安徽省2020年中小學(xué)新任教師招聘《小學(xué)體育》考試真題與參考答案

安徽省2020年中小學(xué)新任教師招聘《小學(xué)體育》考試真題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題每小題1分，共35小題，共35分。1.根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定，小學(xué)課間體操的頻次為（）。A.一天一次B.兩天一次C.三天一次D.四天一次答案：A答案解析：本題考查《學(xué)校體育工作條例》。根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定，普通中小學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)每天應(yīng)當(dāng)安排課間操，每周安排三次以上課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間（含體育課）。即說(shuō)明了小學(xué)課間操的頻次是一天一次。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為A。2.教師運(yùn)用體育游戲激發(fā)學(xué)生興趣，該行為有助于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育體育與健康課程的（）。A.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)B.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)C.心理健康目標(biāo)D.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)答案：A答案解析：本題考查課程目標(biāo)。課程目標(biāo)分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)學(xué)習(xí)方面，運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)，是學(xué)生習(xí)得體育知識(shí)、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體育行為和樂(lè)觀開(kāi)朗人生態(tài)度的實(shí)踐要求和重要途徑。課程強(qiáng)調(diào)通過(guò)豐富多彩的內(nèi)容、形式多樣的方法，在小學(xué)階段注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與意識(shí)，在初中階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。因此，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為A。3.體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況、教材特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)境等選擇（）。A.教學(xué)功能B.教學(xué)管理C.教學(xué)理念D.教學(xué)方法答案：D答案解析：本題考查體育教學(xué)方法的選擇的依據(jù)。選擇體育教學(xué)方法的依據(jù)：要依據(jù)體育課的目的與任務(wù)來(lái)選擇教學(xué)方法；要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方法；要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇教學(xué)方法；要根據(jù)教師本身的條件和特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方法；根據(jù)各種體育教學(xué)方法的功能、適用范圍和實(shí)用條件來(lái)選用教學(xué)方法；根據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求選用教學(xué)方法。因此，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為D。4.教師在授課過(guò)程中將教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編成“美猴王上花果山”，其運(yùn)用的教學(xué)方法是（）。A.講解法B.演示法C.情境法D.討論法答案：C答案解析：本題考查情境教學(xué)法的運(yùn)用。情境教學(xué)法是一種主要適應(yīng)小學(xué)低、中年級(jí)學(xué)生，利用低年級(jí)學(xué)生熱衷模仿、想像力豐富、形象思維占主導(dǎo)的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行生動(dòng)活潑和富有教育意義的教學(xué)方法，這種方法主要遵循幼兒認(rèn)識(shí)和情感變化的規(guī)律。題干中教師把教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編成“美猴王上花果山”，這符合了學(xué)生熟知的影視場(chǎng)景，從而提高學(xué)習(xí)積極性，便于教學(xué)。因此，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：講解法是指教師運(yùn)用語(yǔ)言向?qū)W生說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作名稱(chēng)、動(dòng)作要領(lǐng)動(dòng)作方法和要求，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)和技能進(jìn)行練習(xí)的一種方法。與題干不符，排除。B項(xiàng)：演示法是教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。與題干不符，排除。D項(xiàng)：討論法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生以全班或小組為單位，圍繞教材的中心問(wèn)題各抒己見(jiàn)，通過(guò)討論或辯論活動(dòng)，獲得體育知識(shí)或輔助運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。與題干不符，排除。A、B、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為C。5.為幫助學(xué)生在肩肘倒立練習(xí)中挺直腰腹，教師在墊子上方懸吊一球，其運(yùn)用的教學(xué)方法是（）。A.循環(huán)練習(xí)法B.誘導(dǎo)練習(xí)法C.自我暗示法D.演示法答案：B答案解析：本題考查根據(jù)錯(cuò)誤動(dòng)作的性質(zhì)進(jìn)行糾正的教學(xué)方法。誘導(dǎo)練習(xí)法是與所學(xué)動(dòng)作技術(shù)相似而又簡(jiǎn)單的專(zhuān)門(mén)性練習(xí)。誘導(dǎo)性練習(xí)的選擇要有目的性，應(yīng)注意它所使用的肌肉以及用力的順序與所學(xué)身體練習(xí)的一致性。如：在墊上做肩肘倒立時(shí)，學(xué)生不能挺直腰腹部，對(duì)此可在墊子上方懸一吊球，誘使學(xué)生用腳尖觸球而挺直腰腹部。因此，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：循環(huán)練習(xí)法適用于反復(fù)訓(xùn)練的方法，在這里不適用。與題干不符，排除。C項(xiàng)：自我暗示法是指學(xué)生在明確完成動(dòng)作的方法而又注意不到達(dá)到某些要求時(shí)，在練習(xí)中自己有意識(shí)地暗示自己達(dá)到要求的方法。