2024秋新蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件 第三單元 圖形的初步認(rèn)識(shí)（一） 第2課時(shí) 立體圖形的拼搭_第1頁(yè)
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第2課時(shí)

立體圖形的拼搭義務(wù)教育蘇教版一年級(jí)上冊(cè)圖形的初步認(rèn)識(shí)（一）三情境導(dǎo)入用不同個(gè)數(shù)的小正方體拼一拼，擺一擺。探究新知2把2個(gè)完全一樣的

拼在一起，可以怎樣拼？一個(gè)放在左邊，一個(gè)放在右邊。一個(gè)放在下面，一個(gè)放在上面。一個(gè)放在前面，一個(gè)放在后面。……拼成的這些物體都是什么形狀的？長(zhǎng)方體用3個(gè)完全一樣的

拼一拼，可以拼成什么形狀？…………用4個(gè)完全一樣的

可以拼成什么形狀？先拼一拼，再說(shuō)一說(shuō)。至少用幾個(gè)完全一樣的正方體可以拼成一個(gè)大正方體？試著拼一拼。至少用8個(gè)完全一樣的正方體可以拼成一個(gè)大正方體。用左邊的積木能拼成右邊哪一個(gè)物體？圈一圈。想想做做把左邊的物體分一分，在右邊圈出來(lái)。拼一拼，數(shù)一數(shù)。（

）個(gè)（

）個(gè)（

）個(gè)446用下面的積木放一放。（1）把

放在中間。（2）在

的左邊和右邊各放一個(gè)。（3）在

的前面和后面各放一個(gè)。（4）在

的上面放一個(gè)。還可以怎樣放？你說(shuō)我拼。把正方體放在長(zhǎng)方體上面。把圓柱放在正方體的右邊，把球放在……課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，

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