吉林省長春市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初真題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

吉林省長春市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版小升初真題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.閱讀四季：讀拼音，寫詞語。

本學(xué)期，我們跟著課文的腳步，在春回大地中①táozuì，在夏日②chánmíng中感受③xuānnào，在深秋月色的④qīngyōu中思索，在嚴(yán)冬寒風(fēng)的⑤páoxiào中守望，我們嘗遍四時(shí)變化的美好。

①②③④⑤評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.查字典填空我也會(huì)。

“懸”字的部首是__________，音序是__________，音節(jié)是__________。它在字典里的解釋有：①掛。②公開提示。③抬。④無著落，無結(jié)果。⑤距離大，差別大。給下列詞語中“懸”字選擇正確的解釋（填序號(hào)）。

（1）燈一懸起(

)（2）實(shí)力懸殊(

)（3）懸案(

)2）.讀拼音寫詞語，把字寫得正確、規(guī)范、美觀。

每一本書、每一篇美文都是獨(dú)一無二的花朵?！妒昵暗幕貞洝纷屛覀冋J(rèn)識(shí)了一位面對(duì)yánjùn_______形勢(shì)和cánbào______的fěitú_______還能鎮(zhèn)定從容的李大釗；《匆匆》讓我們感受到了朱自清對(duì)時(shí)間流逝之下內(nèi)心páihuái_______的感慨；讀著《為人民服務(wù)》，讓我知道了張思德的xīshēng_______是為了人民的lìyì_______而死的，比泰山還重。3）.《三國演義》《西游記》《_________》《________》是我國四大古典名著。諸葛亮的“草船借箭”，孫悟空的“__________”，林沖的“___________”等故事更是膾炙人口，千古傳誦。4）.補(bǔ)全詞語。

洶涌(

)(

)

心驚肉(

)

技高一(

)

斬釘(

)鐵

全神(

)注

忘(

)所以

威風(fēng)(

)

別出心(

)

粉身(

)骨5）.根據(jù)語境填空。

（1）當(dāng)疫情再度襲來，各級(jí)政府第一時(shí)間，以人為本，選擇最有效的方法抗疫，真可謂“茍利于民，____________________；茍周于事，____________________”；面對(duì)困難，年輕人用《竹石》中的“____________________，____________________。”

（2）習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)：改革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力，我們的改革正在進(jìn)行，不能停步，要“___________________”《禮記》。

（3）小學(xué)六年，我們學(xué)會(huì)了很多；面對(duì)長者的忠告，我們要謹(jǐn)記“____________________，____________________；與智者交談，常讓我們有“聽君一席話，____________________”的感慨。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A．嫵媚（fǔ）

攙扶（chān）

祭奠（diàn）

碩大無朋（suò）B．寡婦（guǎ）

勉強(qiáng)（qiáng）蜷縮（quán）

叱咤風(fēng)云（zhà）C．魁梧（kuí）

螭首（chī）

豁開（huō）

鏖戰(zhàn)猶酣（lù）D．嗤笑（chī）

上當(dāng)（dàng）

逶迤（yí）

殲一警百（jiān）2）.對(duì)于下面句子運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（）

①提到臘八粥，誰不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺呢？

②有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。

③我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。

④他大吼了一聲，大山都抖了三抖。A．設(shè)問

對(duì)比

比喻

夸張B．設(shè)問

對(duì)偶

夸張

比喻C．反問

對(duì)比

夸張

比喻D．反問

對(duì)偶

比喻

夸張3）.列詞語書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．資格

染缸

幼稚

花圃B．驚惶

建樹

寄托

支援C．腫脹

通霄

依偎

僻免D．傾覆

商販

清脆

蟋蟀評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.花開了，就像睡醒了似的。（仿寫句子）

________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.近義詞連線。

比比皆是

靜謐安詳

瞬息萬變

驚嘆不已

婀娜多姿

數(shù)不勝數(shù)

