2023-2024學(xué)年七年級(jí)（上）第二次月考?xì)v史試卷1

2023-2024學(xué)年七年級(jí)（上）第二次月考?xì)v史試卷一、單項(xiàng)選擇題1．（2分）要研究古人類進(jìn)化的歷史，最直接、最有力的證據(jù)來(lái)自（）A．文獻(xiàn)記載B．口頭傳說(shuō)C．考古發(fā)掘D．主觀猜測(cè)2．（2分）傳說(shuō)繼黃帝之后，黃河流域又出了堯舜禹三位杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他們當(dāng)上部落聯(lián)盟首領(lǐng)都是通過(guò)（）A．世襲制B．競(jìng)選制C．部落戰(zhàn)爭(zhēng)D．禪讓制3．（2分）文物是鮮活的歷史。下列文物反映了商朝手工業(yè)發(fā)展水平的是（）A．①②③B．②③④C．②③D．②④4．（2分）觀察《春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖》和《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)曾稱霸春秋時(shí)期的諸侯國(guó)，在《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》上找不到。該諸侯國(guó)是（）A．楚B．齊C．晉D．秦5．（2分）“禍兮福所依，福兮禍所伏”的故事蘊(yùn)含了對(duì)立事物互相轉(zhuǎn)化的道理，這和我國(guó)古代一位思想家的主張不謀而合．這位思想家所屬的學(xué)派最有可能（）A．儒家學(xué)派B．法家學(xué)派C．道家學(xué)派D．墨家學(xué)派6．（2分）秦始皇巡游各地前要向各地頒發(fā)圣旨，讓各地作迎駕準(zhǔn)備，圣旨上文字的書寫應(yīng)該是（）A．金文B．甲骨文C．楷書D．小篆72A．西漢開始出現(xiàn)絲織品B．絲綢之路的開通C．新疆在漢代正式歸屬中央政權(quán)管轄D．漢代新疆人主要穿絲綢衣服8．（2分）西漢初年，統(tǒng)治者要解決的首要問(wèn)題是（）A．平定“七國(guó)之亂”C．學(xué)習(xí)秦朝的政治制度B．恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)D．加強(qiáng)中央集權(quán)9．（2分）“網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！笔牵ǎ┱f(shuō)的，他的被魯迅稱贊為A．班固《漢書》“史家之絕唱”B．司馬光《資治通鑒》“絕唱”C．司馬遷《史記》“史家之絕唱”D．班超《后漢書》“絕唱”10．（2和兩個(gè)歷史事件有關(guān)，“亂七和西漢景帝時(shí)的七國(guó)之亂”有關(guān)，“八糟”和晉惠帝時(shí)的“八王之亂”有關(guān)。“八王之亂”發(fā)生的朝代是（）A．東漢B．東晉C．西晉D．北魏11．（2分）錢穆在《中國(guó)歷代政治得失》中寫道：“論中國(guó)政治制度，秦漢是一個(gè)大變動(dòng)”。這個(gè)大變動(dòng)包括（）①秦朝﹣建立行省制②漢朝﹣建立刺史制③秦朝﹣建立郡縣制④漢朝﹣建立三省六部制。A．①②B．②③C．①④D．③④12．（2分）下列有關(guān)項(xiàng)羽的歷史故事中，最具“正能量”、最鼓舞人心，催人奮進(jìn)的是（）A．鴻門宴B．破釜沉舟C．霸王別姬D．項(xiàng)莊舞劍，意在沛公13．（2和“21世紀(jì)海上絲綢之路的戰(zhàn)略構(gòu)想，旨在借用古代“絲綢之路”的符號(hào)，溝通歷史與未來(lái)，連接中國(guó)與世界，以下關(guān)于古代絲綢之路的敘述，需要修改的是（）A．張騫為“絲綢之路”的開辟作出了重大貢獻(xiàn)B．以長(zhǎng)安為起點(diǎn)，經(jīng)河西走廊和今新疆地區(qū)，翻越蔥嶺，通向西亞和歐洲C．絲綢之路是聯(lián)系中外的紐帶，溝通東西方的橋梁D．絲綢之路向內(nèi)地輸入的主要是絲綢14．（2分）下列以少勝多的戰(zhàn)役與曹操無(wú)關(guān)的是（）①巨鹿之戰(zhàn)②官渡之戰(zhàn)③赤壁之戰(zhàn)④淝水之戰(zhàn)A．①②B．③④C．②③D．①④15．（2分）下列對(duì)三國(guó)鼎立局面的評(píng)價(jià)，哪一項(xiàng)是符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的（）A．戰(zhàn)亂頻繁，破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)B．三國(guó)鼎立，加劇了國(guó)家的分裂C．破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合D．局部統(tǒng)一，為全國(guó)統(tǒng)一創(chuàng)造了條件16．（2分）下列事實(shí)，按因果關(guān)系排列，應(yīng)該是（）①曹操“挾天子以令諸侯”②東漢末年軍閥割據(jù)混戰(zhàn)③曹操統(tǒng)一北方④赤壁之戰(zhàn)。A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③17．（2戰(zhàn)略成為社會(huì)熱點(diǎn)。某歷史興趣小組在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)收集了亞歷山大東征、絲綢之路、馬可?波羅來(lái)華等素材，他們研究的主題是（）A．