五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 5.6問題解決 西師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.6問題解決西師大版一、課題名稱五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第5.6節(jié)：問題解決二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握解決問題的基本思路和方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.過程與方法：通過小組合作、探究交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的自信心和解決問題的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)：掌握解決問題的基本思路和方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，共同解決問題。3.問題引導(dǎo)教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些問題？如何解決這些問題？（2）展示實(shí)例：如購物、旅游、烹飪等，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：問題解決的一般步驟：①確定問題；②分析問題；③尋找解決問題的方法；④實(shí)施方案；⑤評(píng)估結(jié)果。（2）分析：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課本中的實(shí)例，講解問題解決的基本步驟。強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的重要性，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。3.小組合作學(xué)習(xí)（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組6人。（2）任務(wù)：每組選擇一個(gè)實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。（3）討論：各小組討論問題解決的方法，并制定實(shí)施方案。4.展示與評(píng)價(jià)（1）各小組展示解決方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解問題解決的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：同學(xué)們，你們?cè)诮鉀Q問題時(shí)遇到過哪些困難？2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)表意見。提問問答步驟：1.教師提問：問題解決的第一步是什么？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解。3.教師提問：如何分析問題？4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解。話術(shù)：1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們生活中會(huì)遇到各種問題，如何解決這些問題呢？2.教師提問：問題解決的第一步是什么？3.教師點(diǎn)評(píng)：很好，同學(xué)們都掌握了問題解決的第一步。4.教師提問：如何分析問題？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題：（1）小明有20元錢，想買一支鉛筆和一本書。鉛筆的價(jià)格是5元，書的價(jià)格是10元，小明最多可以買幾樣物品？（2）小華和小明一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，小華跑100米用了10秒，小明跑100米用了12秒，誰跑得更快？答案：（1）小明可以買一支鉛筆和一本書。（2）小華跑得更快。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解問題解決的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我作為教師需要特別關(guān)注的。我需要確保教學(xué)目標(biāo)的明確性。教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的基本思路和方法，這是本節(jié)課的核心。因此，我在課堂上要注重引導(dǎo)學(xué)生理解并應(yīng)用這些方法，而不是僅僅停留在理論層面。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)與生活緊密相關(guān)的問題，讓學(xué)生感受到解決問題的實(shí)際需求，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在新課講解時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體的案例，如購物、烹飪等，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，這樣他們更容易理解和接受問題解決的方法。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的步驟來解決問題，并通過展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。這需要我在課堂上進(jìn)行細(xì)致的引導(dǎo)和示范。補(bǔ)充和說明如下：在講解問題解決步驟時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生自己嘗試分析一個(gè)簡單的問題，然后共同討論解決過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)每個(gè)步驟的重要性。對(duì)于每個(gè)步驟，我會(huì)通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生明白其背后的原理，例如，在“分析問題”這一步驟，我會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從不同角度審視問題，如何將問題分解成更小的部分。在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注那些對(duì)解決問題有困惑的學(xué)生，給予他們個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。再者，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用也是需要關(guān)注的重點(diǎn)。我需要確保教學(xué)方法既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能有效促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。具體補(bǔ)充和說明如下：在教學(xué)方法上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，靈活運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。例如，在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，而在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、互相學(xué)習(xí)。我會(huì)利用多媒體課件和實(shí)物教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解問題解決步驟時(shí)，我會(huì)使用多媒體展示每個(gè)步驟的圖示，幫助學(xué)生更好地理解。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是不可忽視的細(xì)節(jié)。教具和學(xué)具的質(zhì)量和適用性直接影響到教學(xué)效果。補(bǔ)充和說明如下：我會(huì)提前準(zhǔn)備足夠的教學(xué)材料，如練習(xí)題、小組合作學(xué)習(xí)材料等，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分參與。我會(huì)選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教具，如圖片、圖表等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，準(zhǔn)備一些可操作的學(xué)具，如計(jì)算器、幾何模型等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)知識(shí)的理解。作為教師，我需要在教學(xué)過程中密切關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過精心準(zhǔn)備和靈活運(yùn)用教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠有效地掌握知識(shí)，提高他們的解決問題的能力。五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.6問題解決一、課題名稱五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第5.6節(jié)：問題解決二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握問題解決的基本步驟。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)：問題解決的基本步驟及其應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。3.案例分析，提高學(xué)生問題解決能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些問題？又是如何解決的？（2）分析：通過提問引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出問題解決的主題。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：問題解決的一般步驟：①確定問題；②分析問題；③尋找解決問題的方法；④實(shí)施方案；⑤評(píng)估結(jié)果。（2）分析：講解問題解決的基本步驟，并舉例說明。3.小組合作學(xué)習(xí)（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組6人。（2）任務(wù)：每組選擇一個(gè)實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。（3）討論：各小組討論問題解決的方法，并制定實(shí)施方案。4.