7.3.5-6節(jié)自我綜合評價(jià)（解析版）

第3章第5∽6節(jié)自我綜合評價(jià)[時(shí)間：45分鐘分值：100分]一、選擇題（每小題3分,共45分）1、《村居》詩中寫道：“兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶?！泵枥L兒童放飛風(fēng)箏的畫面如圖3-Z1-1所示。以下說法正確的是（▲）圖3-Z1-1A、放風(fēng)箏的兒童在奔跑中慣性會(huì)消失B、越飛越高的風(fēng)箏相對于地面是靜止的C、兒童鞋底有凹凸的花紋是為了減小摩擦D、線對風(fēng)箏的拉力和風(fēng)箏對線的拉力是一對相互作用力【答案】D【解析】（1）慣性就是物體保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，如果物體不受力的作用就保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或者靜止?fàn)顟B(tài)，慣性大小的唯一量度是物體的質(zhì)量。（2）看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。（3）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力。減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦。（4）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于兩個(gè)不同的物體上。【分析】本題考查了慣性、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性、增大摩擦力的方法、相互作用力等知識，是一道綜合題，但難度不大?！驹斀狻緼、慣性大小的唯一量度是物體的質(zhì)量，放風(fēng)箏的兒童在奔跑中質(zhì)量不變，慣性不變，故A錯(cuò)誤；B、越飛越高的風(fēng)箏與地面之間的距離越來越大，相對于地面是運(yùn)動(dòng)的，故B錯(cuò)誤；C、兒童鞋底有凹凸的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C錯(cuò)誤；D、線對風(fēng)箏的拉力和風(fēng)箏對線的拉力大小相等、方向相反、在同一直線上，在兩個(gè)物體上，是一對相互作用力，故D正確。故選：D。2、下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象,其中屬于有害摩擦的是（▲）①走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦②汽車行駛時(shí),汽車與空氣之間的摩擦③騎自行車時(shí),車輪與軸之間的摩擦④皮帶傳動(dòng)中,皮帶與皮帶輪之間的摩擦A、①和②B、②和③C、①和④D、②和④【答案】B【解析】（1）對人們有益的摩擦是有益摩擦，有益摩擦要增大；（2）對人們有害摩擦是有害摩擦，有害摩擦要減?。恢饌€(gè)分析選擇項(xiàng)中提到的摩擦，然后與題目的要求相對應(yīng)從而得到答案?！痉治觥繉⒛Σ亮χR與生活實(shí)際相聯(lián)系，根據(jù)實(shí)例中所涉及摩擦的具體情況，可分析出摩擦力對我們有利還是有害?！驹斀狻竣偃俗呗窌r(shí)，使人前進(jìn)的動(dòng)力是地面對鞋底的摩擦力，為了防止人走路時(shí)摔倒，也要用到鞋底與地面的摩擦，因此鞋底與地面的摩擦是有益的摩擦；②汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦阻礙汽車的前進(jìn)，因此這個(gè)摩擦屬于有害摩擦；③騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦，阻礙車輪轉(zhuǎn)動(dòng)屬于有害摩擦；④皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦可防止打滑，因此是有益的摩擦。故②和③符合題意。故選：B。3、如圖3-Z1-2所示是利用每秒閃光10次的照相裝置拍攝到的四個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的閃光照片（提示：圖中的黑點(diǎn)表示物體）,其中可能受到平衡力作用的物體是（▲）ABCD圖3-Z1-2【答案】C【解析】根據(jù)二力平衡的條件對四個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的閃光照片進(jìn)行分析，首先判斷出做勻速運(yùn)動(dòng)的一個(gè)，然后根據(jù)勻速運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力來選出答案?！痉治觥课矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變由運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)速度來決定，只要其中一個(gè)變化，則物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就變化?！