文明的沖突與融合C．帝國(guó)的擴(kuò)張與崛起二、非選擇題B．中外經(jīng)濟(jì)文化交流D．中華文明的吸引力18．（13分）閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：材料一：往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。﹣﹣毛澤東材料二：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”﹣﹣選自《龜雖壽》（1和“烈士是哪一位歷史人物？說(shuō)出材料二中的“老驥之志”是什么？材料三：對(duì)于三國(guó)鼎立局面的形成，有兩次戰(zhàn)役非常重要?！缙?，曹操依郭嘉、程昱等人之謀，先與袁紹互為背靠，袁紹向北，曹操向南。曹操戰(zhàn)河南，呂布、陶謙、袁術(shù)、張繡等人先后為其所滅，而后再與袁紹決戰(zhàn)，避免了兩線作戰(zhàn)?！懿僭谶@次戰(zhàn)役失敗后再也沒(méi)能卷土重來(lái)，從此勢(shì)力僅限于北方，而孫權(quán)和劉備在江南和巴蜀的勢(shì)力則得以鞏固。（2共同點(diǎn)？（3）請(qǐng)分別用一句話概括這兩次戰(zhàn)役的重要影響。（4）最終由哪一王朝于哪一年結(jié)束了這段歷史？19．（11分）歷史地圖是我們學(xué)習(xí)歷史、分析歷史、理解歷史的重要工具。根據(jù)下列歷史地圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。（1）圖1局面是誰(shuí)開創(chuàng)的？該王朝在中央設(shè)立哪一職位監(jiān)察百官？地方上實(shí)行什么制度？（22E處設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？這一機(jī)構(gòu)的設(shè)立有何歷史意義？（3）讀圖3《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，寫出A、B、C所代表的政權(quán)名稱。230年，到達(dá)D處的使者是誰(shuí)？（4）根據(jù)以上地圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試總結(jié)這一時(shí)期中國(guó)歷史的發(fā)展趨勢(shì)。20．（12分）“領(lǐng)略迷人的西域風(fēng)情，聆聽沙的呼吸，觸摸歷史的脈搏﹣﹣?zhàn)穼そz路”這是某旅行社刊登的廣告?，F(xiàn)有顧客上門咨詢，請(qǐng)你當(dāng)一名歷史導(dǎo)游，依據(jù)下圖及材料，回答問(wèn)題?！静牧弦弧磕呖弑诋嫞?請(qǐng)說(shuō)出首次出行的主要目的?！静牧隙康貓D博物館（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫出圖中線路的幾個(gè)重要地點(diǎn)：出發(fā)地A：這條線路被稱為【材料三】史書地方志，途經(jīng)B地，（即今天的），最遠(yuǎn)經(jīng)C處可到達(dá)。。漢朝設(shè)立西域都護(hù)，對(duì)西域進(jìn)行政治、軍事管理，在通往中亞、西亞的路線上修道路、設(shè)驛站、筑長(zhǎng)城，為來(lái)往使團(tuán)、商旅提供食宿、交通和安全保護(hù)。沿著這條道路，千余年間，中國(guó)的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的毛皮、漢血馬、瓜果以及佛教、魔術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、雕塑等也紛紛東來(lái)。﹣﹣七上歷史教材（3效管轄？它的設(shè)置標(biāo)志著什么？（4）結(jié)合材料二談?wù)劷z綢之路在中外交流中有何作用？2018-2019學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣西片七年級(jí)（上）第二次月考?xì)v史試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題1．（2分）要研究古人類進(jìn)化的歷史，最直接、最有力的證據(jù)來(lái)自（）A．文獻(xiàn)記載B．口頭傳說(shuō)C．考古發(fā)掘D．主觀猜測(cè)【分析】本題以要研究古人類進(jìn)化的歷史，最直接、最有力的證據(jù)為切入點(diǎn)，主要考查考古發(fā)掘。【解答】據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，目前，要研究古人類進(jìn)化的歷史，最直接、最有力的證據(jù)是考古發(fā)掘。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記研究古人類進(jìn)化的歷史，最直接、最有力的證據(jù)的相關(guān)史實(shí)。2．（2分）傳說(shuō)繼黃帝之后，黃河流域又出了堯舜禹三位杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他們當(dāng)上部落聯(lián)盟首領(lǐng)都是通過(guò)（）A．世襲制B．競(jìng)選制C．部落戰(zhàn)爭(zhēng)D．禪讓制【分析】本題考查了堯舜禹的“禪讓”．【解答】在繼黃帝之后，我國(guó)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹。