第四單元百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識（教案）六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

第四單元百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識（教案）六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版第四單元百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版，第四單元百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。2.能正確讀寫百分?jǐn)?shù)，并能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換。3.能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，特別是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。2.教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的讀寫、轉(zhuǎn)換及運(yùn)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.問題導(dǎo)向教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.練習(xí)題紙3.教師準(zhǔn)備相關(guān)生活實(shí)例六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.百分?jǐn)?shù)的定義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。2.百分?jǐn)?shù)的讀寫方法。3.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換。具體分析：1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過多媒體展示生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，如打折、收視率等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解百分?jǐn)?shù)的定義時，引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的區(qū)別，并舉例說明。3.讀寫百分?jǐn)?shù)時，通過多媒體課件展示讀寫方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。4.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換，通過例題講解，讓學(xué)生理解轉(zhuǎn)換方法。過程細(xì)節(jié)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示生活實(shí)例，提問：“同學(xué)們在生活中有沒有遇到過百分?jǐn)?shù)？請舉例說明?！?.定義講解：提問：“百分?jǐn)?shù)是什么意思？它與分?jǐn)?shù)、小數(shù)有什么區(qū)別？”3.讀寫方法講解：展示讀寫方法，提問：“如何讀寫百分?jǐn)?shù)？”4.轉(zhuǎn)換講解：通過例題講解，提問：“如何將百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換？”5.互動環(huán)節(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，并分享討論成果。七、教材分析：本單元教材以生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例為載體，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫、轉(zhuǎn)換及運(yùn)用。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，百分?jǐn)?shù)在生活中有哪些應(yīng)用？”2.分組討論，分享討論成果。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我，百分?jǐn)?shù)的意義是什么？”2.引導(dǎo)回答：“百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾?！?.提問：“如何讀寫百分?jǐn)?shù)？”4.引導(dǎo)回答：“百分?jǐn)?shù)的讀寫方法與分?jǐn)?shù)、小數(shù)類似?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：將下列百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。答案：30%=3/10=0.3；75%=3/4=0.752.作業(yè)題目：根據(jù)下列生活實(shí)例，計(jì)算百分?jǐn)?shù)。答案：A同學(xué)的成績提高了10%，原來的成績是80分，現(xiàn)在的成績是88分。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解有了提高，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些困難。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生收集生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版，第四單元百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。2.能正確讀寫百分?jǐn)?shù)，并能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換。3.能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，特別是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。2.教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的讀寫、轉(zhuǎn)換及運(yùn)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.問題導(dǎo)向教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.練習(xí)題紙3.教師準(zhǔn)備相關(guān)生活實(shí)例六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.百分?jǐn)?shù)的定義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。2.百分?jǐn)?shù)的讀寫方法。3.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換。具體分析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示生活實(shí)例，提問：“同學(xué)們在生活中有沒有遇到過百分?jǐn)?shù)？請舉例說明?！?.定義講解：提問：“百分?jǐn)?shù)是什么意思？它與分?jǐn)?shù)、小數(shù)有什么區(qū)別？”3.讀寫方法講解：展示讀寫方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。4.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換，通過例題講解，讓學(xué)生理解轉(zhuǎn)換方法。過程細(xì)節(jié)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示生活實(shí)例，提問：“同學(xué)們在生活中有沒有遇到過百分?jǐn)?shù)？請舉例說明?！?.定義講解：提問：“百分?jǐn)?shù)是什么意思？它與分?jǐn)?shù)、小數(shù)有什么區(qū)別？”3.讀寫方法講解：展示讀寫方法，提問：“如何讀寫百分?jǐn)?shù)？”4.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換，通過例題講解，提問：“如何將百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換？”5.互動環(huán)節(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，分享討論成果。