驹斀狻扛鶕?jù)二力平衡的條件對四個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的閃光照片進(jìn)行分析，首先判斷出做勻速運(yùn)動(dòng)的一個(gè)，然后根據(jù)勻速運(yùn)動(dòng)的物體受平衡力來選出答案。A、物體運(yùn)動(dòng)方向在不斷變化，不是平衡狀態(tài)，不受平衡力，故A錯(cuò)誤；B、物體在相等的時(shí)間里運(yùn)動(dòng)距離不同，所以速度在變化，不是平衡狀態(tài)，不受平衡力，故B錯(cuò)誤；C、物體的運(yùn)動(dòng)方向和速度都不變，是平衡狀態(tài)，受平衡力，故C正確；D、和B圖一樣，在相等的時(shí)間里運(yùn)動(dòng)距離不同，所以速度在變化，不是平衡狀態(tài)，不受平衡力，故D錯(cuò)誤。故選：C。4、如圖3-Z1-3所示,一名同學(xué)用水平力F推停在水平地面上的汽車,但沒有推動(dòng)。推車時(shí)水平力F與地面對車的摩擦力f的大小關(guān)系是（▲）圖3-Z1-3A、F一定小于fB、F一定等于fC、F可能小于fD、F可能大于f【答案】B【解析】靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件進(jìn)行判斷。【分析】靜止的物體和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件判斷力的大小和方向是常見的一種方法?！驹斀狻恳晃煌瑢W(xué)用水平力F推停在水平地面上的汽車，但沒有推動(dòng)，汽車處于靜止?fàn)顟B(tài)，汽車水平方向上受到的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選：B。5、如圖3-Z1-4所示,用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做直線運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)記錄如下表。由此可知,木塊與水平桌面間的滑動(dòng)摩擦力為（▲）實(shí)驗(yàn)次數(shù)123木塊運(yùn)動(dòng)情況越來越快勻速運(yùn)動(dòng)越來越慢彈簧測力計(jì)示數(shù)/N5.643.2圖3-Z1-4A、5.6NB、3.2NC、4ND、2.4N【答案】C【解析】根據(jù)二力平衡條件，當(dāng)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊受到的拉力和摩擦力才是一對平衡力，此時(shí)摩擦力的大小才等于摩擦力的大小。【分析】此題考查了摩擦力大小的判斷及二力平衡條件的應(yīng)用，對于初中摩擦力的大小不需要利用公式計(jì)算，摩擦力大小只要求求出靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力，這兩種摩擦力一般與平衡力相結(jié)合出題?！驹斀狻?木塊運(yùn)動(dòng)越來越快，則拉力大于摩擦力；2木塊做勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊在水平方向受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，摩擦力f=F=4N；3木塊運(yùn)動(dòng)越來越慢，則拉力小于摩擦力。故選C。6、如圖3-Z1-5所示的四種情況,木塊一定不受摩擦力的是（▲）A、木塊靜止B、木塊勻速運(yùn)動(dòng)C、木塊勻速下滑D、木塊靜止圖3-Z1-5【答案】A【解析】【分析】【詳解】抓住兩個(gè)物體之間是否存在摩擦力，是解決本題的關(guān)鍵，從摩擦力的定義進(jìn)行判斷，相互接觸的兩個(gè)物體之間發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)，兩個(gè)物體之間存在摩擦力，相互接觸的兩個(gè)物體保持相對靜止時(shí)，也可能存在摩擦力。兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙物體相對運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力是摩擦力。故選：A。7、如圖3-Z1-6所示,小車從A點(diǎn)自由滑下,運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)停了下來,當(dāng)小車滑到B點(diǎn)時(shí)所受力的示意圖是圖3-Z1-7中的（▲）圖3-Z1-6ABCD圖3-Z1-7【答案】C【解析】由題意分析小車滑到B點(diǎn)時(shí)的受力情況，再對各選項(xiàng)的示意圖判斷答案?！痉治觥看祟}考查的是力的示意圖，關(guān)鍵是正確分析小車在B點(diǎn)受到的各力。