他們是采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法產(chǎn)生的，歷史上叫做“禪讓”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記堯舜禹的“禪讓”．3．（2分）文物是鮮活的歷史。下列文物反映了商朝手工業(yè)發(fā)展水平的是（）A．①②③B．②③④C．②③D．②④【分析】本題考查我國(guó)手工業(yè)發(fā)展的歷史。商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期，青銅器生【解答】著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊；其中司母戊鼎是世界現(xiàn)存最大的青銅器。它們反映了商朝手工業(yè)發(fā)展水平。兵馬俑是秦漢時(shí)期的杰作，彩陶出現(xiàn)在半坡原始居民時(shí)期。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】知道商朝是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。4．（2分）觀察《春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖》和《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)曾稱霸春秋時(shí)期的諸侯國(guó)，在《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》上找不到。該諸侯國(guó)是（）A．楚B．齊C．晉D．秦【分析】本題考查的是戰(zhàn)國(guó)七雄的知識(shí)點(diǎn)．戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)卿大夫的韓、趙、魏三家瓜分晉國(guó)．【解答】春秋時(shí)期，晉國(guó)曾經(jīng)稱霸諸侯。戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)卿大夫的韓、趙、魏三家瓜分晉國(guó)，史稱三家分晉。因此在《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》上找不到晉國(guó)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱及產(chǎn)生過(guò)程．5．（2分）“禍兮福所依，福兮禍所伏”的故事蘊(yùn)含了對(duì)立事物互相轉(zhuǎn)化的道理，這和我國(guó)古代一位思想家的主張不謀而合．這位思想家所屬的學(xué)派最有可能（）A．儒家學(xué)派B．法家學(xué)派C．道家學(xué)派D．墨家學(xué)派【分析】本題考查了道家學(xué)派的創(chuàng)始人老子的主要思想主張．【解答】春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說(shuō)記錄在《道德經(jīng)》里。老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化，善于從正反兩方面思考問(wèn)題，具有樸素的辯證法思想。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記道家學(xué)派的創(chuàng)始人老子的主要思想主張．6．（2分）秦始皇巡游各地前要向各地頒發(fā)圣旨，讓各地作迎駕準(zhǔn)備，圣旨上文字的書寫應(yīng)該是（）A．金文B．甲骨文C．楷書D．小篆【分析】本題以秦始皇巡游頒發(fā)的圣旨為依托，考查的是秦朝統(tǒng)一文字的知識(shí)?！窘獯稹壳爻⒑?，秦始皇規(guī)定把小篆作為全國(guó)統(tǒng)一使用的文字。因此秦始皇巡游各地前頒發(fā)的圣旨上的文字應(yīng)該是小篆。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題以秦始皇巡游頒發(fā)的圣旨為背景，考查的是學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)一文字的有關(guān)知識(shí)的記憶能力。72A．西漢開始出現(xiàn)絲織品B．絲綢之路的開通C．新疆在漢代正式歸屬中央政權(quán)管轄D．漢代新疆人主要穿絲綢衣服【分析】本題考查的是絲綢之路的知識(shí)點(diǎn)?！窘獯稹繌堯q通西域以后，中國(guó)的絲和絲織品等，被由長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)過(guò)河西走廊，今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，在轉(zhuǎn)運(yùn)歐洲。近幾十年來(lái)，在我國(guó)新疆地區(qū)陸續(xù)出土了許多漢代的絲織品，反映的正是絲綢之路的開通。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是絲綢之路開辟的有關(guān)知識(shí)的記憶能力。8．（2分）西漢初年，統(tǒng)治者要解決的首要問(wèn)題是（）A．平定“七國(guó)之亂”B．恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)D．加強(qiáng)中央集權(quán)C．