七、教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，是學(xué)生在分?jǐn)?shù)和小數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解數(shù)的概念和運(yùn)算方法。教材以生活實(shí)例為載體，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫、轉(zhuǎn)換及運(yùn)用。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為百分?jǐn)?shù)在生活中有哪些應(yīng)用？”2.學(xué)生分組討論，分享討論成果。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我，百分?jǐn)?shù)是什么？”2.引導(dǎo)回答：“百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。”3.提問：“如何讀寫百分?jǐn)?shù)？”4.引導(dǎo)回答：“百分?jǐn)?shù)的讀寫方法與分?jǐn)?shù)、小數(shù)類似。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：將下列百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。答案：30%=3/10=0.3；75%=3/4=0.75十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的讀寫、轉(zhuǎn)換及運(yùn)用，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生收集生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。第四單元百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版，第四單元百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。2.培養(yǎng)學(xué)生正確讀寫百分?jǐn)?shù)的能力，并能進(jìn)行簡單的百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換。3.通過實(shí)例教學(xué)，使學(xué)生能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，以及百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2.教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的讀寫、百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換及運(yùn)用。四、教學(xué)方法：1.案例分析法：通過具體實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的百分?jǐn)?shù)概念。2.討論法：鼓勵學(xué)生參與討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3.練習(xí)法：通過大量的練習(xí)，鞏固學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.練習(xí)題紙3.百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換表4.生活實(shí)例卡片六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.百分?jǐn)?shù)的定義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。2.百分?jǐn)?shù)的讀寫方法：百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而是在數(shù)的后面加上“%”符號。3.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換：例如，將25%轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)是1/4，轉(zhuǎn)換為小數(shù)是0.25。具體分析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示日常生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，如打折信息、天氣預(yù)報(bào)中的降雨概率等，引發(fā)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的興趣。2.定義講解：通過實(shí)例講解百分?jǐn)?shù)的概念，提問：“大家生活中常見哪些百分?jǐn)?shù)？它們有什么特點(diǎn)？”3.讀寫方法講解：展示如何讀寫百分?jǐn)?shù)，提問：“如何正確書寫百分?jǐn)?shù)？”4.轉(zhuǎn)換講解：通過例題展示百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換方法，提問：“如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)和小數(shù)？”5.練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。過程細(xì)節(jié)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示打折廣告，提問：“同學(xué)們，你們知道這個商品打了幾折嗎？”2.定義講解：通過實(shí)例講解百分?jǐn)?shù)的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.讀寫方法講解：展示如何讀寫百分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)“%”符號的使用。4.轉(zhuǎn)換講解：通過例題展示轉(zhuǎn)換方法，如“25%等于多少分?jǐn)?shù)？等于多少小數(shù)？”5.練習(xí)環(huán)節(jié)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時給予反饋。七、教材分析：本單元的教材通過生活實(shí)例引入，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。教材內(nèi)容循序漸進(jìn)，從基本概念到實(shí)際應(yīng)用，旨在提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，如果商品的原價是200元，打九折后是多少？”2.學(xué)生分組討論，分享解題思路。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我，25%是多少分?jǐn)?shù)？又是多少小數(shù)？”2.引導(dǎo)回答：“25%是1/4，也是0.25?！?.提問：“如果我們要將0.5轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，應(yīng)該怎么寫？”4.引導(dǎo)回答：“0.5轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)是50%?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：計(jì)算下列商品打八折后的價格。答案：原價100元的商品打八折后，價格為80元。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用，但還需加強(qiáng)對復(fù)雜實(shí)際問題的解決能力的培養(yǎng)。2.拓展延伸：布置學(xué)生收集生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，并嘗試將這些實(shí)例應(yīng)用到數(shù)學(xué)問題的解決中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義理解作為教學(xué)難點(diǎn)，百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義理解是學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)概念的關(guān)鍵。我在講解時，會通過具體的生活實(shí)例來幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，比如折扣、概率、增長減少等。我會這樣補(bǔ)充說明：在講解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義時，我通常會從學(xué)生的日常生活出發(fā)，例如，在講解折扣時，我會展示購物時的打折信息，讓學(xué)生看到原價和折后價之間的百分?jǐn)?shù)關(guān)系，從而直觀地理解百分?jǐn)?shù)表示的是部分與整體的比例關(guān)系。