【詳解】由斜面滑到B點(diǎn)時(shí)，小車受到了豎直向下的重力和水平面對它豎直向上的支持力，且重力和支持力是一對平衡力，小車還受到了水平面對它水平向左的摩擦力。由圖選項(xiàng)圖可知，ABD錯(cuò)誤、C正確。故選：C。8、如圖3-Z1-8所示,小軍和小華都站在溜冰場上,小軍用力推了小華一下,兩人都向相反方向滑出了較遠(yuǎn)的距離,要解釋這一現(xiàn)象,可以利用下列知識中的（▲）圖3-21-8①物體間力的作用是相互的②力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因③一切物體都有慣性④他們之間的作用力是一對平衡力A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】A【解析】一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的；物體具有保持原來勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的一種性質(zhì)叫做慣性；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因?！痉治觥拷鉀Q此類聯(lián)系生活緊密的物理題目，要聯(lián)想所學(xué)物理知識，試著用所學(xué)知識去解釋?！驹斀狻啃≤娪昧ν屏诵∪A一下，兩人都向相反方向滑出了較遠(yuǎn)的距離，要解釋這一現(xiàn)象，可以利用：①物體間力的作用是相互的；②力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；③一切物體都有慣性；A符合題意，B、C、D都不符合題意；故選A。9、如圖3-Z1-9所示,在平衡木比賽中,運(yùn)動(dòng)員倒立在平衡木上靜止時(shí),下列說法正確的是（▲）圖3-21-9A、運(yùn)動(dòng)員所受的重力和平衡木所受的重力是一對平衡力B、運(yùn)動(dòng)員對平衡木的壓力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對平衡力C、平衡木對運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力是一對平衡力D、運(yùn)動(dòng)員對平衡木的壓力和平衡木對運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對平衡力【答案】C【解析】二力平衡的條件：作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用于同一直線上；相互作用力的條件：兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上，大小相等、方向相反、作用在同一直線上?！痉治觥科胶饬εc相互作用力最明顯的區(qū)別在于前者是一個(gè)物體受到的兩個(gè)力，而后者是兩個(gè)相互作用的物體分別受力。【詳解】A、運(yùn)動(dòng)員所受的重力，受力物是運(yùn)動(dòng)員；平衡木所受的重力，受力物物是平衡木，二力不是作用在一個(gè)物體上，因此不是一對平衡力，故A錯(cuò)誤；B、運(yùn)動(dòng)員對平衡木的壓力，受力物是平衡木；而運(yùn)動(dòng)員所受的重力，受力物是運(yùn)動(dòng)員，二力不是作用在一個(gè)物體上，因此不是一對平衡力，故B錯(cuò)誤；C、平衡木對運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員所受的重力符合二力平衡的條件，因此是一對平衡力，故C正確；D、運(yùn)動(dòng)員對平衡木的壓力和平衡對運(yùn)動(dòng)員的支持力符合相互作用力的條件，因此是一對相互作用力，不是一對平衡力，故D錯(cuò)誤。故選C。10、在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,將系于輕質(zhì)小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右吸在黑板上的滑輪,在細(xì)線的兩端掛上鉤碼,如圖3-Z1-10所示。此時(shí)作用在卡片上的兩個(gè)力大小相等、方向相反。若要證明“這兩個(gè)力還必須作用在同一直線上才能彼此平衡”,則下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（▲）圖3-Z1-10A、手扶卡片靜止不動(dòng),在右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼,松手B、手扶卡片,使卡片豎直向下移動(dòng)一些,松手C、手扶卡片,繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°,松手D、手扶卡片靜止不動(dòng),將右側(cè)滑輪豎直向上移動(dòng)一些,松手【答案】C【解析】小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡。