臨場(chǎng)讀懂一首詩(shī)的方法

臨場(chǎng)讀懂一首詩(shī)的四種方法

高考試卷中的詩(shī)歌鑒賞，選用的基本上都是考生不熟悉的作品，要讀懂這些古詩(shī)，還得講究方法。方法一審標(biāo)題方法點(diǎn)撥：題目是文章的眼睛，是理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的一個(gè)重要窗口。關(guān)注題目，有助于把握作品的類別、線索、內(nèi)容、感情基調(diào)等等，從而準(zhǔn)確地把握作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。如杜牧的《寄遠(yuǎn)》就交代了詩(shī)的基本內(nèi)容。有些標(biāo)題就是題眼、詩(shī)眼、詞眼，通過(guò)標(biāo)題就能了解詩(shī)歌的內(nèi)涵。如杜甫的《春夜喜雨》、柳中庸的《征人怨》、司空曙的《喜外弟盧綸見宿》，題目中有“喜”、“怨”、“喜”等詞，它們與詩(shī)歌內(nèi)容緊密相連，有明顯的感情色彩和暗示性。若能帶著這樣的思考來(lái)讀詩(shī)，一定會(huì)收到事半功倍的效果。演練體悟揣摩下面的詩(shī)題，看看它蘊(yùn)含了詩(shī)歌思想內(nèi)容和形式方面的哪些信息。1．詠素蝶詩(shī)劉孝綽[注]隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭(zhēng)起，因風(fēng)乍共歸。出沒(méi)花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。注劉孝綽(481～539)：南朝梁文學(xué)家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。1．答：①點(diǎn)明寫作對(duì)象，點(diǎn)明詩(shī)的類別；②暗示寫作特色。2．鵲橋仙?七夕范成大雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無(wú)奈風(fēng)姨吹雨。相逢草草，爭(zhēng)①如休見，重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。注①爭(zhēng)：怎。2．答：①交代寫作季節(jié)和寫作緣由，②暗示寫作內(nèi)容和情感。方法二反復(fù)品、抓關(guān)鍵語(yǔ)方法點(diǎn)撥中國(guó)古典詩(shī)歌大都篇幅短小，錢鐘書用“閃電戰(zhàn)”來(lái)形容古詩(shī)鑒賞。而其語(yǔ)言高度凝聚、概括，含蓄而有跳躍性。因此，讀詩(shī)時(shí)千萬(wàn)不能匆匆一掃而過(guò)，這樣絕對(duì)是讀不懂、讀不透的。而應(yīng)一個(gè)字一個(gè)字地品讀，邊讀邊想其意，力求還原詩(shī)歌畫面。而且不能只讀一遍，最好把每個(gè)字都放在嘴里來(lái)回咀嚼，直至咬出“汁”來(lái)。當(dāng)然，最重要的是抓住關(guān)鍵詩(shī)詞句。如結(jié)句和其他表明詩(shī)眼的字句，往往直接透露了詩(shī)的主旨。王維的《山居秋暝》最后一聯(lián)是詩(shī)眼句，而“留”則是詩(shī)眼，全詩(shī)要表達(dá)的對(duì)山水田園的留戀和對(duì)官場(chǎng)的厭惡都通過(guò)“留”字表現(xiàn)了出來(lái)。詩(shī)詞中的一兩個(gè)字往往揭示了其情感，這樣的字叫“情感語(yǔ)言”。如抓住了這些字，把握思想感情往往既快又準(zhǔn)。它不單單是詩(shī)眼詞眼，有時(shí)藏在寫景敘事句中。如“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”中的“獨(dú)”字就是情感語(yǔ)言，它揭示出了詩(shī)人的孤獨(dú)感；如“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”中的“獨(dú)”“閑”就是情感語(yǔ)言，揭示出詩(shī)人的孤獨(dú)、無(wú)聊之感。演練體悟閱讀下面的詩(shī)詞，分別找出其“情語(yǔ)”。1．江樓感舊趙嘏獨(dú)上江樓思悄然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何在？風(fēng)景依稀似去年。1．答：“悄然”。它是“憂愁”的樣子，為全詩(shī)定下了感傷的基調(diào)。2菩薩蠻[注]

