專題05酸與堿的化學(xué)性質(zhì)-2022-2023學(xué)年九年級化學(xué)下冊同步教材實驗大盤點（人教版）（學(xué)生版）

2022-2023學(xué)年九年級化學(xué)下冊同步教材實驗大盤點專題05酸與堿的化學(xué)性質(zhì)（一）水對酸的化學(xué)反應(yīng)的影響【實驗?zāi)康摹刻骄克畬λ岬幕瘜W(xué)反應(yīng)的影響?！緦嶒灢襟E】1.取兩支試管，分別放入少量的檸檬酸晶體，在一支試管中加入干燥的藍(lán)色石蕊試紙，在另一支試管中加入鎂帶，觀察現(xiàn)象。2.另取兩支試管，分別放入檸檬酸溶液，重復(fù)上述實驗。觀察現(xiàn)象。【實驗現(xiàn)象】1.藍(lán)色石蕊試紙和鎂帶分別與檸檬酸晶體接觸后沒有明顯的現(xiàn)象2.藍(lán)色石蕊試紙與檸檬酸溶液接觸后變紅色，鎂帶與檸檬酸溶液接觸后表面產(chǎn)生氣泡?！緦嶒灲Y(jié)論】酸的很多化學(xué)反應(yīng)通常都是在水溶液中進(jìn)行的。(二)酸的性質(zhì)研究1．鹽酸和硫酸性質(zhì)鹽酸(HCl)硫酸(H2SO4)物理性質(zhì)(1)純鹽酸是無色透明有刺激性氣味的溶液，一般略帶淡黃色（含有雜質(zhì)Fe3+）(2)易揮發(fā)，濃HCl在空氣中有白色酸霧(1)純硫酸是無色黏稠狀的油狀液體(2)難揮發(fā)，易溶于水(3)濃H2SO4有吸水性，用水稀釋時放出大量的熱，稀釋時只能將濃H2SO4慢慢注入水中，而不能將水注入濃H2SO4中化學(xué)性質(zhì)具有酸的通性(1)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O(3)NaOH+HCl═NaCl+H2O(4)Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O稀H2SO4具有酸的通性(1)Zn+H2SO4(稀)═ZnSO4+H2↑(2)CuO+H2SO4═CuSO4+H2O(3)2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O(4)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O檢驗加AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀AgNO3+HCl═AgCl↓+HNO3加Ba(NO3)2溶液產(chǎn)生白色沉淀BaBa(NO3)2+H2SO4═BaSO4↓+2HNO32．濃鹽酸與稀鹽酸(1)濃鹽酸十分易揮發(fā)，從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體跟空氣里的水蒸氣接觸，形成鹽酸的小液滴而產(chǎn)生白霧，用此方法可以鑒別濃鹽酸、稀鹽酸。(2)揮發(fā)性對濃鹽酸的影響：濃鹽酸露置在空氣中一段時間以后，溶質(zhì)的質(zhì)量減少，溶液的質(zhì)量也減少，所以溶液的濃度下降。3．濃硫酸與稀硫酸稀硫酸濃硫酸物理性質(zhì)密度小密度大無吸水性有吸水性，能用作干燥劑化學(xué)性質(zhì)無脫水性有脫水性，能使許多有機物炭化跟氫(H)前面的金屬(如Zn)反應(yīng)產(chǎn)生H2跟金屬反應(yīng)不產(chǎn)生H2【注意】(1)吸水性對濃硫酸的影響：濃硫酸露置在空氣中一段時間以后，溶劑的質(zhì)量增加，溶液的質(zhì)量增加，所以濃度下降。(2)稀釋濃硫酸時一定要將濃硫酸沿著容器壁慢慢注入水中，并不斷攪動，使產(chǎn)生的熱量迅速擴散。(3)濃硫酸的脫水性是化學(xué)變化過程，區(qū)別于濃硫酸的吸水性。脫水性是原物質(zhì)中沒有水，只是將原物質(zhì)中的氫、氧兩種元素按水的組成比脫去。如沾有濃硫酸的白紙很快變黑，這是因為濃硫酸會使紙張、蔗糖等物質(zhì)脫水炭化。(三)堿的性質(zhì)研究1．常見堿的物理性質(zhì)NaOHCa(OH)2Cu(OH)2Fe(OH)3白色固體，極易溶于水，溶解時放熱，有吸水性，易潮解，有強烈的腐蝕性。白色粉末固體，微溶，溶解度隨溫度升高而減小，有強烈的腐蝕性。藍(lán)色粉末固體，難溶于水。紅褐色固體，不溶于水。2．堿溶液的化學(xué)性質(zhì)(1)堿溶液能使指示劑變色堿溶液使紫色石蕊溶液變藍(lán)，使無色酚酞溶液變紅色。(2)與非金屬氧化物反應(yīng)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(NaOH應(yīng)密封保存)2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O(3)與酸發(fā)生中和反應(yīng)2NaOH+H2SO4═Na2SO3+2H2O(4)寫某些鹽反應(yīng)FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl（NaOH常用于制不溶性堿）1.為探究酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如圖實驗：①甲實驗沒有觀察到明顯現(xiàn)象，乙實驗現(xiàn)象是，屬于中和反應(yīng)的實驗(填“甲”或“乙”)②將反應(yīng)后甲乙兩試管中的溶液部分倒入燒杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。