中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞散文詩(shī)，初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和描述的意境。。2.嘗試仿編散文詩(shī)，學(xué)習(xí)XX躲在XX里的句式。3.體會(huì)散文詩(shī)所蘊(yùn)含的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《捉迷藏》PPT活動(dòng)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師：小朋友，你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？調(diào)皮的太陽(yáng)也喜歡。今天，太陽(yáng)要帶一群顏色寶寶玩捉迷藏的游戲，你們猜猜它們會(huì)怎么玩呢？二、結(jié)合圖片，欣賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)1.教師：剛才小朋友幫太陽(yáng)寶寶想了很多捉迷藏的玩法，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽他們到底是怎樣捉迷藏的？（欣賞第一遍）2.教師：（1）散文詩(shī)里是誰(shuí)和誰(shuí)在捉迷藏呢？（2）太陽(yáng)找到顏色寶寶了嗎？3.師：這首散文詩(shī)可真優(yōu)美，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽。教師：（1）誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙了起來(lái)？（黑夜）用什么蒙的？（2）太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)谧鍪裁?？?）顏色寶寶都躲到哪里去了？（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“xx顏色躲在xx”里的句式。）三、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，拓展經(jīng)驗(yàn)。1.教師：綠色寶寶除了能躲在草叢里，還能躲在哪里呢？（黃色、紅色、藍(lán)色、白色??）2.我們小朋友真聰明，會(huì)自己創(chuàng)編詩(shī)歌了，那我們回去把自己創(chuàng)編的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽好嗎？3.教師：接下來(lái)請(qǐng)我們的小朋友跟著老師一起去外面找找顏色寶寶都躲在哪里了，好嗎？中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能夠認(rèn)真觀察和理解圖片。2、在老師的幫助下，幼兒根據(jù)圖片說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容。3、幼兒能有感情的用輕重不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌《葉子》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、四片春夏秋冬有特色的葉子。2、毛毛蟲、蟬兒、卡片、麥苗圖片。3、鋼琴。活動(dòng)導(dǎo)入：師：小朋友們一年有四個(gè)季節(jié)，有哪四個(gè)季節(jié)？（春夏秋冬）其實(shí)，每個(gè)季節(jié)每片葉子都可以連成一句不同的詩(shī)歌，什么樣的詩(shī)歌呢？活動(dòng)過(guò)程：一、出示葉子圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容1、出示春天的葉子和毛毛蟲圖片。（1）老師拿著春天的葉子：小朋友們看，這片是春天的葉子，嫩嫩的，綠綠的。（2）老師拿出毛毛蟲圖片：小朋友們這是什么動(dòng)物？（毛毛蟲）（3）把兩張圖片的疊放在一起：小朋友們猜猜毛毛蟲在春天的葉子上干嘛？（引導(dǎo)幼兒思考，發(fā)展幼兒想象力）哦，原來(lái)啊，毛毛蟲在春天的葉子上寫日記呢！小朋友們知道日記是什么嗎？日記就是小朋友每天把自己想說(shuō)的話，做過(guò)的事情寫下來(lái)，就成了日記?？墒敲x沒(méi)有手，就用嘴巴寫日記。春天的葉子像日記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。2、出示夏天的葉子和蟬兒的圖片。（1）老師拿著夏天的葉子：夏天到了，葉子長(zhǎng)得更茂盛了。（2）老師拿著蟬兒的圖片：這是知了，也叫蟬。它們可愛(ài)唱歌啦！（3）把蟬的圖片和夏天的葉子疊在一起：小朋友們想想，蟬兒在夏天的葉子上干嘛呢？（幼兒思考）原來(lái)啊，夏天的葉子像歌譜，蟬兒唱了一下午。小朋友們知道歌譜是什么嗎？歌就是唱歌的歌，譜就是曲譜的譜，是唱歌的時(shí)候用的。3、出示秋天的葉子和卡片。（1）老師把秋天的葉子拿出來(lái)：秋天到了，很多葉子都黃了。這種像金子一樣黃的葉子是秋天的葉子。（2）那秋天的葉子像什么呢？（幼兒思考，請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的想法）（3）老師拿出卡片。老師覺(jué)得秋天的葉子像卡片，小朋友可以拿著卡片送給自己喜歡的人。風(fēng)哥哥說(shuō)要把這片秋天的葉子當(dāng)做卡片送給云姐姐。4、冬天的葉子和麥苗圖片。（1）老師拿出冬天的葉子：冬天到了，葉子沒(méi)有了水分，都落了下來(lái)。（2）拿出麥苗圖片：冬天的葉子落下來(lái)，落到了農(nóng)田里，落在了麥苗兒上。冬天的葉子像棉被，麥苗兒在棉被里乖乖睡。