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星級評定方案與流程星級評定方案與流程篇一為加強公司企業(yè)文化建設,不斷增強企業(yè)向心力和凝聚力,有效地激勵海工工作業(yè)績突出、綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的員工,表彰為海工項目做出杰出貢獻的船東代表,海工項目管理部將開展月度“海工之星”評選活動,具體方案如下。一、評選原則1、堅持全員參與,層層推動的原則;2、樹立典范的榜樣作用,激勵優(yōu)秀員工,表彰杰出船東代表;3、堅持公開、公平、公正的原則。二、評選周期每月組織一次評選。三、評選范圍參與海工項目的企業(yè)員工,包括生產管理人員、一線員工及船東代表等四、評選流程以海工各項目組為單位組織評選,各項目組每月評選、推薦1名侯選人至海工部許志強處匯總,經海工部經理審核、公司分管領導批準后,每月評選出“海工之星”優(yōu)秀員工或船東代表1名。四、評選標準1、愛崗敬業(yè),嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度。2、工作熱情、積極主動,有較強的海工服務意識。3、工作中,技能特長突出,能夠出色地完成本職工作,不發(fā)生工作差錯、違紀行為,不發(fā)生被公司相關部門、船東投訴現(xiàn)象。4、善于解決問題,工作創(chuàng)新能力強,學習能力強。5、善于溝通,關心他人、團結互助,有較強的團隊意識。6、在海工項目進度控制、質量控制、安全管理、成本管控、商務管理和組織協(xié)調中的工作業(yè)績突出。五、其它辦公室對每月評選出的“海工之星”優(yōu)秀員工或船東代表進行采訪及廣泛宣傳報道。星級評定方案與流程篇二為進一步健全完善學生評價激勵機制,培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣,促進學生健康全面發(fā)展,在全校學生內部形成積極向上、你追我趕、共同進步的良好學習氛圍。結合我校教育教學工作實際,特制定本方案。一、評價崗位依據(jù)《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,結合中心和學生實際,創(chuàng)設勤學進步星、文明禮儀星、孝親尊師星、誠信友愛星、遵規(guī)守紀星、安全衛(wèi)士星、勤儉節(jié)約星、環(huán)保清潔星等八個星級評價崗。二、評價范圍除本校高中生之外的其他全體學生。三、評價標準1、勤學進步星。學習目標明確、態(tài)度端正,有適合的學習方法,上課專心聽講,勤學好問,樂于探究,善于分析,勤于總結,能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能;具有良好學習習慣,成績突出,名列前茅,能夠起較好的模范帶頭作用。2、文明禮儀星。舉止文明,無講臟話、罵人、打架、賭博、抽煙、喝酒等不良行為,不涉足未成年人不宜的活動和場所,不瀏覽和轉發(fā)非法網(wǎng)站或不良信息;不欺負弱小,無拉幫結派、撥弄是非、挑唆矛盾等行為;樂于奉獻,禮貌待人,富有同情心。3、孝親尊師星。能夠孝敬父母,積極承擔力所能及的家務勞動;能夠接受老師家長的教誨,主動與父母交流,無任性、耍脾氣、頂撞長輩等問題;能夠尊敬師長,見到老師主動行禮問好,對老師的批評和教育,能正確對待,虛心接受,知錯就改。4、誠信友愛星。真誠待人,信守諾言,無說謊、作弊等問題,答應別人的事盡力做好,借別人的東西能按期歸還,拾到他人的財物能及時交還;尊重同學、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往,無以大欺小、侮辱戲弄他人等問題反映。5、遵規(guī)守紀星。模范遵守校規(guī)校紀,無遲到、早退、曠課,逃課現(xiàn)象,上課期間不做與課堂無關的事情,下課期間不在樓道內追逐打鬧;愛護學校公物,不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫,自覺維護學校良好秩序。6、安全衛(wèi)士星。有較強的安全意識和自我保護意識,認真遵守學校的安全管理制度,上下學途中不在校外玩耍逗留,能夠按時到?;蚧丶遥惺履芴崆跋蚣议L和學校打招呼;模范遵守交通法規(guī),無闖紅燈、違章騎車、過馬路不走人行橫道和翻越隔離欄等問題反映。7、勤儉節(jié)約星。有較強的節(jié)約意識,懂得珍惜父母和他人的勞動成果,愛惜學校財物,無長明燈、長流水、浪費紙張等現(xiàn)象;節(jié)有較好的消費意識,生活上無攀比,不隨意向父母要錢,不向同學之間借錢,不亂花錢,少吃零食,言行一致、表里如一。8、環(huán)保衛(wèi)士星。穿戴整潔、樸素大方,無燙發(fā)、染發(fā)、化妝、佩戴首飾等行為;衛(wèi)生習慣良好,勤換衣服,勤剪指甲,無隨地吐痰、亂扔廢棄物等現(xiàn)象;認真做好值日生工作,自覺保持桌面、桌椅、抽屜內干凈整潔,維護良好的學習環(huán)境。四、評價辦法和程序學生評星定級創(chuàng)建工作實行月評比、月公示的管理辦法,以年級組為單位,采取學生自評、同學互評、教師點評相結合的方式進行。具體程序如下:第一步:學生自評(每月20日前完成)。學生結合自身日常表現(xiàn)作自我檢查,并依據(jù)評價標準進行自評打分。個人自評分占創(chuàng)評分值的20%。第二步:同學互評(每月25日前完成)。同年級學生對照評價標準和其他同學的現(xiàn)實表現(xiàn)情況進行互評打分。同學互評得分占創(chuàng)評分值的30%。第三步:教師點評(每月28日前完成)。帶班教師在學生自評與互評基礎上,對照評價標準和學生學習生活日常表現(xiàn)進行點評打分。教師點評得分占創(chuàng)評分值的50%。第四步:公示反饋(每月30日前完成)。帶班教師根據(jù)學生考評分值的匯總情況確定出各班的星級崗評定人員,并及時予以公示和向家長反饋,作為家校管理和教育質量評價的重要依據(jù)。五、保障措施(一)提高認識,落實責任。全體教職工要把學生評星定級創(chuàng)建工作作為規(guī)范學生行為、提升教育質量、擴大教學影響力的重要抓手,定期歸納總結創(chuàng)評工作的成效和經驗,部署推進創(chuàng)評工作,確保我校的教學評價激勵工作常態(tài)化、制

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