探究題01 觀察蚯蚓 （原卷版）

探究題01觀察蚯蚓

圖解實(shí)驗(yàn)

1.觀察蚯蚓身體的外部形態(tài)。

（1）取一條活蚯蚓，觀察它的外部形態(tài)。

后端前端

環(huán)帶

（2）用手指觸摸蚯蚓腹面。用放大鏡觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)體節(jié)有一圈或幾圈小突起，這些小的突起

就是剛毛，剛毛向身體的后方。

2.觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)。

取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，并測量它在2分鐘內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離；將這條蚯蚓放在粗糙

的紙板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，也測量它在2分鐘內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離。如此進(jìn)行3次，求出蚯蚓在光滑的玻璃板

和粗糙的紙板上運(yùn)動(dòng)的平均距離。

3.用手觸摸蚯蚓，感覺到它的體表有黏液。

實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)

1.蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓生活富含的土壤中，一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其

他有機(jī)物為食。

2.蚯蚓的外部形態(tài)：在身體前端著生，也叫生殖帶。

3.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)：用手指觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，有的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面

有許多小突起就是，剛毛的作用是與配合，使身體。

4.蚯蚓的體溫：蚯蚓不能保持恒定的體溫，因此只能生活在溫度變化不太大的。

5.蚯蚓的呼吸：

（1）在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持，目的是保持蚯

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蚓。

（2）蚯蚓的體壁密布，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中。

體內(nèi)的也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管有體表排出。

（3）大雨過后蚯蚓會(huì)紛紛爬到地面上來，是因?yàn)榇笥赀^后土壤中缺，蚯蚓的呼吸受到了阻礙。

針對演練

一、單選題

1．在觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí)，區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是（）

A．環(huán)帶B．吸盤C．環(huán)狀體節(jié)D．剛毛

2．幾位同學(xué)觀察了蚯蚓后，對蚯蚓的外部形態(tài)做了下列的描述，其中錯(cuò)誤的是（）

A．身體由許多體節(jié)組成B．體表粗糙、有鱗片

C．身體腹面有剛毛D．身體的前端有口

3．雨后，小麗在校園花壇中發(fā)現(xiàn)有蚯蚓爬出地面，她好奇地進(jìn)行了觀察，下列敘述不正確的是（）

A．蚯蚓爬出地面是為了呼吸B．蚯蚓身體由許多相似的體節(jié)組成

C．有環(huán)帶的一端是蚯蚓身體的后端D．蚯蚓能以土壤中的碎葉為食

4．小張同學(xué)在“觀察蚯蚓”實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，其目的是（）

A．防止蚯蚓缺氧窒息死亡B．有利于蚯蚓運(yùn)動(dòng)

C．蚯蚓需要從水中獲取營養(yǎng)D．保持蚯蚓的韌性

5．蚯蚓在粗糙的紙上能迅速前進(jìn)，而在光滑的玻璃上幾乎不能前進(jìn)，原因是（）

A．玻璃板不能粘住蚯蚓的身體B．玻璃板上摩擦力大

C．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要借用肌肉D．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)要借助剛毛的活動(dòng)

6．有關(guān)“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．用手從前到后，從后到前觸摸蚯蚓的腹面，能感覺到蚯蚓的剛毛

B．蚯蚓的環(huán)帶位于身體的后端，環(huán)帶與蚯蚓的繁殖有關(guān)

C．蚯蚓的身體由許多環(huán)狀相似的體節(jié)組成，身體分節(jié)使運(yùn)動(dòng)更靈活

D．在實(shí)驗(yàn)過程中，經(jīng)常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表，有利于蚯蚓的呼吸

7．蚯蚓能夠疏松土壤，是人類的好朋友。下列關(guān)于蚯蚓的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A．①是環(huán)帶，②表示蚯蚓身體的前端

