六年級上冊 統(tǒng)編版 語文 第四單元《橋》課件 第一課時

六年級上冊—統(tǒng)編版—語文—第四單元

12橋溫馨小提示書本學具不能少，坐姿端正學得好，重點內容做筆記，集中注意勤思考。大腦運動操詞語加油站擁戴

清瘦

沙啞

揪出咆哮獰笑放肆勢不可當

1.有感情地朗讀課文，讀好短句。2.找出環(huán)境描寫的句子，初步體會這些描寫對表現(xiàn)人物形象的作用。3.體會情節(jié)設計的巧妙。學習目標瀏覽課文，找出描寫雨、洪水和橋的句子。讀讀句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？邊讀邊作批注。學習提示

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。

東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。暴雨洪水木橋聚焦環(huán)境聚焦環(huán)境聚焦環(huán)境聚焦環(huán)境聚焦環(huán)境圖片源于網絡

讀一讀描寫雨、洪水和橋的句子，聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn)，說說這些描寫對表現(xiàn)人物的作用。學習提示聚焦環(huán)境

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。圖片源于網絡聚焦環(huán)境

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。大公無私不徇私情

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。聚焦環(huán)境深愛兒子舍己為人聚焦環(huán)境冷靜如山舍己為人不徇私情

通過對環(huán)境的描寫，烘托人物形象。圖片源于網絡聚焦情節(jié)

五天以后，洪水退了。

一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個人。

她丈夫和她兒子。

出乎意料的結局，震撼人心。聚焦情節(jié)

父親突然沖上前，從隊伍里揪出自己的兒子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”父親兇得像只豹子。

水，爬上了父親的胸膛。最后，只剩下了他和兒子。父親吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π褍鹤油粕夏緲颉Ｔ囍讶宋锏纳矸葜苯哟胝n文讀一讀。和原文對比，看看哪種表達方式更好。聚焦情節(jié)五天以后，洪水退了。

一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個人。

她丈夫和她兒子。學習提示

小說寫的是老漢，作者卻用“橋”為題，用意何在呢？橋升華主題生命橋學習提示在這篇小說中，有不同的人物，如群眾、黨員，想一想，他們分別會怎樣評價老漢？升華主題群眾可能會說：____________________________黨員可能會說：____________________________在這篇小說中，作者通過描寫洪水肆虐的環(huán)境，在出人意料的情節(jié)中，刻畫了老漢這個沉著無畏、舍己為人、不徇私情的英雄形象。升華主題小說三要素環(huán)境情節(jié)人物形象完成《陽光學業(yè)評價》第31頁“積累運用”第4題：請按要求塑造一個在街頭堅守崗位的交警形象。課堂練習1.完成《陽光學業(yè)評價》31頁第三題的第1小題：寫出句子運用的描寫方法，并簡要說明其表達作用。2.閱讀微型小說《一件運動衫》，猜測小說結局，感受微型小說的文體特點。作業(yè)謝謝觀看！六年級上冊—統(tǒng)編版—語文—第四單元12橋第二課時答疑提出問題

《一件運動衫》和《橋》都是微型小說，這兩篇小說有什么共同點呢？《一件運動衫》方法指引情節(jié)結尾人物形象

《橋》

微型小說梳理思路情節(jié)山洪暴發(fā)指揮撤離橋塌人逝祭奠父子梳理思路情節(jié)買退用狗換得而復失失而復得梳理思路《一件運動衫》《橋》

梳理思路一波三折情節(jié)梳理思路結尾

五天以后，洪水退了。

一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個人。

她丈夫和她兒子?！稑颉?/p>

出乎意料

震撼人心梳理思路結尾

我打開鞋盒，那雙嶄新的軟皮鞋呈現(xiàn)在他面前，他那雙大手拿著鞋，不停地撫摸著，淚水從面頰流了下來。他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麇鹿的紅色運動衫。

“我早上看到你眼睛一直盯著這件紅色運動衫。當那父子倆人打獵回來時，我用一只小狗跟那個小男孩換了他的運動衫……”——《一件運動衫》

讓讀者既驚喜又感動，鄰里之間的真情也表現(xiàn)得更加深刻。梳理思路一波三折出人意料情節(jié)結尾梳理思路人物形象

老漢在洪水肆虐的環(huán)境中，冷靜指揮村民撤離，推兒子上橋，他自己留在了最后，最終獻出了自己的生命。小說刻畫了老漢這個沉著無畏、舍己為人、不徇私情的英雄形象。梳理思路人物形象

“我”用自己心愛的運動衫為康威老人換了一雙鞋子，而老人則用自己心愛的小狗為“我”換了一件運動衫?？低舷壬汀拔摇标P愛他人、真誠、無私奉獻的形象感動了我們。梳理思路情節(jié)一波三折結尾出人意料人物形象鮮明

答：《橋》和《一件