2021-2022學(xué)年吉林省延邊朝鮮族自治州高一上學(xué)期期中語文試題

2021-2022學(xué)年吉林省延邊朝鮮族自治州高一上學(xué)期期中語文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷答題時(shí)間120分鐘，滿分120分。2.本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。第I卷選出正確答案后，填在答題紙上方的第I卷答題欄內(nèi)，不要答在第I卷上。第II卷試題答案請寫在答題紙上。交卷時(shí)只交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）、論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。全國上下眾志成城的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，從來都不缺文藝的身影。文藝的優(yōu)勢是什么？是形象生動，接地氣，連人心，百姓喜聞樂見。黨的十九大召開之后不久，內(nèi)蒙古自治區(qū)蘇尼特右旗烏蘭牧騎就創(chuàng)作出小品戲《喜鵲為啥叫喳喳》，將黨的十九大精神和脫貧攻堅(jiān)政策融入其間，在小品里生動揭示牧區(qū)貧困戶的致貧原因，巧妙融入牧民最為關(guān)注的草場承包權(quán)延長30年等政策。一臺小品戲講活了政策文件，牧民們聽得懂，記得牢，看得有滋有味。近年來，有不少這樣的“文藝輕騎兵”活躍在基層鄉(xiāng)村，也有不少老百姓喜聞樂見的歌曲、小品、相聲、影視劇等文藝作品，深入宣傳精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的好政策，有力推廣脫貧攻堅(jiān)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，發(fā)揮文藝的“巧勁”與“柔功”，讓黨和政府的好政策深入人心，讓脫貧實(shí)踐如虎添翼。文藝的力量是什么？是訴諸人的情感和思想，提振人的精氣神兒。要想真正拔窮根，需要引導(dǎo)幫扶對象轉(zhuǎn)變“靠等要”的思想觀念，提升貧困地區(qū)自身奔向幸福生活的內(nèi)生動力。扶貧先扶志，文藝工作者大有作為。不僅要通過優(yōu)秀文藝作品幫助貧困群體立志向，樹理想，昂揚(yáng)精神，也要從文化立人的角度，以多種多樣的文藝形式提升貧困地區(qū)群眾文化素質(zhì)，培育健康向上的文化氛圍。綜合相關(guān)媒體報(bào)道，目前，已經(jīng)有相當(dāng)多的文藝院團(tuán)和文藝工作者與貧困地區(qū)結(jié)對幫扶，形成送文化、種文化的有效機(jī)制，為貧困地區(qū)培育一支不走的文藝人才隊(duì)伍，也通過文藝支教、專業(yè)培訓(xùn)、輔導(dǎo)講座等各類文藝惠民服務(wù)項(xiàng)目，豐富村民精神生活，讓貧困群體既“富口袋”也“富腦袋”。貧困地區(qū)未必缺乏文化資源，許多地區(qū)恰恰有歷史文化資源、紅色文化資源、特色藝術(shù)資源的富礦。文藝工作者可以發(fā)揮所長，對貧困地區(qū)因地制宜地展開藝術(shù)扶持，結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕Y源進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培育地方文化旅游品牌，把文化開發(fā)保護(hù)和脫貧攻堅(jiān)結(jié)合起來，推動當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在這一過程中，文藝工作者不僅是重要的開發(fā)創(chuàng)作者，也是深有影響力的傳播者。作為備受關(guān)注的公眾人物，一些文藝工作者深入脫貧攻堅(jiān)一線，以其影響力和號召力帶動社會各界共同關(guān)注、深度參與。典型的例子是不少影視演藝明星通過公益代言、產(chǎn)業(yè)幫扶等形式，推介貧困地區(qū)特色文化、特色旅游、特色農(nóng)副產(chǎn)品，讓“土味"變成“網(wǎng)紅”“爆款”，讓粉絲對明星的“注意力”變成了解鄉(xiāng)村、幫扶鄉(xiāng)村的“行動力”。當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)“正是最吃勁的時(shí)候”，正需要文藝工作者的加油鼓勁，激發(fā)廣大群眾決勝小康的雄心、信心和決心。