【分析】此題是“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，考查了二力平衡條件的探究方法。【詳解】A、手扶卡片，在右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼，松手，此時(shí)力的大小不同，右側(cè)力大，不能平衡，驗(yàn)證二力平衡與力的大小的關(guān)系，錯(cuò)誤；B、手扶卡片，使其豎直向下移動(dòng)一些，此時(shí)力的方向不在同一直線上，方向并不相反，沒有控制好變量，錯(cuò)誤；C、手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉(zhuǎn)90°,將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，兩個(gè)力不在同一直線上，松手后小卡片不能平衡，發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，最后小卡片靜止時(shí)，兩個(gè)力又處于同一直線上。所以這個(gè)操作是探究相互平衡的兩個(gè)力是否必須處于同一直線上，故C正確；D、因?yàn)樽笥覂蓚?cè)各通過一個(gè)定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當(dāng)兩個(gè)力大小相等，方向相反，還是作用在同一直線上，作用在同一個(gè)物體上，小卡片還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，不能驗(yàn)證兩個(gè)力還必須作用在同一條直線上才能彼此平衡，錯(cuò)誤；故選：C。11、如圖3-Z1-11所示,木塊在水平拉力F作用下,在水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),下列與拉力F相平衡的力是（▲）圖3-Z1-11A、木塊受到的重力B、木塊對桌面的壓力C、桌面對木塊的摩擦力D、桌面對木塊的支持力【答案】C【解析】【分析】【詳解】（1）物體處于靜止成勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，則物體受平衡力作用：（2）二力平衡的條件，作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上。故選：C。12、一個(gè)重10N的物體,受到10N豎直向上的拉力時(shí),該物體（▲）A、一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B、一定處于勻速上升狀態(tài)C、一定處于勻速下降狀態(tài)D、以上三種情況都有可能【答案】D【解析】對物體受力分析，求出物體所受到的合力，根據(jù)合力判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。【分析】本題考查了力的合成和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷，是一道基礎(chǔ)題目?！驹斀狻课矬w受豎直向下的重力G=10N,豎直向上的拉力F=10N作用；物體所受合力F′=G-F=10N-10N=0N,則合物體處于平衡狀態(tài)，則物體可能處于靜止?fàn)顟B(tài)，可能勻速上升，可能勻速下降。故選：D。13、關(guān)于摩擦力,下列說法正確的是（▲）A、摩擦力的方向總是跟物體的運(yùn)動(dòng)方向相反B、靜止的物體也有可能受到滑動(dòng)摩擦力的作用C、只要兩個(gè)物體相互接觸就一定會(huì)產(chǎn)生摩擦力D、物體對接觸面的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大【答案】B【解析】摩擦力的定義是：兩個(gè)相互接觸的物體在發(fā)生和即將發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面產(chǎn)生的阻礙相對運(yùn)動(dòng)的力。摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)?！痉治觥苛私饽Σ亮Φ漠a(chǎn)生條件和分類，能根據(jù)對摩擦力的理解做出相應(yīng)的判斷，是解答的關(guān)鍵。【詳解】A、摩擦力的方向總是跟相對運(yùn)動(dòng)方向相反，而不一定與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反，例如傳送帶上的物體所受摩擦力的方向可以與運(yùn)動(dòng)方向相同，故A錯(cuò)誤；B、靜止的物體也有可能受到滑動(dòng)摩擦力的作用，如一個(gè)物體在另一個(gè)靜止的物體上滑動(dòng)時(shí)，靜止的物體也受到滑動(dòng)摩擦力，故B正確；C、產(chǎn)生摩擦力的條件是：物體表面要粗糙，兩個(gè)物體要相互接觸，物體間要發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢；所以，兩個(gè)物體相互接觸不一定會(huì)產(chǎn)生摩擦力，故C錯(cuò)誤；D、摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，不知道接觸面的粗糙程度，物體對接觸面的壓力越大，摩擦力不一定就越大，故D錯(cuò)誤。