如奔跑時(shí)后腿蹬地不充分應(yīng)在練習(xí)中暗示自己注意。與題干不符，排除。D項(xiàng)：演示法是教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。與題干不符，排除。A、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為B。6.人體做加速度或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過(guò)前庭器官引起的感覺(jué)是（）。A.觸壓覺(jué)B.平衡覺(jué)C.視覺(jué)D.聽(tīng)覺(jué)答案：B答案解析：本題考查平衡覺(jué)的定義。平衡覺(jué)：是人體做加速度或減速度直線運(yùn)動(dòng)或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，通過(guò)內(nèi)耳的前庭器官引起的感覺(jué)。因此，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：觸壓覺(jué)是指由非均勻分布的壓力在皮膚上引起的感覺(jué)叫觸壓覺(jué)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：視覺(jué)是指視網(wǎng)膜上的視細(xì)胞所感受到的外界的光波。與題干不符，排除。D項(xiàng)：聽(tīng)覺(jué)是指耳所感受到外界的聲波。與題干不符，排除。A、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為B。7.下列選項(xiàng)中，屬于肌肉動(dòng)力性工作的是（）。A.向心工作B.支持工作C.加固工作D.固定工作答案：A答案解析：本題考查肌肉的工作性質(zhì)。依據(jù)肌肉收縮特征與用力的作用，肌肉工作的性質(zhì)可分為動(dòng)力性工作與靜力性工作兩大類(lèi)。動(dòng)力性工作指肌肉收縮產(chǎn)生的張力，肌肉的長(zhǎng)度、肌拉力角度與方向、骨杠桿的位置發(fā)生變化，使運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)相對(duì)身體發(fā)生位置的變化或位移工作。動(dòng)力性工作分為向心工作與離心工作兩類(lèi)。靜力性工作指肌肉收縮產(chǎn)生的肌力矩等于外力矩，使環(huán)節(jié)固定以保持一定的動(dòng)作姿勢(shì)時(shí)完成的動(dòng)作。根據(jù)平衡外力矩的情況可分為支持工作、加固動(dòng)作和固定工作。因此，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為A。8.下列選項(xiàng)中，能有效發(fā)展軀干主要肌肉力量的是（）。A.負(fù)重彎舉B.負(fù)重提踵C.懸掛仰臥起坐D.俯臥收腿答案：C答案解析：本題考查骨骼肌的練習(xí)方法。懸掛仰臥起坐也叫做懸空倒掛仰臥起坐，就是把腳掛在上面，然后懸空做仰臥起坐。這個(gè)動(dòng)作能有效的刺激核心的肌肉群，能有效發(fā)展軀干的肌肉力量。因此，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：負(fù)重彎舉練習(xí)的是上臂肌群中肱二頭肌和肱肌，不屬于軀干肌。與題干不符，排除。B項(xiàng)：負(fù)重提踵練習(xí)的小腿三頭肌。與題干不符，排除。D項(xiàng)：俯臥收腿由于克服重力方向向上，更多的是練習(xí)下肢肌群。與題干不符，排除。A、B、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為C。9.下列選項(xiàng)中，只能依靠ATP-CP系統(tǒng)供能的是（）。A.競(jìng)走B.馬拉松C.400米跑D.立定跳遠(yuǎn)答案：D答案解析：本題考查磷酸原系統(tǒng)（ATP-CP系統(tǒng)）。ATP-CP系統(tǒng)供能特點(diǎn)：供能總量少，持續(xù)時(shí)間短，功率輸出最快，不需要氧，不產(chǎn)生乳酸等類(lèi)中間產(chǎn)物。若以最大功率輸出，僅能維持2s左右。主要供能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：高功率輸出項(xiàng)目，如短跑、投擲、跳躍、舉重、足球射門(mén)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：競(jìng)走項(xiàng)目主要的供能系統(tǒng)是有氧氧化系統(tǒng)。與題干不符，排除。B項(xiàng)：馬拉松項(xiàng)目主要的供能系統(tǒng)是有氧氧化系統(tǒng)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：400米跑項(xiàng)目主要的供能系統(tǒng)是糖酵解系統(tǒng)。與題干不符，排除。A、B、C三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為D。10.爬泳練習(xí)時(shí)，手臂劃水動(dòng)作屬于（）。A.等動(dòng)收縮B.等長(zhǎng)收縮C.向心收縮D.離心收縮答案：A答案解析：本題考查肌肉力量的訓(xùn)練手段。等速練習(xí)：等速練習(xí)或稱(chēng)等動(dòng)練習(xí)，是利用專(zhuān)門(mén)的等速力量訓(xùn)練器進(jìn)行肌肉力量訓(xùn)練的方法，是發(fā)展動(dòng)力性肌肉力量較好的訓(xùn)練方法之一。爬泳俗稱(chēng)自由泳，自由泳的手臂劃水動(dòng)作接近于等速收縮。因此，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為A。11.在相同肺通氣量的情況下，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)的人相比普通人，其呼吸頻率（）。A.稍高B.更高C.一樣D.更低答案：D答案解析：本題考查經(jīng)常鍛煉的人和普通人肺通氣機(jī)能的差別。肺通氣量指單位時(shí)間內(nèi)出入肺的氣體量。一般指肺的動(dòng)態(tài)氣量，它反映肺的通氣功能。肺通氣量可分為每分通氣量、最大通氣量、無(wú)效腔氣量和肺泡通氣量等。每分通氣量指肺每分鐘吸入或呼出的氣量即潮氣量與呼吸頻率的乘積。根據(jù)題干的意思，涉及到呼吸頻率，肺通氣量應(yīng)認(rèn)為是每分通氣量。運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常參加體育鍛煉，呼吸肌收縮力量得到加強(qiáng)，可以擴(kuò)大胸廓的活動(dòng)范圍，使呼吸的深度加大、加深，胸圍差大，參與氣體交換的肺泡數(shù)量增多，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員比一般人參與氣體交換的肺泡的數(shù)量多，使每次呼吸通氣量增大，因此呼吸頻率就較低。因此，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為D。12.下列選項(xiàng)中，最能促進(jìn)肌糖原恢復(fù)速度的是（）。A.按摩B.睡眠C.熱敷D.合理膳食答案：D答案解析：本題考查運(yùn)動(dòng)后的補(bǔ)糖。合理膳食是指一日三餐所提供的營(yíng)養(yǎng)必須滿(mǎn)足人體的生長(zhǎng)、發(fā)育和各種生理、體力活動(dòng)的需要。運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)糖的原則是補(bǔ)糖越早越好，最好是在運(yùn)動(dòng)后即刻，前兩小時(shí)內(nèi)以及每隔1～2小時(shí)連續(xù)補(bǔ)糖。比賽后的飲食應(yīng)以高糖、低脂肪、適量蛋白質(zhì)和容易消化的食物為主。因此，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為D。13.兒童少年隨年齡的增長(zhǎng)，心率變慢，血管外周阻力加大，血壓（）。