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24少年閏土(第三課時(shí))六年級(jí)上冊(cè)—統(tǒng)編版—語文—第八單元
上課準(zhǔn)備上課前,心安靜。書桌凈,用品齊。坐端正,認(rèn)真聽。延遲符板塊一
大腦運(yùn)動(dòng)操圖片來自網(wǎng)絡(luò)咸亨酒店茴香豆讀書人第一組關(guān)鍵詞人物:孔乙己
圖片來自網(wǎng)絡(luò)未莊辮子精神勝利法第二組關(guān)鍵詞人物:阿Q
圖片來自網(wǎng)絡(luò)《祝?!放ぞ栝T檻第三組關(guān)鍵詞人物:祥林嫂
圖片來自網(wǎng)絡(luò)延遲符板塊二
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——魯迅《故鄉(xiāng)》少年閏土圖片來自網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助資料,了解《故鄉(xiāng)》的創(chuàng)作背景,進(jìn)一步理解《故鄉(xiāng)》的主題思想,并初步感知魯迅的性格特點(diǎn),體會(huì)其精神境界。2.初步了解魯迅有關(guān)故鄉(xiāng)的小說中的典型人物形象,產(chǎn)生閱讀其他人物故事的興趣。延遲符板塊三
知識(shí)點(diǎn)講解阿Q視頻來源于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”魯迅為什么覺得故鄉(xiāng)讓他覺得“氣悶”與“悲哀”?為什么主持人說《故鄉(xiāng)》是悲涼沉郁又不失希望的小說?魯迅曾是少爺家道中落,出入當(dāng)鋪,受盡冷眼圖片來自網(wǎng)絡(luò)視頻來源于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”視頻來源于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”視頻來源于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”魯迅與閏土圖片來自網(wǎng)絡(luò)圖片來自網(wǎng)絡(luò)視頻來自網(wǎng)絡(luò)魯迅再遇閏土魯迅為什么覺得故鄉(xiāng)讓他“氣悶”與“悲哀”?現(xiàn)實(shí)壓迫同情身份隔閡無法溝通習(xí)慣已成自然無力改變圖片來自網(wǎng)絡(luò)延遲符板塊四
拓展閱讀與評(píng)價(jià)孔乙己讀書人死要面子偷東西被打折腿圖片來自網(wǎng)絡(luò)視頻來源于網(wǎng)絡(luò)祥林嫂魯鎮(zhèn)做工
被迫改嫁家破人亡再回魯鎮(zhèn)受盡歧視
痛苦死去圖片來自網(wǎng)絡(luò)
閏土、孔乙己、祥林嫂有哪些相似之處?你認(rèn)為這反映了魯迅怎樣的創(chuàng)作思想?圖片來自網(wǎng)絡(luò)視頻來源于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”圖片來自網(wǎng)絡(luò)小結(jié)圖片來自網(wǎng)絡(luò)延遲符板塊五
課后作業(yè)作業(yè)1.從《阿Q正傳》《祝?!贰犊滓壹骸返茸髌分羞x擇1-2本自主閱讀。2.在閱讀過程中,通過查找相關(guān)資料,幫助自己理解作品的思想感情。謝謝觀看圖片來自網(wǎng)絡(luò)延遲符六年級(jí)上冊(cè)—統(tǒng)編版—語文—第八單元
24《少年閏土》第三課時(shí)答疑
《故鄉(xiāng)》里面還有一個(gè)人物:楊二嫂,我想知道作者為什么要寫她?問題一
(感覺到我的生疏)然而圓規(guī)(指楊二嫂)很不平,顯出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖,美國人不知道華盛頓似的,冷笑說:“忘了?這真是貴人眼高……”“那有這事……我……”我惶恐著,站起來說?!澳敲矗覍?duì)你說。迅哥兒,你闊了,搬動(dòng)又笨重,你還要什么這些破爛木器,讓我拿去罷。我們小戶人家,用得著。”“我并沒有闊哩。我須賣了這些,再去……”“阿呀呀,你放了道臺(tái)了,還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太;出門便是八抬的大轎,還說不闊?嚇,什么都瞞不過我。”我知道無話可說了,便閉了口,默默的站著?!鞍⒀桨⒀?,真是愈有錢,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了。結(jié)合寫作背景理解人物楊二嫂欺軟怕硬唯利是圖
反映舊社會(huì)農(nóng)民間相互掠奪的生存狀態(tài)圖片來自網(wǎng)絡(luò)魯迅在棄醫(yī)從文時(shí)說:“凡是愚弱的國民,不論體格如何健全,都只能淪為看客,病死多少是不必以為不幸的?!?/p>
魯迅不是同情廣大人民嗎?為什么這里說病死多少都不必以為不幸呢?問題二結(jié)合時(shí)代背景理解作者思想辛亥革命舊照軍閥混戰(zhàn)后的景象圖片來自網(wǎng)絡(luò)舊社會(huì)人們的悲慘生活群眾圍觀同胞被砍頭而
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