學(xué)習(xí)秦朝的政治制度【分析】本題考查西漢的建立。【解答】依據(jù)所學(xué)，由于連年戰(zhàn)爭(zhēng)，西漢初年，經(jīng)濟(jì)衰落，人民流離失所，為此統(tǒng)治者解決的首要問(wèn)題是恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題以西漢建立為背景，考查學(xué)生分析問(wèn)題能力。9．（2分）“網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！笔牵ǎ┱f(shuō)的，他的被魯迅稱贊為A．班固《漢書》“史家之絕唱”B．司馬光《資治通鑒》“絕唱”C．司馬遷《史記》“史家之絕唱”D．班超《后漢書》“絕唱”【分析】本題考查司馬遷《史記》的有關(guān)內(nèi)容．《史記》是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史．【解答】“網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！笔撬抉R遷的話語(yǔ)，生活在西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。魯迅稱其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查解讀題干和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力．識(shí)記與靈活掌握秦漢史學(xué)的成就．10．（2和兩個(gè)歷史事件有關(guān)，“亂七和西漢景帝時(shí)的七國(guó)之亂”有關(guān)，“八糟”和晉惠帝時(shí)的“八王之亂”有關(guān)。“八王之亂”發(fā)生的朝代是（）A．東漢B．東晉C．西晉D．北魏【分析】316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉?！窘獯稹俊鞍送踔畞y”發(fā)生的朝代是西晉。西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團(tuán)迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無(wú)力治理國(guó)家，為爭(zhēng)奪皇位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。八王之亂歷時(shí)16年，西晉從此衰落。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記“八王之亂”發(fā)生在西晉時(shí)期。11．（2分）錢穆在《中國(guó)歷代政治得失》中寫道：“論中國(guó)政治制度，秦漢是一個(gè)大變動(dòng)”。這個(gè)大變動(dòng)包括（）①秦朝﹣建立行省制②漢朝﹣建立刺史制③秦朝﹣建立郡縣制④漢朝﹣建立三省六部制。A．①②B．②③C．①④D．③④【分析】本題考查了秦漢中央集權(quán)制度?！窘獯稹竣跐h朝建立刺史制和③秦朝建立郡縣制屬于秦漢時(shí)期，且符合史實(shí)。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】解答組合選擇題，排除法是比較好用的，一般題目排除一個(gè)即可獲取正確答案，本題需要經(jīng)過(guò)兩次排除。12．（2分）下列有關(guān)項(xiàng)羽的歷史故事中，最具“正能量”、最鼓舞人心，催人奮進(jìn)的是（）A．鴻門宴B．破釜沉舟C．霸王別姬D．項(xiàng)莊舞劍，意在沛公【分析】本題主要考查破釜沉舟、巨鹿之戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹抗?07年，項(xiàng)羽的起義軍與秦將章邯率領(lǐng)的秦軍主力部隊(duì)在巨鹿展開大戰(zhàn)；項(xiàng)羽不畏強(qiáng)敵，引兵渡漳水。渡河后，項(xiàng)羽命令全軍：“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心。”巨鹿一戰(zhàn)，大破秦軍，破釜沉舟成語(yǔ)由此而來(lái)。巨鹿之戰(zhàn)，項(xiàng)羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。有關(guān)項(xiàng)羽的歷史故事中，最具“正能量”、最鼓舞人心，催人奮進(jìn)的是破釜沉舟。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握破釜沉舟、巨鹿之戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。13．（2和“21世紀(jì)海上絲綢之路的戰(zhàn)略構(gòu)想，旨在借用古代“絲綢之路”的符號(hào)，溝通歷史與未來(lái)，連接中國(guó)與世界，以下關(guān)于古代絲綢之路的敘述，需要修改的是（）A．張騫為“絲綢之路”的開辟作出了重大貢獻(xiàn)B．以長(zhǎng)安為起點(diǎn)，經(jīng)河西走廊和今新疆地區(qū)，翻越蔥嶺，通向西亞和歐洲C．絲綢之路是聯(lián)系中外的紐帶，溝通東西方的橋梁D．絲綢之路向內(nèi)地輸入的主要是絲綢【分析】本題考查學(xué)生對(duì)絲綢之路的認(rèn)識(shí)?