五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3 納稅與折扣-青島版（五四學(xué)制）

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3納稅與折扣青島版（五四學(xué)制）一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3納稅與折扣青島版（五四學(xué)制）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解納稅和折扣的概念，掌握計(jì)算納稅和折扣的方法。2.通過實(shí)例，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：納稅和折扣的計(jì)算。重點(diǎn)：納稅和折扣的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解納稅和折扣的概念。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物商品學(xué)具：計(jì)算器、筆記本六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）教師展示商品價(jià)格標(biāo)簽，引導(dǎo)學(xué)生思考納稅和折扣的概念。（2）教師解釋納稅和折扣的含義，引入課題。2.課本講解課本原文：（1）納稅：購(gòu)買商品時(shí)，需要繳納一定比例的稅費(fèi)。（2）折扣：商家為了促銷，會(huì)對(duì)商品進(jìn)行打折。分析：（1）納稅：以商品價(jià)格為基數(shù)，按照一定比例計(jì)算稅費(fèi)。（2）折扣：以商品原價(jià)為基數(shù)，按照一定比例計(jì)算折扣。3.實(shí)例講解（1）教師展示實(shí)例：購(gòu)買一件衣服，原價(jià)為200元，稅費(fèi)為10%，求實(shí)際支付金額。（2）教師講解計(jì)算方法：實(shí)際支付金額=原價(jià)+稅費(fèi)。（3）學(xué)生跟隨教師計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)（1）教師展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師講解答案，學(xué)生訂正。5.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。問題：購(gòu)買一件商品，原價(jià)為100元，稅費(fèi)為5%，折扣為10%，求實(shí)際支付金額。（2）提問問答：教師：誰來說說納稅和折扣的計(jì)算方法？學(xué)生1：納稅=原價(jià)×稅率，折扣=原價(jià)×折扣率。教師：很好，那么我們?nèi)绾斡?jì)算實(shí)際支付金額呢？學(xué)生2：實(shí)際支付金額=原價(jià)+稅費(fèi)折扣。6.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）作業(yè)題目：購(gòu)買一件玩具，原價(jià)為50元，稅費(fèi)為10%，折扣為15%，求實(shí)際支付金額。（2）答案：實(shí)際支付金額=50×(1+10%)×(115%)=40.75元。7.課后反思及拓展延伸（1）反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了納稅和折扣的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。（2）拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的納稅和折扣問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3納稅與折扣的教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的。納稅和折扣的計(jì)算方法對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)新的概念，因此，我需要確保我在講解這部分內(nèi)容時(shí)，能夠清晰地傳達(dá)這些概念，并且讓學(xué)生能夠理解和應(yīng)用。我必須強(qiáng)調(diào)的是，納稅的計(jì)算方法。這是教學(xué)過程中的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)樗婕暗綄⒁粋€(gè)固定比例應(yīng)用到商品原價(jià)上。我需要通過具體的例子來展示這個(gè)過程，比如，如果稅費(fèi)是商品價(jià)格的10%，那么我將以一個(gè)具體的商品價(jià)格為例，逐步展示如何計(jì)算稅費(fèi)。我會(huì)這樣做：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來計(jì)算一下，如果一本書的原價(jià)是50元，而稅率是10%，那么我們需要繳納多少稅費(fèi)呢？我們要記住稅率是10%，這意味著每100元我們需要支付10元。所以，對(duì)于50元的書，我們將10%轉(zhuǎn)換為小數(shù)，即0.10。然后，我們用原價(jià)50元乘以0.10，得到5元。這就是我們需要支付的稅費(fèi)?！薄艾F(xiàn)在，我們來看一下折扣的計(jì)算。如果一本書打8折，這意味著我們只需要支付原價(jià)的80%。所以，我們要計(jì)算折扣后的價(jià)格。原價(jià)是50元，打8折就是50元乘以0.80，得到40元。這就是折扣后的價(jià)格。但是，我們還需要考慮稅費(fèi)。假設(shè)稅率仍然是10%，那么我們將在折扣后的價(jià)格上計(jì)算稅費(fèi)。40元乘以0.10等于4元。所以，最終的實(shí)際支付金額是折扣后的價(jià)格加上稅費(fèi)，即40元加4元，等于44元。”