11 送東陽馬生序 課時提高練（含答案） 2024-2025學年部編版語文九年級下冊

送東陽馬生序你將成為此次“勸學”的主題班會主持人,為了帶領(lǐng)班級同學有效地開展活動,請你完成下面的任務(wù),盡快成長為一名合格的主持人吧!練基礎(chǔ)1.在此次“勸學”的主題班會上,你學以致用,將所學的《送東陽馬生序》中感悟較深的句子整理出來。(1)文中揭示作者小時候即有強烈的讀書愿望、濃厚的讀書興趣,為全文定下基調(diào)的語句是“”。(2)文中表現(xiàn)作者平時求教于“先達”時懇切和恭敬的句子是“”。(3)文中指出作者面對“同舍生”“燁然若神人”而“略無慕艷意”的原因的句子是“”。2.九(1)班開展以“勸學”為主題的班會,請你參與,并回答問題。(1)古人讀書像本文作者宋濂一樣勤奮、刻苦的例子不勝枚舉。如戰(zhàn)國時蘇秦、漢時孫敬“”(填一個成語)是克制自己的困乏去學習,車胤、孫康“”(填一個成語)是利用有限的外部條件去學習。(2)請你從宋濂取得成功的原因的角度,談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽＞毮芰δ阋涯軌颡毩⑼瓿芍黝}班會的主持工作,現(xiàn)在要進行總結(jié),對下面的材料進行處理是你主持工作即將結(jié)束前的考核任務(wù),加油!(一)閱讀下面文言文,回答問題。【甲】《送東陽馬生序》【乙】袁峻家貧,無書,每從人假借,必皆抄焉。自課①,日五十紙,紙數(shù)不登則不止。柳仲郢②退公③布卷,不舍晝夜。九經(jīng)三史,一抄,魏晉南北史,再抄。手書分門三十卷,號“柳氏自備”。小楷精謹,無一字肆筆④。東坡少時,手抄經(jīng)史,皆一通。每一書成,則變一體,卒之學成。手抄有三益:先經(jīng)抄一遍,于記誦亦易,益一也;可以校書之訛誤,收己之放心,益二也;常抄,則手法亦熟,即以當學字,益三也。今時讀書,有力者必雇倩⑤傭史,其或不得已而抄,又潦草成行,而其貧者,又直諉于無書可抄。手抄之益,今之不解也久矣。(選自《讀書止觀錄》,有刪改)【注】①課:督促完成指定的工作,這里指自己規(guī)定。②柳仲郢:唐朝大臣。③退公:公余休息,這里指閑暇時間。④肆筆:縱筆,不端正。⑤雇倩:出錢雇請。3.根據(jù)語境,參考方法提示,解釋下列加點詞語的意思。文言語句方法提示解釋無從致書以觀詞語推斷法:勤勞致富。(1)不舍晝夜查閱詞典法:①房屋,②舍棄;③施舍。(2)(填序號)每從人假借課內(nèi)遷移法:每假借于藏書之家。(《送東陽馬生序》)(3)4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。5.【甲】文從哪兩個方面突出了作者的求學之難?6.【甲】文中的宋濂與【乙】文中的蘇軾抄書的目的有何不同?請簡要分析。(二)閱讀下面文言文,回答問題。【甲】《送東陽馬生序》【乙】求業(yè)之精別無他法曰專而已矣。諺曰:“藝多不養(yǎng)身?！敝^不專也。吾掘井多而無泉可飲,不專之咎也。諸弟總須力圖專業(yè)。如九弟志在習字,亦不必盡廢他業(yè);但每日習字工夫,斷不可不提起精神,隨時隨事皆可觸悟。四弟、六弟,吾不知其心有專嗜否,若志在窮經(jīng),則須專守一經(jīng);志在作制義,則須?？匆患椅母?志在作古文,則須專看一家文集;作各體詩亦然;作試帖亦然。萬不可以兼營并騖。兼營則必一無所能矣。(選自《曾國藩家書》,有刪改)7.下列句子中,加點詞語的意思相同的一項是()A.以中有足樂者不足為外人道也(《桃花源記》)B.無鮮肥滋味之享陶后鮮有聞(《愛蓮說》)C.謂不專也太守謂誰(《醉翁亭記》)D.若志在窮經(jīng)悲守窮廬(《誡子書》)8.用“/”給下面的句子斷句。(限兩處)求業(yè)之精別無他法曰專而已矣9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)俟其欣悅,則又請焉。(2)吾掘井多而無泉可飲,不專之咎也。10.請從描寫角度品析【甲】文中句子的表達效果。(1)天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸。(2)四支僵勁不能動。11.在讀書求學方面,【甲】【乙】兩文給了你哪些有益啟示?

參考答案練基礎(chǔ)1.(1)余幼時即嗜學(2)余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(3)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也2.(1)懸梁刺股囊螢映雪(2)示例:一個人要在學習上有所成就,就應該刻苦勤奮、博覽群書、虛心請教。練能力3.(1)得到(2)②(3)借4.曾經(jīng)快步走到百里之外,拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。5.①得書之難;②從師之難。6.示例:【甲】文中的宋濂抄書,反映了作者自身學習條件的艱苦,表現(xiàn)了他一心向?qū)W、不怕艱苦,以此勉勵馬生珍惜現(xiàn)有的學習條件,勤奮學習;【乙】文中的蘇軾抄書,是為了表明抄書的益處,進而啟發(fā)現(xiàn)在的讀書人如何去讀書求學。7.A8.求業(yè)之精/別無他法/曰專而已矣9.(1)等到他高興了,就又去請教。(2)我多次挖井卻沒有水可以喝,就是不專造成的后果。10.(1)示例:“大寒”“冰堅”寫出天氣酷寒,突出抄書之苦,并以此反映學習條件的艱苦,進一步襯托出宋濂學習的刻苦。(2)示例:“僵勁”“不能動”生動形象地寫出肢體因受凍而僵硬的