A.逐漸升高B.保持不變C.逐漸降低D.大幅降低答案：A答案解析：本題考查兒童少年血壓的變化。兒童少年心臟收縮力較弱，動(dòng)脈血管和毛細(xì)血管的口徑相對(duì)比成人寬，外周阻力比較小，所以?xún)和倌暄獕旱汀ｋS著年齡的增長(zhǎng)，心率變慢，心收縮力加強(qiáng)，血管外周阻力加大，血壓逐漸升高。因此，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為A。14.下列選項(xiàng)中，最適于監(jiān)督學(xué)生運(yùn)動(dòng)疲勞消除情況的測(cè)量指標(biāo)是（）。A.興奮度B.睡眠時(shí)間C.晨脈D.睡眠質(zhì)量答案：C答案解析：本題考查判斷運(yùn)動(dòng)疲勞的消除情況。運(yùn)動(dòng)性疲勞是運(yùn)動(dòng)本身引起的機(jī)體工作能力暫時(shí)降低，經(jīng)過(guò)適當(dāng)時(shí)間休息和調(diào)整可以恢復(fù)的生理現(xiàn)象。判斷運(yùn)動(dòng)疲勞消除情況常用的方法有用晨脈判斷、自我感覺(jué)判斷等。利用晨脈判斷運(yùn)動(dòng)疲勞消除情況，首先，要測(cè)量晨脈。晨脈也稱(chēng)“基礎(chǔ)脈搏”，是晨起測(cè)量的安靜時(shí)脈搏。應(yīng)提醒注意的是，一般在有計(jì)劃地進(jìn)行體育鍛煉前先測(cè)量晨脈，以便進(jìn)行比較；其次，是比較鍛煉后第二天晨脈與鍛煉前測(cè)量值對(duì)比，如果變化不大，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適當(dāng)或還有潛力，身體反映良好，疲勞消除。如果第二天在正常情況下（身體沒(méi)病、睡眠良好），晨脈每分鐘增加12次以上，而且連續(xù)幾天有增加的趨勢(shì)，這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大，身體疲勞尚未消除，需要適當(dāng)減小運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。因此，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為C。15.頭部前額出血，需采用臨時(shí)間接指壓止血法，需按壓的動(dòng)脈是（）。A.頜外動(dòng)脈B.顳淺動(dòng)脈C.鎖骨下動(dòng)脈D.肱動(dòng)脈答案：B答案解析：本題考查出血的急救。間接指壓止血法又稱(chēng)止血點(diǎn)止血法，是止血方法中最重要、最有效、且極簡(jiǎn)單的一種方法。當(dāng)頭部出血或者頭部前額、顳部出血，要壓迫顳淺動(dòng)脈。其壓迫點(diǎn)在耳屏前方，用手指摸到搏動(dòng)后，將該動(dòng)脈壓在顳骨上。因此，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：面部出血應(yīng)壓迫頜外動(dòng)脈，其壓迫點(diǎn)在下頜角前面約1.5cm處，用手摸到搏動(dòng)后將該血管壓迫在下頜骨上。與題干不符，排除。C項(xiàng)：肩部和上臂出血可壓迫鎖骨下動(dòng)脈。與題干不符，排除。D項(xiàng)：前臂出血可壓迫肱動(dòng)脈。與題干不符，排除。A、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為B。16.長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后，學(xué)生應(yīng)適時(shí)補(bǔ)充（）。A.可樂(lè)B.糖水C.淡鹽水D.牛奶答案：C答案解析：本題考查運(yùn)動(dòng)與補(bǔ)水。劇烈運(yùn)動(dòng)后，不宜馬上大量飲水或吃冷食，運(yùn)動(dòng)后應(yīng)當(dāng)少量地多次喝些溫開(kāi)水和淡鹽水。汗液中主要的電解質(zhì)是鈉和氯離子，還有少量的鉀和鈣。在長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)中流失的汗水含鈉離子豐富，而鈉離子和氯離子流失會(huì)使得身體無(wú)法適時(shí)調(diào)節(jié)體液與溫度等生理變化，這時(shí)補(bǔ)充水分短時(shí)間內(nèi)不足以應(yīng)付電解質(zhì)的流失。另外，一味喝太多的白開(kāi)水，會(huì)稀釋血液中的電解質(zhì)，導(dǎo)致低血鈉癥。所以，在訓(xùn)練后，最好選擇飲用淡鹽水或者運(yùn)動(dòng)飲料等等，這樣不但可以補(bǔ)充水分，里面含有的鈉、鉀、氯離子及葡萄糖等，可以補(bǔ)充流失的電解質(zhì)和鹽分。喝水切忌豪飲猛灌，應(yīng)該小口慢慢喝，才能達(dá)到良好的吸收效果。另外，水溫以接近室溫為佳。在劇烈運(yùn)動(dòng)后喝冰水，容易刺激呼吸及消化系統(tǒng)；而過(guò)熱的水，則容易灼傷口腔、食道。因此，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為C。17.為及時(shí)處理比賽中出現(xiàn)的閉合式軟組織損傷，常備的急救藥品有（）。A.冰袋B.創(chuàng)可貼C.止血棉D(zhuǎn).活血止痛膏答案：A答案解析：本題考查閉合性軟組織損傷的緊急處理。閉合性軟組織損傷的處理原則和措施是制動(dòng)、即刻冷敷（損傷早期）、加壓包扎、抬高傷肢，24-48小時(shí)后理療消腫和后期的康復(fù)性鍛煉。軟組織損傷后期處理的目的是，加強(qiáng)功能鍛煉，恢復(fù)傷肢功能。因此，A項(xiàng)正確。B、C、兩項(xiàng)，是開(kāi)放性軟組織損傷的處理辦法。處理開(kāi)放性軟組織損傷的處理原則是及時(shí)止血和處理創(chuàng)口，預(yù)防感染，先止血然后再處理傷口。與題干不符，排除。D項(xiàng)，活血止痛膏是閉合性軟組織損傷中后期的處理辦法，目的是活血化瘀，促進(jìn)血液的循環(huán)。與題干不符，排除。B、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為A。18.教師在籃球傳接球教學(xué)中設(shè)計(jì)了傳遞拋接游戲，這體現(xiàn)了體育游戲的（）。A.鍛煉性原則B.單一性原則C.針對(duì)性原則D.競(jìng)技性原則.答案：C答案解析：本題考查體育游戲的創(chuàng)編原則。體育游戲的創(chuàng)編原則為鍛煉性原則、趣味性原則、針對(duì)性原則、啟發(fā)性原則、科學(xué)性原則、安全性原則與教育性原則。針對(duì)性原則是指創(chuàng)編游戲要有明確的目的性、針對(duì)性，要根據(jù)需要有的放矢地進(jìn)行創(chuàng)編。題干中傳遞拋接游戲與籃球傳接球練習(xí)有明顯的關(guān)聯(lián)性。因此，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為C。19.楊楊是我國(guó)首位奪得冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)金牌的運(yùn)動(dòng)員，其奪冠項(xiàng)目是（）。A.冰壺B.短道速滑C.冰球D.自由式滑雪答案：B答案解析：本題考查我國(guó)首位獲得冬奧會(huì)冠軍楊揚(yáng)的奪冠項(xiàng)目。2002年2月，楊揚(yáng)參加了在美國(guó)鹽湖城舉行的第十九屆冬奧會(huì)。2月16日，在短道速滑女子500米決賽中，她一路領(lǐng)先，最終以44秒187的成績(jī)問(wèn)鼎冠軍，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)冬奧金牌零的突破。因此，B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為B。20.國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中屬于身體機(jī)能類(lèi)共性指標(biāo)的是（）。A.身高B.800米跑C.