在講解這些計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)使用實(shí)物商品作為教具，以便學(xué)生能夠直觀地看到商品的原價(jià)、稅費(fèi)和折扣后的價(jià)格。我會(huì)這樣操作：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看一下這些商品。每件商品都有一個(gè)標(biāo)簽，上面寫著原價(jià)、稅費(fèi)和折扣。我們可以用這些標(biāo)簽來幫助我們計(jì)算。比如，這件衣服的原價(jià)是200元，我們可以用計(jì)算器來計(jì)算稅費(fèi)和折扣后的價(jià)格。這樣，我們就可以看到，如果這件衣服不打折，我們需要支付的稅費(fèi)是多少；如果它打9折，我們最終需要支付多少錢?！痹诮虒W(xué)過程中，我還將安排隨堂練習(xí)，以鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。我會(huì)這樣設(shè)計(jì)練習(xí)：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出筆記本和計(jì)算器，我們來做一個(gè)練習(xí)。假設(shè)你想要購(gòu)買一臺(tái)電腦，它的原價(jià)是5000元。稅率是8%，折扣是5%。請(qǐng)計(jì)算你需要支付的總金額?！痹诨?dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些開放性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏龅竭^需要計(jì)算稅費(fèi)和折扣的情況嗎？你們是如何處理的？請(qǐng)分享一下你們的經(jīng)驗(yàn)。”作業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)這樣設(shè)計(jì)作業(yè)：通過這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我相信學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用納稅與折扣的計(jì)算方法。五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3納稅與折扣青島版（五四學(xué)制）一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3納稅與折扣二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解納稅和折扣的概念，掌握計(jì)算納稅和折扣的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：納稅和折扣的計(jì)算。重點(diǎn)：納稅和折扣的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解納稅和折扣的概念。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物商品價(jià)格標(biāo)簽學(xué)具：計(jì)算器、筆記本六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（展示實(shí)物商品價(jià)格標(biāo)簽，提問：“同學(xué)們，你們知道這些標(biāo)簽上的價(jià)格是如何計(jì)算出來的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)納稅與折扣?！保?.課本講解課本原文：（1）納稅：購(gòu)買商品時(shí)，需要繳納一定比例的稅費(fèi)。（2）折扣：商家為了促銷，會(huì)對(duì)商品進(jìn)行打折。分析：（1）納稅：以商品價(jià)格為基數(shù)，按照一定比例計(jì)算稅費(fèi)。（2）折扣：以商品原價(jià)為基數(shù)，按照一定比例計(jì)算折扣。3.實(shí)例講解（以一件原價(jià)為200元的衣服為例，稅率10%，折扣20%，計(jì)算實(shí)際支付金額。）4.隨堂練習(xí)（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。（2）教師展示答案，學(xué)生訂正。七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中關(guān)于消費(fèi)稅和促銷折扣的計(jì)算方法，通過實(shí)際案例的講解，幫助學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：（1）教師提問：“如果一件商品原價(jià)為300元，稅率是5%，折扣是10%，你們能計(jì)算出實(shí)際支付金額嗎？”（2）學(xué)生分組討論，分享計(jì)算方法和結(jié)果。提問問答：教師：“誰來說一說，如何計(jì)算稅率是5%，折扣是10%的商品的實(shí)際支付金額？”學(xué)生：“計(jì)算折扣后的價(jià)格，即300元乘以（110%）得到270元，然后計(jì)算稅費(fèi)，即270元乘以5%得到13.5元，將兩者相加，得到283.5元?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.一件商品原價(jià)為500元，稅率8%，折扣15%，求實(shí)際支付金額。2.一本書原價(jià)為30元，稅率5%，折扣10%，求實(shí)際支付金額。答案：1.實(shí)際支付金額=500×(115%)×(1+8%)=413元2.實(shí)際支付金額=30×(110%)×(1+5%)=31.5元十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生較好地掌握了納稅和折扣的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)折扣的計(jì)算理解不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的納稅和折扣問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2.