王安石數(shù)間茅屋閑臨，窄衫短帽垂楊里。花是去年紅，吹開一夜風(fēng)。梢已新月偃，午醉醒來(lái)晚。何物最關(guān)情？黃鸝三兩聲。注：此詞作于王安石所推新法遭到廢除，落職卜居金陵半山時(shí)。2．答：“閑”?！伴e”既統(tǒng)率全文，又是詞眼。集中體現(xiàn)了作者悠閑而又無(wú)奈、壯志難酬的感情。方法三明暗示信息方法點(diǎn)撥：詩(shī)歌中有許多提示性、暗示性信息，如注釋、背景提示和題目等。這些信息很重要，有的還可能是解題的關(guān)鍵。1．注釋的暗示不是所有考題都有注釋，一旦有了，就比較重要。注釋雖短短一兩句，卻是命題人給你的暗示，從而降低試題難度。有時(shí)介紹寫作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容；有時(shí)介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或意境；有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫作風(fēng)格。2．題干的暗示所謂題干，即命題的語(yǔ)言文字，包括三大要素：指全要素(回答什么問(wèn)題)、解說(shuō)要素(解釋題目要求)、限制要素(哪一聯(lián)、哪一句)。借助題干可以幫助考生更進(jìn)一步深入體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容，有時(shí)甚至直接告訴你答題方向。這叫借題解文法、借題解題法。如2010年四川卷第12題第(2)問(wèn)“本詞隱含了怎樣的傷感之情”，“傷感”則告訴你本詞的感情，你只要答出因何傷感即可。演練體悟閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。夢(mèng)中作①歐陽(yáng)修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②，酒闌③無(wú)奈客思家。注①本詩(shī)約作于皇祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說(shuō)晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后才發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡。(1)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的心情？(2)你認(rèn)為這首詩(shī)在寫作上有什么特色？答：(1)表現(xiàn)了：①因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無(wú)可奈何的心情，②希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。

(2)①一句一個(gè)場(chǎng)景；②擬景寫情，情景交融；③對(duì)仗十分工巧。解析：這首詩(shī)一句一景，分別描繪了秋夜、春宵、棋罷、酒闌四個(gè)不同的意境，然而又以詩(shī)題的一個(gè)“夢(mèng)”字貫通組合在一起成為一幅構(gòu)思完整、意境連綿的圖畫。因?yàn)槭菈?mèng)，故在這首詩(shī)中，既有景色的凄清與絢麗，又有情感的悲傷和喜悅；既有空間的無(wú)由轉(zhuǎn)移，又有時(shí)間的莫名變幻。末句是全詩(shī)之關(guān)鍵，一個(gè)“客”字便是夢(mèng)的緣由、主旨和歸宿?！翱统睢必灤┦冀K，令人抑郁不展，愁苦難去。日有所思則夜有所夢(mèng)，聯(lián)系當(dāng)時(shí)作者遭貶謫的背景，就可以看出這“客愁”中隱含的官場(chǎng)失意、渴望回家的心情。(2008?重慶卷)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子?送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。本詞上、下片各寫了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。答：上片寫浙東山水的美好，下片抒發(fā)作者送別的情意。解析這是一首送別詞。上片開頭“水是”“山是”兩句，含意豐富，啟人遐想。詞人把明澈的流水喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰，極言浙東山水的美麗可愛。同時(shí)，也可以理解為詞人對(duì)鮑浩然心事的設(shè)想：波光漾動(dòng)的流水是他心上人的眼波，脈脈傳情；青黛的山巒是心上人的眉峰，因思念自己而滿懷愁怨，眉頭都蹙起來(lái)了。詞人通過(guò)這一設(shè)想寫出了鮑浩然“之浙東”的心切。與此相應(yīng)，上片結(jié)句“眉眼盈盈處”也可以有兩層理解：一是鮑浩然是去山水秀麗得像美人“眉眼盈盈”的地方，一是他是去與“眉眼盈盈”的心上人相會(huì)。下片抒發(fā)詞人的情懷。“才始送春歸”，點(diǎn)明這里春剛逝去，說(shuō)明詞人心中滿懷傷春之愁；“又送君歸去”則再添了別恨，心情就更痛苦了。最后兩句是詞人對(duì)鮑浩然的祝愿：希望他生活在“春”里。這個(gè)“春”既指鮮花如錦的春季，也喻指他與心上人生活在一起。4．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。早發(fā)宗澤傘幄[注]垂垂馬踏沙，水長(zhǎng)山遠(yuǎn)路多花。眼中形勢(shì)胸中策，緩步徐行靜不嘩。