5、老師按順序把葉子與圖片粘在黑板上，葉子在上面，圖片在葉子下面，老師一邊指著葉子和圖片一邊誦讀詩(shī)歌。春天的葉子像日記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。夏天的葉子像歌譜，蟬兒唱了一下午。秋天的葉子像卡片，風(fēng)哥哥送給云姐姐。冬天的葉子像棉被，麥苗在棉被里輕輕睡。6、老師拿出一片葉子和對(duì)應(yīng)的圖片，引導(dǎo)小朋友把詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)。每句詩(shī)歌請(qǐng)兩個(gè)小朋友。7、讓小朋友跟著老師一起誦讀詩(shī)歌《葉子》。二、引導(dǎo)幼兒用輕重不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌《葉子》1、春天小動(dòng)物都睡醒了，毛毛蟲用嘴巴快樂(lè)的寫日記，所以，我們?cè)谧x“春天的葉子像日記，毛毛蟲用嘴巴寫日記”要念得歡快一些。來(lái)，跟老師一起歡快地讀一遍（一起輕輕地讀這一句）。2、小朋友們?cè)傧胂?，云姐姐收到風(fēng)哥哥的卡片幸福嗎？所以在讀“秋天的葉子像卡片，風(fēng)哥哥送給云姐姐”的時(shí)候可以念得溫柔一些。3、麥苗兒在棉被里乖乖睡覺(jué)，我們不能吵醒他們，所以在讀“冬天的葉子像棉被，麥苗在棉被里輕輕睡”的時(shí)候要輕輕地。三、活動(dòng)結(jié)束幼兒跟著琴音，時(shí)快時(shí)慢的誦讀詩(shī)歌《葉子》。活動(dòng)總結(jié)：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒感受到了四季葉子的變化，較好的拓展了幼兒的思維空間，提高了幼兒的想象力和積極性。但是，由于教師對(duì)詩(shī)歌的重復(fù)次數(shù)太少，幼兒可能記不住，后面跟琴音誦讀詩(shī)歌會(huì)混亂。附：中班詩(shī)歌《葉子》春天的葉子像日記，毛毛蟲用嘴巴寫日記。夏天的葉子像歌譜，蟬兒唱了一下午。秋天的葉子像卡片，風(fēng)哥哥送給云姐姐。冬天的葉子像棉被，麥苗在棉被里輕輕睡。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受“兒歌”的韻律美，嘗試仿編兒歌。2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種圓形的圖片及實(shí)物；玩具若干（圓形或某個(gè)部位是圓形的物品）；課件活動(dòng)過(guò)程：（一）、游戲情境，調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。1、觀察玩具，說(shuō)出名稱。師：今天“圓圓王國(guó)”給小朋友們送來(lái)了很多玩具寶寶，你們看看都有些什么？【直觀呈現(xiàn)各種玩具，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)出這些玩具的名稱。】2、幼兒“玩”玩具，體驗(yàn)“玩”的感覺(jué)。師：現(xiàn)在小朋友們就和玩具寶寶們一起做游戲吧！你玩的玩具是什么？你是怎樣玩的？【幼兒自由玩玩具，教師巡回觀察幼兒玩玩具的情況，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣玩的動(dòng)詞（如：小鈴鼓想起來(lái)了，小汽車跑起來(lái)等）】3、集體討論，交流經(jīng)驗(yàn)。師：A、剛才小朋友玩的玩具有的是圓形的，有的是某個(gè)部位是圓形的。B、你剛才玩了什么？這個(gè)玩具哪里是圓形的？C、你是怎樣玩的？【結(jié)合幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的玩具，展示幼兒說(shuō)的玩法，注意引導(dǎo)幼兒圍繞“圓”的主題表達(dá)，加深幼兒的印象?！浚ǘ?、欣賞學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容1、欣賞兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律美。師：圓圓王國(guó)不光送來(lái)了好玩的玩具，還帶來(lái)了好聽的兒歌《圓圓歌》，我們一起聽一聽。【教師朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌】2、學(xué)習(xí)兒歌，加深對(duì)兒歌的感受和理解。師提問(wèn)：a、兒歌里說(shuō)到了什么形狀？說(shuō)了幾樣圓的東西？b、他是怎樣動(dòng)起來(lái)的？3、有表情的朗誦兒歌，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌。（三）、觀察圖譜，嘗試仿編。1、根據(jù)圖譜朗讀兒歌，初步掌握兒歌的結(jié)構(gòu)。師：我們一起看著圖譜朗誦兒歌。2、用圓形玩具編兒歌，體驗(yàn)仿編的快樂(lè)。師：剛才我們玩了許多圓形玩具，你能把玩過(guò)的玩具編進(jìn)這首兒歌里嗎？【請(qǐng)個(gè)別幼兒看著圖譜進(jìn)行續(xù)編，再集體完整地朗誦續(xù)編的兒歌，】（四）、拓展思路，自由仿編1、觀察身體圓形的地方，仿編兒歌。師：小朋友們看看自己小身體的什么地方是圓形的？他會(huì)做什么？試著把它也編進(jìn)兒歌里?！疽龑?dǎo)幼兒觀察自己的身體，發(fā)現(xiàn)身體的什么地方是圓形的，并將其編進(jìn)兒歌?！?、觀察環(huán)境中圓形的物品，仿編兒歌。師：小朋友們看看周圍什么地方是圓形的？試著把它也編進(jìn)兒歌里?！疽龑?dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā)現(xiàn)什么物品是圓形的？并將其編進(jìn)兒歌?！浚ㄎ澹?、活動(dòng)延伸：師：在我們周圍除了有圓圓的東西，還有什么形狀的東西？