一年級下冊數(shù)學(xué)教案- 6.3 閱覽室（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）｜北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.3閱覽室（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）｜北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.3閱覽室（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）｜北師大版一、課題名稱本節(jié)課主要圍繞北師大版一年級下冊第六單元第三節(jié)《閱覽室》展開，重點(diǎn)講解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析法：通過具體的例子，幫助學(xué)生理解退位減法的計(jì)算方法。3.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氛圍。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)紙、鉛筆、橡皮六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.情景引入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^圖書館或者閱覽室嗎？在閱覽室里，我們通常需要借閱書籍，今天我們就來學(xué)習(xí)如何計(jì)算借閱的書籍?dāng)?shù)量。（二）新課導(dǎo)入1.課本原文內(nèi)容：（1）借閱書籍的題目：小麗借閱了5本書，小明借閱了3本書，小麗比小明多借閱了多少本書？（2）計(jì)算方法：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。2.分析：（1）我們需要找出小麗和小明借閱書籍的差值，即53。（2）由于被減數(shù)是兩位數(shù)，減數(shù)是一位數(shù)，所以需要進(jìn)行退位減法。（3）在退位減法中，我們需要從十位上借1，變成個(gè)位上的10，然后進(jìn)行減法運(yùn)算。（三）課堂講解1.以例題進(jìn)行講解：（1）例題：238（2）解題過程：①從十位上借1，變成個(gè)位上的10。②138=5。③20=2。④最終答案：15。2.隨堂練習(xí)：（1）練習(xí)題目：計(jì)算下列算式：①247②369③4853.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課通過具體的例子，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，分享自己在計(jì)算過程中的心得體會(huì)。2.提問問答：（1）提問：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法需要注意什么？（2）話術(shù)：同學(xué)們，在計(jì)算過程中，我們需要注意從十位上借1，變成個(gè)位上的10。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列算式：①427②539③645（2）觀察下列算式，找出其中的規(guī)律：①126②238③3492.答案：（1）①35②44③59（2）每個(gè)算式的差值都是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，且差值的個(gè)位數(shù)與減數(shù)的個(gè)位數(shù)相同。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入和例題講解，讓學(xué)生理解并掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將退位減法的計(jì)算方法應(yīng)用于生活中的實(shí)際問題，如購物找零等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)在黑板上用大號字體書寫一個(gè)具體的例子，比如238，然后讓學(xué)生觀察并討論。我會(huì)問：“大家看，在這個(gè)例子中，個(gè)位上的3怎么變成了13呢？”通過這樣的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考借位的原理。接著，我會(huì)逐步講解：“因?yàn)閭€(gè)位上的數(shù)字3不夠減去8，所以我們需要從十位上的2借1，變成12，這樣個(gè)位上的數(shù)字就變成了13，然后再減去8，得到5。”這樣的講解可以幫助學(xué)生建立起直觀的借位概念。重點(diǎn)細(xì)節(jié)之二在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。在講解過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟的嚴(yán)謹(jǐn)性，讓學(xué)生明白每一個(gè)步驟都不能馬虎。例如，在計(jì)算238時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生先從個(gè)位開始計(jì)算，然后再處理十位。我會(huì)說：“同學(xué)們，計(jì)算的時(shí)候一定要按順序來，先是個(gè)位，再是十位，這樣才不會(huì)出錯(cuò)?！睘榱俗寣W(xué)生更直觀地理解這一點(diǎn)，我會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算幾個(gè)類似的例子，并在黑板上展示他們的計(jì)算過程，指出其中的錯(cuò)誤，并糾正。我會(huì)通過制作一系列的教學(xué)卡片，上面分別寫著不同的兩位數(shù)和一位數(shù)，讓學(xué)生通過抽取卡片來進(jìn)行實(shí)際的減法操作。我會(huì)說：“同學(xué)們，請拿出一張兩位數(shù)的卡片和一張一位數(shù)的卡片，嘗試進(jìn)行減法運(yùn)算?！蓖ㄟ^這種動(dòng)手操作的方式，學(xué)生可以在實(shí)際操作中感受到退位減法的計(jì)算過程。難點(diǎn)細(xì)節(jié)之二在于如何提高學(xué)生的觀察能力。在講解過程中，我會(huì)讓學(xué)生注意觀察計(jì)算過程中的變化，比如數(shù)字的借位、個(gè)位和十位的運(yùn)算等。我會(huì)說：“大家注意看，當(dāng)我們從十位上借位時(shí)，個(gè)位的數(shù)字變成了什么？而十位的數(shù)字又發(fā)生了什么變化？”通過這樣的提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析計(jì)算過程中的關(guān)鍵點(diǎn)。1.課堂氛圍的營造：我會(huì)通過輕松愉快的語言和互動(dòng)環(huán)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂氛圍更加活躍。2.個(gè)別輔導(dǎo)：對于理解較慢的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。3.反饋與評價(jià)：在教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過詳細(xì)補(bǔ)充和說明，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。一、課題名稱北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第六單元第三節(jié)：閱覽室（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的基本計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法中借位的概念。教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用退位減法進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.案例分析法：通過具體例子講解退位減法的步驟。3.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高課堂氛圍。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)紙、鉛筆、橡皮六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^圖書館或者閱覽室嗎？在閱覽室里，我們可以借閱很多書籍。今天我們來學(xué)習(xí)如何計(jì)算借閱的書籍?dāng)?shù)量?！狈治觯和ㄟ^實(shí)際生活場景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）新課講解1.課本原文內(nèi)容：“小麗借了5本書，小明借了3本書，小麗比小明多借了多少本？”分析：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法。2.講解退位減法：“當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，我們需要從十位上借1，變成10，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算?！