英語Our first day說課稿設計

英語Ourfirstday說課稿尊敬的評委老師，大家好：今天，我說課的內容是Ourfirstday《我們上學的第一天》的PartA.本課選自四川人民出版社和朗文教育出版社聯(lián)合推出的以三年級為起點的《小學新紀元英語》1A的第一單元的第一課。我的說課分為四個部分進行。一、說教材《小學英新紀元英語》是四川省教育科學研究所和朗文教育出版社根據最新的《國家英語課程標準》（小學階段）共同編寫。新英語課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎。《新課標》倡導任務型教學模式，即讓學生在教學活動中參與和完成真實的教學任務，從中體驗學習的快樂?！缎录o元英語》采用了以任務為核心的教學法，其目的旨在訓練學生成為積極的思考者、行動者、學習者，乃至能熟練使用該語言的人才。二、說目標“好的開始是成功的一半”，所以我選擇了Unit1的第一課時來說課。我的第一課要定位在理解，并且是在孩子們模仿的基礎上加深對課文的理解。在整個教學設計上我重視孩子們在聽、說、唱、演、玩等活動中學習，重點是使學生在學習中收獲快樂，在快樂中學習?；诖耍业慕虒W目標有三點：學生能聽懂、會說：Goodmorning.Miss.sir.boygirl并且語音、語調正確學生能運用所學的句型和詞語對別人進行問候培養(yǎng)學生積極參語言與實踐活動，在活動中樹立學習英語的信心，獲取一種成功的體驗，從而激發(fā)學生對英語學習的興趣教學重點和難點：1.單詞good、morning、miss、sir、boy（s）、girl（s）的讀音和寫法。2.能運用所學的句型和詞語對別人進行問候三、說教法和學法我所面對的是小學三年級的學生，他們好動，好奇，模仿能力強，善于形象思維，理解能力與二年級時相比，已有較大程度提高；他們剛剛初步掌握了母語的拼讀方法，這在他們學習第二門語言上，既是一種助力又是一種阻力。所以，我在設計這堂課程時，主要采取直接教學法，即，創(chuàng)設情景、展示圖畫讓學生對語言的使用和意義一目了然，這樣，我在教學時就可以盡量少用漢語，為學生營造一個學習語言的濃厚氛圍。其次，我還會采用賞識教學法，在教學過程中，不時加入“good，great，verygood”等鼓勵性詞語，讓學生在學習英語中獲得成功的快樂，獲得自信。三年級的學生活潑，好奇，但是注意力不能長期集中極容易被分散，所以，我會讓學生組成學習小組，并采用合作學習法，讓學生通過pairwork和groupwork，練習語言，并為互相學習提高條件和機會。四、說過程1.熱身（warm-up）小學英語是小學生跨入英語王國的第一步，因此激發(fā)學生的.學習興趣，讓他們從小就喜愛英語，這是很關鍵的。在課前幾分鐘我會利用多媒體播放輕柔的音樂，在音樂聲中我會面帶微笑站在教室門口歡迎學生來上他們的第一堂英語課，并對他們致以問候Goodmorning。2.導入（leadin）帶著輕松的心情，學生們對即將來到的英語課充滿了好奇和興趣。而作為三年級的學生，他們已經學會唱漢語拼音歌了，這對他們的英語學習會造成一定的阻力，所以在導入環(huán)節(jié)，我的設計是帶領孩子們先一起欣賞《英語字母歌》，在第一遍播放時重點讓學生直觀形象地感受到26個字母的讀音與漢語拼音讀音是有明顯區(qū)別。第二遍播放中，帶領學生一起輕輕跟著音樂和畫面哼唱，感受26個字母是英語的基本元素，所有單詞均由它們組合構成。3.呈現（Presentation）在這個環(huán)節(jié)，我會提供話題“問候”，引出morning這個單詞，并配以圖片,展示新詞匯“miss，sir，boy（s），girl（s）”。用生動形象的圖片加深學生對詞語的記憶和理解。4.操練（practice）:我會在師生互相問候后，讓學生和同伴開始pairwork。通過機械性練習，加深印象。并抽學生起來表演練習，通過鼓勵性的語言和表情，動作，讓學生獲得成功體驗。5.鞏固（Consolidation）：這是本節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)，在大約還有5分鐘結束本節(jié)課時進行。我會帶領學生配樂唱起我們的《goodmorningsong》，然后在輕松愉快的音樂聲中完成本節(jié)課的教學內容。6.家庭作業(yè)(homewo