通過實(shí)踐，我們也可以進(jìn)一步思考文藝在脫貧攻堅(jiān)中的功能與作用，探索文藝扶貧的方式方法，更好地讓文藝作為生產(chǎn)要素參與開發(fā)式扶貧，讓文藝工作者的“菜單”與基層百姓的“訂單”實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的對接。只有這樣，文化進(jìn)萬家才能進(jìn)得深入，進(jìn)得廣泛，才能更好滿足人民群眾的精神文化需求，推動脫貧攻堅(jiān)取得最終勝利。（摘編自胡妍妍《為脫貧攻堅(jiān)加油鼓勁文藝工作者大有可為》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文藝具有形象、接地氣等優(yōu)點(diǎn)，這決定了它的身影必然活躍在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中。B.推廣脫貧攻堅(jiān)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，可以讓相關(guān)政策更好融入文藝作品。C.要從根本上解決貧困地區(qū)群眾“富口袋”的問題，需要轉(zhuǎn)變他們的思想觀念。D.文藝扶貧工作要求每一位文藝工作者既要成為開發(fā)創(chuàng)作者，也要成為傳播者。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以烏蘭牧騎的文藝活動為典型事例來闡明觀點(diǎn)，增強(qiáng)了說服力和時(shí)代感。B.文章以“文藝的力量是什么”這一設(shè)問承上論述，將論證引向深入，思路清晰。C.文章列舉演藝明星幫扶鄉(xiāng)村的活動，目的是證明貧困地區(qū)未必缺乏文化資源。D.文章以號召文藝工作者為脫貧攻堅(jiān)而奮斗作結(jié)，體現(xiàn)了立足當(dāng)代的寫作傾向。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.用相聲、快板等百姓喜聞樂見的藝術(shù)形式在鄉(xiāng)村宣講扶貧政策，可以幫助脫貧實(shí)踐取得如虎添翼的效果。B.“扶貧先扶志”的想法，與“內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根本原因”這一哲學(xué)觀念在思想內(nèi)涵方面是基本相通的。C.探索文藝扶貧的方式方法，讓文藝作為生產(chǎn)要素參與扶貧，可以更好滿足人民群眾對于精神文化的需求。D.提升貧困地區(qū)人民群眾的文藝素養(yǎng)，是扶貧攻堅(jiān)最后沖刺階段全國扶貧工作者應(yīng)當(dāng)共同面對的主要問題?！敬鸢浮?.C2.C3.D（二）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文字，完成各題。獵狼梁亞平獵人槍口對著一只花狼，三點(diǎn)一線，準(zhǔn)備扣機(jī)。忽然聽到呯一聲槍響，又砰呯幾聲。聽到槍聲，花狼一下子竄進(jìn)樹林里去了。獵人趴在地上一動不動，側(cè)耳細(xì)聽，聽到的還是風(fēng)吹樹葉的沙沙聲;張眼細(xì)看，看到的還是茂密的叢林與荊棘。過了很久，確定安全了，獵人才從地上爬起來，提起獵槍，拎著剛才打的兔子，向家的方向走去。地上躺著一個(gè)人!獵人提高警惕，放慢腳步，雙手握槍，手指扳著扳機(jī)，一步一步探著上前。粗布衣服，衣服上滿是血跡，顯然受傷了——難道是野狼游擊隊(duì)?獵人左手提槍，騰出右手，一探鼻息，人還沒死!怎么辦?獵人解開這人的扣，胸口上紋著狼頭!獵人在周邊找一些止血消炎的草藥，放在嘴里，嚼爛，用手敷在傷口上，又在身上扯下一塊破布，包扎傷口，血終于止住了。前幾天，獵人救過一人，說他是野狼游擊隊(duì)的，叫陳虎，胸口上就紋著狼頭。野狼游擊隊(duì)，在這一帶活動頻繁，經(jīng)常在山下伏擊敵人，敵人來了，就到山里，敵人多次搜索，都無功而返。不知什么時(shí)候，這人醒了，對獵人說:“是你救我的?”獵人倒過一杯水，遞過去。這人接過水，說:“謝謝?！薄岸际侵袊耍蜌馐裁?”沉默一會兒，獵人問:“你是野狼游擊隊(duì)?”“是呀，你也知道野狼游擊隊(duì)?”“你們野狼游擊隊(duì)在這一帶打鬼子，誰人不知。獵人說，“我還認(rèn)識你們隊(duì)里一個(gè)叫陳虎的呢?！薄八俏覀冴?duì)長，人稱頭狼——你怎么認(rèn)識我們隊(duì)長?”