故選：B。14、如圖3-Z1-12所示,有兩個(gè)相同的梯形物體,它們在力的作用下,以圖示四種方式沿相同的水平面運(yùn)動(dòng),下列對不同情況下物體所受摩擦力的比較,正確的是（▲）甲乙丙丁圖3-Z1-12A、f丙＞f甲=f丁＞f乙B、f乙＞f丙＞f?。緁甲C、f乙＞f甲=f?。緁丙D、f乙＞f?。緁甲＞f丙【答案】C【解析】【分析】【詳解】甲、丁兩圖中，壓力和接觸面的粗糙程度相等，接觸面的大小不同，由于摩擦力的大小與接觸面的大小無關(guān)，所以，甲、丁兩圖摩擦力大小相等，即f甲=f丁。甲、乙兩圖中，接觸面的粗糙程度相同，壓力的大小不同，乙圖的壓力大，所以，乙圖的摩擦力比甲圖的大，即f乙＞f甲。甲、丙兩圖，壓力相同，甲圖是滑動(dòng)摩擦，丙圖是滾動(dòng)摩擦，相同情況下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小，即f甲＞f丙。綜上所述，這四個(gè)圖摩擦力大小順序是：f乙＞f甲=f?。緁丙。故C正確。15、如圖3-Z1-13所示,在粗糙的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)普通的長方體木塊,甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上,現(xiàn)在用力把乙木塊從右端勻速地抽出來,所用的力F=20N,則關(guān)于甲、乙兩個(gè)木塊所受到的摩擦力,下列說法正確的是（▲）圖3-Z1-13A、甲受到的摩擦力為零,乙受到方向向左、大小為20N的摩擦力B、甲受到方向向右、小于20N的摩擦力C、甲受到方向向右、大小為20N的摩擦力D、甲、乙所受摩擦力大小均為20N,甲所受摩擦力方向向右,乙所受摩擦力方向向左【答案】B【解析】（1）判斷物體是否受力平衡的方法是先確定研究對象，其次分析受力情況，若滿足二力平衡的條件，則受力平衡，若不滿足，則不平衡；（2）解答此題的關(guān)鍵是需要分別把木塊甲和木塊乙作為研究對象，進(jìn)行受力分析?！痉治觥看祟}主要考查了二力平衡條件及摩擦力方向的判斷，解決此題的關(guān)鍵是分別以甲或乙為研究對象進(jìn)行分析，找出相互平衡的力?！驹斀狻浚?）由題可知，木塊乙向右端勻速運(yùn)動(dòng)，木塊乙處于平衡狀態(tài)，故受平衡力的作用，其中在水平方向受拉力F和甲與水平面對乙向左的摩擦力作用，根據(jù)平衡力的條件可以判斷，乙木塊受到的摩擦力為20N,方向水平向左。（2）如圖所示，木塊甲靜止，木塊甲處于平衡狀態(tài)，所以甲受平衡力的作用，在水平方向受細(xì)繩對其向左的拉力與乙對甲向右的摩擦力作用，由于乙所受摩擦力等于乙和水平面對乙的摩擦力之和，甲所受的摩擦力等于甲對乙的摩擦力，所以甲所受摩擦力的小于20N,方向向右；通過以上分析可知：ACD錯(cuò)誤，B正確。故選：B。二、填空題（共28分）16、（2分）如圖3-Z1-14所示為一款四旋翼無人機(jī),在電力驅(qū)動(dòng)下可以實(shí)現(xiàn)遙控和自由飛行,完成勻速直線上升、空中懸停和加速上升等動(dòng)作。當(dāng)無人機(jī)懸停在空中時(shí),若不考慮空氣阻力,它受到的升力▲（填“大于“小于”或“等于”）重力,如果以地面為參照物,無人機(jī)是▲（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。圖3-Z1-14【答案】等于靜止【解析】靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力；判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即與參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。【分析】本題考查了平衡力的辨別和二力平衡條件的應(yīng)用以及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷，屬于基礎(chǔ)知識?！驹斀狻繜o人機(jī)懸停在空中時(shí)處于平衡狀態(tài)，受到的重力和升力是一對平衡力，大小相等；無人機(jī)懸停在空中時(shí)，如果以地面為參照物，無人機(jī)和地面間沒有位置的變化，是靜止的。故答案為：等于靜止。17、（2分）跳水是我國在國際比賽中的優(yōu)勢項(xiàng)目。跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止時(shí),他受到的重力和支持力是一對▲（填“平衡力”或“相互作用力”）；如圖3-Z1-15所示,運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎,說明力可以改變物體的▲。