四川省涼山彝族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

四川省涼山彝族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

wén

zhāng

wūyā

qī

xī

wáng

hóu

kū

qì

xiàoyíngyíng

hánqíngmòmò

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）經(jīng)過前半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認識了_____的桑娜夫婦，_____的老支書，_____的狼牙山五壯士，_____的郝副營長；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了_____的草原，觀看了_____的開國大典，見到了_____的丁香花……

（2）《六月二十七日望湖樓醉書》中，運用比喻修辭手法的詩句是：_____，_____。

（3）《丁香結(jié)》一文從顏色、_____、_____三個方面描寫了丁香花，表達了作者的生活_____態(tài)度。

（4）稻花香里說豐年，_____。

（5）_____，三軍過后盡開顏。

（6）_____，憐子如何不丈夫。

（7）我們常說的“五彩”指的是_____、_____、_____、_____、_____。2）.按課文內(nèi)容填空作答。

（1）《宿建德江》含有“月”字的詩句是“__________”，《西江月?夜行黃沙道中》含有“月”字的詩句是“___________”。兩首詩詞都寫了月夜的景色，但表達的情感卻不一樣：前者表達了詩人獨自一人在外游歷的孤寂愁苦之情，直接體現(xiàn)這一情感的詩句是“__________”；后者表達了詞人夜行黃沙道時內(nèi)心的_______之情。

（2）你若留心，生活之美無處不在。美在春日，“勝日尋芳泗水濱，____________”；美在江南，“____________，水村山郭酒旗風(fēng)”；美在草原，“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么_______”；美在《月光曲》那美妙的樂曲里，讓人看到了“從來沒有看到過的景象——月光照耀下的____________”。3）.根據(jù)書中內(nèi)容填空。

（1）中國詩人的眼中一切物語皆情語。看著翻滾的黃河水，他們會吟出：__________，浪淘風(fēng)簸自天涯。欣賞美好的春日，他們會吟出：等閑識得東風(fēng)面，__________。重陽節(jié)看到菊花，他們會吟出：待到重陽日，__________。

（2）曹帥同學(xué)正在為同學(xué)們做“講中國故事，揚民族自信”演講。講到中華兒女保家衛(wèi)國時，他引用李剛的詩句“祖宗疆土，當(dāng)以死守，__________”；講紅軍戰(zhàn)士二萬五千里長征時，她引用《七律·長征》中的“紅軍不怕遠征難，__________”：講中國創(chuàng)新發(fā)展時，她引用魯迅先生的名句“其實世界上本沒有路，__________，__________”……聽著中國故事，同學(xué)們心中激情澎湃。

（3）語文課文中藏著濃濃的情誼：《草原》一課的結(jié)尾，作者用這樣的兩句話抒發(fā)滿漢情深：“蒙漢情深何忍別，__________?！保骸恫拦那佟?，中最能表現(xiàn)兩人的友情的句是：“子期死，伯牙破琴絕弦，__________”：魯迅先生記憶中那個兒時的好友讓自己永遠難以忘懷“一個十一二歲的少年，__________，__________，向匹猹盡力刺去?！?）.形近字組詞。拌_______宴_______辯_______慣_______絆_______寞_______辨_______貫_______5）.讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）貝多芬yōuyǎ(

)地按下qínjiàn(

)，一段悠揚的音樂從他的指尖liútǎng(

)出來。

（2）在世界杯比賽中，看到自己喜歡的球隊抵御不了對方的進攻，球迷們神情tuírán(

)，顯得有點jǔsàng(

)。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面這段話所表達的觀點是（

）

藝術(shù)與歷史息息相關(guān)，透過藝術(shù)品，我們可以看到那時、那事、那景：故宮博物院記載著明清兩代歷史；王羲之的《蘭亭集序》記錄下蘭亭山水美景，與友人雅聚之樂；小小一根馬鞭見證了京劇表演藝術(shù)的發(fā)展史……A．不同藝術(shù)品各具特色B．藝術(shù)見證歷史發(fā)展C．書法藝術(shù)獨樹一幟D．京劇藝術(shù)別具一格2）.在互動廳，選出加點字讀音和字形全都正確的是（）A．肆虐（nuè）