獵人說:“前幾天，我在打獵，聽到槍聲，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人被鬼子追趕，還受了傷，我開槍引開鬼子，帶鬼子在山林里捉迷藏，甩開了，再來救這個(gè)人，后來才知道，他是野狼游擊隊(duì)的陳虎?！鲍C人咬著牙說:“兩年前，孩子他娘遭鬼子殺害，我就自制了一把獵槍殺了兩個(gè)鬼子，為孩子娘報(bào)了仇，就帶著孩子躲到山里來了?！薄肮碜犹蓯毫恕！薄叭绻皇呛⒆舆€小，要人照顧，我還想跟你們野狼游擊隊(duì)打鬼子呢?！闭勗捴校C人了解到，這人在野狼游擊隊(duì)里，人稱刀狼，獵人說:“子彈要趕快取出來，否則傷口會發(fā)炎?！钡独钦f:“你來吧!我忍得住?！鲍C人取來一把小刀，把刀放到灶火上烘燒，又到門外找來消炎止血草藥，放到碗里搞爛，再給刀狼一塊毛巾，說:“咬住它。”子彈取出來了，獵人把草藥敷在傷口上，包扎好，說:“安心在這里養(yǎng)傷?！钡独窃诿┪堇镒×讼聛?。一天，刀狼說:“我傷口沒事了，我要回去找隊(duì)伍。”二天，刀狼又說:“我方向感差，雖然整天在大山里跑，還是認(rèn)不得去石鎮(zhèn)的路。”三天，獵人也不挽留，拿出一件上衣，說:“你的衣服穿了幾個(gè)洞，你換上我這件吧，雖然破舊了，可已經(jīng)補(bǔ)好。”四天，獵人又說:“這是你們隊(duì)長的衣服，我給他補(bǔ)好了，你帶回給他吧?！蔽逄?，獵人還包了幾個(gè)準(zhǔn)備做午餐的煎餅，說:“帶上路上吃?！绷欤C人叫來10歲的兒子，囑咐:“你帶叔叔去石鎮(zhèn)?！眱鹤釉谏搅掷锷盍藘赡?，大山就像自己家里一樣熟悉?！昂髸衅??！钡独且槐⒆幼吡?。山高林密，孩子帶著刀狼，在沒有路的山上左拐右拐，上山，下山，就來到一個(gè)小山坡上，孩子指著前面的大山說:“沿著山腳一直走，走出大山，就到石鎮(zhèn)?！闭f完就轉(zhuǎn)身回家。突然一聲槍響，刀狼應(yīng)聲而倒。獵人提著槍口還冒煙的獵槍走來，孩子問:“爹，干嗎打死野狼游擊隊(duì)叔叔?”獵人說:“他不是游擊隊(duì)叔叔，他是鬼子?！薄肮碜?你怎么知道他是鬼子?！薄皠偛潘霘⒛?。”孩子一看，刀狼手上果然握著一把爹幫他取子彈的小刀?！暗乜诓皇且布y著狼頭嗎?”“狼頭誰都可以紋上去的，你還記得前些天我救的那位叔叔嗎?他的衣服破了，把我的給他穿，他不要，他說共產(chǎn)黨的隊(duì)伍，不拿群眾一針一線。這個(gè)刀狼，他說大山里的路不熟悉，我就懷疑他不是野狼游擊隊(duì)。野狼游擊隊(duì)，就是依靠大山，與鬼子周旋，怎么可能認(rèn)不得山路?我給衣服，是試探他，他穿了，我讓他帶衣服給隊(duì)長，也是試探他，他也接了，他連隊(duì)長穿什么衣服都不知道，就更加可疑了。我給他煎餅，他也拿了，這更加證實(shí)我的判斷。我讓你帶路，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著，如果他是鬼子，一定在認(rèn)得路之后，對你下手，果然，你一轉(zhuǎn)身，他就拔刀。”獵人踹一腳鬼子的尸體，狠狠地說:“真是一點(diǎn)人性都沒有的狼，老子救了你，你還要?dú)⑽液⒆印！?選自《小小說大世界》2019年第1期，有刪改)4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭描寫突如其來的槍聲，渲染了一種緊張危險(xiǎn)的氣氛，巧妙地設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。B.小說從“一天”寫到“六天”，并獨(dú)立成段，看似繁瑣實(shí)則巧妙:不但線索清晰，形式整飭，而且自然展現(xiàn)了時(shí)間的推移、情節(jié)的推進(jìn)。C.小說中野狼游擊隊(duì)隊(duì)長陳虎雖沒有正面出場，但透過獵人之口，讀者仍可以看到一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、不拿群眾一針一線的革命軍人生動形象。D.小說以“獵狼”為題，一語雙關(guān):既指在大山里與敵周旋的野狼游擊隊(duì)，又喻獵人獵殺像狼一樣“一點(diǎn)人性都沒有的”恩將仇報(bào)的鬼子。5.小說中的獵人有哪些突出的性格特點(diǎn)？請結(jié)合文本簡要分析。6.小說中畫線的文字有何作用？請結(jié)合全文簡要分析?！敬鸢浮?.D5.①警惕性高：聽到槍聲后趴在地上一動不動，確定安全后才離開；救人時(shí)提高警惕，保持戒備狀態(tài)。