麻雀（課件）語文四年級上冊

“原創(chuàng)生活作文”征稿活動征稿要求：請你從多姿多彩的生活中，選擇印象深刻的一件事，將事情寫清楚，進行投稿。麻雀（第二課時）16

探尋記事金鑰匙看清目標

了解作者怎樣把事情寫清楚人文主題語文素養(yǎng)你覺得如何才能寫清楚？起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚時間、地點、人物寫清楚1423按一定順序才算寫清楚眼見、耳聽、心想寫清楚六要素屠格涅夫是如何寫清楚作者簡介俄國作家，在世界文學史上有很高的地位，被譽為“小說家中的小說家”。主要作品《父與子》《獵人筆記》等。屠格涅夫

túniè大文豪的“寫清楚”絕不簡單逼退拯救想吃事件的六要素

我打獵回來，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。時間地點人物獵人獵狗老麻雀小麻雀起因經(jīng)過

結(jié)果獵人

獵狗

小麻雀獵狗

小麻雀

老麻雀

獵人

獵狗如實和讀者分享跟大文豪到現(xiàn)場去看清楚清楚三連問獵狗到底兇不兇？老麻雀到底怕不怕？獵人到底站在哪一邊？淺談:獵狗與麻雀怎么寫清楚獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒?！厩宄棵枥L所見獵狗沖向小麻雀，露出了兇相?！灸：扛爬ㄋ衅鹨蚪?jīng)過結(jié)果【清楚】描繪所見怎么寫清楚獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。一只麻雀從一棵樹上飛下來【模糊】概述事件像一塊石頭似的落在獵狗面前【清楚】捕捉聲響起因經(jīng)過結(jié)果【清楚】捕捉聲響怎么寫清楚老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來?！厩宄孔芳勇?lián)想起因經(jīng)過結(jié)果【清楚】追加聯(lián)想全文僅360字，寫得清清楚楚第一招：一個一個，所見第二招：描繪細節(jié)，所聞第三招：追加聯(lián)想，所想屠格涅夫是大文豪，我們是小學生。四年級“寫清楚”——謹記第一招，學用其他招。語言運用我急忙喚回我的獵狗，帶著它走了。我懷著極恭敬的心情，走開了。是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥兒，我崇敬它那愛的沖動。愛，我想，比死和死的恐懼更加強大。只有依靠這種愛，生命才能維持，發(fā)展下去。一八七八年四月寫清楚，最根本的原因心里清楚

嘗試用得到的“金鑰匙”，把“母雞斗老鷹”的內(nèi)容說清楚。小組互說（可以參考以下提供的開頭，也可以自創(chuàng)開頭。）

（1）風和日麗的一天，一只母雞帶著一群小雞在山坡上玩?！?）（自創(chuàng)開頭）……

合作探究“原創(chuàng)生活作文”征稿活動征稿要求：請你從多姿多彩的生活中，選擇印象深刻的一件事，將事情寫清楚，進行投稿。項目

評價標準評價結(jié)果請你畫1找到第一把”金鑰匙“2找到第二把”金鑰匙“3找到第三把”金鑰匙“4學以致用巧表達合計（）個課堂評價表課后實踐作業(yè)（請根據(jù)自己的能力和喜好，完成必做題和一道選做題）必做：朗讀課文，并清楚地講給家人聽。選做：

閱讀《獵人筆記》，做讀書筆記。嘗試把“母雞斗老鷹”的故事寫清楚。說課《麻雀》是統(tǒng)編版四年級上冊第五單元的第一篇課文。第五單元是一個習作單元，即每一篇課文都是范文，每一篇課文都有自己的教學使命?！堵槿浮肥且黄?jīng)典課文，作者按照事情發(fā)展的順序，通過自己看到的，聽到的和想到的寫清楚老麻雀奮不顧身地去救它的幼兒的故事。通過本課的學習，學生學習作者按照事情發(fā)展的順序把一件事寫清楚，通過寫自己看到的、聽到的、想到的，把一件事的重點部分寫清楚。

“老師的教法，也是學生的學法”。本課我采用的教學方法主要是走進作者屠格涅夫的內(nèi)心，感悟總結(jié)“寫清楚”的方法。自主學習、合作探究的學習模式，力爭讓每個孩子參與到學習中來，都能懂得如何才能把事件說清楚，第三課時才能輕松地讓學生把事件寫清楚，以此突破本課重難點。教學過程：以“原創(chuàng)生活作文”征稿活動貫穿課堂始末，導語主要的設(shè)計意圖是讓學生知道本節(jié)課是要學習“