設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我的五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3納稅與折扣的教學(xué)中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)我必須重點(diǎn)關(guān)注。納稅和折扣的計(jì)算方法是我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用的核心內(nèi)容?！巴瑢W(xué)們，當(dāng)我們遇到需要計(jì)算稅費(fèi)的情境時(shí)，要明確稅率是如何計(jì)算的。比如，如果稅率是10%，我們就需要將這個(gè)百分比轉(zhuǎn)換為小數(shù)，即0.10。然后，我們將這個(gè)小數(shù)乘以商品的原價(jià)。讓我們以一本書為例，假設(shè)它的原價(jià)是50元，稅率是10%。我會(huì)這樣計(jì)算：50元乘以0.10等于5元。這就是這本書的稅費(fèi)。我會(huì)在黑板上寫下這個(gè)計(jì)算過程，讓大家清楚地看到每一步?！痹谔幚碚劭鄣挠?jì)算時(shí)，我意識(shí)到這是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗粌H涉及到折扣的計(jì)算，還包括稅費(fèi)的計(jì)算。我會(huì)這樣詳細(xì)說明：“折扣的計(jì)算稍微復(fù)雜一些，因?yàn)樗婕暗絻蓚€(gè)步驟。我們需要計(jì)算折扣后的價(jià)格。如果一件商品打8折，這意味著我們只需要支付原價(jià)的80%。所以，如果一件商品原價(jià)是200元，打8折后的價(jià)格就是200元乘以0.80，等于160元。這是折扣后的價(jià)格。但是，我們還需要加上稅費(fèi)。假設(shè)稅率是10%，那么在160元的基礎(chǔ)上再計(jì)算稅費(fèi)，160元乘以0.10等于16元。所以，最終的實(shí)際支付金額是160元加上16元，等于176元。我會(huì)用不同的顏色在黑板上分別標(biāo)記原價(jià)、折扣后價(jià)格和稅費(fèi)，以便大家更清晰地看到整個(gè)過程?！痹诮叹吆蛯W(xué)具的準(zhǔn)備上，我特別關(guān)注了實(shí)物商品價(jià)格標(biāo)簽的使用。我會(huì)這樣補(bǔ)充：“為了讓學(xué)生更好地理解這些抽象的概念，我會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)物商品價(jià)格標(biāo)簽。這些標(biāo)簽上會(huì)有商品的原價(jià)、稅費(fèi)和折扣信息。我會(huì)讓學(xué)生自己觀察這些標(biāo)簽，并嘗試根據(jù)標(biāo)簽上的信息計(jì)算稅費(fèi)和折扣后的價(jià)格。這樣，學(xué)生可以通過實(shí)際觀察來加深對(duì)知識(shí)的理解?！痹诮虒W(xué)過程中，我會(huì)在每個(gè)環(huán)節(jié)都詳細(xì)列明細(xì)節(jié)，以確保學(xué)生的理解。例如，在講解實(shí)例時(shí)，我會(huì)這樣操作：“現(xiàn)在，讓我們來看一個(gè)具體的例子。假設(shè)一件衣服的原價(jià)是300元，稅率是8%，折扣是15%。我會(huì)先計(jì)算折扣后的價(jià)格，即300元乘以（115%），得到255元。然后，我在這個(gè)基礎(chǔ)上計(jì)算稅費(fèi)，即255元乘以8%，得到20.4元。我將這兩個(gè)結(jié)果相加，得到實(shí)際支付金額275.4元。我會(huì)讓學(xué)生跟我一起完成這個(gè)計(jì)算，以確保他們理解每一步?！痹诨?dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題來激發(fā)學(xué)生的思考，例如：“同學(xué)們，如果一件商品打折的同時(shí)還要繳納稅費(fèi)，你們覺得這對(duì)消費(fèi)者有什么影響呢？你們能想到哪些生活中的例子嗎？”這樣的問題可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)確保題目既有挑戰(zhàn)性又具有實(shí)際意義，例如：“今天的作業(yè)題目是：一家書店正在促銷，一本新書原價(jià)為40元，打8折后，如果稅率是7%，請(qǐng)計(jì)算顧客需要支付的總金額。這個(gè)題目不僅考驗(yàn)了學(xué)生對(duì)折扣和稅費(fèi)的掌握，還鍛煉了他們解決實(shí)際問題的能力。”通過這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我相信學(xué)生能夠更加深入地理解納稅與折扣的概念，并在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)。一、課題名稱五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3納稅與折扣二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解納稅和折扣的概念，掌握計(jì)算納稅和折扣的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：納稅和折扣的計(jì)算。重點(diǎn)：納稅和折扣的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解納稅和折扣的概念。