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B．蚯蚓依靠濕潤的體表進(jìn)行氣體交換

C．腹面的剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用

D．蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

二、實(shí)驗(yàn)探究題

8．探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”實(shí)驗(yàn)

蚯蚓是一種常見的動(dòng)物，生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，晝伏夜

出，以土壤中的有機(jī)物為食。

提出問題：

本探究實(shí)驗(yàn)提出的問題是：“蚯蚓在玻璃板上比在硬紙板上運(yùn)動(dòng)速度快（或慢）嗎？”

(1)作出假設(shè)：

本探究實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：____________

(2)制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃：

A：如下圖所示，將兩條長短、粗細(xì)相同、個(gè)體粗壯的蚯蚓分別放在玻璃板上（圖甲）和硬紙板上（圖乙），

觀察兩條蚯蚓在兩分鐘內(nèi)各自的爬行速度，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

B：重復(fù)做三次實(shí)驗(yàn)，得出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下面的表格。

爬行速度/（Cm/min）平均速度（Cm/min）

第一次第二次第三次

硬紙板81068

玻璃板2433

取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，并測量它在2min里蠕動(dòng)的距離，將這條蚯蚓放在硬紙板上，

觀察它的活動(dòng)，也測量它在2min里蠕動(dòng)的距離。如此進(jìn)行3次，求出蚯蚓在玻璃板和硬紙板上各自運(yùn)動(dòng)的

平均______。

(3)得出結(jié)論：對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論是______。

(4)選用長短、粗細(xì)相同的兩條蚯蚓目的是______。

(5)重復(fù)做三次實(shí)驗(yàn)的目的是______。

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9．生物興趣小組的同學(xué)們觀察到蚯蚓通常以落葉為食，那么蚯蚓是喜歡取食“未分解的落葉”還是“半分解的

落葉”呢？他們圍繞這個(gè)問題在4—5月間開展了相關(guān)的探究。

假設(shè)：蚯蚓喜歡取食未分解的落葉。

(1)實(shí)施實(shí)驗(yàn)

①選擇3種樹葉進(jìn)行“未分解”和“半分解”處理，分別編號為1和2。

②為防止土壤中其他生物干擾實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前要對土壤進(jìn)行______處理（填選項(xiàng)）。

A．低溫冷凍B．高溫加熱C．溫水灌澆D．陽光照射

③取等質(zhì)量的同種土壤連同步驟①處理過的樹葉，一起放入材質(zhì)和規(guī)格相同的花盆中。

④每個(gè)花盆都放入數(shù)量相等、生活力相同的蚯蚓進(jìn)行飼養(yǎng)。

⑤經(jīng)過一段時(shí)間后，從土壤中分離出“未分解”和“半分解”的樹葉，稱量其減少的量，經(jīng)計(jì)算得出如下數(shù)據(jù)：

單位體重蚯蚓日平均食物消耗量[mg/（g·d）]

分解程度A枇杷葉B楊樹葉C馬尾松

1號未分解葉2．445．944．79

2號半分解葉7．209．428．71

(2)該探究的實(shí)驗(yàn)變量是______。

(3)下列措施遵循單一變量原則的有（）（多選）A．用等質(zhì)量的同種土壤B．利用材質(zhì)和規(guī)格相同的花

盆

C．花盆放入數(shù)量相等、生活力相同的蚯蚓D．在4-5月間進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)

(4)分析表中數(shù)據(jù)，蚯蚓對半分解葉的取食量______（選填“高于”或“低于”）未分解葉。

(5)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：______。

(6)反思探究過程：選取3種不同植物落葉的原因是（）

A．使結(jié)論更具科學(xué)性B．利于求平均值C．為了控制實(shí)驗(yàn)變量D．為了形成對照實(shí)驗(yàn)

