專題01 認識生物（資料分析題30道）（原卷版）

專題01認識生物（資料分析題30道）

1．“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”是我國宋朝詩人葉紹翁的《游園不值》中的著名詩句。試從

生物學角度分析“一枝紅杏出墻來”現象。

(1)“一枝紅杏出墻來”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，紅杏出墻表現了生物具

有的特征。

(2)杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，一粒種子又能長出一棵新杏樹，這反映了紅杏具有的

特征。

(3)紅杏可以從土壤中吸收水分和無機鹽，從這個意義上講，紅杏的生活需要。

(4)杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這說明生物具有的特性；但是杏之間也

有差別，這說明生物具有的特性。

(5)從紅杏反映的以上各個特征來看，紅杏屬于（填“生物”/“非生物”）。

2．如圖是某同學在參加“調查我們身邊的生物”這一活動中，利用網絡尋找的幾幅照片。請回答以下

問題。

(1)“苔花如米小，也學牡丹開”體現的生物的基本特征是。

(2)“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”，蝴蝶吸食花蜜，體現的生物的基本特征是。

(3)“芳林新葉催陳葉”體現的生物的基本特征是。

(4)“鯨通常成群結隊地在海里生活，過一段時間就需要游到水面上來，利用頭上的噴水孔形成‘噴

泉’，”鯨形成“噴泉”體現的生物的基本特征是。鯨的子代通常和親代長相相似，但也有不

同，這體現的生物的基本特征是。

(5)上述幾種生物都是由構成的。該同學將上述生物中的1、5歸為一類，2、3、6為一類，

4為一類，其分類的依據是按照進行分類的。

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3．我國古代有很多詩詞都和生物相關，如：

秋思

元馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

游園不值

宋葉紹翁

應憐展齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

請根據生物知識回答下列問題：

(1)在古詩《秋思》中描寫的生物的有：，它們屬于生物的共同特征有（至少答出兩

例）。

(2)在古詩《游園不值》中“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻表現了

生物具有的特征；“紅杏出墻”是為了多爭取陽光，制造有機物，以利于自身的生命活動，這

反映了生物的生活需要；紅杏伸出墻開花結果，果實掉落會長成一棵新杏樹，這反映了生物

具有的特性；杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于現象。

4．貓和鼠是我們生活中熟悉的小動物。下面的描述是關于貓和鼠的部分生命現象，試分析說明它們

各屬于生物的哪種基本特征。

(1)小貓長成大貓，這種現象屬于。

(2)貓生貓，鼠生鼠，這種現象屬于。

(3)同一窩小貓中有黑貓、白貓、花貓，這種現象屬于。

(4)鼠聽到貓叫，立即躲進洞里，這種現象屬于。

(5)貓吃鼠，這種現象屬于。

5．分析說明下面屬于生物的哪種基本特征。

(1)圖中小明家一只黑色拉布拉多犬生下了5只小狗、這種現象屬于

。

(2)圖中一只黑色拉布拉多犬生下了5只毛色不同的小狗，這種現象屬于

。

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(3)貓生貓，狗生狗，這種現象屬于

。

(4)圖中拉布拉多小狗在一起用餐，這種現象說明

。

(5)小明家的狗夜晚瞳孔會放大，這種現象屬于

。

(6)圖中小狗結構和功能的基本單位是

。

6．我市榮成桑溝灣國家城市濕地公園景色美麗怡人，前去考查的某校生物興趣小組的同學觀察到了

下面這一幕幕場景：

公園里生活這蘆葦、小魚、水草、野鴨、白鷺等各種生物。①湖內的蘆葦有的嫩綠的尖剛剛露出水

面，有的卻已經比人還高了②小魚在水中嬉戲，不時地吐出一串串小氣泡③當它們聽到我們晃動蘆

葦的聲音后立即游的無影無蹤了；④野鴨一頭鉆進水里捉出了一條小魚，喜出望外的吞了下去；⑤

在一處比較隱蔽的地方，一只野鴨正在孵卵⑥一陣微風吹過，柳樹的枝條輕輕擺動，幾片樹葉飄下。

(1)請你從以上該生物小組的記述中分別歸納出生物的6個特征：

①、②、③、④、⑤、⑥。

(2)野鴨孵出來的小野鴨和媽媽長得很相似，這能體現的生物的基本特征是，但孵出的小

野鴨中也有和父母長得不同的，這反映出的生物具有的基本特征是。

(3)上述文中的所有生物都是由構成。

7．水蚤生活在淡水中，以細菌、某些單細胞藻類等為食。它們在食源豐富、水溫適宜的環(huán)境中能快

速繁殖。圖甲、乙、丙是用顯微鏡觀察水蚤時看到的視野。據圖回答下列問題:

(1)據題分析，水蚤(選填“是”或“不是”)生物，依據是(多選)。

A．能快速繁殖；B．不含寄生蟲和細菌

C．以細菌等為食；D．能對外界刺激作出反應

(2)出現視野甲的原因可能是________(多選)

A．使用了高倍物鏡

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B．正面朝下放置裝片

C．物鏡沒有對準通光孔

D．光圈沒有對準通光孔

(3)從視野乙→丙，應將裝片向移動，同時要調節(jié)(填顯微鏡結構名稱)使圖像更清

晰。

(4)用顯微鏡觀察水蚤裝片時，發(fā)現視野中有污點，先轉動目鏡、后移動裝片，污點不動，則污點應

該在上。

8．宋朝著名詩人葉紹翁《游園不值》中有“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”兩句，其中蘊含了很

多生物學的知識，請你試從生物學的角度分析“紅杏出墻”現象。

(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上來說，“紅杏出墻”表現了生物具有的特

征。

(2)杏樹會開花結果，果實掉落會長成一棵新杏樹，這反映了紅杏具有的特征。

(3)杏樹伸到墻外的枝條可以充分利用陽光，制造有機物，這反映了生物的生活需要。

(4)杏樹的種子種下后長出來的是杏，而不是桃子，這屬于現象；但是杏之間也有差異，并不

是完全相同的，這屬于現象。

(5)秋天，杏樹會落葉。植物通過落葉可以帶走一部分體內產生的。

9．陽陽同學學習了“生物與環(huán)境的關系”后，繪制了如下圖所示的概念圖，十一期間，陽陽同學調查

了北山公園的生物種類，針對以下調查中遇到的問題，請你幫助他作出合理的解釋：請據圖回答下

列問題：

(1)圖中A指“生物體有一定的結構”，對應實例：除外，生物都是由細胞構成的。

(2)公園中直接影響生物生活的各種因素叫做。而陽光、空氣、水分和土壤等屬于因素。

(3)公園的湖中有一些漂亮的錦鯉，體色有白、黃、橙、紅等，以及多種顏色相間。錦鯉體色的不同，

花紋的多變說明生物具有的特征。當工作人員走到池邊喂食時，錦鯉迅速聚攏過來，這種現

象說明生物能。

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(4)湖中漂亮的蓮花已經不見蹤影，荷葉還在湖里靜靜的守候。陽陽發(fā)現蓮的莖和葉柄中空，這體現

了生物能環(huán)境。

(5)湖邊高大的樹木遮天蔽日，站在樹下，空氣清新，涼爽宜人，這一現象說明體現了生物能

環(huán)境。

10．仔細觀察下圖，認真思考圖中所表示的含義，然后回答下列問題。

上面五幅圖分別描述的生物學現象是：A．、B．、C．、D．、E.。

11．每種生物都有自己的特性，但不同生物之間又有一些共性：

(1)生物體都有一定的結構，除病毒外，生物都由構成，細胞是生物體結構和功能的基本單

位。

(2)生物體能夠。（如一顆種子可以長成一棵大樹，嬰兒能長成成人。）

(3)生物體在生長的過程中必須從外界不斷地獲得，并把體內產生的排出體外。（如

人類的一日三餐，排泄和排便）

(4)生物體通過產生自己的后代使物種得以延續(xù)，還有的特性。（遺傳：種瓜得瓜種豆得豆，

變異：一母生九子，連母十個樣）

(5)生物體對做出一定的反應，即應激性。（如大袋鼠有躲避敵害的行為）

12．學習過生物的特征后，同學們都興致勃勃地在校園里觀察生物，發(fā)現它們身上能體現出的生物

特征以及校園生態(tài)系統(tǒng)的景象。

(1)秋天到了，梧桐樹葉變成黃褐色，紛紛飄落。這體現了生物能。

(2)夾竹桃是一種觀賞性植物，開的花顏色有深有淺。這體現了生物具有的特性。

(3)螞蚱被碰到后，迅速跳開。這體現了生物能。

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(4)喜鵲在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小螞蚱。這體現了生物的生活需要。