本唧w分析：展示例題：238解釋借位過程：個(gè)位上的3不夠減8，從十位借1，個(gè)位變成13講解計(jì)算步驟：138=5，20=2得出結(jié)果：238=15（三）隨堂練習(xí)1.課本原文內(nèi)容：“請計(jì)算下列算式：327，459，584”具體分析：讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并在黑板上展示計(jì)算過程教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，講解正確步驟（四）鞏固練習(xí)1.課本原文內(nèi)容：“請完成下列練習(xí)：427，539，645”具體分析：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，檢查答案的正確性教師點(diǎn)評，指出錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)計(jì)算注意事項(xiàng)七、教材分析本節(jié)課通過實(shí)際生活場景引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。教材設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)感。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，在做減法的時(shí)候，如果個(gè)位上的數(shù)不夠減，我們應(yīng)該怎么做？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我，238的答案是多少？”2.引導(dǎo)學(xué)生回答，并檢查答案的正確性。3.提問：“這個(gè)計(jì)算過程中，你遇到了哪些困難？”4.引導(dǎo)學(xué)生討論，分享解決困難的方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請計(jì)算下列算式：826，914，7292.請完成下列練習(xí)：637，549，455答案：1.826=76，914=87，729=632.637=56，549=45，455=40十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與度，通過提問和討論，讓學(xué)生主動(dòng)思考，提高了課堂效果。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的退位減法題目，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家長一起完成一些簡單的家庭記賬，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)用具體的例子來展示借位的過程。例如，我會(huì)寫下算式238，然后逐步講解：“看，個(gè)位上的3不夠減去8，所以我們從十位上的2借1，這樣個(gè)位上的3就變成了13?，F(xiàn)在我們用13減去8，得到5。同時(shí)，十位上的2變成了1?！蔽視?huì)重復(fù)這個(gè)例子，直到學(xué)生能夠獨(dú)立地完成類似的計(jì)算。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同的情況下應(yīng)用退位減法。例如，我會(huì)給出一些個(gè)位和十位數(shù)字不同的兩位數(shù)減一位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)讓他們在小組內(nèi)交流解題思路，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。1.情境引入：我會(huì)盡量將數(shù)學(xué)問題與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，比如通過討論在圖書館借書的場景來引入減法概念。2.逐步講解：我會(huì)逐步展示計(jì)算的每一個(gè)步驟，確保學(xué)生能夠跟上進(jìn)度。例如，在講解238時(shí)，我會(huì)先解釋個(gè)位上的計(jì)算，然后再處理十位。3.反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，對于錯(cuò)誤我會(huì)耐心地指出并解釋正確的方法。學(xué)生參與度：我會(huì)通過提問和小組討論來提高學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)過程中。個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對理解較慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)資源：我會(huì)利用黑板、粉筆和課件等教具，以及練習(xí)紙和鉛筆等學(xué)具，來輔助教學(xué)。通過這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱一年級下冊數(shù)學(xué)教案6.3閱覽室（兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。2.案例分析法：通過具體例子講解退位減法的步驟。3.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氛圍。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)紙、鉛筆、橡皮六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入情景引入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^圖書館或者閱覽室嗎？在閱覽室里，我們通常需要借閱書籍，今天我們就來學(xué)習(xí)如何計(jì)算借閱的書籍?dāng)?shù)量。2.新課導(dǎo)入課本原文內(nèi)容：“小麗借了5本書，小明借了3本書，小麗比小明多借了多少本書？”分析：我們需要找出小麗和小明借閱書籍的差值，即53。3.講解退位減法講解過程：（1）從十位上借1，變成個(gè)位上的10。（2）個(gè)位上的103=7。（3）十位上的40=4。（4）最終答案：7本。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題目：計(jì)算下列算式：（1）238（2）369（3）4855.鞏固練習(xí)練習(xí)題目：完成下列算式：（1）427（2）539（3）645七、教材分析本節(jié)課通過具體的例子，讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生的計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論，分享自己在計(jì)算過程中的心得體會(huì)。提問問答：（1）提問：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法需要注意什么？（2）話術(shù)：同學(xué)們，在計(jì)算過程中，我們需要注意從十位上借1，變成個(gè)位上的10。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列算式：①427②539③645（2）觀察下列算式，找出其中的規(guī)律：①126②238③349答案：（1）①35②44③59（2）每個(gè)算式的差值都是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，且差值的個(gè)位數(shù)與減數(shù)的個(gè)位數(shù)相同。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入和例題講解，讓學(xué)生理解并掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和觀察能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將退位減法的計(jì)算方法應(yīng)用于生活中的實(shí)際問題，如購物找零等。為重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我會(huì)使用具體的數(shù)位模型來展示借位的過程。例如，我會(huì)拿出一些小木棒，每根代表一個(gè)數(shù)位，讓學(xué)生直觀地看到十位和個(gè)位的借位操作。我會(huì)這樣操作：“看，這里有10根木棒，每根代表1個(gè)十，現(xiàn)在我們把其中一根借給個(gè)位，這樣個(gè)位就有10根木棒，即10個(gè)一，然后我們用這10個(gè)一減去個(gè)位上的數(shù)字，剩下的就是答案?！蓖ㄟ^這樣的實(shí)際操作，我希望學(xué)生能夠更直觀地理解借位的概念。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的遞進(jìn)練習(xí)，從簡單的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法開始，逐漸增加難度。例如，我會(huì)先讓學(xué)生計(jì)算238，然后逐漸過渡到328，428等。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)讓他們互相檢查