【教無憂】高中語文課件選擇性必修下冊（2019）412《宇宙的邊疆》

疏通文章大意，了解宇宙相關(guān)的基礎知識，掌握解說詞的特點。語言建構(gòu)與運用了解文章說明順序，把握文章說明特點。思維發(fā)展與提升感受文章的抒情色彩，歸納主旨。審美鑒賞與創(chuàng)造聯(lián)系實際生活，擺脫人類中心主義的思維，學習不斷探索、反思自我的精神。文化傳承與理解體會核心素養(yǎng)目標那么地球在宇宙中究竟占有什么樣的位置？我們?nèi)祟愇拿鲗τ谟钪鎭碚f又意味著什么？活動一：整體感知，疏通文章意請同學們略讀課文，標明自然段落課文提到了宇宙的哪些內(nèi)容，分別在哪些自然段？請快速劃分課文層次。宇宙宇宙的邊疆1-6星云7-11恒星12-14太陽系15-16地球17-18活動一：整體感知，疏通文章意從我們劃分的層次來看，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，課文的說明順序有什么特點呢？從宇宙到地球，課文遵循的是空間順序：由遠及近，由大至小。從廣闊的宇宙、“我們自己的星系”、“回到我們的后院”、“我們星系的行星”一步步“漫游回到我們這個弱小的淺藍色星球上”?？臻g順序便于全方位地掌握事物的空間結(jié)構(gòu)特征。本篇課文的說明對象是宇宙，這個概念本來就具有空間物理的性質(zhì)，因此采用空間順序能方便我們更好地了解宇宙的范圍，以及范圍內(nèi)各天體的布局。思考一下，為什么采用這樣的順序說明呢？電視片《宇宙》導演/阿什利·格辛之所以采用這樣的順序，還有一個重要的原因是因為這篇課文是電視片《宇宙》的解說詞，需要針對畫面內(nèi)容進行解說。解說詞是一種口頭解釋、說明事物的文體。通過對事物的準確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態(tài)和意義。它的類型有電影、電視解說詞、文物古跡解說詞、專題展覽解說詞、導游解說詞等，幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受，是視覺的補充。它在主旨內(nèi)容、語言風格和寫作手法上獨具特征?；顒佣杭氉x課文，體味解說詞下面分小組細讀課文，依次來看看文章在這三個部分上都表現(xiàn)出了哪些特點吧?。ㄒ唬┙庹f詞要根據(jù)解說對象的特點進行解說，要明確主題和說明重點。在主旨內(nèi)容上，這篇解說詞有什么特點？本篇解說詞開篇便緊扣解說對象“宇宙”進行解說，前6自然段都是對宇宙進行的介紹。后面也以宇宙為出發(fā)點，延伸至星系、恒星，再到行星。方便觀眾在短時間內(nèi)抓住關(guān)鍵對象，了解信息。語言風格STYLEOFLANGUAGE寫作手法WRITINGTECHNIQUESMAINCONTENT主旨內(nèi)容（二）解說詞的語言既要生動準確，又要通俗易懂。因為解說詞是與電視片畫面配合著出現(xiàn)在觀眾面前的，這就決定他的語言必須真實、準確，而不能是模棱兩可的模糊語言。那么對于本篇解說詞的語言風格，同學們有哪些發(fā)現(xiàn)？請找出具體的例子。寫作手法WRITINGTECHNIQUESMAINCONTENT主旨內(nèi)容STYLEOFLANGUAGE語言風格像《宇宙》這樣專業(yè)性較強的科普類電視片，對于普通的觀眾而言,它所傳達的信息是不易理解的，“一束光每秒鐘傳播18.6萬英里，約30萬千米?！边@句話出現(xiàn)的數(shù)字概念很難理解，但是作者緊接著說：“也就是7倍于地球的周長”將這個距離換算成地球，這個我們居住星球的周長，這就比較方便理解了。例如“假如我們倍隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一（1033，在1之后接33個0）”這個括號里的標注也能讓我們明白這個數(shù)字帶來的含義，是一個概率極小的事件。再例如除了能夠在數(shù)字上通俗易懂之外，在對于枯燥的天文術(shù)語的解釋上，這篇解說詞也做到了生動形象。例如第12段“有些雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球?！痹诮榻B恒星時，作者采用了比喻的修辭手法，形象生動地說明了恒星的特點。