圖3-Z1-15【答案】平衡力形狀【解析】（1）二力平衡的條件是：同物、等大、反向、共線，同時(shí)滿足時(shí)，兩個(gè)力彼此平衡；（2）力的作用效果是：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力可以改變物體的形狀?！痉治觥看祟}主要考查學(xué)生對于力的作用效果和二力平衡條件的理解和掌握，屬于基礎(chǔ)性題目?！驹斀狻刻\(yùn)動(dòng)員站在跳板上靜止時(shí)，她受到的重力和支持力符合二力平衡的條件，因此是一對平衡力；運(yùn)動(dòng)員將跳板壓彎，說明力可以改變物體的形狀。故答案為：平衡力形狀。18、（6分）一重為100N的物體靜止在粗糙的水平地面上,用大小為10N的力水平向左拉物體,物體靜止不動(dòng),此時(shí)這個(gè)物體所受到的摩擦力為▲N；當(dāng)用大小為15N的力水平向左拉物體,物體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體受到的犘擦力為▲N；當(dāng)把拉力F增大為20N時(shí),物體受到的摩擦力為▲N?！敬鸢浮?01515【解析】根據(jù)物體的狀態(tài)，判斷物體的受力情況；靜止的物體受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力的特點(diǎn)可處理此題?！痉治觥勘绢}考查摩擦力產(chǎn)生的條件，物體之間有相對運(yùn)動(dòng)或有運(yùn)動(dòng)趨勢；根據(jù)物體的狀態(tài)可判斷物體的受力情況?！驹斀狻坑么笮?0N的力水平向左拉物體，物體靜止不動(dòng)，物體受到的拉力與靜摩擦力平衡，所以物體受到的摩擦力等于拉力等于10N；用大小為15N的力水平向左拉物體，物體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體發(fā)生了相對運(yùn)動(dòng)，此時(shí)屬于滑動(dòng)摩檫力，故f=F=15N；摩擦力的方向與拉力方向相反，即摩擦力方向水平向右；因?yàn)橛绊懟瑒?dòng)摩擦力的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度沒有發(fā)生變化，因此當(dāng)把拉力F增大為20N時(shí)，則物體受到的摩擦力仍為15N。故答案為：用10N的力水平向左拉物體時(shí)，摩擦力等于10N用15N的力水平向左拉物體時(shí)，摩擦力等于15N把拉力增大為20N時(shí)，摩擦力仍為15N,物體向左做加速運(yùn)動(dòng)19、（4分）如圖3-Z1-16所示,跳傘運(yùn)動(dòng)員在從飛機(jī)上跳下、降落傘沒有打開時(shí),下落會(huì)越來越快,此時(shí)運(yùn)動(dòng)員受到的阻力▲重力；當(dāng)降落傘打開后,運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí),受到的阻力▲重力。（均填“大于”“小于”或“等于”）圖3-Z1-16【答案】小于等于【解析】要知道力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系：若受力不平衡，則物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；若受力平衡，則物體處于平衡狀態(tài)。知道二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上?！痉治觥看祟}主要考查了二力平衡條件及應(yīng)用，知道物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，物體受力平衡；若速度變化，則受力不平衡?！驹斀狻拷德鋫銢]有打開前，所受重力大于阻力，所以下落速度越來越快；打開后當(dāng)所受空氣阻力與重力相等時(shí)，則這兩個(gè)力平衡，運(yùn)動(dòng)員勻速下落。故答案為：小于等于。20、（4分）將皮帶張緊后,就不會(huì)在皮帶輪上打滑,這是采用▲的方法來增大摩擦的；汽車在冰雪路面上運(yùn)行時(shí)需要在輪子上纏防滑鐵鏈,這是采用▲的方法來增大摩擦的?！敬鸢浮吭龃髩毫υ龃蠼佑|面的粗糙程度【解析】影響摩擦力大小的因素有兩個(gè)，一是壓力的大小，二是接觸面的粗糙程度，可從這兩方面考慮題目中所描述的意思，做出判斷?！痉治觥渴煊浻绊懩Σ亮Υ笮〉膬蓚€(gè)因素，是解決此類問題的關(guān)鍵，這兩種因素有時(shí)單獨(dú)改變，有時(shí)也可以同時(shí)改變。【詳解】將皮帶接緊，皮帶對輪子的壓力就會(huì)增大，在接觸面粗糙程度不變的情況下，可以增大皮帶與輪子之間的摩擦力，防止打滑。汽車在積有冰雪路面上需要在輪子上纏防滑鐵鏈，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力。故答案為：增大壓力增大接觸面的粗糙程度。