(5)一場雨后，草叢里的小蘑菇迅速長大；一只母貓生下了3只小貓。這體現了生物能。

(6)如果按照，可以將觀察到的生物歸為植物、動物和其他生物三類。

13．生活離不開生物，我國古代有很多詩詞都和生物相關。

古詩一：元代散曲名家馬致遠的名曲《秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕

陽西下，斷腸人在天涯。

古詩二：宋代葉紹翁的《游園不值》：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝

紅杏出墻來。

根據學習到的生物知識回答問題。

(1)在古詩《秋思》的描寫中屬于生物的有：。

(2)在古詩《游園不值》中“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻表現了

生物具有的特征；紅杏開花結果，果實掉落會長成一棵新杏樹，這反映了生物具有

的特征；杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于現象。但是杏之間也有差

別，并不是完全相同，這屬于現象。

14．“葵花朵朵向太陽”說的是向日葵的生長現象，請回答有關問題。

(1)“葵花朵朵向太陽”是受陽光刺激引起的，這說明生物具有的特征是。

(2)到了一定季節(jié)，向日葵會枯萎，葉子會脫落，這說明生物具有的特征是。

(3)向日葵鮮花凋謝脫落后會結子，這說明生物具有的特征。

(4)向日葵的種子種下后長出的是向日葵，這屬于現象；但是，不同的向日葵之間也有差別，這

屬于現象。

(5)要想使向日葵飽滿多籽，就要加強管理，及時澆水施肥，這說明生物具有的特征是。

15．請仔細觀察下圖，指出哪些屬于生物？并說出理由。

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16．下面是常見的生命現象，說明它們分別屬于生物的何種基本特征：

(1)兒童長大成為青年屬于生長，適齡青年結婚生子屬于。

(2)響應國家生育三孩政策，生下的三個孩子長相不同屬于。

(3)“民以食為天”說明生物的生活需要。

(4)人每天都能排出一定量的尿液，這種現象說明生物能。

17．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句，試從生物學角度分析這

一現象：

(1)為了了解某地區(qū)稻田和草叢中青蛙的分布情況，應采用的科學探究方法是。

(2)蛙鳴是一種求偶行為，但當有人走近時，蛙不再鳴叫，這能體現出的生物的特征是。

(3)蛙鳴求偶后所產的卵，經過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙，這反映了生物的特征。

(4)成蛙能捕食稻田里的害蟲，使水稻免受蟲害，這反映了生物的特征。

(5)對青蛙進行歸類：按照的特點，青蛙屬于動物，按照，青蛙屬于水陸兩棲動物。

18．“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！边@是我國宋朝中期

著名詩人葉紹翁的《游園不值》，其中的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩詞中蘊藏了

很多的生物學知識，請你試從生物學角度分析“紅杏出墻”現象。

(1)“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，“紅杏出墻”表現了生物具有

的特征，是生物環(huán)境的表現。

(2)杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了生物具有的特征。

(3)紅杏需要從土壤中吸收無機鹽，從這個意義上講，生物的生活需要。

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(4)“紅杏出墻”爭取陽光是紅杏世代相傳的性狀，這反映了生物具有的特征。

19．“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這是我國宋朝中期著

名詩人葉紹翁的《游園不值》。其中的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩詞中蘊藏了很

多的生物學知識，請你試從生物學角度分析“紅杏出墻”現象。

(1)“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的，從這個意義說，紅杏出墻表現了生物具有

的特征。

(2)杏樹伸到墻外的枝條會開花結果，這反映了紅杏具有的特征。

(3)杏樹伸到墻外的枝條可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成儲存能力的有機物，并且釋放出氧

氣，從這個意義上講，紅杏具有的特征。

(4)杏樹的一粒種子發(fā)育成一棵小樹，并由一棵小樹長成參天大樹，從這個意義上講，紅杏具有的

特征。

(5)從杏樹反應的以上各個特征來看，杏樹應該屬于生態(tài)系統(tǒng)中的部分。（生物或非生

物）

(6)“應憐屐齒印蒼苔”中的“苔”應是指苔蘚，苔蘚（填“有”或“沒有”）真正的根。

20．下列是關于生物的基本特征的問題，請分析回答：

(1)“民以食為天”，說明生物的生活需要；

(2)“鯨呼氣時產生霧狀水柱”，說明生物能進行；

(3)“大汗淋漓，落葉紛飛”，說明生物能排出體內產生的；

(4)除病毒以外，生物都是由構成的。

21．“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”是我國唐代的著名詩句，試從生物學角度分析“紅杏出墻”