由此猜想反應(yīng)后乙試管中溶液的溶質(zhì)只有兩種可能性：a．NaCl、HCl?b．可能涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl③為了驗證猜想a，某同學(xué)對乙試管中剩余溶液，設(shè)計了如下實驗方案。方案編號實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論④下列物質(zhì)代替石蕊試液，也可以達(dá)到驗證目的，其中不正確的是(填序號)。A鐵粉B酚酞溶液C氧化銅粉末D氫氧化鈉溶液2.（2021哈爾濱中考）實驗室有一瓶裝滿生石灰的塑料試劑瓶,已經(jīng)膨脹破裂。初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對其成分產(chǎn)生濃厚興趣,進(jìn)行了如下實驗探究:實驗活動圖3初步結(jié)論實驗過程中沒有溫度變化,則該樣品中沒有(填化學(xué)式)。

提出問題樣品中究竟有哪些物質(zhì)呢?同學(xué)們利用該固液混合物繼續(xù)進(jìn)行實驗。進(jìn)行實驗圖4結(jié)論與解釋根據(jù)上述現(xiàn)象,同學(xué)們得出固體樣品中有氫氧化鈣和碳酸鈣。你認(rèn)為此結(jié)論(填“正確”或“錯誤”)。其中氫氧化鈣產(chǎn)生的原因是(用化學(xué)方程式表示)。

深入交流實驗過程中細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:邊滴加稀鹽酸邊攪拌,溶液仍為紅色時,固體表面沒有氣泡產(chǎn)生,但固體卻減少了。針對此現(xiàn)象,同學(xué)們討論后認(rèn)為原因是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,固體中的,鹽酸繼續(xù)與該物質(zhì)在溶液中反應(yīng),而未與碳酸鈣反應(yīng)。

分析評價同學(xué)們根據(jù)整個過程的實驗現(xiàn)象,又繪制了溶液中某離子數(shù)目的變化趨勢圖。請你結(jié)合圖像分析:圖5Ⅰ.該離子應(yīng)該是(填序號)。

①Ca2+ ②OH- ③Cl-Ⅱ.在b→c的過程中,該離子數(shù)目減少的微觀反應(yīng)實質(zhì)是(用文字說明)。

老師對同學(xué)們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度給予了充分肯定,并鼓勵他們可以嘗試用更多的方法進(jìn)行探究。1．在圓底燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中分別加入同體積水和NaOH溶液。利用傳感器得到的氣壓變化如圖所示。下列說法錯誤的是A.開始時，瓶內(nèi)氣壓增大可能是注入的液體使瓶內(nèi)氣體壓縮所致B.曲線①顯示氣壓最終恢復(fù)原狀，說明CO2幾乎不溶于水C.兩條曲線對比，可證明CO2能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)D.該實驗不能證明CO2能與水反應(yīng)2．通過觀察和實驗等方法，人們找到物質(zhì)變化的證據(jù)，下列四組研究化學(xué)反應(yīng)快慢的對比實驗中，各組所用溶液濃度相同且適宜、所用固體表面積相同，其中現(xiàn)象最不明顯的一組是A． B．C．

D．3．下列實驗中，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是（）A． B． C． D．4．如圖所示，在燒瓶里收集滿某種氣體，燒瓶口用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管伸入瓶中一端事先已綁好一個氣球）的咬塞塞緊。拔開膠塞迅速倒入濃氫氧化鈉溶液后，立即塞上膠塞，振蕩，可以看到氣球逐漸脹大。瓶中氣體可能是（）①氫氣②氧氣③二氧化硫④二氧化碳。A．①② B．③④ C．②④ D．①③5．某同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設(shè)計了如圖所示的四組實驗方案，其中能達(dá)到目的是（）A．B． C． D．6．水槽中漂浮著充滿CO2氣體的密封的錐形瓶（瓶底鋪有適量的沙粒，以使其能正立于水中），瓶口橡皮塞上有一裝滿Ca（OH）2溶液的膠頭滴管，將膠頭滴管里的Ca（OH）2溶液輕輕擠入瓶中，充分反應(yīng)后水槽中水面將會（）A．上升B．下降 C．不變D．先上升后下降7．有一種干燥劑，它的主要成分是生石灰，其化學(xué)式為___________。將該干燥劑放入水中攪拌，其中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式_________，滴入無色酚酞顯__________色。反應(yīng)后，取出少量清液于試管中，再向這清液中吹氣，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________。8．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，做如下實驗：（1）完成表格中的空實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析1.