21、（6分）如圖3-Z1-17所示,體育課上質(zhì)量為50kg的小明練習(xí)爬桿和爬繩。（1）在小明沿桿勻速向上爬的過程中,他受到的摩擦力的方向?yàn)椤?，摩擦力的大小是▲。（g取10N/kg）圖3-Z1-17（2）小明在沿比桿粗糙的繩勻速下滑時(shí)受到的摩擦力為f繩,沿桿勻速下滑時(shí)受到的摩擦力為f桿，則f繩▲（填“＞”“=”或“＜”）f桿?！敬鸢浮浚?）豎直向上500N（2）=【解析】根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受平衡力，且平衡力的大小相等的特點(diǎn)分析?！痉治觥勘绢}考查了二力平衡條件的應(yīng)用，能夠判斷出受力平衡是關(guān)鍵?！驹斀狻浚?）小明沿桿勻速向上爬，所以他受到的重力和桿的摩擦力是一對平衡力，平衡力大小相等，方向相反，因?yàn)橹亓Ψ较蜇Q直向下，所以所受摩擦力的方向豎直向上，大小為f=G=mg=50kg×10N/kg=500N；（2）小明在沿繩子和桿勻速下滑，在豎直向上所受到的摩擦力都等于小明的重力，由于重力不變，所以兩個(gè)摩擦力大小相等。當(dāng)小明勻速向上爬時(shí)，所受到的摩擦力與物體的運(yùn)動(dòng)方向相同。故答案為：（1）豎直向上500N（2）=22、（4分）如圖3-Z1-18所示,物體重10N,被水平向左的力F壓在豎直墻壁上,當(dāng)F=50N時(shí),物體沿豎直墻壁勻速下滑,這時(shí)物體受到的摩擦力是▲N；當(dāng)F=80N時(shí),物體在墻壁上保持靜止,此時(shí)物體受到的摩擦力是▲N。圖3-Z1-18【答案】1010【解析】處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物體受平衡力，二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上?！痉治觥渴紫扰袛辔矬w處于哪種狀態(tài)，并對物體進(jìn)行受力分析，靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體都受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力的特點(diǎn)進(jìn)行判斷。【詳解】（1）用50N的壓力把物體重10N的物體壓在豎直墻壁上，物體恰好沿豎直墻壁勻速下滑，則物體處于平衡狀態(tài)，物體受平衡力作用，則物體在豎直方向受重力和摩擦力作用，二力應(yīng)大小相等方向相反，故摩擦力大小為10N。（2）當(dāng)壓力增大為80N時(shí)，物體在豎直墻壁上靜止不動(dòng)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力作用，即物體在豎直方向上受豎直向下的重力和豎直向上摩擦力的作用，故摩擦力10N。故答案為：1010三、作圖題（共6分）23、按照題目要求作圖。（1）如圖3-Z1-19所示,在圖中畫出被投出去的籃球受到力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）。圖3-Z1-19圖3-Z1-20（2）如圖3-Z1-20所示,貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),請?jiān)趫D中作出貨物A所受力的示意圖。（3）如圖3-Z1-21所示,一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面,請畫出物體在上滑過程中所受到的重力G和摩擦力f的示意圖。圖3-Z1-21【答案】（1）如圖所示（2）如圖所示（3）如圖所示【解析】貨物A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，A受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F,G與F是一對平衡力，它們大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心，然后做出A所受力的示意圖。根據(jù)物體與斜面的相對運(yùn)動(dòng)方向判斷出摩擦力的方向，物體向上運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力方向沿斜面向下；重力作用點(diǎn)在重心，方向豎直向下?！痉治觥勘绢}考查了力、重力和摩擦力的示意圖的畫法，注意物體處于平衡狀態(tài)，在水平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)不受水平方向上的阻力。重力方向豎直向下，摩擦力方向總與相對運(yùn)動(dòng)的方向相反?！驹斀狻浚?）由于不計(jì)空氣阻力，被投出去的籃球受重力的作用，籃球受重力的作用點(diǎn)在其重心O上，方向是豎直向下的，表示符號為G,如圖所示：（2）重力從重心豎直向下畫，符號為G；支持力從重心豎直向上畫，符號為F,注意兩個(gè)力長度相同，貨物A受力示意圖如圖所示。