②勇敢機(jī)智：先開槍引開鬼子，帶鬼子在山林里捉迷藏以甩開鬼子，然后再來救陳虎；多次試探并正確識別最后成功除掉鬼子假冒的游擊隊(duì)員。③愛憎分明：熱愛妻子、孩子和游擊隊(duì)員，冒死營救游擊隊(duì)員；對鬼子充滿仇恨，毫不留情。④富有生活智慧：會用草藥止血消炎療傷，能取出身體內(nèi)的子彈。6.①（情節(jié)）照應(yīng)前文相關(guān)內(nèi)容，使小說情節(jié)前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密；②（人物）借助語言描寫，突出獵人的機(jī)智、精細(xì)，使人物形象更加鮮明生動；③（主題）運(yùn)用對比，揭示共產(chǎn)黨的隊(duì)伍與鬼子的區(qū)別，表達(dá)了對共產(chǎn)黨隊(duì)伍的贊頌之情，拓展和深化了小說主題。二、古詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。太祖武皇帝，沛國譙人也，姓曹，諱操，字孟德，漢相國參之后。太祖少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何颙異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，除洛陽北部尉，遷頓丘令，征拜議郎。光和末，黃巾起。拜騎都尉，討潁川賊。遷為濟(jì)南相，國有十余縣，長吏多阿附貴戚，贓污狼藉，于是奏免其八；禁斷淫祀，奸宄逃竄，郡界肅然。久之，征還為東郡太守；不就，稱疾歸鄉(xiāng)里。金城邊章、韓遂殺刺史郡守以叛，眾十余萬，天下騷動。征太祖為典軍校尉。會靈帝崩，太子即位，太后臨朝。大將軍何進(jìn)與袁紹謀誅宦官太后不聽進(jìn)乃召董卓欲以脅太后卓到廢帝為弘農(nóng)王而立獻(xiàn)帝京都大亂卓表太祖為驍騎校尉，欲與計(jì)事。太祖乃變易姓名，間行東歸。卓遂殺太后及弘農(nóng)王。太祖至陳留，散家財(cái)，合義兵，將以誅卓。初平元年春正月，后將軍袁術(shù)、冀州牧韓馥、勃海太守袁紹、陳留太守張邈同時(shí)俱起兵，眾各數(shù)萬，推紹為盟主。太祖行奮武將軍。建安元年春正月，太祖軍臨武平，太祖將迎天子。汝南、潁川黃巾何儀、劉辟、黃邵、何曼等，眾各數(shù)萬，初應(yīng)袁術(shù)，又附孫堅(jiān)。二月，太祖進(jìn)軍討破之，斬辟、邵等，儀及其眾皆降。天子拜太祖建德將軍，遷鎮(zhèn)東將軍，封費(fèi)亭侯。天子假太祖節(jié)鉞，錄尚書事，后以太祖為大將軍，封武平侯。初，公為兗州，以東平畢諶為別駕。張邈之叛也，邈劫諶母弟妻子；公謝遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”諶頓首無二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂亡歸。及呂布破，諶生得。眾為諶懼，公曰：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！吾所求也?！币詾轸斚?。十三年春，漢罷三公官，置丞相、御史大夫。夏六月，以公為丞相。(節(jié)選自陳壽《三國志·魏書·武帝紀(jì)》，有刪改)7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.大將軍何進(jìn)/與袁紹謀/誅宦官太后不聽/進(jìn)乃召董卓/欲以脅太后卓/到廢帝為弘農(nóng)王/而立獻(xiàn)帝京都大亂/B.大將軍何進(jìn)與袁紹謀/誅宦官/太后不聽進(jìn)/乃召董卓欲以脅太后/卓到/廢帝為弘農(nóng)王而立獻(xiàn)帝京都大亂/C.大將軍何進(jìn)與袁紹謀誅宦官/太后不聽進(jìn)/乃召董卓/欲以脅太后/卓到廢帝/為弘農(nóng)王而立獻(xiàn)帝/京都大亂/D.大將軍何進(jìn)與袁紹謀誅宦官/太后不聽/進(jìn)乃召董卓/欲以脅太后/卓到/廢帝為弘農(nóng)王而立獻(xiàn)帝/京都大亂/8.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.武皇帝，是魏太祖曹操的謚號。謚號，古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號。帝王的謚號一般由禮官議上；臣下的謚號由朝廷賜予。一般文人學(xué)士或隱士的謚號，則由其親友、門生或故吏所加，稱為私謚，與朝廷頒賜的不同。B.