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物商品價(jià)格標(biāo)簽學(xué)具：計(jì)算器、筆記本六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示實(shí)物商品價(jià)格標(biāo)簽，提問：“同學(xué)們，你們知道這些標(biāo)簽上的價(jià)格是如何計(jì)算出來的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)納稅與折扣。”2.課本講解課本原文：（1）納稅：購(gòu)買商品時(shí)，需要繳納一定比例的稅費(fèi)。（2）折扣：商家為了促銷，會(huì)對(duì)商品進(jìn)行打折。分析：（1）納稅：以商品價(jià)格為基數(shù)，按照一定比例計(jì)算稅費(fèi)。（2）折扣：以商品原價(jià)為基數(shù)，按照一定比例計(jì)算折扣。3.實(shí)例講解以一件原價(jià)為200元的衣服為例，稅率10%，折扣20%，計(jì)算實(shí)際支付金額。4.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。5.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提問：“如果一件商品原價(jià)為300元，稅率是5%，折扣是10%，你們能計(jì)算出實(shí)際支付金額嗎？”提問問答：教師：“誰來說一說，如何計(jì)算稅率是5%，折扣是10%的商品的實(shí)際支付金額？”學(xué)生：“計(jì)算折扣后的價(jià)格，即300元乘以（110%）得到270元，然后計(jì)算稅費(fèi)，即270元乘以5%得到13.5元，將兩者相加，得到283.5元。”七、教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中關(guān)于消費(fèi)稅和促銷折扣的計(jì)算方法，通過實(shí)際案例的講解，幫助學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提問：“在實(shí)際生活中，你們遇到過哪些需要計(jì)算稅費(fèi)和折扣的情況？請(qǐng)分享一下你們的經(jīng)歷?！碧釂枂柎穑航處煟骸叭绻患疑痰暾诖黉N，一件衣服原價(jià)500元，打7折，稅費(fèi)是5%，你們能計(jì)算出現(xiàn)在這件衣服的價(jià)格嗎？”學(xué)生：“我們計(jì)算折扣后的價(jià)格，即500元乘以0.7得到350元。然后，我們計(jì)算稅費(fèi)，即350元乘以0.05得到17.5元。我們將兩者相加，得到367.5元。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.一件商品原價(jià)為300元，稅率8%，折扣15%，求實(shí)際支付金額。2.一本書原價(jià)為30元，稅率5%，折扣10%，求實(shí)際支付金額。答案：1.實(shí)際支付金額=300×(115%)×(1+8%)=283.2元2.實(shí)際支付金額=30×(110%)×(1+5%)=31.5元十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生較好地掌握了納稅和折扣的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)折扣的計(jì)算理解不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的納稅和折扣問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2.設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我的五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3納稅與折扣的教學(xué)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我需要重點(diǎn)關(guān)注。納稅和折扣的計(jì)算方法是我需要確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和應(yīng)用的核心內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是納稅和折扣的計(jì)算。這兩個(gè)概念對(duì)于你們來說可能比較新，但它們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ?。納稅是購(gòu)買商品時(shí)需要支付的稅費(fèi)，而折扣則是商家為了促銷而對(duì)商品進(jìn)行的價(jià)格調(diào)整?！痹谥v解納稅的計(jì)算方法時(shí)，我需要確保學(xué)生理解如何將稅率應(yīng)用到商品價(jià)格上。我會(huì)這樣詳細(xì)說明：“稅率通常以百分比的形式給出，比如10%的稅率意味著每100元商品我們需要支付10元的稅費(fèi)。所以，如果一件商品的價(jià)格是200元，我們需要計(jì)算200元的10%是多少。我會(huì)先告訴你們?nèi)绾螌俜直绒D(zhuǎn)換為小數(shù)，即10%等于0.10。然后，我們將這個(gè)數(shù)字乘以商品的價(jià)格。比如，200元乘以0.10等于20元，這就是我們需要支付的稅費(fèi)。”在處理折扣的計(jì)算時(shí)，我意識(shí)到這是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗粌H涉及到折扣的計(jì)算，還包括稅費(fèi)的計(jì)算。我會(huì)這樣補(bǔ)充：“折扣的計(jì)算稍微復(fù)雜一些，因?yàn)樗婕暗絻蓚€(gè)步驟。我們需要計(jì)算折扣后的價(jià)格。如果一件商品打8折，這意味著我們只需要支付原價(jià)的80%。所以，如果一件商品原價(jià)是200元，打8折后的價(jià)格就是200元乘以0.80，等于160元。這是折扣后的價(jià)格。但是，我們還需要加上稅費(fèi)。假設(shè)稅率是10%，那么在160元的基礎(chǔ)上再