【鼓勵(lì)幼兒將在日常生活中看到的方形等物品編進(jìn)兒歌中。】活動(dòng)反思：《指南》指出發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力比小班有了很大的進(jìn)步，他們對(duì)一些短小精煉的兒歌很感興趣，也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)運(yùn)用自己的創(chuàng)造、想象來(lái)仿編兒歌。本活動(dòng)旨在通過(guò)圖譜的運(yùn)用來(lái)揭示兒歌的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動(dòng)的教具準(zhǔn)備得很充分，學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說(shuō)話環(huán)境，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，并讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，使語(yǔ)言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化。活動(dòng)中幼兒的傾聽習(xí)慣很好，并能積極發(fā)言，能大膽地表現(xiàn)自己。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。2、通過(guò)學(xué)念兒歌，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃，并說(shuō)出自己知道的小吃名稱。3、愿意在集體面前講述?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子完整、連貫地表述事物的主要特征。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)念兒歌，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)瑞金的小吃，并說(shuō)出自己知道的小吃名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)豐富孩子關(guān)于瑞金小吃的知識(shí)，并收集相關(guān)圖片帶來(lái)幼兒園?；顒?dòng)過(guò)程：一、我們的家鄉(xiāng)1、小朋友你們知道自己是哪個(gè)國(guó)家的人嗎?2、我們生活的這個(gè)城市叫上面名字?瑞金就是上面的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)有很多好吃的東西，你們知道都有些上面嗎?二、家鄉(xiāng)的小吃1、幼兒自由介紹自己知道的小吃，然后教師小結(jié)。2、今天老師也帶來(lái)了一些我們?nèi)鸾鸬男〕?，?qǐng)小朋友們看看都是些什么小吃。4、有的小朋友說(shuō)圖上的是某某小吃，有的小朋友說(shuō)是某某小吃。到底這些是什么小吃呢，一首兒歌里說(shuō)到了這些小吃，兒歌的名字叫《美味的小吃》，讓我們來(lái)一起聽一聽。三、欣賞兒歌1、教師示范朗誦兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)到了哪些美味的小吃?2、教師再次示范朗誦兒歌，按順序出示小吃圖片引導(dǎo)幼兒把小吃名稱和圖片對(duì)應(yīng)起來(lái)，鞏固幼兒對(duì)這幾種小吃的認(rèn)識(shí)。四、朗誦兒歌1、完整教念兒歌。2、幼兒朗誦兒歌。五、仿編兒歌1、你們還吃過(guò)哪些美味的小吃，味道怎么樣?(根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片)2、小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：我們家鄉(xiāng)的小吃還有很多，有……而且這些小吃味道都很美，我們一起把這些美味的小吃都編到兒歌里。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、能認(rèn)真聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。2、通過(guò)故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，故事圖片二幅，移動(dòng)小蝸牛圖片一幅課前請(qǐng)大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經(jīng)歷故事錄音、錄音活動(dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)角色表演的幼兒坐在幼兒中間（大象、白馬、黃牛、黑驢），激發(fā)興趣，引出課題。1、它們是誰(shuí)？2、（出示圖1）你們看，它們?cè)诟墒裁矗浚ò魏樱┰诎魏訒r(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？二、結(jié)合圖片和情境表演，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1、結(jié)合圖片，聽故事至“大家都跌倒了”。提問(wèn)：a、發(fā)生了什么事？b、小動(dòng)物身上怎么了？（教師小結(jié)用故事中的話說(shuō)說(shuō)）它們會(huì)怎么做？怎么說(shuō)呢？2、看情境表演，聽故事至“怎么賠呢？”提問(wèn)：a、它們?cè)趺凑f(shuō)的？b、該怎么賠呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）3、看情境表演至“一看，是個(gè)蝸牛，它的殼被碰破了一塊。”