我會通過提問：“如果一本書原價是50元，現(xiàn)在打八折，那么這本書現(xiàn)在多少錢？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，并逐步得出答案。2.百分?jǐn)?shù)的讀寫方法在教授百分?jǐn)?shù)的讀寫方法時，我特別注意讓學(xué)生理解“%”符號的作用。我會親自示范如何正確書寫百分?jǐn)?shù)，并強(qiáng)調(diào)在數(shù)的后面加上“%”符號的重要性。我會說：“同學(xué)們，百分?jǐn)?shù)就像分?jǐn)?shù)一樣，需要有一個特殊的標(biāo)記來表示，那就是這個‘%’符號。它告訴我們這個數(shù)是整體的百分之幾。所以，當(dāng)我們看到20%，就要知道這是整體的二十分之一?！?.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換4.實(shí)際問題的解決在解決實(shí)際問題時，我會設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的問題，比如計(jì)算購物折扣、分析天氣預(yù)報(bào)中的降雨概率等。我會這樣鼓勵學(xué)生：“同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在我們來嘗試解決一個實(shí)際問題。比如，如果一輛自行車的輪胎氣壓下降了10%，我們需要計(jì)算出下降后的氣壓是多少。這樣的問題可以幫助我們更好地理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！蓖ㄟ^這樣的練習(xí)，我旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。5.互動交流與討論在互動交流環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)一系列開放式問題，如：“你們認(rèn)為百分?jǐn)?shù)在生活中還有哪些應(yīng)用？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并促進(jìn)他們之間的交流。我會鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，我會說：“每個人都有自己的想法，讓我們一起分享，看看誰的想法更有創(chuàng)意?！蓖ㄟ^這樣的討論，我不僅能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版，第四單元百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別；2.能正確讀寫百分?jǐn)?shù)，并能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換；3.能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，特別是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別；2.教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的讀寫、轉(zhuǎn)換及運(yùn)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究；2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；3.問題導(dǎo)向教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件；2.練習(xí)題紙；3.教師準(zhǔn)備相關(guān)生活實(shí)例。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.百分?jǐn)?shù)的定義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)；2.百分?jǐn)?shù)的讀寫方法；3.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換。具體分析：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：展示生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，如打折、收視率等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.講解百分?jǐn)?shù)的定義時，引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的區(qū)別，并舉例說明；3.讀寫百分?jǐn)?shù)時，通過多媒體課件展示讀寫方法，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解；4.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換，通過例題講解，讓學(xué)生理解轉(zhuǎn)換方法。過程細(xì)節(jié)：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：提問：“同學(xué)們，在生活中有沒有遇到過百分?jǐn)?shù)？請舉例說明?！?.定義講解：提問：“百分?jǐn)?shù)是什么意思？它與分?jǐn)?shù)、小數(shù)有什么區(qū)別？”3.讀寫方法講解：展示讀寫方法，提問：“如何讀寫百分?jǐn)?shù)？”4.轉(zhuǎn)換講解：通過例題講解，提問：“如何將百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換？”5.互動環(huán)節(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，并分享討論成果。七、教材分析：本單元教材以生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例為載體，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫、轉(zhuǎn)換及運(yùn)用。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學(xué)們，百分?jǐn)?shù)在生活中有哪些應(yīng)用？”2.分組討論，分享討論成果。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰能告訴我，百分?jǐn)?shù)的意義是什么？”2.引導(dǎo)回答：“百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾?！?.提問：“如何讀寫百分?jǐn)?shù)？”4.引導(dǎo)回答：“百分?jǐn)?shù)的讀寫方法與分?jǐn)?shù)、小數(shù)類似。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：將下列百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換；答案：30%=3/10=0.3；75%=3/4=0.75；2.作業(yè)題目：根據(jù)下列生活實(shí)例，計(jì)算百分?jǐn)?shù)；答案：A同學(xué)的成績提高了10%，原來的成績是80分，現(xiàn)在的成績是88分。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解有了提高，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些困難；2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在其他學(xué)科、生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義理解我會從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引入百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用場景，比如購物時的折扣、天氣預(yù)報(bào)中的降雨概率等。我會舉例說明：“同學(xué)們，你們在買衣服時，經(jīng)常會看到‘打八折’這樣的信息。這里的八折就是指商品的價格是原價的80%，也就是百分之八十。通過這樣的實(shí)例，你們能更好地理解百分?jǐn)?shù)嗎？”接著，我會讓學(xué)生自己舉例，看看他們能否在生活中找到百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。2.百分?jǐn)?shù)的讀寫方法在講解百分?jǐn)?shù)的讀寫方法時，我會先讓學(xué)生觀察教材中的示例，然后親自示范如何正確書寫百分?jǐn)?shù)。我會強(qiáng)調(diào)：“百分?jǐn)?shù)后面一定要加上‘%’符號，這個符號非常重要，它告訴我們這個數(shù)是整體的百分之幾。所以，當(dāng)我們看到20%，就要知