肺活量D.50米跑答案：C答案解析：本題考查《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中身體機(jī)能類(lèi)共性指標(biāo)。身體形態(tài)類(lèi)中的身高、體重，身體機(jī)能類(lèi)中的肺活量，以及身體素質(zhì)類(lèi)中的50米跑、坐位體前屈為各年級(jí)學(xué)生共性指標(biāo)。因此，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為C。21.短跑教學(xué)中，教師在距起點(diǎn)十米設(shè)置了一條低于學(xué)生身高的橡皮筋，其目的是為了提高（）。A.起跑動(dòng)作技術(shù)B.加速跑技術(shù)C.途中跑技術(shù)D.沖刺跑技術(shù)答案：B答案解析：本題考查短跑技術(shù)中的加速跑技術(shù)。加速跑動(dòng)作要領(lǐng)：前傾角適宜，蹬擺迅速有力，漸增步幅，漸抬重心，兩腳印逐漸成直線。在糾正同學(xué)身體重心過(guò)早抬起時(shí)，可以使用限制練習(xí)法。如練習(xí)啟動(dòng)加速時(shí)，在起點(diǎn)十米處設(shè)置了一條低于學(xué)生身高的橡皮筋，在這種限制的條件下使之體會(huì)，掌握啟動(dòng)加速時(shí)的正確動(dòng)作，避免產(chǎn)生過(guò)早直起身來(lái)跑的錯(cuò)誤。因此，B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為B。22.原地投擲沙包練習(xí)時(shí)，教師要求學(xué)生將沙包投過(guò)三米高的橫桿，其主要目的是（）。A.改善出手速度B.提升投擲遠(yuǎn)度C.改善出手角度D.提升投擲準(zhǔn)度答案：C答案解析：本題考查投擲技術(shù)的教學(xué)。當(dāng)投擲力量不變時(shí)，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。拋射力學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，出手角度為45°時(shí)，飛行的遠(yuǎn)度最遠(yuǎn)。題干中教師要求學(xué)生將沙包投過(guò)三米高的橫桿，顯然是改善的出手角度。因此，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為C。23.籃球運(yùn)動(dòng)中，常用于中遠(yuǎn)距離的傳球方法是（）。A.雙于低于傳球B.雙于擊地傳球C.單于背后傳球D.單手肩上傳球答案：D答案解析：本題考查籃球傳接球技術(shù)。單手肩上傳球是單手傳球中的一種最基本的方法。這種傳球力量大、飛行速度快，經(jīng)常用于中遠(yuǎn)距離的傳球。但對(duì)球的落點(diǎn)不易控制。因此，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為D。24.籃球運(yùn)動(dòng)中，可打亂對(duì)方的整體防守部署，壓縮防區(qū)，給同伴創(chuàng)造最佳的外圍投籃或籃下快投機(jī)會(huì)的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是（）。A.傳切B.突分C.掩護(hù)D.策應(yīng)答案：B答案解析：本題考查籃球進(jìn)攻基礎(chǔ)配合。當(dāng)對(duì)方采用人盯人防守或區(qū)域聯(lián)防時(shí)運(yùn)用突分配合，可打亂對(duì)方的整體防守部署，壓縮防區(qū)，給同伴創(chuàng)造最佳的外圍投籃或籃下進(jìn)攻機(jī)會(huì)。這種突破中根據(jù)情況及時(shí)傳球的配合叫突分配合。因此，B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為B。25.在足球運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)防守隊(duì)員身后有一定空當(dāng)，防守隊(duì)員距插入隊(duì)員較近時(shí)，易采用的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是（）。A.直傳斜插二過(guò)一配合B.斜傳直插二過(guò)一配合C.斜傳斜插二過(guò)一配合D.回傳反切二過(guò)一配合答案：B答案解析：本題考查足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)二過(guò)一配合。二過(guò)一配合是足球比賽中比較常用的過(guò)人配合方法，局部地區(qū)兩名進(jìn)攻隊(duì)員通過(guò)兩次連續(xù)傳球配合,越過(guò)一名防守隊(duì)員,二過(guò)一根據(jù)傳球和跑位的路線分為多種形式,主要包括直插斜傳二過(guò)一、斜插直傳二過(guò)一、斜插斜傳二過(guò)一、回傳反切直傳二過(guò)一等。當(dāng)防守隊(duì)員身后有一定空當(dāng),防守隊(duì)員距插入隊(duì)員較近時(shí)采用直插斜傳二過(guò)一的配合效果較好,斜傳多采用踢墻式（圖3-3-8）。因此，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：當(dāng)防守隊(duì)員身后有較大空當(dāng)時(shí),而防守隊(duì)員又跑向進(jìn)攻方接應(yīng)隊(duì)員時(shí),宜采用斜插直傳二過(guò)一配合,直傳球力量要適當(dāng)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：當(dāng)防守隊(duì)員身后空隙較小時(shí)或采用連續(xù)二過(guò)一配合時(shí)可采用斜插斜傳二過(guò)一。與題干不符，排除。D項(xiàng)：當(dāng)接應(yīng)隊(duì)員與控球隊(duì)員有一定的縱深距離,而且防守隊(duì)員貼身逼搶時(shí)可主動(dòng)向后扯動(dòng),拉出空當(dāng)后采用回傳反切直傳二過(guò)一配合。與題干不符，排除。A、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為B。26.下列選項(xiàng)中，最適合足球初學(xué)者進(jìn)行的練習(xí)是（）。A.兩人一組傳接球練習(xí)B.三人一組傳接球練習(xí)C.四對(duì)--傳搶練習(xí)D.三對(duì)三傳搶練習(xí)答案：A答案解析：本題考查足球初學(xué)者應(yīng)練習(xí)的技術(shù)。初學(xué)者練習(xí)足球傳接球技術(shù)，入門(mén)技術(shù)越簡(jiǎn)單越好，單位時(shí)間練習(xí)的次數(shù)越多越好。根據(jù)這兩個(gè)原則，傳搶練習(xí)不符合，難度較大，適用于有一定足球傳接球基礎(chǔ)的隊(duì)員練習(xí)。兩人一組傳接球比三人一組傳接球練習(xí)，在單位時(shí)間練習(xí)的次數(shù)要多，更有利于初學(xué)者掌握技術(shù)動(dòng)作。因此，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為A。27.排球比賽中，當(dāng)處于準(zhǔn)備姿勢(shì)時(shí)，身體重心應(yīng)（）。A.升高并落于全腳掌B.升高舉落于前腳掌C.降低并落于全腳掌D.降低并落于前腳掌答案：D答案解析：本題考查排球的準(zhǔn)備姿勢(shì)。按照身體重心的高低，準(zhǔn)備姿勢(shì)可分為：半蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)，稍蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)和低蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)三種。但不論哪一種準(zhǔn)備姿勢(shì)，重心都是下降的。