字，是對名的解釋和補(bǔ)充，對名有表述、闡明的作用，如孟子，名軻，字子輿；有些名與字是相反相成的關(guān)系，如朱熹，名熹，字元晦；有些按照長幼排行的次第取字，如孔子名丘，字仲尼。一般自稱稱名表示自謙，稱人稱字表示尊敬。C.孝廉：根據(jù)儒家的思想，漢代察舉孝廉被確定為選拔人才的最重要的科目，孝廉即“孝順親長、廉能正直”。D.崩，古代稱帝王、皇后之死。古時(shí)常說，天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰不祿，士曰卒，庶人曰死。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.曹操年少之時(shí)不為人們所重視，主要是因?yàn)樗辛x任俠、放蕩不羈，但是梁國橋玄、南陽何颙二人卻認(rèn)為當(dāng)時(shí)曹操非同常人。B.曹操為官有方，而又不貪戀官職。在濟(jì)南相職位上，全郡治理肅然；而董卓擅權(quán)之后，想要重用曹操，曹操卻改名換姓暗中離去。C.曹操在亂世之中被反對董卓的盟軍舉薦為盟主，以奮武將軍的名號率軍討伐。D.曹操重視人才，尊重人才。東平畢諶因?yàn)橛H人被挾持而離開曹操，也沒回到曹操身邊，后來曹操打敗呂布生擒畢諶，又任命畢諶擔(dān)任魯國相。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)太祖少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也。(2)舉孝廉為郎，除洛陽北部尉，遷頓丘令，征拜議郎?！敬鸢浮?.D8.D9.C10.（1）太祖(曹操)年少時(shí)機(jī)智警覺，有謀略，然而憑借勇力扶助弱小，幫助他人，放縱自己，不受約束，不從事正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，因此世上沒有人認(rèn)為他不同尋常。（2）太祖通過察舉孝廉被推薦為郎(帝王侍從官的統(tǒng)稱)，被任命為洛陽北部尉，又升遷為頓丘縣令，被皇帝征召授予議郎。參考譯文魏太祖武皇帝，是沛國譙縣人，姓曹，名操，字孟德，是漢代相國曹參的后代。太祖(曹操)年少時(shí)機(jī)智警覺，有謀略，然而憑借勇力扶助弱小，幫助他人，放縱自己，不受約束，不從事正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，因此世上沒有人認(rèn)為他不同尋常；只有梁國橋玄、南陽何颙認(rèn)為他與眾不同。橋玄對太祖說：“天下將要大亂(出現(xiàn)動亂的局面)，不是聞名于世(沒有治國之才)的人是不能拯救天下(拯救國家或挽救局勢)的，能使天下(國家)安定的，大概只有您(就是您)了！”二十歲的時(shí)候，太祖通過察舉孝廉被推薦為郎(帝王侍從官的統(tǒng)稱)，被任命為洛陽北部尉，又升遷為頓丘縣令，被皇帝征召授予議郎。光和年末，黃巾軍起事。太祖被授予騎都尉一職，討伐潁川的反賊。后來又升遷為濟(jì)南相，濟(jì)南境內(nèi)有十多個(gè)縣，縣官們大多迎合君主的內(nèi)外親族，貪贓受賄，行為卑污，名聲敗壞，于是太祖上奏朝廷免去其中八個(gè)縣的縣官；禁止斷絕了過分的不合禮制的祭祀，為非作歹的人向外逃離，郡縣之內(nèi)都很恭敬。過了較長的時(shí)間，征召太祖為東郡太守；太祖沒有前去就職，稱病回到家鄉(xiāng)。金城邊章、韓遂刺殺了刺史和太守后，發(fā)動叛亂，統(tǒng)率十多萬人馬，天下不安寧了。朝廷征召太祖為典軍校尉。正趕上漢靈帝駕崩，太子繼承皇位，太后上朝處理政務(wù)。大將軍何進(jìn)與袁紹計(jì)劃除掉宦官，太后不聽建議，何進(jìn)于是召見董卓，想要以此威脅太后。董卓到了之后就廢黜皇帝為弘農(nóng)王，而后推立漢獻(xiàn)帝即位，于是京城出現(xiàn)大亂。董卓上表舉薦太祖為驍騎校尉，想要跟他商計(jì)事情。太祖卻改名換姓，暗中向東回歸故里。董卓于是殺掉太后和弘農(nóng)王。太祖到了陳留，分散家中財(cái)物，來組織義兵，將要討伐董卓。初平元年春天正月，后將軍袁術(shù)、冀州牧韓馥、勃海太守袁紹、陳留太守張邈同一個(gè)時(shí)間一同起兵，軍隊(duì)各有數(shù)萬人，推舉袁紹為義兵盟主。太祖以奮武將軍職位行事。建安元年春天正月，太祖軍隊(duì)到了武平，太祖將要迎接天子。汝南、潁川的黃巾軍何儀、劉辟、黃邵、何曼等人，各自率領(lǐng)數(shù)萬人馬，當(dāng)初響應(yīng)袁術(shù)，后來又依附了孫堅(jiān)。