山澗（jiàn）

錯綜斬釘載鐵B．咆哮（xiào）

蜷縮（juǎn）

潮汛別出心裁C．巍峨（wēi）

賓客（bīn）

澄碧

昂首挺胸D．曝曬（pù）

狩笑（níng）

疙瘩

技高一躊3）.“蛉”的意思最有可能與（

）有關(guān)。A．植物B．蟲子C．山嶺D．命令評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請仿照下面句子的寫法，寫一兩句話，直接表達自己“生氣”的心情。

爸爸答應(yīng)了妹妹的請求，她頓時心花怒放，高興得一蹦三尺高。

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

各形各色的

唱腔

滔滔不絕地

聽

各具特色的

衣服

聚精會神地

走

優(yōu)美清新的

紙燈

匆匆忙忙地

講

五顏六色的

民居

漫無邊際地

想2）.把下列詩句和相關(guān)的詩意連一連。

泥融飛燕子

溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。

春江水暖鴨先知

竹林外兩三枝桃花初放。

沙暖睡鴛鴦

泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢。

竹外桃花三兩枝

鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子重新排列成一段通順的話。

(

)蒲公英終于飛到大海上,看到遠征的航船在與風(fēng)濤浪谷搏斗,它眼花繚亂起來。

(

)蒲公英的子孫撐著毛茸茸的銀色小傘到大千世界游蕩去了。

(

)它繼續(xù)飛呀,飛呀!

(

)它又飛過河流,浪花挽留它,它也不回頭。

(

)它飛過大山,樹木挽住它的手臂,它掙脫了友誼之手。

(

)它忽然感到自己也雄壯起來,一頭扎進大海,再也沒有了開花的可能。2）.把下面排列錯亂的句子整理成文，在（

）里分別填上合適的序號。

(

)小明走在半路上忽然發(fā)現(xiàn)一個小朋友在雨中哭。

(

)剛要出門，天下起了大雨。

(

)小明急忙跑上前去為小朋友打傘。

(

)小朋友高興地笑了。

(

)小明媽媽要小明上街去買醬油。

(

)媽媽連忙給小明一把雨傘。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.課文《那個星期天》選自史鐵生的《務(wù)虛筆記》。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀。

城南[宋]曾鞏雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。【注釋】①橫塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。②亂山高下：雨從亂山高處落下。③路東西：分東西兩路奔流而去。1．與《城南》同為七言絕句的是（

）A．《長歌行》（青青園中葵）B．《春曉》C．《曉出凈慈寺送林子方》2．根據(jù)意思寫詩句。

一番風(fēng)雨使昔日艷麗的桃花和李花零落殆盡，而春草不僅沒有被摧毀，反而青翠欲滴，顯得更加齊整。

_____

3．理解詩句，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）古詩前兩句描繪的是雨中的景色，后兩句描繪的是雨后的景色。(

)

（2）詩的第一、二句寫出了雨量之大，雨勢之猛。(

)

（3）詩的第三、四句贊美了花草頑強的生命力。(

)評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.等待老師下課，等待一份生日禮物，等待一朵花慢慢開放……當(dāng)你開始等待時，心情可能是急躁的，也可能是閑適的。在你的記憶中，哪一次等待讓你印象最深刻？等待的情形如何？等待的滋味怎樣？拿起手中的筆，把那次經(jīng)歷記錄下來吧。