動(dòng)作要點(diǎn)：兩腳自然開(kāi)立，一前一后，雙膝微屈，重心在兩腳之間，腳跟稍提起，身體放松微動(dòng)，兩臂自然彎曲置于腹前，兩眼平視前方。因此，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為D。28.下列運(yùn)動(dòng)員中，獲得2004年雅典奧運(yùn)會(huì)女子排球冠軍的是（）。A.孫雯B.朱婷C.李娜D.馮坤答案：D答案解析：本題考查2004年雅典奧運(yùn)會(huì)中國(guó)女排。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)，陳忠和帶領(lǐng)的中國(guó)女排在與俄羅斯女排決賽中，在先失兩局的不利情況下，奇跡般地連扳三局逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝俄羅斯，繼1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)奪冠以來(lái)第二次在奧運(yùn)會(huì)女排比賽中摘得金牌。中國(guó)女排12人參賽名單：馮坤、楊昊、劉亞男、李珊、周蘇紅、趙蕊蕊、張?jiān)郊t、陳靜、宋妮娜、王麗娜、張娜、張萍。因此，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為D。29.乒乓球擊球動(dòng)作過(guò)程中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是（）。A.判斷B.移動(dòng)C.擊球D.還原答案：A答案解析：本題考查乒乓球擊球的環(huán)節(jié)。擊球動(dòng)作的基本環(huán)節(jié)由：第一環(huán)節(jié)：判斷；第二環(huán)節(jié)：移動(dòng)；第三環(huán)節(jié)：擊球；第四環(huán)節(jié)：還原。因此，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為A。30.某種羽毛球擊球動(dòng)作的安點(diǎn)可歸納為轉(zhuǎn)體、抬肘、倒拍、內(nèi)旋揮拍擊球，該擊球動(dòng)作是（）。A.反手發(fā)網(wǎng)前球B.正手發(fā)高遠(yuǎn)球C.正手擊高遠(yuǎn)球D.正手挑球答案：C答案解析：本題考查羽毛球擊球技術(shù)。羽毛球正手擊后場(chǎng)高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要點(diǎn)：轉(zhuǎn)體、抬肘、倒拍、內(nèi)旋揮拍擊球。因此，C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為C。31.在體操平衡覺(jué)運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，為了降低動(dòng)作難度，易于學(xué)生完成，教師可采用的方法是（）。A.降低重心，增大支撐面B.提高重心，減小支撐面C.降低重心，減小支撐面D.提高重心，增大支撐面答案：A答案解析：本題考查平衡能力。身體重心越低，支撐面越大，平衡動(dòng)作就容易做。因此在教學(xué)中降低平衡動(dòng)作難度，要降低重心，增大支撐面。因此，A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為A。32.體操練習(xí)中，當(dāng)落地前人體具有一定的水平速度，落地時(shí)雙腳應(yīng)（）。A.落在重心的下方B.落在重心的左方C.落在重心的右方D.落在重心的前下方答案：D答案解析：本題考查體操落地技術(shù)。由于落地前人體具有一定的水平速度，落地時(shí)兩腳必須落在重心的前下方，腳著地后，人體重心還將向前移動(dòng)，直到重心投影點(diǎn)在支撐面上方站穩(wěn)為止。落地時(shí)人體承受較大的壓縮負(fù)荷，落地時(shí)要盡可能延長(zhǎng)落地緩沖距離和時(shí)間，逐漸降低重心，減小對(duì)地面的沖擊力。因此，在準(zhǔn)備落地時(shí)，兩腿幾乎伸直前送，以腳前掌先著地，通過(guò)踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)依次彎曲緩沖，以延長(zhǎng)落地時(shí)間和位移，降低人體重心，減小沖擊力。在緩沖過(guò)程中，下肢肌群保持適度緊張做退讓性動(dòng)作。頭部正直，眼視前方，兩臂側(cè)前上舉，維持平衡。因此，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為D。33.在練習(xí)太極拳動(dòng)作時(shí)，教師經(jīng)常提醒學(xué)生應(yīng)保持身體某部位的松沉，該部位是（）。A.頭B.肩C.腿D.胸答案：B答案解析：本題考查太極拳動(dòng)作要領(lǐng)。太極拳動(dòng)作口訣：頭頂青山踏兩灣，懷抱嬰兒肘鼎山，沉肩墜肘松膝胯，八方渾源應(yīng)自然。因此，B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為B。34.少年拳第一套動(dòng)作中，為擋架對(duì)方的沖拳攻擊，同時(shí)沖拳向?qū)Ψ竭M(jìn)行反擊的是（）。A.震腳架打B.跳步推掌C.馬步橫打D.虛步架打答案：A答案解析：本題考查少年拳。震腳架打——?jiǎng)幼鞣椒ǎ海?）預(yù)備姿勢(shì)：直立抱拳。兩腳并攏，兩手握拳屈肘抱于腰間，兩肩后展，拳心向上，下額微收，頭向左轉(zhuǎn)眼看前方。（2）右腳提起在原地震腳，左腳隨腳向左跨一步，向左轉(zhuǎn)體90度成左弓步；同時(shí)左臂內(nèi)旋屈肘向上架于頭前坐斜上方，拳心向上；右手沖拳臂內(nèi)旋向前沖出，拳心向下，眼平視。攻防含義：擋架對(duì)方的沖拳進(jìn)攻，同時(shí)沖拳向?qū)Ψ竭M(jìn)行反擊。動(dòng)作要點(diǎn)：震腳時(shí)上體直立下沉，左腳跨步落地要輕。因此，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：跳步推掌——?jiǎng)幼鞣椒ǎ海?）左腳稍提起，向左轉(zhuǎn)體的同時(shí)向前落步，兩臂屈肘抱拳，右腿隨即屈膝提起，小腿后屈，左腳向前跳一步，眼看前方。（2）右腳向前落步成右弓步，同時(shí)左拳變掌向前推出成立掌，掌心向前，眼看前方。攻防含義：迅速向前縮短與對(duì)手距離，同時(shí)推掌進(jìn)攻對(duì)方胸腹。動(dòng)作要點(diǎn)：左腳向前落步后，要立即向前遠(yuǎn)跳，左腳落地要輕。與題干不符，排除。C項(xiàng)：馬步橫打——?jiǎng)幼鞣椒ǎ河彝认蚯奥洳诫S即向左轉(zhuǎn)體90度成馬步，同時(shí)右拳伸直由身體右后側(cè)向前平行撩擺橫打，掌心向下，眼看右方。攻防含義：以小臂或拳眼一側(cè)橫擊對(duì)方胸腹部。與題干不符，排除。D項(xiàng)：虛步架打——?jiǎng)幼鞣椒ǎ鹤竽_蹬地起立向右轉(zhuǎn)體90度，左腳右移至右腿前，用腳尖點(diǎn)地成高虛步；同時(shí)右掌變?nèi)?，向右、向上擺起，屈肘橫于頭前右斜上方，拳心向上；左掌變?nèi)毡в谧笱鼈?cè)，隨即向左沖擊，拳心向下，眼看左拳。攻防含義：虛步為閃躲對(duì)方的下肢進(jìn)攻，沖拳為反擊對(duì)方面部。動(dòng)作要點(diǎn)：右拳橫架后，左腳右移并收抱左拳，待成高虛步站定后再?zèng)_拳。與題干不符，排除。B、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為A。35.蛙泳的一個(gè)完整劃水動(dòng)作可分為（）。A.外劃→內(nèi)劃→前伸→下劃B.外劃→下劃→內(nèi)劃→前伸C.下劃→外劃→前伸→下劃D.下劃→外劃→前伸→內(nèi)劃.答案：B答案解析：本題考查蛙泳動(dòng)作要領(lǐng)。蛙泳手臂劃水動(dòng)作可以產(chǎn)生很大的推動(dòng)力，它的主要?jiǎng)幼骺煞譃殚_(kāi)始姿勢(shì)、滑下（也可叫做“抱水”或“抓水”）、劃水、收手和向前伸臂幾個(gè)階段。這幾個(gè)階段也是緊密相連的完整動(dòng)作。