贊不絕口

變換不定

風(fēng)平浪靜

姿態(tài)萬千2）.連一連。

①碧海群魚躍，

a．但見群鷗日日來。

②沙鷗翔集，錦鱗游泳；

b．相親相近水中鷗。

③舍南舍北皆春水，

c．藍(lán)天鷗鳥飛。

④自來自去堂前燕，

d．岸芷（zhǐ）汀蘭，郁郁青青。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子排順序，把序號(hào)填在句前的括號(hào)里。

(

)天安門廣場上的燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。

(

)就在這火花的彩與燈火的紅的映照下，群眾游行馬上就要開始了。

(

)天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。

(

)閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。2）.句子排序。

(

)沒過多久，我們就到了半山腰的柑橘林，成熟的柑橘掛滿枝頭，望著我們笑。

(

)不一會(huì)兒，我們到了山頂上，大家熱烈地歡呼著：“到了，到了！”

(

)我想：我一定要到達(dá)目的地。

(

)下午兩點(diǎn)鐘，登山活動(dòng)開始了。

(

)我來到山腳下，向上張望，只見玉峰山像一個(gè)高大的巨人。

(

)于是，我迅速向上走去，只見青青的草晃動(dòng)著葉子在和我們招手，還有些不知名的小蟲在草叢里叫個(gè)不停，好像在說：“小朋友，快往上爬吧。”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)。

1．“孰為汝多知乎”中的“知”與“見微知著”中的“知”意思相同。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

2．《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志的追悼會(huì)上做的演講。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

3．“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”告訴我們經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長了，才能看出人心的好壞。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）

4．趙孟頫是元代著名的書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。_____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)片段閱讀西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。__________________________，七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見1．補(bǔ)充文中詞句。

2．這是一首詞，詞牌名是《_________》。

3．詞中描寫的是_________季的景象。你是從“_____________”看出來的。

4．“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”一句讓你想起《游山西村》里的一句詩“__________________”。

5．關(guān)于這首詞說法正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詞的作者是唐代的辛棄疾。B．“西江月”是詞的題目。C．這首詞表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村生活的喜愛和對(duì)農(nóng)村豐收的喜悅之情。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

我們的生活是絢麗多姿的，我們的情感是豐富多彩的，那一刻，或陶醉、或激動(dòng)、或……請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，圍繞中心意思，選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，通過人物神態(tài)、言行等的刻畫，把重點(diǎn)部分寫具體，表達(dá)自己的真實(shí)情感。字?jǐn)?shù)不少于400，不出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等。不另附作文紙。題目：那一刻，我好

