2024秋新蘇教版生物七年級上冊教學課件 1.1 走進生物學實驗室第1課時

第1章認識細胞第1節(jié)走進生物學實驗室學習目標01正確、規(guī)范地使用顯微鏡。02安全使用常用實驗器具和藥品。03設(shè)計、實施生物學科學探究活動。一滴水下的世界新課導入認識和使用生物學實驗器具早期的顯微鏡（復原圖）列文虎克（1632-1723）17世紀，荷蘭人列文虎克磨制出一塊獨特的小透鏡，他把小透鏡鑲在一個架子上，又在小透鏡下面安裝了一塊帶孔的銅板。將小透鏡對準微小物體時，光線從小孔射入，他能從小透鏡的另一側(cè)觀察到被放大了的物像。這就是一種早期的顯微鏡。顯微鏡的出現(xiàn)加快了人類使用實驗器具研究生物學的進程。新知講解認識光學顯微鏡隨著科學技術(shù)的發(fā)展，顯微鏡的設(shè)計和制造也不斷得到改進和完善。單筒式光學顯微鏡雙筒式光學顯微鏡

光學顯微鏡的分辨率可以達到0.2μm，放大倍數(shù)約1000倍。新知講解認識光學顯微鏡魯斯卡（1906-1988）掃描電子顯微鏡20世紀30年代初，德國科學家魯斯卡設(shè)計出世界上第一臺電子顯微鏡。電子顯微鏡的分辨率可以達到0.1——0.2nm，放大倍數(shù)約100萬倍。主要用于觀察材料表面的精細形貌。新知講解1624375891011121314單筒式顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)目鏡粗準焦螺旋細準焦螺旋鏡臂鏡柱鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡壓片夾通光孔載物臺遮光器反光鏡鏡座新知講解目鏡物鏡無螺紋有螺紋5×10×16×20×10×4×目鏡越長，放大倍數(shù)越小

物鏡越長，放大倍數(shù)越大

新知講解顯微鏡的放大倍數(shù)是由什么決定的呢？顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡x物鏡新知講解反光鏡遮光器調(diào)節(jié)光線光圈凹面鏡平面鏡調(diào)節(jié)光線強弱反射光線新知講解當室內(nèi)光線較暗或者較亮時，我們該如何調(diào)節(jié)光線呢？光線較強光線較弱小光圈大光圈平面鏡凹面鏡遮光器反光鏡新知講解物像調(diào)節(jié)粗準焦螺旋細準焦螺旋粗調(diào)節(jié)細調(diào)節(jié)使物像更清晰新知講解連接、支持鏡臂鏡柱鏡筒鏡座連接目鏡和物鏡連接支持支持新知講解其他結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換器壓片夾通光孔載物臺轉(zhuǎn)換鏡頭夾持裝片通過光線放置裝片新知講解使用光學顯微鏡光學顯微鏡是精密的生物學實驗器具，我們要正確、規(guī)范地使用。實

驗練習使用光學顯微鏡目標：練習使用光學顯微鏡。器材：顯微鏡、剪刀、載玻片、蓋玻片、報紙、擦鏡紙、清水等。分析討論：1、在調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使物鏡下降時，為什么要從顯微鏡的一側(cè)注視著物鏡？2、通過顯微鏡觀察到的漢字與裝片上的相比，在方向上有什么不同？3、要觀察到放大了100倍或400倍的物像，應(yīng)該分別選擇放大倍數(shù)是多少的目鏡和物鏡？新知講解取鏡、安放

打開顯微鏡箱，一手握鏡臂，另一手握鏡座。從顯微鏡箱中取出顯微鏡，將顯微鏡放置在離實驗桌偏左位置。

切記取顯微鏡時不可單手提取，以免零件脫落或碰撞到其他地方。新知講解選鏡選擇目鏡選擇物鏡（選擇較低倍目鏡）（轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，選擇較低倍物鏡）新知講解為什么初次觀察時，要選擇低倍目鏡和低倍物鏡的組合呢？這時顯微鏡下能觀察到的視野比較大，便于找到觀察目標。新知講解對光

轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，選擇合適的光圈（大→?。D(zhuǎn)動反光鏡，選擇合適的面對準光源（明亮環(huán)境時，選平面鏡；較暗環(huán)境時，選擇凹面鏡）。直到看從目鏡中可以看見整個視野是明亮的?？匆娒髁烈曇靶轮v解放置裝片