現象。

(1)杏樹能夠受到墻外陽光照射的刺激而出墻，這表現出杏樹具有性。

(2)紅杏伸出墻開花結果，反映出杏樹具有的特征。

(3)杏樹是由一粒種子發(fā)育成一顆小樹，再長成大樹的，從這個意義上講，杏樹具有的特征。

(4)“紅杏出墻”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣，從這

個意義上講，紅杏具有的特征。

(5)從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，紅杏屬于（填“生物”或“非生物”）

(6)“紅杏出墻”是為了多爭取陽光，以利于自身的生命活動，這反映了杏樹的生活需要，它屬

于因素（填“生物”或“非生物”）。

22．俗話說：“狗拿耗子多管閑事。”下列各項分別表示了狗、貓和鼠的部分生命現象，請分析回答

第8頁共11頁.

下列問題。

(1)小狗出生后還沒有睜開眼睛就已經急不可耐地吃奶，這說明的生物特征是；幾個月后長

成大狗，這種現象所體現的生命基本特征是。

(2)一只老鼠生下了九只小鼠，小鼠的長像與母鼠都基本相似，這種現象所體現的生命基本特征

是；這只母鼠下一胎出生的幾只小鼠有一只毛色明顯不同于其他鼠，這體現的生命基礎特征

是。

(3)夜晚貓的瞳孔會放大，白天則不會，這種現象說明生物能；影響貓這種反應的主要環(huán)境因

素是，這種環(huán)境因素屬于（填“生物”或“非生物”）因素。

23．地球上的生物許許多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戲的游魚、有遠去的秋雁、有追逐的

蝴蝶等等。這些都給我們帶來了生命的神奇和美麗。這些生物都具有共同的特征

(1)“種瓜得瓜，種豆得豆”體現出生物特征是。

(2)“一母生九子，九子各不同”體現出生物特征是。

(3)“鳥為食亡”體現出生物特征是。

(4)“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生”。

(5)“輕點盆花含羞草，葉面收攏真奇妙”體現出生物特征是。

(6)“鋤禾日當午，汗滴禾下土”體現出生物特征是。

24．很多同學喜歡看動畫片《喜羊羊與灰太狼》。下面有關羊和狼的生命現象說明生物具有什么特

征？

(1)羊和狼的身體都是由構成的。

(2)羔羊長成大羊，說明生物能。

(3)狼生小狼，說明生物能。

(4)羊生羊，狼生狼說明生物具有的特性。

(5)狼發(fā)現羊后迅速追擊，羊發(fā)現狼后迅速奔跑，說明生物能.

(6)同一窩中的羊，奔跑能力有強有弱，說明生物具有的特性。

25．貓和鼠是我們非常熟悉的生物，以下是它們的部分生命現象，請分析說明它們各屬于生物的何

種基本特征。

(1)小貓長成大貓屬于。

(2)貓生貓，鼠生鼠，屬于。

(3)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現象屬于。

(4)鼠聽到貓叫，立即躲進洞里，這種現象屬于。

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(5)除外，生物都是由構成的。

26．下面是狼和羊的部分生命現象，請寫出它們各屬于生物的哪種特征。

(1)小羊長成大羊：；

(2)羊生小羊：；

(3)狼只能生狼，羊只能生羊：；

(4)狼吃羊：；

(5)羊聽到狼嚎，立即奔跑逃竄：。

27．“四時俱可喜，最好新秋時”，木葉動秋聲，清風徐來，秋便有了秋的味道。露蟬聲漸咽，秋日

景初微，觀雨滴輕盈，蘆葦飄搖，蓮藕清香，真是天涼好個秋！

(1)清風陣陣，落葉飄零，樹木產生的一部分也被帶走。

(2)夏蟬破土爬樹，脫殼羽化，說明了生物能夠；盛夏蟬鳴陣陣，這是雄蟬在吸引雌蟬交配，

生物體發(fā)育到一定階段，就會開始下一代；而入秋蟬聲“漸咽”，很少見到蟬的蹤跡，這是受

到了非生物因素的影響。

(3)雨滴飄落，蘆葦輕晃，二者都在動，這（填“能”或“不能”）說明雨是生物。

(4)藕香襲來，讓人不禁食指大動，說明生物能；人們吃藕和其他的食物，說明生物的生活

需要。

28．請分析下列現象各屬于生物的哪一項基本特征。

(1)貓生小貓屬于；

(2)小貓長成大貓屬于；

(3)鼠聽到貓叫，立即躲進洞里屬于