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)可知，張騫出使西域，開辟了“絲綢之路”；絲綢之路以長(zhǎng)安為起點(diǎn)，經(jīng)河西走廊和今新疆地區(qū)，翻越蔥嶺最終通向西亞和歐洲；在這條絲綢之路上，對(duì)外輸出的主要是絲綢，是聯(lián)系中外的紐帶，溝通東西方的橋梁。故D表述與史實(shí)不符。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，注意扎實(shí)掌握絲綢之路的主要史實(shí)。14．（2分）下列以少勝多的戰(zhàn)役與曹操無(wú)關(guān)的是（）①巨鹿之戰(zhàn)A．①②②官渡之戰(zhàn)B．③④③赤壁之戰(zhàn)④淝水之戰(zhàn)C．②③D．①④【分析】本題考查與曹操無(wú)關(guān)的戰(zhàn)役，結(jié)合所學(xué)即可作答?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)知，官渡之戰(zhàn)是曹操與袁紹之戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，赤壁之戰(zhàn)是曹操與孫劉聯(lián)軍的戰(zhàn)爭(zhēng)，故可排除②③。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】注意識(shí)記中國(guó)古代史上重要的戰(zhàn)役及其影響。15．（2分）下列對(duì)三國(guó)鼎立局面的評(píng)價(jià)，哪一項(xiàng)是符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的（）A．戰(zhàn)亂頻繁，破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)B．三國(guó)鼎立，加劇了國(guó)家的分裂C．破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合D．局部統(tǒng)一，為全國(guó)統(tǒng)一創(chuàng)造了條件【分析】本題主要考查三國(guó)鼎立局面．【解答】赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域一帶，孫權(quán)在長(zhǎng)江中下游的勢(shì)力得到鞏固，劉220獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)，221年，劉備在成都稱帝，國(guó)號(hào)漢，史稱蜀，222年，孫權(quán)稱王，國(guó)號(hào)吳，后定都建業(yè)。三國(guó)鼎立的局面形成。三國(guó)鼎立局面形成，實(shí)現(xiàn)了局部統(tǒng)一，為全國(guó)統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題旨在考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．注意掌握三國(guó)鼎立局面的形成及影響．16．（2分）下列事實(shí)，按因果關(guān)系排列，應(yīng)該是（）①曹操“挾天子以令諸侯”②東漢末年軍閥割據(jù)混戰(zhàn)③曹操統(tǒng)一北方④赤壁之戰(zhàn)。A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③【分析】本題考查東漢末年的相關(guān)知識(shí)。東漢末年，東漢王室走向衰落，出現(xiàn)了軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)。【解答】東漢末年，東漢王室走向衰落，出現(xiàn)了軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)，群雄之間展開了激烈的爭(zhēng)奪。曹操“挾天子以令諸侯”，取得政治上的優(yōu)勢(shì)。為了控制和統(tǒng)一北方，曹操和袁紹展開了激烈的爭(zhēng)奪，進(jìn)行了官渡之戰(zhàn)，繼而統(tǒng)一北方。后來(lái)曹操又與南方的孫權(quán)、劉備展開了一場(chǎng)激戰(zhàn)﹣﹣赤壁之戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)魏三國(guó)鼎立奠定基礎(chǔ)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。理解并識(shí)記東漢末年的官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)。17．（2戰(zhàn)略成為社會(huì)熱點(diǎn)。某歷史興趣小組在開展研究性學(xué)習(xí)時(shí)收集了亞歷山大東征、絲綢之路、馬可?波羅來(lái)華等素材，他們研究的主題是（）A．文明的沖突與融合C．帝國(guó)的擴(kuò)張與崛起B(yǎng)．中外經(jīng)濟(jì)文化交流D．中華文明的吸引力【分析】本題考查亞歷山大東征、絲綢之路、馬可?波羅來(lái)華。【解答】亞歷山大東征是古代文明交流方式中的暴力沖撞，絲綢之路、馬可?波羅來(lái)華是代文明的沖突與融合。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握文明的沖突與融合。二、非選擇題18．（13分）閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：材料一：往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。