要求：①過程清楚，內(nèi)容生動具體，運用多種方法表達真情實感。

②題目自擬，500字以上。

③文章不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.弓①每天早晨，小提琴家都會出現(xiàn)在三樓陽臺上。他舉起锃亮的提琴，一抖長弓，優(yōu)美的樂曲便流淌出來。②突然，沉重單調(diào)的“嘭嘭”聲從樓下傳來，蓋住了琴音——一個穿著藍粗布衣裳的人頭也不抬地在彈棉花。③小提琴家認識這個彈棉花的孩子，他是黑豆兒，十四五歲，又瘦又矮，但比城里孩子結(jié)實。他是跟著大伯從溫州農(nóng)村來北京彈棉花的。④小提琴家聽說了孩子的遭遇：父母雙亡，好心的伯父收養(yǎng)了他，可伯母整天對他甩臉色。后來他聽說伯父上北京城彈棉花，抱著伯父的腿哀求著一定要跟來。⑤有一天，小提琴家路過小棚時，聽見黑豆兒在跟伯父爭執(zhí)：“這床被套中間還是生的呢。你就網(wǎng)線了？這是一個盲人老奶奶的被套……”⑥“就是呀，一個盲人能看見什么？”大伯反駁道。⑦“那就更不應(yīng)該了！她失明了，就夠可憐了！”孩子有點兒激動，聲音發(fā)顫，“我來彈，給老奶奶彈一床軟乎的被套?！雹嘈√崆偌曳鲋讞顦洌汲狈瓭L，他真想跑進去好好親一親這個心地純潔的好孩子。⑨不久后，伯母生病，伯父暫時回家了，留著黑豆兒獨自守著小棚子。就在這時，一場意外降臨到了這個孩子的頭上！⑩那天中午，不知是誰，把一個沒捻滅的煙蒂扔在了黑豆兒住的小棚門口的棉絮上，眨眼工夫，小棚子就處在一片火海之中。從外面回來的黑豆兒看到這情景，愣了一下便一頭扎進火海，發(fā)瘋似的在濃煙和火光中搶抓著：“我要棉花！我要弓啊……”?大火撲滅了，但用汗水換來的全部錢和糧票、他和伯父一年四季的衣服、可彈十床被套的棉絮，還有那苦心營造起來的棚子，一切都化為灰燼，只有一堆尚未燒盡的棉絮還在冒著淡黃的煙，散發(fā)著難聞的焦味。大火附近的白楊樹的葉子被烤干，一陣風(fēng)吹過，搖搖擺擺地飄落下來，好似肅殺的秋天突然來臨了。?黑豆兒緊緊地抱著弓，兩眼直勾勾地望著一攤灰燼，寬大的門牙緊緊地咬著失去血色的厚嘴唇。他已不知道哭泣，只有那不住翕動著的鼻翼，使人感覺到那顆幼小的心還在胸膛里痛苦地跳動著。?那幾天，大伙兒見黑豆兒可憐，紛紛伸出熱情的手。那幾戶送來棉絮而未得到被套的人家，壓根兒就不詢問此事。有一天，黑豆兒碰上了一位曾送來棉絮的老大娘，便掏出這幾天掙來的錢要賠她，老大娘卻說自己根本就沒送過棉絮，說完還逃跑似的匆匆走了。?伯父回來后，兩人又搭了一個新的棚子開始營業(yè)。小提琴家無意中發(fā)現(xiàn)一件事，加工費由原來的兩元改成了一元五角。他問黑豆兒的伯父：“你們現(xiàn)在正是需要錢的時候，怎么還降價？”?伯父說：“豆兒總覺得欠了大伙那么多……”原來，黑豆兒是用一種讓人覺察不出的方式償還人們給予他的一切！?冬天匆匆過去，春天來了，黑豆兒快要回浙江老家了，來年來不來還說不準。臨走之前，小提琴家找到黑豆兒，說：“豆兒，你手中的那把弓，能拉出比我拉的更好聽的曲子?！焙诙箖阂苫蟛唤?。小提琴家含著淚一把將黑豆兒抱在懷里：“孩子，你一定要保護好你這把珍貴的弓啊！”——選自曹文軒《弓》（有刪改）1．讀第⑤～?自然段，把情節(jié)補充完整。

黑豆兒與伯父爭執(zhí)，堅持為盲人奶奶彈軟乎的被套→_________________→大伙兒幫助黑豆兒，老大娘不要黑豆兒賠她的錢→____________________

2．讀第?自然段畫線句。聯(lián)系上文，想象黑豆兒此時的心理活動。

此時，很多想法涌上黑豆兒心頭：____________________

3．選文結(jié)尾，小提琴家說“黑豆兒的弓能拉出比他拉的更好聽的曲子”，并要他“保護好這把珍貴的弓”。

對此，你的理解是____________________。

4．小說原文里，小提琴家為黑豆兒創(chuàng)作了一首獨奏曲——《一個從鄉(xiāng)下來的孩子》。請結(jié)合小說內(nèi)容，從不同角度有條理地闡述小提琴家創(chuàng)作曲子的原因。（不少于60字）

_______________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的描寫方法填在句子后面的橫線