題干中的表述，首先應(yīng)該是雙臂外劃，接著下劃，在內(nèi)劃（相當(dāng)于收手），最后是手臂前伸。因此，B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為B。二、判斷題每小題1分，共25小題，共25分。36.根據(jù)《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》要求，學(xué)校要將學(xué)生在校內(nèi)開(kāi)展的課外體育活動(dòng)列入作息時(shí)間安排。（）答案：√答案解析：本題考查地方法律法規(guī)，《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》要求，強(qiáng)化課外鍛煉。健全學(xué)生體育鍛煉制度，學(xué)校要將學(xué)生在校內(nèi)開(kāi)展的課外體育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，列入作息時(shí)間安排，與體育課教學(xué)內(nèi)容相銜接，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)落到實(shí)處。故本題正確。37.教師在進(jìn)行新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程資源開(kāi)發(fā)時(shí)，應(yīng)考慮其參與性和安全性（）。答案：√答案解析：本題考查課程資源開(kāi)發(fā)中的新興項(xiàng)目引用，要簡(jiǎn)化動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)和降低運(yùn)動(dòng)難度的因素，并根據(jù)學(xué)生各時(shí)期發(fā)展的生理、心理特點(diǎn)控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則和活動(dòng)方式，在追求健康教育、終身體育等教育目標(biāo)的同時(shí)，必須遵循運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)效性、安全性、趣味性、休閑性、健身性等原則，合理的把新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和民族、民間傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目安置在課程內(nèi)容中來(lái)增添課程資源開(kāi)發(fā)的多元性。故本題正確。38.體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑（）。答案：√答案解析：本題考查實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑，體育教學(xué)具有特定的目的、功能和組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的主要形式和基本途徑。故本題正確。39.體育課中，學(xué)生練習(xí)密度與學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)正相關(guān)（）。答案：×答案解析：本題考查練習(xí)密度，體育課的練習(xí)密度是指課堂上，各種練習(xí)活動(dòng)合理的運(yùn)用時(shí)間與課的總時(shí)間的比。是衡量一節(jié)課是否達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的，效果依據(jù)之一。體育課如果沒(méi)有一定的練習(xí)密度，就不能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。我國(guó)目前—般認(rèn)為中學(xué)體育課的練習(xí)密度在20-40%之間為宜，但究竟練習(xí)密度為多少才合理?這必須由練習(xí)的強(qiáng)度、學(xué)生體質(zhì)水平，學(xué)校設(shè)備條件及學(xué)生人數(shù)而定，不必—概而論。我國(guó)目前普遍使用測(cè)定心率方法。用測(cè)定心率變化數(shù)據(jù)評(píng)定體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的標(biāo)準(zhǔn)也是不—致的。蘇聯(lián)學(xué)者提出中學(xué)體育課的平均心率應(yīng)達(dá)到140-159次/分為宜；日本學(xué)者從體育心理的角度提出體育課平均心率在120-140次/分為宜。故本題錯(cuò)誤。40.教師設(shè)置模糊目標(biāo)是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效方法（）。答案：×答案解析：本題考查激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：（1）激發(fā)和維持學(xué)生的求知欲望和好奇心；（2）設(shè)置適合的目標(biāo)定向，使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的自我強(qiáng)化，這種目標(biāo)定向一定是清晰可量化的目標(biāo)，便以學(xué)生朝目標(biāo)努力；（3）訓(xùn)練學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果有一個(gè)積極樂(lè)觀的、現(xiàn)實(shí)的態(tài)度；（4）正確運(yùn)用獎(jiǎng)和罰；（5）要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。故本題錯(cuò)誤。41.小學(xué)階段肌肉力量的發(fā)展具有明顯的年齡特征（）。答案：√答案解析：本題考查肌肉力量發(fā)育的規(guī)律，肌肉力量的發(fā)展有著明顯的年齡特征。一般規(guī)律是10歲以前，隨著人體的生長(zhǎng)發(fā)育，肌肉力量一直緩慢而平穩(wěn)地增長(zhǎng)，而無(wú)明顯性別差異。從11～14歲起男女最大的肌肉力量開(kāi)始出現(xiàn)差異，且隨著時(shí)間發(fā)展這種差異增大。男生肌肉力量的增長(zhǎng)速度大于女生，青春期之后，肌肉力量的發(fā)展變得緩慢。女生達(dá)到最大肌肉力量大約是在20歲左右，并且在20歲以前進(jìn)行力量訓(xùn)練，會(huì)有很好的效果。男生達(dá)到最大肌肉力量是在20～30歲之間。故本題正確。42.兒童少年時(shí)期，神經(jīng)過(guò)程興奮與抑制的發(fā)展是均衡的（）。答案：×答案解析：本題考查兒童少年神經(jīng)發(fā)育特點(diǎn)，兒童少年時(shí)期，神經(jīng)興奮與抑制的發(fā)展是不均衡的，6～13歲左右神經(jīng)系統(tǒng)過(guò)程占明顯優(yōu)勢(shì)，但興奮容易擴(kuò)散。13歲以后，抑制過(guò)程加強(qiáng)，興奮和抑制趨于平衡。8歲以前精確分化能力逐漸完善，并接近成人。13～14歲時(shí)皮質(zhì)抑制調(diào)節(jié)功能達(dá)到一定強(qiáng)度，分析綜合能力明顯提高。14～16歲時(shí)反應(yīng)潛伏期縮短，分化抑制能力顯著提高。故本題錯(cuò)誤。43.兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的順序是四肢發(fā)育領(lǐng)先于軀干（）。答案：×答案解析：本題考查兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的順序，兒童少年時(shí)期，肌肉發(fā)育是不均衡的，軀干肌先于四肢肌，屈肌先于伸肌，上肢肌先于下肢肌，大肌肉群先于小肌肉群。故本題錯(cuò)誤。44.翻正反射是當(dāng)人體處于不正常體位時(shí)通過(guò)一系列協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)將體位恢復(fù)常態(tài)的反射活動(dòng)（）。