在小燒杯中加入5mL1%的NaOH稀溶液，插入一支溫度計后，再加入5mL1%的稀鹽酸溫度計從5℃升高到17℃該反應(yīng)是_____反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）2.在盛有5mL1%的NaOH稀溶液的蒸發(fā)皿中，滴加幾滴無色酚酞試液，再加入1%的稀鹽酸，并用玻璃棒不斷攪拌。溶液顏色：現(xiàn)象Ⅰ：先由無色變?yōu)榧t色現(xiàn)象Ⅱ：后由紅色變?yōu)闊o色實驗現(xiàn)象（填現(xiàn)象序號）_____能說明溶液的酸堿性發(fā)生改變（2）你認(rèn)為步驟2反應(yīng)后的無色溶液_____。A一定呈中性B可能呈中性C可能呈酸性D可能呈堿性（3）為驗證你的判斷，可取少許反應(yīng)后的無色溶液置于試管中，向其中加入_____，觀察其顏色變化。若變紅色，可證明鹽酸和氫氧化鈉_____（填“是”或“不是”）恰好完全反應(yīng)。（4）取少許步驟2反應(yīng)后的溶液倒入蒸發(fā)皿，加熱蒸發(fā)，直至大部分水被蒸發(fā)，靜置，冷卻，有白色固體從溶液中析出，此白色固體是_____。9．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價。（1）方案一：測定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH（20℃）。測定某NaOH溶液的pH，pH_____7（選填“大于”、“等于”或“小于”）。將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，pH小于7。結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且_____過量。（2）方案二：觀察_____。（根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點）結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（3）上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是_____。（4）為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是_____（選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”）的反應(yīng)，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實驗，整個實驗中至少需要測定溶液溫度_____次。10.某教師在進(jìn)行“常見的堿”的教學(xué)時做了以下演示實驗：取少量純凈的氫氧化鈉固體于50mL干燥的燒杯中，置于電子天平上。一段時間后，氫氧化鈉固體表面出現(xiàn)了液體，天平示數(shù)增加。取下燒杯，將其放置在空氣中。一周后，向燒杯中加適量水配制成溶液，取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出。（1）（交流與解釋）①氫氧化鈉固體表面出現(xiàn)液體是因為氫氧化鈉吸收空氣中的水分而潮解。②電子天平示數(shù)增加的原因除了吸收水分以外，還有另一個原因是________（用化學(xué)方程式表示）。（2）教師安排興趣小組同學(xué)對燒杯中的溶液是否還含有氫氧化鈉進(jìn)行了以下探究。（作出猜想）猜想一：有氫氧化鈉猜想二：沒有氫氧化鈉（查閱資料）BaCl2溶液、NaNO3溶液、Ba（NO3）2溶液均呈中性。（進(jìn)行實驗）小明同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中，滴入幾滴無色酚酞，觀察到溶液變紅，小明同學(xué)認(rèn)為猜想一成立。（交流與評價）小玲同學(xué)認(rèn)為小明同學(xué)的結(jié)論不一定正確，原因是________。于是，小玲同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。（3）（進(jìn)行實驗）實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論小玲同學(xué)在小明同學(xué)所做實驗后的溶液中，滴入足量的Ba（NO3）2溶液________猜想一成立（4）（反思與拓展）①根據(jù)氫氧化鈉固體易潮解的性質(zhì)，可用氫氧化鈉固體作某些氣體的________。②另取少量燒杯中的溶液進(jìn)行以下實驗，也能證明猜想一成立的是________（填序號）。A先加足量稀鹽酸，再滴加紫色石蕊溶液B先加足量BaCl2溶液，靜置，取上層清液，再滴加CuCl2溶液C先加足量Ca（OH）2溶液，靜置，取上層清液，再滴加酚酞溶液D先加足量Ba（NO3）2溶液，靜置，取上層清液，再滴加FeCl3溶液11．某同學(xué)用氫氧化鈉和硫酸做酸堿中和反應(yīng)。下列實驗中溶液的pH隨加入試劑體積而變化的關(guān)系圖。①該實驗是____________中逐滴入__________溶液。②分別寫出ABC三點，溶液中的溶質(zhì)成分：A________；B________；C________。③寫出滴加溶液過程中溶液溫度的變化________________。