課題申報書：文化互鑒視域下廣西近代鄉(xiāng)土民居的時空演進機制與數(shù)字活化路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。文化互鑒視域下廣西近代鄉(xiāng)土民居的時空演進機制與數(shù)字活化路徑研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（1）文化互鑒與民居研究（2）鄉(xiāng)土民居的時空演進研究（3）數(shù)字活化在文化遺產(chǎn)保護中的應(yīng)用廣西近代鄉(xiāng)土民居研究現(xiàn)狀（1）現(xiàn)有研究成果概述（2）研究空白與不足（二）選題意義理論意義（1）豐富文化互鑒理論（2）深化鄉(xiāng)土民居時空演進研究實踐意義（1）為廣西鄉(xiāng)土民居保護與傳承提供理論依據(jù)（2）推動廣西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展（3）促進區(qū)域文化交流與合作（三）研究價值學(xué)術(shù)價值（1）填補廣西近代鄉(xiāng)土民居時空演進研究的空白（2）拓展文化互鑒與民居研究的領(lǐng)域應(yīng)用價值（1）為廣西鄉(xiāng)土民居保護與傳承提供科學(xué)依據(jù)（2）為數(shù)字活化技術(shù)在文化遺產(chǎn)保護中的應(yīng)用提供實踐案例二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)明確廣西近代鄉(xiāng)土民居的時空演進特征探索文化互鑒視域下廣西鄉(xiāng)土民居的演進機制提出廣西鄉(xiāng)土民居的數(shù)字活化路徑（二）研究對象廣西近代鄉(xiāng)土民居文化互鑒與民居關(guān)系數(shù)字活化技術(shù)在文化遺產(chǎn)保護中的應(yīng)用（三）研究內(nèi)容廣西近代鄉(xiāng)土民居的時空演進特征分析（1）空間分布特征（2）時間演變特征文化互鑒視域下廣西鄉(xiāng)土民居的演進機制研究（1）文化互鑒對鄉(xiāng)土民居的影響（2）鄉(xiāng)土民居在文化互鑒中的角色與作用廣西鄉(xiāng)土民居的數(shù)字活化路徑研究（1）數(shù)字活化技術(shù)在鄉(xiāng)土民居保護中的應(yīng)用（2）數(shù)字活化路徑的構(gòu)建與實施三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻綜述與實地調(diào)研相結(jié)合定性與定量研究相結(jié)合理論分析與實踐應(yīng)用相結(jié)合（二）研究方法文獻研究法實地調(diào)研法比較研究法系統(tǒng)分析法數(shù)字化技術(shù)方法（三）創(chuàng)新之處從文化互鑒視角切入，探討廣西鄉(xiāng)土民居的時空演進機制結(jié)合數(shù)字活化技術(shù)，提出廣西鄉(xiāng)土民居的活化路徑為廣西鄉(xiāng)土民居保護與傳承提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)課題組成員具有豐富的教育科研經(jīng)驗已收集相關(guān)文獻資料，并開展初步調(diào)研工作具備數(shù)字活化技術(shù)的基礎(chǔ)知識與實踐能力（二）保障條件課題組成員的科研能力與團隊協(xié)作精神相關(guān)文獻資料與實地調(diào)研的保障數(shù)字活化技術(shù)的支持與指導(dǎo)（三）研究步驟文獻綜述與實地調(diào)研廣西近代鄉(xiāng)土民居時空演進特征分析文化互鑒視域下廣西鄉(xiāng)土民居的演進機制研究廣西鄉(xiāng)土民居的數(shù)字活化路徑研究研究成果整理與論文撰寫總之，本課題將圍繞廣西近代鄉(xiāng)土民居的時空演進機制與數(shù)字活化路徑展開研究，旨在為廣西鄉(xiāng)土民居的保護與傳承提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)，推動廣西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進區(qū)域文化交流與合作。（課題設(shè)計論證共1172字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清