用制造營養(yǎng)物質(zhì)C.種子的子葉或胚乳中含有營養(yǎng)物質(zhì)D.肥沃或貧瘠的土壤中都含有種子萌發(fā)的有機物3.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,播種前應(yīng)當(dāng)測定種子的發(fā)芽率。同學(xué)們在討論如何測定發(fā)芽率時，提出不同的意見,其中合理的是()A.挑選10粒飽滿的種子進行測定B.挑選100粒飽滿的種子進行測定C.隨機取10粒種子進行測定，再重復(fù)2次,取最大值D.隨機取100粒種子進行測定,再重復(fù)2次,取平均值4.陽春三月,萬木吐綠,然而,梨樹等植物在長葉的同時,也開出了白色的花。那么梨樹枝條上的芽,從種類來說,應(yīng)該屬于()A.葉芽B.混合芽C.花芽D.胚芽5.一小樹莖高3米,小明在其主干上距地面1米處作一標(biāo)記,兩年后這棵樹長到了5米高，這時標(biāo)記離地面的高度是()A.1米B.2米C.3米D.4米6.“枯木逢春”描繪的是植物重新獲得生機,開枝散葉。植物長出的枝條是由哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的()A.種子B.芽C.葉D.花7.為了探究植物的某種向性運動,小明設(shè)計了如圖所示的實驗。下列有關(guān)該實驗的分析正確的是()A.實驗?zāi)康?探究植物根的向地性生長B.實驗設(shè)計:尚不完善,還需要設(shè)置對照組C.實驗觀察:觀察并記錄植物莖的生長方向D.實驗結(jié)論:可用來解釋“為什么沙漠植物的根系長得很深?”8.《詩經(jīng)》有云:“桃之夭夭,灼灼（zhuózhuó）其華……桃之夭夭,有蕡（fén）其實……”其中“灼灼”是指桃花盛開的樣子,“蕡”是指桃肥大的樣子。桃花的主要部分和桃花中發(fā)育成桃的結(jié)構(gòu)分別是()A.花瓣；胚珠B.雄蕊和雌蕊；子房C.雌蕊；花藥D.雄蕊；柱頭9.有經(jīng)驗的農(nóng)民在向日葵的開花季節(jié),要為向日葵“別頭”(將兩個花盤相對),在西瓜開花時節(jié)進行“對花”,這樣做的目的是()A.輔助授粉,提高結(jié)實率B.保護花瓣,以免被風(fēng)吹落C.保護花蕊,以免被蟲咬D.保護花粉,防止花粉散落10.王伯伯種的花生,由于管理不善,一些花剛開放就被害蟲吃掉了花柱甚至子房的一部分，這些花將來的發(fā)育情況最有可能的是()A.發(fā)育成正常的花生B.發(fā)育成無種子的花生C.發(fā)育成缺損的花生D.凋落,不能發(fā)育成花生二、非選擇題(共4個小題，除標(biāo)注外每空1分，共計30分)11.(8分)如圖是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:(在“[]”填序號或字母)(1)圖乙表示玉米種子的縱剖面,該剖面是用刀片沿圖甲所示的[]線剖開觀察到的；若在該剖面上滴加一滴碘液,將會變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是[]。(2)與菜豆種子不同,玉米種子有,而菜豆種子沒有,玉米種子有片子葉。(3)菜豆種子結(jié)構(gòu)的主要部分由圖中(填數(shù)字序號)四部分組成。圖中②和⑨是_,將來發(fā)育成,如果是黃豆萌發(fā)成的豆芽,則我們食用部分是由發(fā)育來的。12.(7分)每到春天,樹木發(fā)芽吐綠,一派生機勃勃的景象。如圖1所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖2、圖3、圖4所示的分別是芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請據(jù)圖回答下列問題:(1)植物幼根的生長是通過圖1中[]區(qū)細(xì)胞不斷分裂和[]區(qū)細(xì)胞不斷伸長實現(xiàn)的。