12.許多化學(xué)反應(yīng)都伴隨著明顯的現(xiàn)象。但也有一些觀察不到明顯現(xiàn)象。請回答下列問題：（1）向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液，出現(xiàn)的明顯現(xiàn)象是。（2）CO2與NaOH溶液的反應(yīng)無明顯現(xiàn)象。為證明二者發(fā)生了反應(yīng)，小紅同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗。向一盛滿CO2氣體的錐形瓶中注入一定量的NaOH溶液，迅速塞緊橡皮塞（膠塞中插有一下端系小氣球的玻璃管）。然后振蕩錐形瓶，會觀察到，其主要原因是。（3）鹽酸與NaOH溶液的中和反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象，為證明二者確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，在向NaOH溶液中滴加鹽酸前，應(yīng)先向NaOH溶液中滴入少許。13．在實驗室，某同學(xué)將氫氧化鈉溶液逐滴滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中，直至過量。加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量(橫軸)與混合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量(縱軸)的關(guān)系如圖所示。(1)實驗中，觀察到的現(xiàn)象為。(2)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有。(3)圖中B→C線段對應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量減小的本質(zhì)原因是。(4)向反應(yīng)后的溶液中加入適量BaCl2溶液，恰好完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有NaOH和NaCl。14．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時，用大小、外形均相同的鋁片分別與H＋濃度相同的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)：鋁片與稀鹽酸反應(yīng)時放出氣泡的速度明顯快于與稀硫酸反應(yīng)時放出氣泡的速度。究竟是什么原因致使反應(yīng)現(xiàn)象出現(xiàn)了差異呢？小明從微觀的角度加以分析，得出的結(jié)論是H＋濃度相同的稀鹽酸與稀硫酸的差異是不同。他提出了如下猜想，并進(jìn)行了實驗探究：①Cl－能促進(jìn)鋁片和稀酸反應(yīng)，SO42－對反應(yīng)無影響。②Cl－對反應(yīng)無影響，SO42－能抑制鋁片和稀酸反應(yīng)。③Cl－能促進(jìn)鋁片和稀酸的反應(yīng)，SO42－能抑制鋁片和稀酸的反應(yīng)。組別12相同的鋁片1克鋁片1克鋁片H＋濃度相同的酸5毫升鹽酸5毫升硫酸反應(yīng)片刻后添加少量某試劑Na2SO4NaCl添加試劑后的反應(yīng)現(xiàn)象無明顯變化明顯加快結(jié)論和對反應(yīng)無影響對反應(yīng)有促進(jìn)作用根據(jù)上述探究過程，請回答下列問題：(1)請你將表格中的空白處補充完整。(2)上述猜想是正確的。(3)將第2組實驗添加的試劑由NaCl改為HCl氣體，能否完成探究任務(wù)？。請說明理由：。15．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。Ⅰ.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。Ⅱ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：?！静殚嗁Y料】氯化鈣溶液呈中性?！具M(jìn)行實驗】實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，振蕩。實驗現(xiàn)象：。結(jié)論：猜想一不正確。實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量。實驗現(xiàn)象：。結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確?！痉此寂c拓展】(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮。(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列物質(zhì)中單獨使用也能完成該實驗的是(填字母)。A．pH試紙B．銅C．紫色石蕊試液D．硝酸銀溶液(3)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是(寫一條)。要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的。16．