答案：√答案解析：本題考查翻正反射的概念，翻正反射是指當(dāng)人和動(dòng)物處于不正常體位時(shí)，通過(guò)一系列協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)將體位恢復(fù)常態(tài)的反射活動(dòng)。翻正反射比狀態(tài)反射復(fù)雜，有賴(lài)于中腦的協(xié)調(diào)。故本題正確。45.負(fù)重蹲起、臥推、蹲馬步均屬于向心等張練習(xí)（）。答案：×答案解析：本題考查肌肉的收縮形式，負(fù)重蹲起和臥推屬于超等長(zhǎng)收縮，肌肉先被拉長(zhǎng)在縮短的收縮形式；蹲馬步屬于等長(zhǎng)收縮，而不是向心收縮。故本題錯(cuò)誤。46.耐力性運(yùn)動(dòng)中，隨著時(shí)間的延長(zhǎng)，蛋白質(zhì)和糖原供能比例逐漸增大（）。答案：×答案解析：本題考查耐力項(xiàng)目的供能情況，耐力性運(yùn)動(dòng)以有氧供能為基礎(chǔ)。由于脂肪氧化時(shí)動(dòng)員慢、耗氧量大、輸出功率小小于糖等特點(diǎn)，故運(yùn)動(dòng)的前期以啟動(dòng)糖氧化供能為主，后期隨著糖的消化程度增加而逐漸過(guò)渡到以脂肪氧化供能為主。蛋白質(zhì)的供能作用一般不占重要地位。故本題錯(cuò)誤。47.水平一的學(xué)生應(yīng)盡量避免長(zhǎng)時(shí)間做單一的大負(fù)荷動(dòng)作（）。答案：√答案解析：本題考查兒童少年體育教學(xué)與訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)，兒童心臟發(fā)育不夠完全，神經(jīng)調(diào)節(jié)也不夠完善，而新陳代謝又比較旺盛，因而心率較快。隨著年齡的增長(zhǎng)心率逐漸減慢，20歲左右趨于穩(wěn)定。教學(xué)與訓(xùn)練中應(yīng)注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷合理安排，特別要注意循序漸進(jìn)，個(gè)別對(duì)待的原則，以免加重心臟的負(fù)擔(dān)，可以進(jìn)行短時(shí)間速度性練習(xí)。突出以強(qiáng)度為主的訓(xùn)練，持續(xù)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。故本題正確。48.健康分組中，準(zhǔn)備組的學(xué)生也必須通過(guò)國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試（）。答案：√答案解析：本題考查醫(yī)務(wù)監(jiān)督，凡身體發(fā)育和健康狀況有輕度異常，功能狀況雖無(wú)明顯不良反應(yīng)，但平時(shí)較少參加體育活動(dòng)且身體素質(zhì)較差者，可編入準(zhǔn)備組。注意事項(xiàng)：此組學(xué)生可按教學(xué)大綱要求進(jìn)行鍛煉，但進(jìn)度應(yīng)放慢，活動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也要減小，不宜參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和激烈的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽。可以參加國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)。故本題正確。49.沒(méi)有趣味性則不能稱(chēng)之為體育游戲（）。答案：√答案解析：本題考查體育游戲，創(chuàng)編體育游戲要遵循6個(gè)原則，分別是鍛煉性原則、趣味性原則、針對(duì)性原則、啟發(fā)性原則、科學(xué)性原則、安全性原則與教育性原則。趣味性也是體育游戲的特點(diǎn)之一，沒(méi)有趣味性當(dāng)然不能稱(chēng)之為體育游戲。故本題正確。50.奧林匹克運(yùn)動(dòng)名言“重要的是獲勝而不是參與”折射出該活動(dòng)的廣泛性特點(diǎn)。（）。答案：×答案解析：本題考查奧林匹克名言?！爸匾氖谦@勝而不是參與”強(qiáng)調(diào)體育和生活都是奮斗過(guò)程，要在奮斗中分享快樂(lè)。并指出參加運(yùn)動(dòng)是人的權(quán)利，而且重要的是參與。1908年倫敦奧運(yùn)會(huì)期間，賓夕法尼亞主教被意大利馬拉松運(yùn)動(dòng)員鞋匠皮特瑞在比賽中的頑強(qiáng)表現(xiàn)所感動(dòng)。他認(rèn)為：“對(duì)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)而言，參與比取勝更重要。”此話引起顧拜旦共鳴，并在1936年進(jìn)一步闡釋了這一思想：“奧林匹克運(yùn)動(dòng)重要的是參與而不是取勝；人生重要的是奉獻(xiàn)而不是索取?！薄Ｍ瑫r(shí)應(yīng)該意識(shí)到，奧運(yùn)會(huì)是一小部分人的競(jìng)技場(chǎng)，大部分人是沒(méi)有資格參加奧運(yùn)會(huì)的。故本題錯(cuò)誤。51.坐位體前屈是從水平二階段開(kāi)始作為國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)的指標(biāo)（）。答案：×答案解析：本題考查學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試內(nèi)容。坐位體前屈測(cè)試從水平一階段就已經(jīng)包含其中，而且坐位體前屈為各年級(jí)學(xué)生共性指標(biāo)。共性指標(biāo)包括了：身體形態(tài)類(lèi)中的身高、體重，身體機(jī)能類(lèi)中的肺活量，以及身體素質(zhì)類(lèi)中的50米跑、坐位體前屈。故本題錯(cuò)誤。52.迎面接力練習(xí)，教師可要求學(xué)生采用錯(cuò)肩交接棒，以避免發(fā)生身體碰撞（）。答案：√答案解析：本題考查迎面接力跑的練習(xí)方法。迎面接力跑練習(xí)是在擊掌迎面接力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的手持棒交接練習(xí)，用“立棒式”的傳接棒方法迎面接力還是初次接觸。在課堂教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，如接棒時(shí)的站位姿勢(shì)，遞棒時(shí)右臂的瞬間前伸，傳接棒時(shí)的錯(cuò)肩及穩(wěn)定性差等。在教學(xué)過(guò)程中遵循循序漸進(jìn)的原則，層層遞進(jìn)，逐步深入，將迎面接力與學(xué)生的生活相聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀化，學(xué)生理解起來(lái)更容易，如學(xué)生剛開(kāi)始時(shí)不會(huì)錯(cuò)肩，經(jīng)常出現(xiàn)交接棒后碰撞的現(xiàn)象，針對(duì)這種情況，可以將學(xué)生比作馬路上的汽車(chē)，將跑道上的線比作馬路上的雙黃線，這樣學(xué)生立馬就明白了只能沿著線的一側(cè)跑，要不然就撞車(chē)了，跑直線錯(cuò)肩的問(wèn)題立馬解決了，碰撞的現(xiàn)象也明顯減少了，學(xué)生練習(xí)的興趣也明顯提高了。故本題正確。53.籃球快攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，應(yīng)先教長(zhǎng)傳快攻，再教短傳與運(yùn)球相結(jié)合的快攻（）。答案：√答案解析：本題考查籃球快攻戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)方法?？旃?zhàn)術(shù)的教學(xué)方法：（1）快攻時(shí)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的主要內(nèi)容，一般安排在攻、防戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合之后進(jìn)行教學(xué)?？