(2)圖2是一段帶芽的枝條,圖中圓圈內(nèi)的結(jié)構(gòu)將來能發(fā)育成枝條,這是由于該結(jié)構(gòu)中有組織,能夠不斷地進行細(xì)胞分裂、生長和分化,從而發(fā)育成新的枝條。(3)樹木的枝條都是由芽發(fā)育而成的,在枝條的發(fā)育過程中,其中圖4中的④是由圖3中的[]發(fā)育而來的,⑥是由圖3中的[]發(fā)育而來的。(4)植物的生長需要水、無機鹽,植物對水和無機鹽的吸收主要通過圖1中結(jié)構(gòu)(填圖中字母)完成的,因為該結(jié)構(gòu)具有大量的由表皮細(xì)胞突出形成的,利于根尖吸收水分和無機鹽。13.(8分)制作和觀察花的結(jié)構(gòu)模型。學(xué)習(xí)了“開花和結(jié)果”一課后,愛科學(xué)課外實踐的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,制作了花的結(jié)構(gòu)模型并在校園內(nèi)進行了展示。請據(jù)圖回答:(1)莉莉認(rèn)為三個小組的模型都呈現(xiàn)出了花的主要結(jié)構(gòu),即__和_。(2)美美認(rèn)為,第二組的模型雖然不如第一、三組的漂亮,但其優(yōu)點是能通過切面看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)[]，該結(jié)構(gòu)位于子房內(nèi)部。她建議在③中放幾個小圓球,其中底部中間放一個稍大點的圓球來表示。(3)佳佳通過第一組和第三組的作品判斷桃花的花瓣明艷動人,由此可看出桃花傳粉需要_作為媒介。(4)通過這次活動,同學(xué)們不僅加深了對花的結(jié)構(gòu)的了解,還進一步復(fù)習(xí)了花在受精后各部分的變化及其他相關(guān)知識,如我們吃的甜甜的桃肉是由發(fā)育而來的。桃子里面的桃仁(右圖)是桃的_(填“果實”或“種子”),由第二組作品所示的結(jié)構(gòu)③發(fā)育而來。與桃不同,西瓜、葡萄的果實中都含有多顆種子,原因是。14.(7分)小蕓想在自家陽臺上種植生菜,但生菜種子的萌發(fā)需要特殊條件,這就增加了種植難度。為了探究溫度對生菜種子萌發(fā)的影響，小蕓設(shè)計實驗進行探究,結(jié)果如圖所示,請分析回答下列問題:(1)實驗中除了控制這一條件不同外,還需要為生菜種子的萌發(fā)提供等環(huán)境條件。(2)分析實驗結(jié)果可知，當(dāng)溫度超過20℃時,隨著溫度升高,生菜種子的發(fā)芽率(填“升高”或“降低”)。當(dāng)溫度達到35℃時,種子全部進入“熱休眠狀態(tài)”。(3)為了探究打破生菜種子熱休眠所需的條件，科研人員測定不同溫度和光照下的發(fā)芽率(%),結(jié)果如下表所示。組別黑暗光照2小時光照4小時光照6小時光照24小時15℃81.578.581.593.595.035℃038.051.565.074.0①由實驗結(jié)果可知,在15℃條件下,經(jīng)過4小時以上的光照可以(填“促進”或“抑制”)生菜種子的萌發(fā)。②在35℃條件下,適當(dāng)可以促進原本處于熱休眠狀態(tài)下的生菜種子萌發(fā)。③根據(jù)上述結(jié)果推測,播種時生菜種子的埋土深度應(yīng)(填“較深”或“較淺”)。答案1—5.DCDBA.6—10.BDBAD.11.(1)[a][⑩](2)胚乳兩(3)①②④⑤胚根_根胚12.(1)[C]分生[B]伸長(2)分生(3)[①]幼葉[