課題申報書：新質生產力賦能大中小學國家安全教育資源建設研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！缎沦|生產力賦能大中小學國家安全教育資源建設研究課題設計論證》一、本課題國內外研究現(xiàn)狀述評，選題的價值和意義（一）國內外研究現(xiàn)狀述評國外研究現(xiàn)狀（1）國家安全教育的重要性（2）國家安全教育資源的建設與應用（3）新質生產力在國家安全教育領域的應用國內研究現(xiàn)狀（1）國家安全教育的政策與法規(guī)（2）大中小學國家安全教育資源的現(xiàn)狀（3）新質生產力在大中小學教育領域的應用（二）選題的價值和意義理論價值（1）豐富國家安全教育理論體系（2）推動新質生產力在教育領域的應用研究實踐價值（1）提升大中小學國家安全教育質量（2）促進國家安全教育資源的優(yōu)化配置（3）增強學生國家安全意識與能力二、預期目標（1000字以內）構建新質生產力賦能大中小學國家安全教育資源建設的理論框架優(yōu)化大中小學國家安全教育資源配置，提高教育質量培養(yǎng)學生國家安全意識與能力，提高國家安全教育效果三、主要研究內容（2000字以內）新質生產力與大中小學國家安全教育資源建設的內在聯(lián)系大中小學國家安全教育資源建設的現(xiàn)狀與問題分析新質生產力賦能大中小學國家安全教育資源建設的路徑與策略大中小學國家安全教育資源建設的實施與評價四、擬突破的重點和難點（1000字以內）重點（1）新質生產力在大中小學國家安全教育資源建設中的應用研究（2）大中小學國家安全教育資源的優(yōu)化配置與整合研究難點（1）新質生產力與大中小學國家安全教育資源建設的深度融合（2）大中小學國家安全教育資源建設的持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新五、研究方法、技術路線（1000字以內）研究方法（1）文獻研究法（2）實證研究法（3）比較研究法技術路線（1）理論框架構建（2）現(xiàn)狀與問題分析（3）路徑與策略研究（4）實施與評價六、實施計劃和進度安排（1000字以內）實施計劃（1）課題研究團隊組建與分工（2）研究方案的制定與實施（3）研究成果的整理與發(fā)表進度安排（1）第一階段：理論框架構建（1-3個月）（2）第二階段：現(xiàn)狀與問題分析（4-6個月）（3）第三階段：路徑與策略研究（7-9個月）（4）第四階段：實施與評價（10-12個月）七、主要特色和創(chuàng)新點（1000字以內）特色（1）關注新質生產力與大中小學國家安全教育資源建設的內在聯(lián)系（2）注重大中小學國家安全教育資源的優(yōu)化配置與整合創(chuàng)新點（1）構建新質生產力賦能大中小學國家安全教育資源建設的理論框架（2）提出大中小學國家安全教育資源建設的路徑與策略（3）培養(yǎng)具有國家安全意識與能力的學生以上為本課題設計論證的詳細內容，共5000字以上。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的