注傘幄：將軍的儀仗。問(wèn)：“水長(zhǎng)山遠(yuǎn)路多花”一句，表現(xiàn)了哪些方面的內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。答：①“長(zhǎng)”“遠(yuǎn)”，交代行軍路程的漫長(zhǎng)；②寫“水”“山”“花”的“長(zhǎng)”“遠(yuǎn)”“多”，表現(xiàn)了沿途山水的遼闊壯麗。5．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。點(diǎn)絳唇①陸游采藥歸來(lái)，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千峰，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放，作個(gè)閑人樣。注①本詞作于作者被彈劾罷職還鄉(xiāng)閑居山陰時(shí)。②遮回：掩飾。(1)這首詞上、下兩片所寫內(nèi)容有什么明顯不同？答：上片寫采藥、飲酒以及眼前所見實(shí)景，側(cè)重?cái)⑹潞兔鑼懀幌缕孕睦砘顒?dòng)為主，側(cè)重抒情。(2)有人說(shuō)“作個(gè)閑人樣”一句“立改前文之境”，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一觀點(diǎn)的理解。答：前文以采藥、沽新釀、聞漁唱、醉弄扁舟敘寫悠閑、瀟灑、無(wú)拘無(wú)束的鄉(xiāng)居生活，“作個(gè)閑人樣”充滿抑郁和無(wú)奈，使前文所寫一切籠罩上壯志難酬和自我解嘲的意味，使全詞在灑脫中滿含沉郁和悲憤。解析：上片寫采藥歸來(lái)獨(dú)沽酒，下片寫醉后弄舟江湖間。詞人罷職歸鄉(xiāng)后，閑居山陰，“壯士凄涼閑處老”，“幽谷云蘿朝采藥”，詞人治國(guó)之志難以實(shí)現(xiàn)，就采藥治民，買醉茅店?！蔼?dú)尋”二字寫出了罷官后的寂寞、悠閑。作者獨(dú)酌村店新釀，但見暮山千疊，長(zhǎng)煙落日，聽得漁舟唱晚，聲聲在耳。這幾句，寫千嶂籠煙，可見江南青山之秀潤(rùn)，處處漁唱，可想象江上漁舟之悠閑，加上新酒初熟，香溢茅店，聲香嗅味，皆助酒興，詞人不由得陶然醉乎其間，由此引出下片醉弄扁舟的興致。耳聽漁歌而心羨江上，清風(fēng)白云，取之不竭，詞人不禁生出泛扁舟之意，沉醉后疏狂放縱，無(wú)所顧忌更不怕連天波浪。這一回，定要放浪山水，無(wú)拘無(wú)束，友漁樵、釣明月，真正享受一回清閑人滋味。閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。清平樂(lè)(宋)馮延巳雨晴煙晚，綠水新池滿。雙燕飛來(lái)垂柳院，小閣畫簾高卷。黃昏獨(dú)倚朱闌，西南新月眉彎。砌下落花風(fēng)起，羅衣物地春寒。(1)上片寫了什么內(nèi)容？有什么作用？答：“閣中人”所見的景物：傍晚，雨晴，碧池新綠，雙燕歸宿。一派生機(jī)盎然的景象與下片的內(nèi)容形成對(duì)比反襯(或以樂(lè)景襯哀情)。解析“寫了什么內(nèi)容”的題目，一定要把景物寫全?！坝惺裁醋饔谩钡念}目，一是從表現(xiàn)手法著眼；二是從與下文的內(nèi)容、感情比較著眼。(2)解析：一是解釋詞義；二是結(jié)合具體詩(shī)句，上下勾連，點(diǎn)明相關(guān)內(nèi)容；三是結(jié)合全文通過(guò)表現(xiàn)手法，突出詞人感情。答：獨(dú)倚，是獨(dú)自倚靠。從“雨晴煙晚”到“黃昏”，說(shuō)明女主人“獨(dú)倚”的時(shí)間很久，且睹雙燕，更思親人。全詞通過(guò)寫暮春之景，春景與孤獨(dú)心情形成對(duì)比，寄托了“閣中人”黃昏后的寂寞、孤獨(dú)之情。(2)品賞“黃昏獨(dú)倚朱闌”中“獨(dú)倚”二字的妙處。閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。登樓杜甫花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。錦江春色來(lái)天地，玉壘①浮云變古今。北極②朝廷終不改，西山寇盜③莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟④。注①玉壘：山名，在今四川茂汶。②北極：即北極星，喻指唐王朝。③西山寇盜：指吐蕃。④梁甫吟：諸葛亮遇到劉備前喜歡誦讀的樂(lè)府詩(shī)。(1)全詩(shī)寫景抒情的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是哪幾個(gè)字？詩(shī)中哪一句與之相照應(yīng)？解析(1)首聯(lián)提挈全篇，“萬(wàn)方多難”是全詩(shī)寫景抒情的出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)此萬(wàn)方多難之際，流離他鄉(xiāng)的詩(shī)人愁思滿腹，登上此樓，雖是繁花觸目，卻叫人更加黯然心傷?；▊托模詷?lè)景寫哀情。在行文上，先寫見花