72《歸園田居（其一）》教學(xué)設(shè)計(jì)高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

授課題目：《歸園田居·其一》課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解陶淵明的生平經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格，理解本詩(shī)的創(chuàng)作背景。2.準(zhǔn)確掌握詩(shī)中的字音、詞義，流暢誦讀并熟練背誦全詩(shī)。3.品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)其意境，感受詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)和對(duì)官場(chǎng)的厭棄之情，提高詩(shī)歌鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.理解詩(shī)歌中描寫(xiě)田園生活的詩(shī)句，體會(huì)田園生活的美好與寧?kù)o。2.把握詩(shī)人的情感脈絡(luò)，深入體會(huì)詩(shī)人回歸田園的欣喜與對(duì)官場(chǎng)束縛的掙脫之感。3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌中白描等藝術(shù)手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)1.理解詩(shī)人在當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下選擇歸隱田園的復(fù)雜心境，包括對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)矛盾的思考。2.體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的深刻哲理，如對(duì)自然、自由和本真生活的追求在現(xiàn)代社會(huì)的啟示。教學(xué)引入展示一系列田園風(fēng)光的圖片或視頻片段，如金黃的麥浪、幽靜的村莊、裊裊的炊煙等，引導(dǎo)學(xué)生描述所看到的畫(huà)面，營(yíng)造出田園生活的氛圍。然后提問(wèn)：“在古代，有一位詩(shī)人，他遠(yuǎn)離官場(chǎng)，投身于這樣的田園生活之中，用詩(shī)歌記錄下了自己的所思所感，你們知道他是誰(shuí)嗎？”由此引出陶淵明和他的《歸園田居?其一》。教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)一、知人論世陶淵明（約365—427），名潛，字元亮，自號(hào)“五柳先生”，私謚“靖節(jié)”，潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、辭賦家。他出生于一個(gè)衰落的世家，生活在東晉末期戰(zhàn)亂頻繁、政治黑暗的時(shí)代。曾先后做過(guò)江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等小官，因不滿(mǎn)官場(chǎng)的黑暗腐敗，最終棄官歸隱，躬耕田園。他的作品多描繪田園風(fēng)光與農(nóng)村生活，表現(xiàn)出對(duì)田園生活的熱愛(ài)和對(duì)污濁官場(chǎng)的憎惡，開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)派，其詩(shī)風(fēng)平淡自然，韻味醇厚，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。學(xué)生回答所學(xué)知識(shí)：青蓮居士、少陵野老二、新知講解不為五斗米折腰晉朝時(shí)陶潛（字淵明）先后做過(guò)幾次官，因當(dāng)時(shí)吏治非常腐敗，他不愿同流合污，更不愿為五斗米官俸而自取屈辱，就辭官歸隱。他隱居山澗，穿粗麻布衣，自己勞作，晚年貧病交加，江州刺史檀道濟(jì)請(qǐng)他去做官，他婉言拒絕。田園詩(shī)派田園詩(shī)派是中國(guó)古代詩(shī)歌的一個(gè)流派，最重要代表人物為東晉詩(shī)人陶淵明。古往今來(lái)，陶淵明的詩(shī)作及藝術(shù)對(duì)后世產(chǎn)生了深刻的影響。田園詩(shī)自成流派、一直影響后世詩(shī)人創(chuàng)作的發(fā)展。陶淵明的詩(shī)大部分取材于田園生活，來(lái)源于陶淵明對(duì)田園生活的深切感受，有的接近于口語(yǔ)，有的近似歌謠：有的直抒胸臆，直接表明了作者熱愛(ài)躬耕生活之情，語(yǔ)言平淡而自然，樸實(shí)而又毫不缺乏色彩，給人一種清新、淳美的感覺(jué)、詩(shī)情畫(huà)意的感受。