2024秋新蘇教版生物7年級上冊教學(xué)課件 1.1.1 走進生物學(xué)實驗室（教學(xué)課件）（第1課時）

第1章

認識細胞生物體的結(jié)構(gòu)層次稿定PPT02ONTENTS目錄C01新課程目標(biāo)02重點難點03探究新知認識和使用生物學(xué)實驗器具04知識總結(jié)05課堂練習(xí)課堂導(dǎo)入06新課程目標(biāo)01正確、規(guī)范地使用顯微鏡。02安全使用常用實驗器具和藥品。03設(shè)計、實施生物學(xué)科學(xué)探究活動。重點難點重點：練習(xí)使用光學(xué)顯微鏡。難點：正確、規(guī)范地使用光學(xué)顯微鏡。課堂導(dǎo)入一滴水下的世界認識和使用生物學(xué)實驗器具早期的顯微鏡（復(fù)原圖）列文虎克（1632-1723）17世紀(jì)，荷蘭人列文虎克磨制出一塊獨特的小透鏡，他把小透鏡鑲在一個架子上，又在小透鏡下面安裝了一塊帶孔的銅板。將小透鏡對準(zhǔn)微小物體時，光線從小孔射入，他能從小透鏡的另一側(cè)觀察到被放大了的物像。這就是一種早期的顯微鏡。顯微鏡的出現(xiàn)加快了人類使用實驗器具研究生物學(xué)的進程。探究新知認識光學(xué)顯微鏡隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，顯微鏡的設(shè)計和制造也不斷得到改進和完善。單筒式光學(xué)顯微鏡雙筒式光學(xué)顯微鏡

光學(xué)顯微鏡的分辨率可以達到0.2μm，放大倍數(shù)約1000倍。認識光學(xué)顯微鏡魯斯卡（1906-1988）掃描電子顯微鏡20世紀(jì)30年代初，德國科學(xué)家魯斯卡設(shè)計出世界上第一臺電子顯微鏡。電子顯微鏡的分辨率可以達到0.1——0.2nm，放大倍數(shù)約100萬倍。主要用于觀察材料表面的精細形貌。認識光學(xué)顯微鏡1624375891011121314單筒式顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)目鏡粗準(zhǔn)焦螺旋細準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡柱鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡壓片夾通光孔載物臺遮光器反光鏡鏡座認識光學(xué)顯微鏡目鏡物鏡放大無螺紋有螺紋5×10×16×20×10×4×目鏡越長，放大倍數(shù)越小

物鏡越長，放大倍數(shù)越大

認識光學(xué)顯微鏡顯微鏡的放大倍數(shù)是由什么決定的呢？顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡x物鏡認識光學(xué)顯微鏡反光鏡遮光器調(diào)節(jié)光線光圈凹面鏡平面鏡調(diào)節(jié)光線強弱反射光線認識光學(xué)顯微鏡當(dāng)室內(nèi)光線較暗或者較亮?xí)r，我們該如何調(diào)節(jié)光線呢？光線較強光線較弱小光圈大光圈平面鏡凹面鏡遮光器反光鏡認識光學(xué)顯微鏡物像調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋細準(zhǔn)焦螺旋粗調(diào)節(jié)細調(diào)節(jié)使物像更清晰認識光學(xué)顯微鏡連接、支持鏡臂鏡柱鏡筒鏡座連接目鏡和物鏡連接支持支持認識光學(xué)顯微鏡其他結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換器壓片夾通光孔載物臺轉(zhuǎn)換鏡頭夾持裝片通過光線放置裝片使用光學(xué)顯微鏡光學(xué)顯微鏡是精密的生物學(xué)實驗器具，我們要正確、規(guī)范地使用。實

驗練習(xí)使用光學(xué)顯微鏡目標(biāo)：練習(xí)使用光學(xué)顯微鏡。器材：顯微鏡、剪刀、載玻片、蓋玻片、報紙、擦鏡紙、清水等。分析討論：1、在調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時，為什么要從顯微鏡的一側(cè)注視著物鏡？2、通過顯微鏡觀察到的漢字與裝片上的相比，在方向上有什么不同？3、要觀察到放大了100倍或400倍的物像，應(yīng)該分別選擇放大倍數(shù)是多少的目鏡和物鏡？使用光學(xué)顯微鏡取鏡、安放

打開顯微鏡箱，一手握鏡臂，另一手握鏡座。從顯微鏡箱中取出顯微鏡，將顯微鏡放置在離實驗桌偏左位置。

切記取顯微鏡時不可單手提取，以免零件脫落或碰撞到其他地方。使用光學(xué)顯微鏡選鏡選擇目鏡選擇物鏡（選擇較低倍目鏡）（轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，選擇較低倍物鏡）使用光學(xué)顯微鏡為什么初次觀察時，要選擇低倍目鏡和低倍物鏡的組合呢？這時顯微鏡下能觀察到的視野比較大，便于找到觀察目標(biāo)。使用光學(xué)顯微鏡對光

轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，選擇合適的光圈（大→?。?，轉(zhuǎn)動反光鏡，選擇合適的面對準(zhǔn)光源（明亮環(huán)境時，選平面鏡；較暗環(huán)境時，選擇凹面鏡）。直到看從目鏡中可以看見整個視野是明亮的?？匆娒髁烈曇笆褂霉鈱W(xué)顯微鏡放置裝片

將臨時裝片放到載物臺上，并用壓片夾壓住，移動裝片，使觀察材料位于通光孔的中央。使用光學(xué)顯微鏡通過顯微鏡觀察到的漢字與裝片上的相比，在方向上有什么不同？“生物”顯微鏡成像：倒像。使用光學(xué)顯微鏡低倍鏡高倍鏡顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的物像、視野、亮度如何變化呢？

倍數(shù)越大，物像越大、模糊，細胞數(shù)目越少，視野越小、越暗。

使用光學(xué)顯微鏡①②③④圖①到④，顯微鏡該如何調(diào)節(jié)呢？向左移動玻片標(biāo)準(zhǔn)可以轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，由低倍物鏡到高倍物鏡調(diào)節(jié)遮光器選擇較大光圈和選擇凹面鏡對準(zhǔn)光源調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰物像偏移，同向移動。使用光學(xué)顯微鏡調(diào)節(jié)、觀察粗調(diào)節(jié)細調(diào)節(jié)眼睛側(cè)看物鏡眼睛看目鏡直到看清物像使物像更清晰觀察時：雙眼睜開、左眼觀察。使用光學(xué)顯微鏡在調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時，為什么要從顯微鏡的一側(cè)注視著物鏡？防止壓碎玻片標(biāo)本。使用光學(xué)顯微鏡小明在觀察顯微鏡時，看到視野中出現(xiàn)一個污點，如何判斷污點的位置呢？污點存在部位：玻片標(biāo)本、目鏡、物鏡--在玻片上移動玻片動不動--轉(zhuǎn)動目鏡動不動--目鏡上--物鏡上使用光學(xué)顯微鏡

實驗完畢后，應(yīng)該先把顯微鏡擦拭干凈（如需擦拭鏡頭，必須用擦鏡紙）；然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使物鏡偏離通光孔，再將鏡筒緩緩下降到最低處；最后把顯微鏡放入顯微鏡箱。收鏡

隨著顯微鏡及相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，生物學(xué)研究已經(jīng)從個體水平深入到細胞水平或更微觀的水平。顯微鏡及相關(guān)技術(shù)為科學(xué)研究提供了很大的幫助，推動了生物學(xué)和其他學(xué)科的發(fā)展。知識總結(jié)顯微鏡認識光學(xué)顯微鏡使用光學(xué)顯微鏡（放大）（粗調(diào)節(jié)）（細調(diào)節(jié)）（連接）（支持）（支持）（反射光線）（調(diào)節(jié)光線強弱）（放置裝片）（通過光線）（夾持裝片）（放大）（轉(zhuǎn)換鏡頭）（連接）取鏡、安放選低倍鏡對光放置裝片調(diào)節(jié)、觀察收鏡課堂練習(xí)1、將寫有“生物”字樣的臨時玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察，正確操作應(yīng)看到的圖像是（）2、某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，當(dāng)他把物鏡由10倍換成40倍后，視野中的細胞體積和數(shù)目標(biāo)變化是（）A.變大、變多B.變大、變少C.變小、變多D.變小、變少DB課堂練習(xí)3、用目鏡為5×，物鏡為40×的顯微鏡觀察根尖的結(jié)構(gòu)，觀察到的物象放大的倍數(shù)（）A.5B.40C.45D.2004、右圖中表示具有放大功能的部分是（）A.①②B.①④C.②③D.④⑤DB課堂練習(xí)5、下列有關(guān)顯微鏡對光操作，正確的是（

）A.低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔

B.光線較亮?xí)r使用凹面鏡

C.較小光圈對準(zhǔn)通光孔 D.先放置玻片標(biāo)本后對光6、實驗課上，小明在低倍鏡下看清洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)后，小紅將顯微鏡輕移至自己面前觀看，但看到的視野較暗。此時，她應(yīng)該（）A.縮小光圈B.移動玻片

C.轉(zhuǎn)動反光鏡D.更換高倍鏡AC謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂練習(xí)7、