將臨時裝片放到載物臺上，并用壓片夾壓住，移動裝片，使觀察材料位于通光孔的中央。新知講解通過顯微鏡觀察到的漢字與裝片上的相比，在方向上有什么不同？“生物”顯微鏡成像：倒像。新知講解低倍鏡高倍鏡顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的物像、視野、亮度如何變化呢？

倍數(shù)越大，物像越大、模糊，細胞數(shù)目越少，視野越小、越暗。

新知講解①②③④圖①到④，顯微鏡該如何調(diào)節(jié)呢？向左移動玻片標準可以轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，由低倍物鏡到高倍物鏡調(diào)節(jié)遮光器選擇較大光圈和選擇凹面鏡對準光源調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像更加清晰物像偏移，同向移動。新知講解調(diào)節(jié)、觀察粗調(diào)節(jié)細調(diào)節(jié)眼睛側(cè)看物鏡眼睛看目鏡直到看清物像使物像更清晰觀察時：雙眼睜開、左眼觀察。新知講解在調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使物鏡下降時，為什么要從顯微鏡的一側(cè)注視著物鏡？防止壓碎玻片標本。新知講解小明在觀察顯微鏡時，看到視野中出現(xiàn)一個污點，如何判斷污點的位置呢？污點存在部位：玻片標本、目鏡、物鏡--在玻片上移動玻片動不動--轉(zhuǎn)動目鏡動不動--目鏡上--物鏡上新知講解

實驗完畢后，應(yīng)該先把顯微鏡擦拭干凈（如需擦拭鏡頭，必須用擦鏡紙）；然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡偏離通光孔，再將鏡筒緩緩下降到最低處；最后把顯微鏡放入顯微鏡箱。收鏡新知講解

隨著顯微鏡及相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，生物學研究已經(jīng)從個體水平深入到細胞水平或更微觀的水平。顯微鏡及相關(guān)技術(shù)為科學研究提供了很大的幫助，推動了生物學和其他學科的發(fā)展。新知講解1、將寫有“生物”字樣的臨時玻片標本放在顯微鏡下觀察，正確操作應(yīng)看到的圖像是（）2、某同學用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，當他把物鏡由10倍換成40倍后，視野中的細胞體積和數(shù)目標變化是（）A.變大、變多B.變大、變少C.變小、變多D.變小、變少DB課堂訓練3、用目鏡為5×，物鏡為40×的顯微鏡觀察根尖的結(jié)構(gòu)，觀察到的物象放大的倍數(shù)（）A.5B.40C.45D.2004、右圖中表示具有放大功能的部分是（）A.①②B.①④C.②③D.④⑤DB課堂訓練5、下列有關(guān)顯微鏡對光操作，正確的是（

）A.低倍物鏡對準通光孔

B.光線較亮時使用凹面鏡

C.較小光圈對準通光孔 D.先放置玻片標本后對光6、實驗課上，小明在低倍鏡下看清洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)后，小紅將顯微鏡輕移至自己面前觀看，但看到的視野較暗。此時，她應(yīng)該（）A.縮小光圈B.移動玻片

C.轉(zhuǎn)動反光鏡D.更換高倍鏡AC課堂訓練7、下圖是顯微鏡操作的幾個步驟。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A.圖甲所示的是對光，操作該步驟時應(yīng)將高倍鏡正對通光孔B.進行圖乙所示操作時眼要注視圖示部位，其目標是防止壓壞標本并損壞物鏡C.三個圖所示步驟的操作順序是甲→乙→丙D.圖乙、丙所示載物臺上放置的觀察材料，必須薄而透明A課堂訓練8、要把顯微鏡視野中的物像“P”從下圖甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)變成下圖乙所示狀態(tài)，正確的操作步驟是（）A.先將④往右上方移動，再轉(zhuǎn)動①，把②換成③B.先將④往左下方移動，再轉(zhuǎn)動①，把③換成②C.先將④往右上方移動，再轉(zhuǎn)動①，把③換成②D.先將④往左下方移動，再轉(zhuǎn)動①，把②換成③B課堂訓練顯微鏡認識光學顯微鏡使用光學顯微鏡（放大）（粗調(diào)節(jié)）（細調(diào)節(jié)）（連接）（支持）（支持）（反射光線）（調(diào)節(jié)光線強弱）（放置裝片）（通過光線）（夾持裝片）（放大）（轉(zhuǎn)換鏡頭）（連接）取鏡、安放選低倍鏡對光放置裝片調(diào)節(jié)、觀察收鏡課堂總結(jié)最后送給我們自己1、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自