六年級上冊 統(tǒng)編版 語文 第四單元《在柏林》課件

六年級上冊—統(tǒng)編版—語文—第四單元

14在柏林*

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）連三月，（

）抵萬金。將軍百戰(zhàn)（

），壯士十年（

）。白骨（

）于野，千里（

）雞鳴。醉臥（

）君莫笑，古來（

）幾人回。

（烽火）連三月，（家書）抵萬金。將軍百戰(zhàn)（死），壯士十年（歸）。白骨（露）于野，千里（無）雞鳴。醉臥（沙場）君莫笑，古來（征戰(zhàn)）幾人回。

14在柏林*【美】奧萊爾

微型小說（戰(zhàn)爭）六年級上冊—統(tǒng)編版—語文—第四單元

學習目標溫馨小提示閱讀提示字詞檢測

給加點字選擇正確的讀音或正確的字組詞，用“√”表示。咔嚓（cāchā）嗤笑(chīcī)總得(déděi)戰(zhàn)（疫

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圖片來自于網(wǎng)絡圖片來自于標準地圖服務系統(tǒng)網(wǎng)作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生情節(jié)巧妙作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生音頻來自于網(wǎng)絡作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生學生交流音頻、作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生學生交流音頻、作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生學生交流音頻、作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生學生交流音頻、作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生圖片來源于網(wǎng)絡音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生朗讀指導音頻來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生情節(jié)巧妙作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生

第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大、損失最慘重的一次戰(zhàn)爭，是一場空前的浩劫。圖片、音頻來自于網(wǎng)絡第二次世界大戰(zhàn)讓20億人口流離失所。圖片來自于網(wǎng)絡

戰(zhàn)爭波及61個國家，使數(shù)以萬計的城市變成了廢墟。圖片來自于網(wǎng)絡

它造成軍民共傷亡約9000萬余人，其中作為侵略國的德國，也傷亡慘重。圖片來自于網(wǎng)絡圖片來自于網(wǎng)絡學生交流音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生構(gòu)思巧妙音頻來源于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生圖片來自于網(wǎng)絡對比閱讀音頻來自于網(wǎng)絡不同點相同點

戰(zhàn)爭殘酷作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生拓展閱讀圖片來自于網(wǎng)絡

作業(yè)布置1.推薦閱讀：《向左生存向右死亡》。2.完成《陽光學業(yè)評價》第14課。謝謝觀看！

《14在柏林》答疑*六年級上冊—統(tǒng)編版—語文—第四單元圖片來自于《陽光學業(yè)評價》

提出問題

人物的心理活動補白，可以寫些什么呢？

如何準確判斷表達方法，評價表達效果呢？答疑

答疑

一列火車緩慢地駛出柏林，，幾乎看不到一個健壯的男子。

車廂里盡是婦女和孩子

一列火車緩慢地駛出柏林，，幾乎看不到一個健壯的男子。

車廂里盡是婦女和孩子

醫(yī)生、老師、學生……作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生答疑

作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生符合人物身份緊扣戰(zhàn)爭感受作品來自于海珠區(qū)赤崗東小學六年級學生答疑

環(huán)境描寫答疑

環(huán)境描寫答疑

表達效果

一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。

車廂里一片寂靜，靜得可怕。

隨即車廂里平靜了?；仡櫿n文刻畫人物形象展現(xiàn)文章主題作品來自于海