提問(wèn)：a、它們?cè)趺唇鉀Q的？b、這時(shí)候又多出來(lái)另一個(gè)受傷的，是誰(shuí)？（小蝸牛）小動(dòng)物又會(huì)說(shuō)什么呢？它們會(huì)怎么解決呢？4、看情境表演至結(jié)束。提問(wèn)：a、小動(dòng)物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說(shuō)的？b、小蝸牛又是怎么說(shuō)怎么做的？c、大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說(shuō)不出話了？三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。1、為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說(shuō)不出話了？你覺(jué)得要不要賠？2、你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？四、續(xù)編故事――小動(dòng)物怎么幫助小蝸牛師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺(jué)，動(dòng)物們現(xiàn)在什么感覺(jué)？你會(huì)怎么做？小動(dòng)物又會(huì)怎么做呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）師：我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎？（出活動(dòng)室）活動(dòng)反思：教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的`機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。2、樂(lè)意在別人面前表達(dá)自己的想法。活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)意在別人面前表達(dá)自己的想法。活動(dòng)難點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、郵包一個(gè)（里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等）?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、（出示郵包）老師這里有個(gè)郵包，請(qǐng)小朋友猜猜是誰(shuí)的？2、狗熊先生的這個(gè)郵包里會(huì)是什么？幼兒猜測(cè)。3、我們看看郵包里到底是什么？二、看看講講，理解故事內(nèi)容。1、到底大熊郵包里的東西哪里來(lái)的，我們來(lái)看一看。2、森林里的動(dòng)物小區(qū)，環(huán)境真美啊，為什么你覺(jué)得環(huán)境很美的？3、狗熊先生也住在這個(gè)小區(qū)里?？纯船F(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢？它在陽(yáng)臺(tái)上干什么？4、猜猜狗熊先生吃完?yáng)|西后，他會(huì)怎么做呢？5、（觀察熊貓?zhí)盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿耍克龝?huì)高興嗎？住在樓下的熊貓?zhí)珪?huì)怎么做？6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會(huì)怎么做？為什么？7、原來(lái)熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？8、大熊看了著封信，心里會(huì)怎么樣？它會(huì)怎么做。三、應(yīng)用遷移。1、現(xiàn)在動(dòng)物小區(qū)的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢？2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來(lái)，還在哪些地方也要這樣做呢？3、教師小結(jié)：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個(gè)有責(zé)任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場(chǎng)所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。活動(dòng)延伸：那現(xiàn)在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動(dòng)物小區(qū)一樣整潔好嗎？中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞散文，理解作品的主題思想。2、嘗試用動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解。內(nèi)容：《好消息》準(zhǔn)備：春天的背景圖一幅，和內(nèi)容相關(guān)的小圖片若干；音樂(lè)光盤，U盤一個(gè)（內(nèi)裝幻燈圖片），DVD一臺(tái)。重點(diǎn)：理解作品的主題思想。難點(diǎn)：能用動(dòng)作和表情來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解。過(guò)程：1、引出主題，引導(dǎo)入趣今天，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)