并且在后文，他還運用擬人的修辭，將恒星按照年齡分類，中年、老年……這些詞語的出現(xiàn)讓觀眾更加容易理解恒星的屬性，增加了趣味性。（三）解說詞雖然是說明文體，但它在說明主體的基礎上，通常還雜以抒情和議論來表達自己的情感和觀點。本篇在寫作手法上，又有著怎樣的特點？請同學們找找。MAINCONTENT主旨內(nèi)容STYLEOFLANGUAGE語言風格寫作手法WRITINGTECHNIQUES本篇解說詞在寫作手法上綜合運用議論和抒情，配合說明文字。例如第三段“我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想象。”作者加入了自己的觀點和態(tài)度。想一想同學們認為，解說詞能像這樣摻雜自己的觀點嗎？為什么？能。雖然解說詞的功能是配合畫面說明事物的功能、意義，但完全客觀的解說詞聽來十分枯燥，也容易引起受眾的疲倦。加入主觀態(tài)度后，解說詞相當于有了“人”的情感和觀點，更像是人和人面對面的交流時的互相表達觀點，并且在接下來的文章里作者也在進一步說明如何“懷疑”和“想象”。不難發(fā)現(xiàn)，作者在這里使用的人稱是“我們”，而不是“我”，并且在全篇也頻繁使用這一稱呼，你覺得“我們”這一代詞用得好嗎？可不可以換成其他的人稱代詞呢？“我們”是第一人稱代詞，便于情感的交流。它在這里指的是全體人類，這其中包括作者，也包括所有觀眾。因此，作者用“我們”這個稱呼能夠串聯(lián)起觀眾和自己的聯(lián)系，使得觀眾將自己看作是探索宇宙中的一員，積極理解對宇宙的有關(guān)知識。在宇宙面前，全人類組成命運共同體，一起懷疑，一起想象，一起漫游太空，一起反思自我。小結(jié)本篇解說詞緊扣關(guān)鍵內(nèi)容，語言生動通俗，融說理和抒情為一體，和說明性的文字配合自然，清晰傳達了作者對宇宙和人類的認識。活動三：深入課文，感受作者情自豪幸福謙卑沮喪幸運慚愧剛才我們在討論解說詞的特點時，聊到了作者自己的情感態(tài)度也含在解說詞之中?，F(xiàn)在請同學們再次閱讀課文，從屏幕上選取幾個情感詞概括一下作者的情感態(tài)度?！拔覀?nèi)祟惓瘹馀畈赂液脤W，前途無量。幾千年來，我們對宇宙及我們在宇宙所處的地位作出了最驚人的和最出乎意料的發(fā)現(xiàn)。”自豪幸福謙卑作者自豪于身為人類，我們積極地對宇宙進行了探索并取得富有價值意義的發(fā)現(xiàn)。自豪幸福謙卑同時，作者又為人類能夠居住在如此適宜的行星（地球）之上，并且自給自足地生存了幾千年而感到幸運?！凹偃缥覀儽浑S意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一。在日常生活中，這樣的機會是令人羨慕的?！薄盀槭裁次覀冞@些隱藏在宇宙中某個被遺忘角落里的人類就這樣幸運呢？我認為，宇宙里很可能到處充滿生命，只是我們?nèi)祟惿形窗l(fā)現(xiàn)而已?！薄叭祟愑行襾淼降厍蜻@個行星上……我們是很幸運的?！薄坝钪娴拇笮『湍挲g不是一般人所能理解的，我們的小小行星只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界?！薄耙驗槲覀冊谶@個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃，所以，我們認為，人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度?！薄拔覀兪窃谂c世隔絕的情況下成長起來的，我們對宇宙的正確認識是逐漸形成的?！薄敖?jīng)過一番漫游之后，我們終于回到了我們這個弱小的淺藍色星球。……它的存在可能僅僅對于我們有意義?！弊院佬腋Ｖt卑“天文學教會了我們，面對宇宙要更加謙卑?！痹邶嫶蟮挠钪婷媲?，我們?nèi)祟惡退幼〉牡厍蝻@得非常渺小。因此，作者以謙卑的態(tài)度勾勒出我們和我們的星球在宇宙中所處的位置。自豪幸福謙卑以上這三種情感態(tài)度，又是感到自豪，又是感到幸運和謙卑，是否有些矛盾？不矛盾。因為這三種情感態(tài)度都是作者在探索宇宙過程中產(chǎn)生的。