展示與評(píng)價(jià)（1）各小組展示解決方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解問題解決的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：同學(xué)們，你們?cè)诮鉀Q問題時(shí)遇到過哪些困難？2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)表意見。提問問答步驟：1.教師提問：問題解決的第一步是什么？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解。3.教師提問：如何分析問題？4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解。話術(shù)：1.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們生活中會(huì)遇到各種問題，如何解決這些問題呢？2.教師提問：問題解決的第一步是什么？3.教師點(diǎn)評(píng)：很好，同學(xué)們都掌握了問題解決的第一步。4.教師提問：如何分析問題？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題：（1）小明有20元錢，想買一支鉛筆和一本書。鉛筆的價(jià)格是5元，書的價(jià)格是10元，小明最多可以買幾樣物品？（2）小華和小明一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，小華跑100米用了10秒，小明跑100米用了12秒，誰跑得更快？答案：（1）小明可以買一支鉛筆和一本書。（2）小華跑得更快。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解問題解決的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作為教師，我深知教學(xué)目標(biāo)的重要性。在這一節(jié)課中，我需要確保學(xué)生不僅能夠理解問題解決的基本步驟，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題的解決中。為此，我在課堂上會(huì)：通過設(shè)計(jì)一系列貼近學(xué)生生活的實(shí)際問題，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在講解每個(gè)步驟時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)其實(shí)際應(yīng)用，并通過實(shí)例演示如何將這些步驟應(yīng)用于實(shí)際問題中。在小組合作環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試獨(dú)立解決問題，并在展示成果時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生評(píng)價(jià)和反思，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。為了突破這一難點(diǎn)，我會(huì)：在講解問題解決步驟時(shí)，我會(huì)通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并理解每個(gè)步驟的意義。我會(huì)設(shè)計(jì)一些層次分明的問題，讓學(xué)生從簡單問題開始，逐步過渡到復(fù)雜問題，逐步提高他們的解題能力。在小組合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、相互學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題，這樣既能提高他們的合作能力，也能幫助他們克服解題的困難。3.教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法的選擇直接影響到教學(xué)效果。我會(huì)：采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索問題解決的方法。利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。結(jié)合多媒體課件和實(shí)物教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具和學(xué)具的質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)：提前準(zhǔn)備充分的教學(xué)材料，如練習(xí)題、圖表、模型等，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的教具，如計(jì)算器、幾何模型等，讓學(xué)生在操作中加深對(duì)知識(shí)的理解。5.教學(xué)過程的細(xì)致管理在教學(xué)過程中，我會(huì)：嚴(yán)格控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)先通過簡單的例題進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在小組合作學(xué)習(xí)中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)小組的進(jìn)展，并及時(shí)提供幫助。五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.6問題解決一、課題名稱五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第5.6節(jié)：問題解決二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握問題解決的基本步驟。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。重點(diǎn)：問題解決的基本步驟及其應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。3.案例分析，提高學(xué)生問題解決能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小組合作學(xué)習(xí)材料六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些問題？又是如何解決的？分析：通過提問引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出問題解決的主題。2.講解新課課本原文內(nèi)容：問題解決的一般步驟：①確定問題；②分析問題；③尋找解決問題的方法；④實(shí)施方案；⑤評(píng)估結(jié)果。分析：講解問題解決的基本步驟，并舉例說明。3.小組合作學(xué)習(xí)分組：將學(xué)生分成若干小組，每組6人。任務(wù)：每組選擇一個(gè)實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。討論：各小組討論問題解決的方法，并制定實(shí)施方案。4.展示與評(píng)價(jià)展示：各小組展示解決方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解問題解決的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。教材內(nèi)容貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提問：同學(xué)們，你們?cè)诮鉀Q問題時(shí)遇到過哪些困難？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)表意見。提問問答步驟：教師提問：問題解決的第一步是什么？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解。教師提問：如何分析問題？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并講解。話術(shù)：教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們生活中會(huì)遇到各種問題，如何解決這些問題呢？教師提問：問題解決的第一步是什么？教師點(diǎn)評(píng)：很好，同學(xué)們都掌握了問題解決的第一步。教師提問：如何分析問題？九、作業(yè)設(shè)計(jì)課本練習(xí)題：（1）小明有20元錢，想買一支鉛筆和一本書。鉛筆的價(jià)格是5元，書的價(jià)格是10元，小明最多可以買幾樣物品？（2）小華和小明一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，小華跑100米用了10秒，小明跑100米用了12秒，誰跑得更快？答案：（1）小明可以買一支鉛筆和一本書。（2）小華跑得更快。十、課后反思及拓展延伸反思：本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生了解問題解決的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問題解決能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集生活中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)與生活緊密相關(guān)的問題，比如“如何用有限的零花錢購買最多的商品？”這樣的問題能夠迅速吸引學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們解決問題的欲望。在講解問題解決步驟時(shí)，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，比如通過“小明的午餐預(yù)算”這樣的案例，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的具體應(yīng)用。在小組合作學(xué)習(xí)中，我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試獨(dú)立解決問題，并在展示成果時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，也提高了學(xué)生的表達(dá)和評(píng)價(jià)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。我會(huì)這樣來補(bǔ)充和說明：在講解問題解決步驟時(shí)，我通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并理解每個(gè)步驟的意義。例如，我會(huì)問：“在確定問題的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮哪些因素？”通過這樣的問題，幫助學(xué)生形成解決問題的思維框架。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列由易到難的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步提高解題能力。比如，先從簡單的加法問題開始，然后逐步過渡到包含減法、乘法和除