在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時，同學(xué)們做了稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗。（1）甲組在實驗過程中測定了其中一種溶液的pH變化，由圖可知，該小組同學(xué)測定的是_____溶液的pH變化，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。實驗過程中，同學(xué)們?nèi)×巳鐖D中A點所得溶液，加入試劑_____（填序號），觀察到有藍(lán)色沉淀生成。I、BaCl2溶液II.Fe2（SO4）3溶液III.CuSO4溶液結(jié)論：酸堿沒有恰好中和，A點溶液中的溶質(zhì)為_____。（2）乙組向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，可觀察到_____。結(jié)論：酸堿可能恰好中和，也可能硫酸過量。為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后所得溶液中是否含有硫酸，乙組同學(xué)設(shè)計了如下兩種方案：方案一：取反應(yīng)后溶液于試管中，滴加碳酸鈉溶液，若觀察到_____，則硫酸過量；方案二：取反應(yīng)后溶液于試管中，滴加氫氧化鋇溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則硫酸過量。你認(rèn)為上述兩種方案，哪種不合理？并說明理由_____。17.中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)嗎?三位同學(xué)為探究此問題進(jìn)行了下列實驗：(1)甲同學(xué)取10mL10%的NaOH溶液于試管中，逐滴加入10%的稀硫酸，隨著硫酸的加入，燒杯中溶液的溫度與加入硫酸體積之間的變化關(guān)系如圖甲所示。本實驗選用10%的NaOH溶液而不選用NaOH固體的原因是。(2)乙同學(xué)按圖乙所示裝置進(jìn)行實驗，其中的飽和澄清石灰水的作用是。(3)丙同學(xué)按圖丙所示裝置進(jìn)行實驗，可以根據(jù)現(xiàn)象判斷中和反應(yīng)是放熱的。甲乙丙18．風(fēng)華實驗小組的同學(xué)就酸溶液和堿溶液是否反應(yīng)設(shè)計了不同的實驗方案（如圖一）?！净顒优c探究】（活動一）甲組同學(xué)根據(jù)本組的設(shè)計方案，向燒杯中先加入10mL氫氧化鈉溶液，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管（1）_____滴入稀鹽酸，并不斷攪拌?！窘忉屌c結(jié)論】酚酞遇堿性溶液會變色，遇中性溶液和酸性溶液不變色，根據(jù)顏色的變化，從而證明（2）_____是否存在，進(jìn)而證明是否反應(yīng)。用化學(xué)方程式表示滴入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：（3）_____據(jù)此甲組同學(xué)證明了鹽酸和氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。（活動二）乙組同學(xué)設(shè)計了和甲組順序相反的實驗，向燒杯中先加入10mL稀鹽酸，再滴入幾滴酚酞試液，然后又用滴管慢慢滴入氫氧化鈉溶液，并不斷攪拌。【解釋與結(jié)論】滴入氫氧化鈉溶液后觀察到（4）_____，說明氫氧化鈉被反應(yīng)掉了，從而證明二者發(fā)生了反應(yīng)。（活動三）丙組同學(xué)（如圖二）向氫氧化鈉溶液中連續(xù)滴加稀硫酸后才想起來忘了加指示劑，他們想換一種試劑來檢驗，取少量液體于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到溶液中有氣泡冒出，所以認(rèn)為硫酸和氫氧化鈉沒有發(fā)生反應(yīng)。請你評價丙組同學(xué)的結(jié)論（5）__________【反思與總結(jié)】由上述探究活動我們可以認(rèn)識到：在判斷一個反應(yīng)能夠發(fā)生時，如果不能證明有其他物質(zhì)生成，則應(yīng)設(shè)計實驗證明（6）__________。1．（2022年云南省中考）正確的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作不正確的是（）A．振蕩試管 B．添加酒精C．稀釋濃硫酸 D．測定溶液的pH2．（2022年四川省南充市中考）觀察實驗現(xiàn)象是科學(xué)探究的必要步驟，下列對實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A．木炭在氧氣中燃燒后生成黑色固體B．少量二氧化碳通入澄清石灰水中，溶液變渾濁C．硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)藍(lán)色沉淀D．稀鹽酸中加入少量鐵銹，溶液變?yōu)辄S色3．（2022年四川省成都市中考）實驗小組用圖1裝置探究稀氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能否反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)如圖2。下列說法正確的是（）A．