10．蚯蚓被稱為“生態(tài)系統(tǒng)工程師”，主要以土壤中的有機(jī)物為食，在生態(tài)系統(tǒng)中起重要作用，一定程度上決

定土壤肥力。某研究團(tuán)隊(duì)為探究蚯蚓對森林凋落物的取食偏好情況，做了如下實(shí)驗(yàn)。

選擇3個(gè)樹種的葉片做不同處理，于6月～9月進(jìn)行室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片做不同處理后（未分解葉片與半分

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解葉片）置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等、大小一致的蚯蚓放入盆中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)單位體重蚯

蚓日平均食物消耗量，結(jié)果如表。請回答相關(guān)問題：

分解程度蒙古櫟楊樹紅松

未分解葉片2.445.944.79

半分解葉片7.209.428.71

注：單位體重蚯蚓日平均食物消耗量[mg/（g·d）]

(1)從生物分類來看，蚯蚓由許多相似的體節(jié)組成，屬于______動(dòng)物，其消化功能比線形動(dòng)物高等的原因之

一是腸壁有發(fā)達(dá)的______。從生態(tài)系統(tǒng)的功能來看，蚯蚓能以枯枝爛葉為食，屬于______。

(2)為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對土壤進(jìn)行______處理。

(3)為了減少誤差，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，每個(gè)盆中放入落葉及土壤的總質(zhì)量和濕度需要______。據(jù)表可知，

蚯蚓對半分解葉片的消耗量大于對未分解葉片的消耗量；蚯蚓消耗楊樹的半分解葉片最多，說明蚯蚓最喜

歡楊樹的半分解葉片。由此可得出結(jié)論：葉片的______和______是影響蚯蚓取食偏好的因素。

11．某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境。某生物興趣小組想證實(shí)：該洗手液是否會(huì)影響蚯蚓的生活，做了

以下實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個(gè)，清水，稀釋為1%的洗手液溶液。

【實(shí)驗(yàn)步驟】①將富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為A、B兩個(gè)區(qū)域（如圖所示）

在A、B兩個(gè)區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓，蓋上紙盒蓋，置于適宜環(huán)境中；

②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10mL，向B區(qū)域噴灑清水10mL；

③兩周后，翻開土壤，分別統(tǒng)計(jì)A、B兩個(gè)區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】A區(qū)域存活的蚯蚓有2條，B區(qū)域有18條。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多相似的環(huán)形______構(gòu)成，屬于無脊椎動(dòng)物中的環(huán)節(jié)動(dòng)物。

(2)實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓，而不是1條，理由是______。

(3)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是______。

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(4)假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了多組數(shù)據(jù)，則應(yīng)取他們的______作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。

(5)根據(jù)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是______。

12．農(nóng)民常常會(huì)用農(nóng)藥來快速殺死害蟲，但使用農(nóng)藥可能會(huì)給蚯蚓帶來傷害。為了探究農(nóng)藥對土壤中蚯蚓

生存的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：取A、B兩組大小一樣的玻璃瓶子，分別在A、B兩組瓶子中放入

等量濕潤肥沃的土壤，并在A組加入一定量的農(nóng)藥，然后在A、B兩組瓶中同時(shí)放入蚯蚓。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所

示，結(jié)果如下表：

時(shí)間第一天第二天第三天第四天

A組蚯蚓存活狀況少量死亡大量死亡少量存活沒有存活

B組蚯蚓存活狀況全部存活全部存活全部存活全部存活

(1)該興趣小組探究的問題是______？

(2)該實(shí)驗(yàn)A、B兩組需要加入的蚯蚓數(shù)量、大小、品種等應(yīng)______。該實(shí)驗(yàn)的變量是______，實(shí)驗(yàn)組是

______。

(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是：______。

(4)與線形動(dòng)物相比，蚯蚓的身體分節(jié)對于運(yùn)動(dòng)的意義是______。蚯蚓靠______和______的配合來完成運(yùn)動(dòng)