二月，太祖進(jìn)軍討伐并打敗了他們，殺死了劉辟、黃邵等，何儀和他的手下也都投降了。天子封太祖為建德將軍，升遷為鎮(zhèn)東將軍，封為費(fèi)亭侯。天子授予太祖節(jié)鉞，總領(lǐng)尚書省的事務(wù)，后來授予太祖大將軍，封為武平侯。當(dāng)初，太祖擔(dān)任兗州牧，任命東平的畢諶為別駕從事。張邈發(fā)動叛亂，他劫持了畢諶的母親、弟弟、妻子、兒女；太祖打算拜別遣還畢諶，說：“您的老母親在張邈那兒，您可以離去?！碑呏R磕頭向太祖表明自己沒有二心，太祖贊賞他，并為他流下眼淚?？商骐x開后，畢諶就逃回了東平。等到呂布被打敗，畢諶被太祖軍隊(duì)生擒了。大家都為畢諶擔(dān)憂，太祖曹操說：“這個(gè)人能對他的親人孝順，怎會不對君主忠誠呢！這正是我所需求的人啊。”于是任命畢諶擔(dān)任魯國相。十三年春季，漢朝免去三公官職，設(shè)置了丞相、御史大夫。夏季六月的時(shí)候，任命太祖為丞相。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。王辰寒食①王安石客思似垂柳，清風(fēng)千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城②潮。中發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。注：①寒食：清明前一天（一說前兩天）。②治城：古地名，在今南京市西，臨長江。11.下列對這詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)將“客愁”比作“清風(fēng)”吹開的“千條萬條”楊柳枝，使抽象的“客思”變得生動可感。B.頷聯(lián)用一個(gè)“傾”字，夸張描述詩人淚流滿面，流的淚就快要淹沒治城了，表達(dá)詩人之哀。C.頸聯(lián)以“雪”暗喻白發(fā)，并與“鏡顏”之“朱”相對，造成了強(qiáng)烈視覺反差，暗含韶華已逝。D.尾聯(lián)用“漁樵”典故，暗指詩人身居官位，卻未享“軒冕之樂”，意欲遠(yuǎn)離官場，歸隱山林。12.詩人在這首詩中所表達(dá)的情感很繁雜，請結(jié)合詩句簡要分析。【答案】11.D12.（1）“客思”：對親人的思念；（2）“寒食淚”：對逝世親友的懷戀；（3）“巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋”：時(shí)光流逝的感嘆，早生白發(fā)的憂怨。（4）“未知軒冕樂”：做官不悅的心態(tài)。（5）“但欲老漁樵”：棄官隱居的心愿。（三）默寫（本題共5小題，10分）13.理解性默寫。（1）陶淵明《歸園田居（其一）》中用遠(yuǎn)景鏡頭描繪村莊的平靜、朦朧和安詳特點(diǎn)的句子是“___________________，___________________”。（2）《沁園春·長沙》表現(xiàn)了詞人年輕時(shí)意氣奔放、強(qiáng)勁有力的兩句是“___________________，___________________?！保?）杜甫在《登高》中，從空間、時(shí)間兩方面著筆，把久客最易悲秋、多病獨(dú)自登臺的感情融入詩句中的句子是“___________________，___________________。”（4）《琵琶行并序》中，詩人生動地描繪了琵琶女彈奏樂曲時(shí)旋律的變化，用“間關(guān)鶯語花底滑”表現(xiàn)曲調(diào)的婉轉(zhuǎn)流利，用“___________________，___________________”形容樂聲的激越雄壯。（5）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“___________________，___________________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。【答案】①.曖曖遠(yuǎn)人村②.依依墟里煙③.書生意氣④.揮斥方遒⑤.萬里悲秋常作客⑥.百年多病獨(dú)登臺⑦.銀瓶乍破水漿迸⑧.鐵騎突出刀槍鳴⑨.江山如畫⑩.一時(shí)多少豪杰三、語言文字應(yīng)用（本題共5小題，18分）閱讀下面文字，完成下列小題。近年來，外賣已成了人們?nèi)粘Ｉ钪衉____________的行業(yè)，伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。