在一開始，我們?yōu)槿祟悗浊陝?chuàng)造的物質(zhì)和精神文明而自豪，但隨著探索的逐漸深入，我們開始為能夠有一個天然適宜生存的環(huán)境而感到幸運；從宏觀上看到了宇宙的整體后，我們知道了人類的存在與之相比是十分渺小的，因此懷著謙卑之情。請同學們朗讀一下在解說詞之前引用的兩段名言，和同桌討論一下，這兩段話在這里是否顯得多余？如果不是，又有著怎樣的作用？我索取榮譽的對象不應該是太空，而應該是我的靈魂。假如我擁有一切，我就無所用心。好大喜功則為宇宙汪洋所吞沒，開動腦筋則領(lǐng)悟世界。——帕斯卡爾《思想錄》已知的事物是有限的，未知的事物是無窮的；我站立在茫茫無邊神秘莫測的汪洋中的一個小島上。繼續(xù)開拓是我們每一代人的指責?！旭R斯·亨利·赫胥黎不多余。引用的兩段話分別來自法國著名物理學家帕斯卡爾和英國科學家赫胥黎。他們的話比平常人更有深度，也更能傳遞出作者的意圖：在敬畏宇宙的同時勇于開拓。同時也在一開始就引發(fā)了觀眾的思考。因此在前文引用這兩段名人名言可以起到傳遞主旨、提升作品的表達力以及引發(fā)觀眾思考的作用。帕斯卡爾赫胥黎活動三：深入課文，感受作者情作者已經(jīng)在文章里說明，“宇宙遼闊無限”，請小組討論一下，為什么標題還要叫“宇宙的邊疆”？從全文來看，人類還處于探索初期，關(guān)于宇宙，還有許多情況是人類目前所未能掌握的，“也許我們有一天會知道的”。因此在第二段的末尾，作者提出了自己觀點，“人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度?！闭嬲挠钪媸菬o限遼闊的，但就目前而言，我們對宇宙的了解是有限的，因此標題為“宇宙的邊疆”，一方面是據(jù)實說明我們對宇宙的了解程度，另外一方面也是為了激勵我們在未來對此的探索和開拓。觀看視頻2：《宇宙》電視片重映詞?！队钪妗废盗谐跤硶r還沒有互聯(lián)網(wǎng)，然而，當全世界的電視開始重播卡爾解說的《宇宙》電視片時，許多事情也發(fā)生著翻天覆地的變化，日益嚴峻的全球局勢、日新月異的科技技術(shù)、紛繁復雜的媒介環(huán)境……讓我們一起來看看，當21世紀初，電視片《宇宙》重映時，制作人安·德魯彥（AnnDruyan）是如何講述這一切變化的?；顒铀模和卣寡由欤I(lǐng)悟宇宙觀

大家好，我叫安·德魯彥。當卡爾·薩根、史蒂文和我在70年代編寫宇宙系列的劇本時，許多事情正在發(fā)生翻天覆地的變化。當時，美國和蘇聯(lián)正試圖在全世界進行兩極爭霸，也就是所謂的冷戰(zhàn)。人類文明的財富和科學技術(shù)在軍備競賽上無節(jié)制地消耗，世界上一半的科學家被雇傭，制造了5萬件毀滅世界的核武器。這之后風云變幻，冷戰(zhàn)結(jié)束后，科學有了突飛猛進的發(fā)展。我們完成了宇宙飛船對太陽系的探索，初步繪制了我們周圍可見的宇宙圖像，還繪出了內(nèi)在的宇宙——人類基因圖譜。

宇宙系列初次播映時還沒有互聯(lián)網(wǎng)，和現(xiàn)在截然不同，卡爾·薩根的偉大成就在于，一個科學家勇敢推測出了20多年后許多科學史上發(fā)生的重大事件。宇宙系列很少出錯，而且預言力十足。它既是科學事業(yè)的歷史，又試圖傳達其內(nèi)在的崇高思想：宇宙的統(tǒng)一性。現(xiàn)在，讓我們跟隨卡爾·薩根的腳步，借由前人4萬多代的研究，尋找我們在無垠時空中的坐標。并且，通過高超的科學技術(shù)，我們已經(jīng)可以重構(gòu)宇宙變化的過程，定義我們自己在其中的地位。”1.《宇宙》的重映詞你覺得它寫得好么？好在哪里？2.看完視頻之后，請和小組同學討論一下，你有怎樣的感受？回答問題德國哲學家康德曾經(jīng)說過一段著名的話：“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心中喚起的驚奇和敬畏就越日新月異、不斷增長，這就是我頭上的星空和心中的道德定律?！笨档绿ь^仰望星空，能讓我們懂得自身的渺小，不再自大。保持心中正確的道德律，能讓人性的光輝在這宇宙之中永存。也正如卡爾說的：“在廣袤的空間和無限的時間中，能與你共享同一顆行星和同一段時光是我的榮幸?！笨枴に_根同學們，這節(jié)課上到這里，但我們對于宇宙的探索不是終點，而是起點。讓我們繼續(xù)為地球這顆行星、我們共同的家園而奮斗吧，讓我們?yōu)槿祟惖奈拿魇聵I(yè)獻出自己的一份