燒杯中只能盛放稀氫氧化鈉溶液B．圖2不能證明反應(yīng)是放熱反應(yīng)C．60s時溶液中溶質(zhì)只有氯化鈉D．實驗證明氫氧化鈉與鹽酸能反應(yīng)4．（2022年四川省南充市中考）下列圖示是同學(xué)們在實驗考試中的具體操作，正確的是（）A．取用固體 B．過濾液體C．驗滿氣體 D．測定溶液的pH5．（2022年江蘇省連云港市中考）為探究一瓶久置的NaOH溶液樣品是否變質(zhì)，進(jìn)行如下實驗：實驗一：取少量樣品于試管中，滴加1~2滴酚酞溶液，溶液顯紅色。實驗二：取少量樣品于試管中，加入適量稀硫酸，有氣泡放出。實驗三：取少量樣品于試管中，加入足量的BaCl2溶液，有白色沉淀生成。過濾，向濾液中滴加1~2滴酚酞溶液，溶液顯紅色。下列結(jié)論正確的是（）A．實驗一說明NaOH溶液沒有變質(zhì) B．實驗二說明NaOH溶液全部變質(zhì)C．實驗三中生成的沉淀為Ba(OH)2 D．實驗三說明NaOH溶液部分變質(zhì)6．（2022年新疆中考）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用思維導(dǎo)圖的形式總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)如圖甲(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。請回答：(1)反應(yīng)①中若把酚酞溶液滴加到氫氧化鈉溶液中，觀察到的現(xiàn)象是_______。(2)寫出一個符合反應(yīng)②的化學(xué)方程式_______；小紅同學(xué)將某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用溫度傳感器對反應(yīng)過程中溶液的溫度進(jìn)行實時測定，得到的曲線如圖乙，根據(jù)圖像可以得出該反應(yīng)是_______(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。(3)反應(yīng)③可以選用的鹽是_______，你選擇的依據(jù)是_______。A．NaNO3B．CuSO4C．NH4NO3D．KNO3(4)二氧化碳和一氧化碳都是非金屬氧化物，二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，一氧化碳卻不能，造成此性質(zhì)差異的微觀原因是_______。7．（2022年江蘇省揚州市中考）為認(rèn)識酸和堿的性質(zhì)，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實驗。(1)20℃時，配制80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液。①用圖中儀器完成實驗，還缺少的玻璃儀器是____(填名稱)，玻璃棒在配制實驗中的作用是___。②配制該溶液需要_______g水。用量筒量取水時，俯視讀數(shù)會導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___10%。(填“大于”或“小于”)(2)向1~5號小試管中分別滴加少量稀鹽酸。①_______中溶液變?yōu)榧t色(填“試管1”或“試管2”)。②試管3中產(chǎn)生氣泡，試管4中無明顯現(xiàn)象，由此推斷金屬活動性Cu比Zn_______(填“強”或“弱”)。③試管5中生成一種鹽和兩種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。(3)借助傳感器對稀NaOH溶液與稀鹽酸的中和反應(yīng)進(jìn)行研究，實驗裝置如圖，三頸燒瓶中盛放溶液X，用恒壓漏斗勻速滴加另一種溶液。①甲同學(xué)用pH傳感器測得三頸燒瓶內(nèi)溶液pH的變化如題圖，判斷溶液X是_____，實驗進(jìn)行到60s時溶液中的溶質(zhì)為_____(填化學(xué)式)。②乙同學(xué)用溫度傳感器測得三頸燒瓶內(nèi)溫度變化如圖(實驗過程中熱量散失忽略不計)，據(jù)此可得出反應(yīng)過程中_____能量的結(jié)論(填“吸收”或“釋放”)。③丙同學(xué)提出，通過監(jiān)測三頸燒瓶內(nèi)壓強變化，也可以推導(dǎo)出乙同學(xué)的實驗結(jié)論，其理由是____。8．（2022年四川省涼山州中考）農(nóng)場需用熟石灰改良酸性土壤，為了確保改良效果，需要對庫存的熟石灰是否變質(zhì)進(jìn)行檢測。農(nóng)場實驗室取了一定量的熟石灰樣品，對其成分進(jìn)行如下探究。[提出問題]熟石灰樣品的成分是什么？[作出猜想]猜想一：_______猜想二：CaCO3和Ca(OH)2猜想三：CaCO3[資料查閱]氫氧化鈣微溶于水[實驗步驟與現(xiàn)象]步驟操作現(xiàn)象1取lg樣品于試管中，加入10ml蒸餾水充分振蕩得到上層清液和下層固體2向步驟1后的試管中滴加幾滴酚酞溶液變紅3向步驟2后的試管中逐滴滴加稀鹽酸溶液由紅色變?yōu)闊o色，固體物質(zhì)消失，并產(chǎn)生氣泡[實驗分析]（1）實驗人員根據(jù)步驟I認(rèn)為猜想三正確。其實該結(jié)論并不嚴(yán)密，請說明理由_______。（2）解釋步驟3有氣泡產(chǎn)生的原因(用化學(xué)方程式表示)_______。