學(xué)生背誦所學(xué)詩(shī)文：《歸園田居·其三》三、創(chuàng)作背景東晉時(shí)期，門(mén)閥制度森嚴(yán)，政治腐敗。陶淵明懷著“大濟(jì)蒼生”的抱負(fù)踏入仕途，卻發(fā)現(xiàn)官場(chǎng)充滿(mǎn)了虛偽、欺詐與勾心斗角。他在彭澤縣令任上，因不愿“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，毅然辭官歸田，時(shí)年41歲?！稓w園田居?其一》便是他歸隱初期所作，表達(dá)了他脫離官場(chǎng)、回歸田園后的欣喜與釋然，以及對(duì)田園生活的向往與熱愛(ài)。四、整體感知1.字音糾正：羈（jī）鳥(niǎo)曖（ài）曖墟（xū）里樊（fán）籠蔭（yìn）后檐拙（zhuō）2.播放朗誦視頻3.學(xué)生展示五、走進(jìn)文本“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。”釋義：年輕時(shí)就沒(méi)有適應(yīng)世俗的氣質(zhì)性格，本性喜愛(ài)大自然的山水。分析：詩(shī)人開(kāi)篇直抒胸臆，表明自己從小就與世俗格格不入，“少無(wú)”強(qiáng)調(diào)了這種天性的與生俱來(lái)。“適俗韻”指適應(yīng)世俗的性情、氣質(zhì)，“丘山”指代自然山水，這里不僅寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)田園的喜愛(ài)，更暗示了他對(duì)自由、本真生活的向往。此句為全詩(shī)奠定了基調(diào)，揭示了詩(shī)人歸隱田園的根本原因是其天性使然?！罢`落塵網(wǎng)中，一去三十年?！贬屃x：錯(cuò)誤地陷入塵世的羅網(wǎng)中，一離開(kāi)田園就是十三年（從初仕到歸隱共十三年）。分析：“塵網(wǎng)”形象地比喻官場(chǎng)，將官場(chǎng)比作一張束縛人的大網(wǎng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的強(qiáng)烈厭惡?！罢`落”一詞體現(xiàn)了詩(shī)人的悔恨之情，他意識(shí)到自己踏入官場(chǎng)是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇?！叭辍辈⒎菍?shí)數(shù)，而是以夸張的手法突出時(shí)間之長(zhǎng)，表現(xiàn)出詩(shī)人在官場(chǎng)中煎熬的漫長(zhǎng)與痛苦?！傲b鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵?！贬屃x：被束縛的鳥(niǎo)兒思念原來(lái)的樹(shù)林，在池塘里的魚(yú)兒思念原來(lái)的深潭。分析：這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻的修辭手法，以“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”自比，以“舊林”“故淵”喻田園。詩(shī)人將自己在官場(chǎng)中的狀態(tài)比作被囚禁的鳥(niǎo)和被困的魚(yú)，生動(dòng)地表現(xiàn)出他在官場(chǎng)中受到的束縛與壓抑，而對(duì)田園的思念則如鳥(niǎo)戀舊林、魚(yú)思故淵般強(qiáng)烈而自然。同時(shí)，這兩句詩(shī)也反映出詩(shī)人內(nèi)心深處對(duì)自由的渴望和對(duì)回歸本真生活的急切期盼。“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。”釋義：在南邊的田野間開(kāi)墾荒地，固守住愚拙，回歸田園生活。分析：“開(kāi)荒”描繪了詩(shī)人回歸田園后的勞作場(chǎng)景，展現(xiàn)了他親力親為、自力更生的田園生活態(tài)度?！笆刈尽笔谴司涞年P(guān)鍵，“拙”在這里并非笨拙之意，而是指詩(shī)人堅(jiān)守自己質(zhì)樸、純真的本性，不與世俗同流合污。詩(shī)人認(rèn)為在官場(chǎng)中需要迎合奉承、機(jī)巧鉆營(yíng)，而這些違背了他的本心，所以他選擇回歸田園，以“守拙”來(lái)保持自己的操守和尊嚴(yán)，體現(xiàn)了他對(duì)田園生活所代表的質(zhì)樸、寧?kù)o生活方式的認(rèn)同與追求?！胺秸喈€，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛?！贬屃x：住宅周?chē)惺喈€地，有八九間草屋。榆樹(shù)柳樹(shù)遮蔽著后檐，桃樹(shù)李樹(shù)排列在堂前。遠(yuǎn)處的村落隱隱約約，村里的炊煙裊裊上升。