旃ソ虒W(xué)應(yīng)結(jié)合技術(shù)教學(xué)反復(fù)練習(xí)。（2）教學(xué)中應(yīng)先教長(zhǎng)傳快攻，再教短傳和與運(yùn)球相結(jié)合的快攻；先教快攻的發(fā)動(dòng)與接應(yīng)，再教快攻的結(jié)束段，最后學(xué)習(xí)快攻推進(jìn)與全隊(duì)配合。（3）快攻戰(zhàn)術(shù)教學(xué)應(yīng)先在固定形式下練習(xí)快攻的基本方法，逐步過(guò)渡到機(jī)動(dòng)情況下練習(xí)，先從無(wú)防守再過(guò)渡到消極防守，直至在積極防守情況下進(jìn)行練習(xí)。（4）快攻教學(xué)以搶后場(chǎng)籃板球發(fā)動(dòng)快攻、短傳與運(yùn)球結(jié)合的推進(jìn)、以多打少的結(jié)束段為教學(xué)的重點(diǎn)。故本題正確。54.足球人盯人防守時(shí)，同伴間無(wú)需相互協(xié)作（）。答案：×【考點(diǎn)】足球——足球運(yùn)動(dòng)的基本戰(zhàn)術(shù)——防守戰(zhàn)術(shù)答案解析：本題考查足球的人盯人防守。在足球防守技術(shù)中，盯人是現(xiàn)代足球比賽中的重要防守技巧之一，基本含義是：就是每個(gè)防守隊(duì)員守住一個(gè)進(jìn)攻隊(duì)員，在防住自己對(duì)手的基礎(chǔ)上相互協(xié)作的全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)。盯人者通常在固定的被盯者或相對(duì)穩(wěn)定的區(qū)域范圍，為了防止盯人的員失，每一盯人者除了完成自己的任務(wù)之外，必須具備補(bǔ)漏意識(shí)和能力，以便在同伴失職后仍能保證整體防守的有效性。故本題錯(cuò)誤。55.軟式排球相較之六人制球時(shí)，趣味性更高，難度更低，更適合在小學(xué)開(kāi)展（）。答案：√答案解析：本題考查軟式排球。排球?qū)儆谛W(xué)體育教育中趣味性較強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)量較大的項(xiàng)目之一，隨著近年來(lái)教育理念的不斷轉(zhuǎn)變，軟式排球在教育中的應(yīng)用也在不斷普及，并且備受學(xué)生喜愛(ài)。軟式排球?qū)儆趫F(tuán)體性競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的個(gè)體身體素質(zhì)、團(tuán)體協(xié)作能力的培養(yǎng)作用比較突出，在教學(xué)中能夠發(fā)揮的教學(xué)作用和優(yōu)勢(shì)較多。故本題正確。56.擺越是指整個(gè)身體騰起后從器械上面或下面越過(guò)（）。56.答案：×答案解析：本題考查徒手體操術(shù)語(yǔ)。擺越是指腿在器械上或器械下越過(guò)的動(dòng)作。如單杠跳上成支撐，單腿擺越成騎撐，經(jīng)直角懸垂擺動(dòng)前上等。騰越是指整個(gè)身體騰起后從器械上越過(guò)的動(dòng)作。如橫馬分腿騰越、單杠直角騰越等。故本題錯(cuò)誤。57.體操組合動(dòng)作練習(xí)中，保護(hù)者的步伐要隨練習(xí)者的運(yùn)動(dòng)方向移動(dòng)（）。答案：√答案解析：本題考查體操技巧的保護(hù)與幫助。體操在做組合動(dòng)作時(shí)，保護(hù)者必須根據(jù)動(dòng)作的變化而相應(yīng)改變站立位置，移動(dòng)時(shí)步伐要敏捷而平穩(wěn)。也可根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)、幫助，必要時(shí)采用兩人配合進(jìn)行保護(hù)、幫助。故本題正確。58.太極拳的教學(xué)應(yīng)從基本步法和手法入手，尤其是步法練習(xí)（）。答案：√答案解析：本題考查太極拳的教學(xué)步驟。太極拳的教學(xué)步驟與要求：（1）太極拳的教學(xué)應(yīng)從基本動(dòng)作開(kāi)始。太極拳的教學(xué)應(yīng)從基本步法和手法入手。步法是太極拳運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。因?yàn)樘珮O拳運(yùn)動(dòng)要求機(jī)體內(nèi)外上下協(xié)調(diào)，初學(xué)時(shí)往往記住了手的動(dòng)作，又記不住身腰或腳步的形狀、動(dòng)態(tài)；照顧了上體正直，重心穩(wěn)定，手法的過(guò)程又未能掌握好，出現(xiàn)顧此失彼的情況。所以初學(xué)太極拳最好有一個(gè)步法練習(xí)的進(jìn)程，先將步法練好。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)首先掌握三種步法：進(jìn)步、退步、側(cè)身步。（2）弄清動(dòng)作方向、路線：通過(guò)教師的講解示范、慢速領(lǐng)做，使學(xué)生初步掌握動(dòng)作的路線、方向以及手形、步形變化。（3）示范動(dòng)作完整準(zhǔn)確：太極拳是直觀教學(xué)，以領(lǐng)做為主。故本題正確。59.拳、抱拳和抱拳禮都屬于武術(shù)基本手法（）。答案：×答案解析：本題考查武術(shù)的基本手法。武術(shù)基本手法按其作用可分為進(jìn)攻和防守兩類(lèi)。包括了：沖拳（也稱(chēng)正拳）、架拳、推掌、亮掌。國(guó)際武術(shù)聯(lián)合會(huì)規(guī)定的抱拳禮就是中國(guó)傳統(tǒng)的一種武術(shù)禮節(jié)。抱拳禮的含義為：右手成拳，寓意尚武；左手掩拳，寓意祟德，以武會(huì)友；左掌四指并攏，寓意四海武林團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；屈左拇指，寓意虛心求教，永不自大；兩臂屈圓，寓意天下武林是一家。故本題錯(cuò)誤。60,學(xué)生在游泳前，應(yīng)先熱水淋浴，以便適應(yīng)游泳池里水的溫度（）。答案：×答案解析：本題考查游泳前的準(zhǔn)備。學(xué)生在游泳前用熱水淋浴下池不科學(xué)，因?yàn)闊崴茉『?，身體肌肉會(huì)放松，毛細(xì)孔全部打開(kāi)，一下子下到冷水里游泳，肌肉和毛細(xì)孔會(huì)很快收縮，身心難以適應(yīng)，經(jīng)常這樣，容易引發(fā)心臟?。粦?yīng)該在下水前，要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，如活動(dòng)活動(dòng)四肢，模仿一些游泳動(dòng)作，用池水先拍打手臂，再拍打胸部及身體，這樣下水身體很快就會(huì)適應(yīng)冷水，也不會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生不良影響。故本題錯(cuò)誤。三、簡(jiǎn)答題每小題5分，共5小題，共25分。61.簡(jiǎn)述急行跳遠(yuǎn)中助跑步點(diǎn)不準(zhǔn)的產(chǎn)生原因和糾正方法。產(chǎn)生原因：（1）助跑起動(dòng)方法不固定（2）助跑節(jié)奏不穩(wěn)定（3）最后一步起跳著板技術(shù)不正確（4）氣候、場(chǎng)地、身體機(jī)能狀況和心理因素的影響。糾正方法：（1）固定助跑的起動(dòng)方式，正確使用助跑標(biāo)志（2）固定加速方式，確定和掌握助跑節(jié)奏（3）反復(fù)進(jìn)行起跳練習(xí)，著重改進(jìn)和掌握起跳時(shí)起跳腳的攻板放腳技術(shù)（4）注意在各種環(huán)境下進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)能力，提高助跑的穩(wěn)定性。62.簡(jiǎn)述“武術(shù)基本動(dòng)作彈踢”的動(dòng)作要點(diǎn)和易犯錯(cuò)誤。