評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.夜語肖邦——與靈魂對(duì)歌趙麗宏①肖邦被人稱為“鋼琴詩人”，這是一個(gè)非常妥帖的稱號(hào)。琴聲如詩，超越了時(shí)空，在不同國度不同時(shí)代的人類心中回蕩。有些情緒，可意會(huì)而難以言傳，只有音樂才能把這樣的情緒表達(dá)得淋漓盡致。這些音樂的詩歌，比文字的詩歌更傳神。我喜歡肖邦，這位“鋼琴詩人”創(chuàng)造的美妙音樂，比世界上大多數(shù)詩人的作品更深入人心。他的鋼琴曲中，有些旋律也許是古典音樂中最能撥動(dòng)聽者心弦的。他的大多數(shù)作品無需樂隊(duì)，只要一架鋼琴，便能上天入地，讓曲折的詩情翱翔遠(yuǎn)飛。鋼琴像一艘奇異的小船，被詩人駕駛著，無所不能，無處不達(dá)，所有的夢(mèng)想和憧憬都能在琴聲中實(shí)現(xiàn)。②曾經(jīng)我在崇明島“插隊(duì)落戶”。那時(shí)，我的生活中幾乎沒有音樂。夜里，風(fēng)吹打著屋外的竹林，窸窸窣窣的聲音猶如陌生人神秘的低語。一天深夜，我躺在蚊帳里打開那臺(tái)半導(dǎo)體收音機(jī)，飄忽的電波中，斷斷續(xù)續(xù)傳來雄渾的管弦樂旋律。這是一家我不熟悉的外國電臺(tái)，當(dāng)時(shí)我曾想，也許是海風(fēng)把這電波吹到了我這里。電臺(tái)的信號(hào)游移不定，必須不斷調(diào)整頻率才能聽清楚。管弦樂像大海的波濤，在星月暗淡的夜空下洶涌起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。這是我從沒聽過的音樂，然而卻似曾相識(shí)，好像有點(diǎn)耳熟。突然，一艘小船出現(xiàn)在浪峰上，小船光芒四射，把夜空和波濤映照得一片通亮。這小船，是鋼琴。琴聲被管弦樂烘托著，又引領(lǐng)著樂隊(duì)走向遠(yuǎn)方。我一邊調(diào)節(jié)著收音機(jī)旋鈕，一邊屏息靜聽，唯恐遺漏了其中的旋律。這是一首鋼琴協(xié)奏曲。第一樂章氣勢(shì)恢宏博大，仿佛有人在用莊嚴(yán)悲涼的聲音傾吐心中的激情，那種悲涼，在我的心里激起強(qiáng)烈的共鳴，它使我聯(lián)想起陳子昂的詩：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”……第二樂章是優(yōu)美柔曼的抒情，活潑的琴聲猶如一個(gè)心情急切的游人在山水間尋覓勝景，然而山重水復(fù)，云霧茫?！牭谌龢氛聲r(shí)，電波受到了干擾，音樂含混不清，我竭盡全力，也無法將頻道調(diào)節(jié)好。留下的印象，是從遙遠(yuǎn)的海上傳來一個(gè)落水者時(shí)續(xù)時(shí)斷的呼救，那微弱的呼喊不時(shí)被呼嘯的風(fēng)聲打斷。音樂結(jié)束時(shí)，我聽到了播音員的介紹，這是肖邦的《第一鋼琴協(xié)奏曲》。③這次經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)肖邦有了和以前不同的看法。那個(gè)能寫美妙絕倫的《升c小調(diào)圓舞曲》和優(yōu)美夜曲的肖邦，原來也能寫如此博大深沉的協(xié)奏曲。作曲家情感的豐富和曲折，使人嘆為觀止。我以為此后天天都能收聽到這家電臺(tái)的音樂節(jié)目，然而奇怪的是，第二天晚上，我那臺(tái)半導(dǎo)體收音機(jī)里便再也找不到這家外國電臺(tái)，以后也沒有找到。我不知道是我的收音機(jī)太蹩腳，還是那家電臺(tái)失了蹤。不過，肖邦的《第一鋼琴協(xié)奏曲》卻留在了我的記憶里，盡管它殘缺不全。④現(xiàn)在，我已經(jīng)有了全套的肖邦鋼琴曲唱片，可以隨心所欲選擇聽他的作品。我常常聽的作品中，有他的《第一鋼琴協(xié)奏曲》。同一段音樂，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，以不同的心情去聽，體會(huì)可能完全不一樣。然而每次聽肖邦的《第一鋼琴協(xié)奏曲》時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想起三十年前的那個(gè)夜晚，想起那種沉醉和焦灼交織在一起的神秘氣息。1．結(jié)合選文內(nèi)容，說說作者為什么喜歡肖邦。

___________________________________

2．肖邦的《第一鋼琴協(xié)奏曲》彰顯的藝術(shù)魅力讓作者有了生動(dòng)的聯(lián)想，請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容將表格補(bǔ)充完整。樂章樂章的特點(diǎn)聯(lián)想到的內(nèi)容第一樂章（1）______________陳子昂的詩第二樂章（2）______________一個(gè)心情急切的游人在山水間尋覓勝景，然而山重水復(fù)，云霧茫茫第三樂章/（3）______________

3．根據(jù)作者的描述，談?wù)勀銓?duì)第④段中“同一段音樂，在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，以不同的心情去聽，體會(huì)可能完全不一樣”這句話的理解。

___________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)下列語境，將合適句子的序號(hào)填入句中。

a．本是同根生，相煎何太急。

b．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

c．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

d．天下興亡，匹夫有責(zé)。

e．勿以善小而