無數(shù)事實(shí)證明，在一個(gè)沒有規(guī)則、監(jiān)督又缺位的市場環(huán)境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（）。誰來擔(dān)此重任?誠然，政府及主管部門_____________。作為社會秩序的維護(hù)者與裁判，及時(shí)制定外賣業(yè)的運(yùn)行規(guī)則、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量要求等_____________。近年來，外賣業(yè)的快速崛起，導(dǎo)致監(jiān)管法規(guī)及游戲規(guī)則建設(shè)滯后，《網(wǎng)絡(luò)餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管管理辦法》直到今年1月1日起才實(shí)施，外賣提供者須有實(shí)體店和食品經(jīng)營許可證等規(guī)定也才得以明確。此后，相關(guān)的法規(guī)與監(jiān)管也還須進(jìn)一步完善。較于政府及主管部門的監(jiān)管，外賣平臺無疑更為接近“守門員”的角色。外賣平臺雖也是“利益攸關(guān)方”，但它并非食品的直接生產(chǎn)制作者，而是商家與消費(fèi)者之間的橋梁或牽線人，其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接觸食品的運(yùn)送者，對商家有無實(shí)體店、衛(wèi)生條件等_____________，因此，作為外賣平臺，在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上，其天生具備監(jiān)督員的角色定位。14.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A.司空見慣責(zé)無旁貸迫不及待一目了然B.不可或缺義不容辭迫在眉睫一覽無余C.司空見慣義不容辭迫不及待一覽無余D.不可或缺責(zé)無旁貸迫在眉睫一目了然15.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A.顯然，人們需要給外賣一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”，與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣。B.顯然，任何餐飲食品領(lǐng)域與外賣一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”。C.顯然，外賣與任何餐飲食品領(lǐng)域一樣，急需一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”。D.顯然，不僅任何餐飲食品領(lǐng)域需要監(jiān)管，而且外賣也需要一位盡職盡責(zé)的食安“守門員”。16.文中加橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關(guān)注。B.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關(guān)注。C.行業(yè)的發(fā)展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注。D.伴隨行業(yè)的發(fā)展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關(guān)注?！敬鸢浮?4.D15.C16.B17.仿寫句子，構(gòu)成排比。金錢能買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。金錢能買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。金錢能買來名貴的籃球，____________________。金錢_____________，_______________________?！敬鸢浮竣?但買不來精湛的球技②.金錢能買來芬芳的玫瑰③.但買不來真正的愛情18.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。不同年齡段的人，①________________。嬰兒大部分時(shí)間都在睡覺，時(shí)間很長，可以達(dá)