﹣﹣毛澤東材料二：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”﹣﹣選自《龜雖壽》（1和“烈士是哪一位歷史人物？說(shuō)出材料二中的“老驥之志”是什么？材料三：對(duì)于三國(guó)鼎立局面的形成，有兩次戰(zhàn)役非常重要。……早期，曹操依郭嘉、程昱等人之謀，先與袁紹互為背靠，袁紹向北，曹操向南。曹操戰(zhàn)河南，呂布、陶謙、袁術(shù)、張繡等人先后為其所滅，而后再與袁紹決戰(zhàn)，避免了兩線作戰(zhàn)?！懿僭谶@次戰(zhàn)役失敗后再也沒(méi)能卷土重來(lái)，從此勢(shì)力僅限于北方，而孫權(quán)和劉備在江南和巴蜀的勢(shì)力則得以鞏固。（2共同點(diǎn)？（3）請(qǐng)分別用一句話概括這兩次戰(zhàn)役的重要影響。（4）最終由哪一王朝于哪一年結(jié)束了這段歷史？【分析】本題以三段文字材料為背景，考查官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。（1和材料二“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知，材料中的“魏武”和“烈士”是曹操。材料二中的“老驥之志”是統(tǒng)一全國(guó)。（2而孫權(quán)和劉備在江南和巴蜀的勢(shì)力則得以鞏固”可知，材料三中的兩次戰(zhàn)役分別是曹操與袁紹之間進(jìn)行的官渡之戰(zhàn)，以及曹操與孫劉聯(lián)軍進(jìn)行的赤壁之戰(zhàn)。其共同點(diǎn)是以少勝多。（3）據(jù)所學(xué)知，官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方創(chuàng)造條件；赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立奠定基礎(chǔ)。（4）公元前280年，西晉滅亡了吳，統(tǒng)一了三國(guó)。故答案為：（1）曹操；統(tǒng)一全國(guó)。（2）官渡之戰(zhàn)，曹操﹣﹣袁紹；赤壁之戰(zhàn)，曹操﹣﹣孫劉聯(lián)軍；共同點(diǎn)：以少勝多。（3）為曹操統(tǒng)一北方創(chuàng)造條件；為三國(guó)鼎立奠定基礎(chǔ)。（4）（西）晉，280年?！军c(diǎn)評(píng)】注意對(duì)材料的解讀，識(shí)記官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。19．（11分）歷史地圖是我們學(xué)習(xí)歷史、分析歷史、理解歷史的重要工具。根據(jù)下列歷史地圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。（1）圖1局面是誰(shuí)開創(chuàng)的？該王朝在中央設(shè)立哪一職位監(jiān)察百官？地方上實(shí)行什么制度？（22E處設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？這一機(jī)構(gòu)的設(shè)立有何歷史意義？（3）讀圖3《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，寫出A、B、C所代表的政權(quán)名稱。230年，到達(dá)D處的使者是誰(shuí)？（4）根據(jù)以上地圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，試總結(jié)這一時(shí)期中國(guó)歷史的發(fā)展趨勢(shì)。【分析】本題考查秦漢時(shí)期的重要史實(shí)、三國(guó)鼎立，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。（11秦朝疆域可知，秦朝的建立者是秦始皇，公元前221年秦王秦朝在地方上實(shí)行了郡縣制，郡、縣的長(zhǎng)官都由中央政府任命，加強(qiáng)了中央集權(quán)。（22西域疆域可知，公元前60年西漢政府設(shè)立西域都護(hù)，總管西域事務(wù)，從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府，成為我國(guó)不可分割的一部分。（3）圖3是《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》。讀圖可知：字母A所指的政權(quán)是吳國(guó)；字母B所指的政權(quán)是蜀國(guó)；字母C所指的政權(quán)是魏國(guó)，D是臺(tái)灣。220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)221229年，230臺(tái)灣）。（4家的初步發(fā)展的時(shí)期，因此說(shuō)秦漢時(shí)期是我國(guó)統(tǒng)一國(guó)家的建立時(shí)期。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了民族政權(quán)并立的局面，因此秦漢時(shí)期到魏晉南北朝時(shí)期的特點(diǎn)是由統(tǒng)一走向分裂。故答案為：（1）秦始皇；御使大夫；郡縣制。（2）西域都護(hù)；是新疆地區(qū)正式歸屬中央的開始。（3）A：吳，B：蜀，C：魏；使者：衛(wèi)溫。（4）由統(tǒng)一走向分裂?！军c(diǎn)評(píng)】本題以《秦朝的疆域》圖、《西漢疆域》圖