的。

(5)蚯蚓體壁可以分泌______使體表保持濕潤。蚯蚓體壁密布______，利于蚯蚓進(jìn)行氣體交換。

13．如圖是蚯蚓的外形圖，請結(jié)合圖示觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題。

(1)結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的___________，由此判斷2是蚯蚓的___________（填“前”或“后”）端。

(2)若要探究“蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢”。提出問題：蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上那個(gè)運(yùn)

動(dòng)的更快？

請你做出的假設(shè)：_______________________________________________。

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(3)在試驗(yàn)中不斷用濕潤的棉簽擦拭蚯蚓體表是為了保證蚯蚓__________________。

(4)實(shí)驗(yàn)后要將蚯蚓怎么處理?_____________________________________________。

14．分析“蚯蚓對土壤的翻耕”實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

(1)觀察“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是

________________________________________________________________。

(2)下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對照實(shí)驗(yàn)，來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。

①用手觸摸蚯蚓的體表，感覺到蚯蚓的體表有________，體表的這種特點(diǎn)與蚯蚓的呼吸有關(guān)，蚯蚓的體壁

有發(fā)達(dá)的肌肉，________與剛毛配合可以完成運(yùn)動(dòng)。

②實(shí)驗(yàn)一的變量是光，實(shí)驗(yàn)二探究的問題是________________________________？

③通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡________的生活環(huán)境。

15．為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取2個(gè)大小一樣的廣口瓶，

分別貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在2瓶中同

時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

(1)該生物興趣小組探究的問題是：___________________________？

(2)觀察蚯蚓時(shí)，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的身體由許多相似的______組成，蚯蚓的前、后端可以直接確定，因?yàn)榄h(huán)帶靠近

身體的__________端。

(3)該實(shí)驗(yàn)甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓而不放1條的目的是__________。

(4)觀察一段時(shí)間后，哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱？_____瓶，因?yàn)轵球镜暮粑揽縚_____來完成。

(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是__________。

(6)若甲、乙兩瓶均放入濕潤的肥沃土壤，其它處理與上面相同，然后將甲裝置放在放黑暗處，將乙裝置放

在明亮處，則可以進(jìn)一步探究_________對蚯蚓的影響。其中，_______瓶是對照裝置。

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(7)實(shí)驗(yàn)過后，應(yīng)該如何處理蚯蚓？____________________。

16．蚯蚓是生活在土壤中的一種生物，它的食性很特別，以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食。下面是某生物

小組對于蚯蚓的研究，請分析回答相關(guān)問題：

(1)蚯蚓屬于動(dòng)物，分類依據(jù)是_________；按照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用歸類，蚯蚓屬于生態(tài)系統(tǒng)中的

_____________。

(2)探究實(shí)驗(yàn)一：蚯蚓是否喜歡濕潤的土壤呢？王曉同學(xué)將20條蚯蚓放在干土與濕土之間，每隔2分鐘記錄

干土和濕土中的蚯蚓數(shù)量，其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：

統(tǒng)計(jì)次數(shù)12345678910

濕土中蚯蚓（條）4579101216181920

干土中蚯蚓（條）4433221100

①該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓適宜生活在_______的土壤環(huán)境中。該實(shí)驗(yàn)的變量是_______。

②還有六位同學(xué)和王曉做了同樣的實(shí)驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加科學(xué)可信，應(yīng)該對這六組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何處

理？_____________。

(3)探究實(shí)驗(yàn)二：蚯蚓對環(huán)境是否有影響？生物小組按照課本P22進(jìn)行了探究，裝置如圖所示。在甲乙兩只

燒杯中都先鋪一層濕土，再鋪一層細(xì)沙，細(xì)沙上面再鋪一層濕土，每鋪一層后都要整平、壓實(shí)，并在燒杯

外用筆畫出沙和土的分界線，分別投入菜葉，甲中放蚯蚓，乙中不放蚯蚓，燒杯杯口蓋上玻璃板并留有一

定空隙，在黑暗處放置幾天后觀察現(xiàn)象。

①設(shè)置乙裝置的作用是________