[實驗結(jié)論]通過以上實驗可以知道猜想_______正確。[評價與反思]熟石灰存放時應(yīng)密封保存。農(nóng)業(yè)上使用庫存較久的熟石灰時要檢測其成分。9．（2022年山東省泰安市中考）在學(xué)習(xí)了常見的酸和堿后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，在老帥引導(dǎo)下開展實驗探究活動，請你參與下列活動。【實驗探究】將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，三位同學(xué)進(jìn)行了以下實驗。(1)測定溶液pH變化的方法甲同學(xué)在實驗過程中測得pH變化如圖1所示，則該同學(xué)是將_______(填字母序號)。a.氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中

b.稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中(2)測混合過程中的溫度變化乙同學(xué)在實驗過程中測得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖2所示，說明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應(yīng)是_______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。圖2中B點表示的含義是_______。(3)借助于酸堿指示劑丙同學(xué)通過圖3所示實驗，他觀察到溶液由紅色變成無色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。【提出問題】針對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，大家紛紛提出了猜想?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH【進(jìn)行實驗】為了驗證猜想，學(xué)習(xí)小組選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，進(jìn)行如下探究：實驗方案實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末_______溶液中有H2SO4猜想二正確方案二取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液②產(chǎn)生白色沉淀溶液中有H2SO4，猜想二正確【實驗結(jié)論】通過探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的?！驹u價與反思】(4)丁同學(xué)針對上述方案提出疑問，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是_______。(5)同學(xué)們經(jīng)過反思與討論，最后認(rèn)為方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物質(zhì)代替，也能得到同樣的實驗結(jié)論，請你選出可用藥品的字母序號_______。A．MgB．CuOC．KClD．Na2CO3(6)分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還要考慮_______。10.（2022湖北十堰中考）某化學(xué)興趣小組同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，設(shè)計并完成了如下實驗：【實驗探究一】Ⅰ、向滴加有酚酞的NaOH溶液中慢慢滴入稀鹽酸（如圖1所示），邊滴加邊振蕩，測得試管①中最終溶液的pH=2。Ⅱ、分別稱取0.5g氫氧化鈣粉末置于兩支試管中，各滴加2mL水，振蕩；再向試管②中加入2mL水、試管③中加入2mL稀鹽酸（如圖2所示）。振蕩并觀察現(xiàn)象。Ⅲ、向盛有氫氧化鈉溶液的試管④中加入少量硫酸銅溶液，振蕩。靜置后測得上層清液的pH=12,繼續(xù)向其中滴加幾滴稀鹽酸（如圖3所示），試管⑤中無明顯現(xiàn)象。（1）實驗Ⅰ中，能證明鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是___________。試管①最終溶液中含有的溶質(zhì)有（酚酞除外）___________。（2）實驗Ⅱ中用水作對照實驗，其目的是___________。（3）試管④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。【分析討論】甲同學(xué)通過“試管⑤中無明顯現(xiàn)象”得出“鹽酸不能與Cu（OH）2發(fā)生反應(yīng)”結(jié)論。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，于是繼續(xù)開展如下探究。【實驗探究二】取試管①反應(yīng)后的溶液逐滴滴入試管⑤中，直至過量，邊加邊振蕩。（4）實驗探究二中依次觀察到的現(xiàn)象有___________?！窘Y(jié)論】鹽酸能與Cu（OH）2發(fā)生反應(yīng)?！窘涣鞣此肌孔罱K試管⑤溶