（3）物體向上運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力方向沿斜面向下，重力的方向豎直向下，作用點(diǎn)都畫在重心，如圖所示：四、實(shí)驗(yàn)探究題（共12分）24、（6分）在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,某小組設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖3-Z1-22所示：圖3-Z1-22（1）在探究力的大小對二力平衡的影響時(shí),通過調(diào)整▲來改變F1和F2的大小。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)F1稍大于F2時(shí),木塊依然能保持平衡狀態(tài),原因是▲,改進(jìn)該小組的實(shí)驗(yàn)方案是▲?！敬鸢浮浚?）砝碼的質(zhì)量（2）木塊受到摩擦力的作用用小車代替木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中通過改變砝碼的質(zhì)量來改變拉力的大小；（2）兩個(gè)物體接觸，要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體之間產(chǎn)生阻礙物體運(yùn)動(dòng)的摩擦力。減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動(dòng)代替滑動(dòng)、使接觸面脫離?！痉治觥勘绢}主要考查二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)，我們要掌握該實(shí)驗(yàn)的器材選擇、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等。【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中改變砝碼的質(zhì)量，來改變F1和F2的大小；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)F1稍大于F2時(shí)，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是木塊和桌面之間的摩擦力的作用導(dǎo)致的；要避免摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響，需要減小木塊與桌面之間的摩擦力的作用，可以用小車代替木塊，或用光滑的水平面代替桌面等。故答案為：（1）砝碼的質(zhì)量（2）木塊受到摩擦力的作用用小車代替木塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)25、（6分）在學(xué)習(xí)影響滑動(dòng)犘擦力大小的因素后,小柯還是認(rèn)為：重力越大,滑動(dòng)摩擦力越大。于是張老師利用如圖3-Z1-23所示裝置與他一起實(shí)驗(yàn)。圖3-Z1-23步驟一：將鐵塊放在木板上,往沙桶中加入一定量細(xì)沙,使壓力傳感器的示數(shù)為5.00N,水平向左拉動(dòng)木板,讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄。步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊,重復(fù)步驟一,記錄結(jié)果如下表。實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量不同的鐵塊壓力傳感器示數(shù)/N拉力傳感器示數(shù)/N1小5.002.102中5.002.113大5.002.11請回答下列問題：（1）第1次實(shí)驗(yàn)中鐵塊受到的摩擦力為▲N。（2）通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是▲。（3）小柯認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)中壓力傳感器的上表面要盡量光滑,否則會(huì)使拉力傳感器的讀數(shù)偏大,你認(rèn)為他的說法是否合理,為什么?▲?！敬鸢浮浚?）2.10（2）在壓力和接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小相同，與重力無關(guān)（3）小柯的說法不合理；鐵塊與壓力傳感器不接觸，拉力傳感器示數(shù)始終等于木板對鐵塊的摩擦力，而與壓力傳感器和木板之間的摩擦無關(guān)【解析】（1）根據(jù)二力平衡的知識可知，鐵塊在水平方向受到的拉力和摩擦力大小相等；（2）根據(jù)影響摩擦力大小的因素利用控制變量法進(jìn)行分析，得出結(jié)論；（3）根據(jù)滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件進(jìn)行分析?！痉治觥勘绢}考查了“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析等