狗在深巷里叫，雞在桑樹(shù)頂鳴。分析：這幾句詩(shī)運(yùn)用白描手法，勾勒出一幅寧?kù)o、和諧、質(zhì)樸的田園生活畫(huà)卷?！胺秸薄安菸荨薄坝芰薄疤依睢钡绕匠５奶飯@景物，經(jīng)詩(shī)人簡(jiǎn)單描繪，便呈現(xiàn)出一種自然之美。“曖曖”形容遠(yuǎn)處村落的朦朧之態(tài)，“依依”描繪炊煙輕柔上升的樣子，給畫(huà)面增添了幾分寧?kù)o與祥和?！肮贩汀薄半u鳴”則以動(dòng)襯靜，使整個(gè)田園生活場(chǎng)景更加鮮活生動(dòng)，讓讀者仿佛身臨其境，感受到田園生活的寧?kù)o與美好，也進(jìn)一步表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種生活的滿(mǎn)足與陶醉?！皯?hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。”釋義：庭院內(nèi)沒(méi)有世俗瑣事的煩擾，靜室里有很多閑適的時(shí)光。長(zhǎng)久地被困在官場(chǎng)的牢籠里，如今終于又回歸到大自然中。分析：前兩句寫(xiě)田園生活的清凈與悠閑，“無(wú)塵雜”與官場(chǎng)的繁雜形成鮮明對(duì)比，突出了田園生活的純凈與安寧?！疤撌摇辈粌H指空蕩的房間，更象征著詩(shī)人內(nèi)心的空靈與純凈，擺脫了官場(chǎng)的功名利祿的羈絆，獲得了心靈的自由與閑適。最后兩句再次強(qiáng)調(diào)詩(shī)人對(duì)擺脫官場(chǎng)束縛、回歸自然的喜悅與慶幸之情，“樊籠”與“自然”的對(duì)比，深刻地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的熱愛(ài)和對(duì)官場(chǎng)生活的決絕摒棄。六、回顧與總結(jié)①層次結(jié)構(gòu)分析全詩(shī)可分為三層：第一層（前六句）：追敘誤落官場(chǎng)的經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)官場(chǎng)的厭惡和對(duì)田園的向往。詩(shī)人以“少無(wú)適俗韻”起筆，敘述自己的天性與官場(chǎng)格格不入，然后用“誤落塵網(wǎng)中”形象地表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的悔恨，以“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”為喻，強(qiáng)化了對(duì)自由田園生活的渴望。

第二層（中間十二句）：描寫(xiě)田園生活的情景，展現(xiàn)田園生活的美好與寧?kù)o。從“開(kāi)荒南野際”到“雞鳴桑樹(shù)顛”，詩(shī)人細(xì)致地描繪了田園的居住環(huán)境、自然風(fēng)光和鄉(xiāng)村生活的場(chǎng)景，通過(guò)白描手法，使田園生活如在眼前，表達(dá)了詩(shī)人回歸田園后的欣喜與滿(mǎn)足。

第三層（最后四句）：總結(jié)全詩(shī)，抒發(fā)回歸田園后的愉悅心情和對(duì)自由生活的珍惜。“戶(hù)庭無(wú)塵雜”與官場(chǎng)形成對(duì)比，突出田園生活的閑適，“久在樊籠里，復(fù)得返自然”點(diǎn)明主旨，表達(dá)了詩(shī)人掙脫官場(chǎng)枷鎖、回歸自然的暢快與欣慰。②主旨總結(jié)本詩(shī)通過(guò)回憶自己的仕途經(jīng)歷，描繪田園生活的美好，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)黑暗的厭棄，對(duì)田園生活的熱愛(ài)與向往，以及回歸自然、堅(jiān)守本真的高潔志趣。詩(shī)人以質(zhì)樸的語(yǔ)言，抒發(fā)了內(nèi)心深處對(duì)自由、寧?kù)o生活的追求，反映了他對(duì)理想生活境界的不懈探索與實(shí)踐，同時(shí)也在一定程度上體現(xiàn)了他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)與批判。③藝術(shù)手法比喻：如“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”，以鳥(niǎo)和魚(yú)比喻自己，形象地表達(dá)了在官場(chǎng)的束縛感和對(duì)田園的思念之情。白描：“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛?！庇煤?jiǎn)潔質(zhì)樸的語(yǔ)言勾勒出田園生活的景象，不事雕琢，卻生動(dòng)傳神，富有感染力。對(duì)比：詩(shī)中多處運(yùn)用對(duì)比，如“塵網(wǎng)”與“田園”、“樊籠”與“自然