貴州省貴陽市貴州師范大學(xué)貴安新區(qū)附屬初級中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測七年級歷史試卷

貴州師范大學(xué)貴安新區(qū)附屬初級中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測七年級歷史試卷(時間：60分鐘滿分：100分)一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分)1.下面是某中學(xué)歷史社團(tuán)舉辦講座的宣傳海報。講座的名稱可能是（）A.早期國家的形成B.北方民族大交融C.短暫的西晉王朝D.三國鼎立的形成2.翦伯贊在《中國史綱要》中分析，各個地區(qū)封建經(jīng)濟的發(fā)展，導(dǎo)致了分裂傾向的加劇，在無數(shù)割據(jù)者角逐的混亂局面中，出現(xiàn)了魏、蜀、吳三大割據(jù)勢力，它們削平了較小的割據(jù)勢力，鞏固了內(nèi)部的統(tǒng)一。據(jù)此可知，三國鼎立局面形成的主要原因是（）A.分裂傾向的加劇B.均衡局勢的打破C.區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展D.局部范圍的統(tǒng)一3.歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是對史實的分析或評判，下列各項中屬于歷史解釋的是（）A.東漢末年，“白骨露于野，千里無雞鳴”B.曹操在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，打敗了袁紹C.吳國的造船業(yè)發(fā)達(dá)，孫權(quán)曾派衛(wèi)溫到夷洲D(zhuǎn).三國鼎立使當(dāng)時的中國從混戰(zhàn)到實現(xiàn)局部統(tǒng)一，是歷史的進(jìn)步4.在歷史學(xué)習(xí)過程中，某同學(xué)繪制了如下政權(quán)更迭示意圖，圖中“？”處的朝代是（）A.秦朝B.西漢C.西晉D.北魏5.“客家人”的祖先源自中原漢人，他們從黃河流域歷經(jīng)幾次大遷徙，到達(dá)南方的廣東、福建等地。與我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙形成密切相關(guān)的是（）A.西晉統(tǒng)治者的政策B.八王之亂C.南方經(jīng)濟超過北方D.北方自然環(huán)境惡劣6.下圖所示文物發(fā)現(xiàn)于甘肅嘉峪關(guān)，反映了魏晉以來北方內(nèi)遷民族（）牧馬圖(魏晉墓磚畫)耕牛圖(魏晉墓磚畫)A.生活習(xí)俗轉(zhuǎn)變B.思想觀念轉(zhuǎn)變C.飲食愛好轉(zhuǎn)變D.生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變7.公元317年，司馬睿在建康(今南京)登基稱帝，正式建立了東晉王朝。有人說東晉的建立標(biāo)志一個新時代的來臨，這個說法的依據(jù)是（）A.單一漢民族形成B.區(qū)域發(fā)展水平相對同一C.國家的完全統(tǒng)一D.于戰(zhàn)亂中取得相對穩(wěn)定8.東晉初年，祖逖率軍北伐，經(jīng)四年苦戰(zhàn)，收復(fù)黃河以南的部分地區(qū)。正當(dāng)他厲兵秣馬，準(zhǔn)備進(jìn)軍河北時，朝廷派戴淵為都督指揮祖逖，并扼制祖逖后路。材料描述的是，東晉初年（）A.朝廷決意收復(fù)中原B.朝廷阻撓將領(lǐng)北伐C.政權(quán)被文臣所控制D.政權(quán)落入武將手中9.“風(fēng)聲鶴唳”“草木皆兵”“投鞭斷流”“東山再起”這些成語，其典故都與某一戰(zhàn)役有關(guān)。這一戰(zhàn)役是（）A.官渡之戰(zhàn)B.淝水之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn)D.長平之戰(zhàn)10.先秦時期，人們用菰葉(茭白葉)包黍米成牛角狀，稱之為“角黍”。魏晉南北朝時期，人們已將北方的角黍和江南的筒粽統(tǒng)稱為“粽”。這反映了魏晉南北朝時期（）A.人民生活水平提高B.經(jīng)濟重心逐漸南移C.南北文化習(xí)俗交融D.端午節(jié)日開始形成11.“龍門石窟千古秀，雕刻靈動天地愁。”龍門石窟是中國古代藝術(shù)與宗教的完美結(jié)合。這里的“宗教”是（）A.道教B.基督教C.佛教D.伊斯蘭教12.東晉王羲之在我國書法發(fā)展中起了重要推動作用。王羲之在繼承前期各種書體優(yōu)點的基礎(chǔ)上使行書和楷書擺脫了隸、篆的痕跡，變得更易于書寫。這說明，我國傳統(tǒng)文化中的書法藝術(shù)（）A.重視道德修養(yǎng)、追求理想人格B.在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中繼承C.重視整體、強調(diào)集體D.歷史悠久、民族特色鮮明二、填空題(本大題共5小題，每空2分，共10分)13.220年，逼漢獻(xiàn)帝退位，在洛陽稱帝，國號魏。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢。222年，孫權(quán)稱吳王。229年，孫權(quán)稱帝，吳國建立，定都建業(yè)。三國鼎立形成，改變了天下分崩的局面，實現(xiàn)了局部統(tǒng)一。14.西晉初年，晉武帝認(rèn)為，曹魏削弱所封諸王的勢力，導(dǎo)致孤立而亡，于是大封。后來又派遣諸王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)。諸王手握重兵，掌管民事，勢力日益強大。15.下圖中A處應(yīng)填寫的史實是。16.北朝時，賈思勰撰寫的《》是我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書，總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，反映出當(dāng)時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到很高的水平，對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。17.王羲之將書法藝術(shù)提高到一個新高度，他繼承各種書體的優(yōu)點，所作行、楷、草書尤為精湛。代表作《蘭亭集序》，被稱為“”。三、綜合問答題(本大題共1小題，共12分)18.(12分)閱讀下列材料，回答問題。材料一東漢以降，歷經(jīng)魏晉南北朝，伴隨著政治中心的多極化和社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的大改組，江南地區(qū)經(jīng)濟得到了開發(fā)，出現(xiàn)了經(jīng)濟重心開始南移的局面。在這一歷史性巨變中……它給當(dāng)時社會帶來了深遠(yuǎn)的影響，使得江南地域生產(chǎn)力獲得了長足進(jìn)步，從而也就確立了江南地區(qū)經(jīng)濟的歷史地位。(1)根據(jù)材料一，指出魏晉南北朝時期江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的背景及影響，(2分)并結(jié)合所學(xué)知識，指出這一時期經(jīng)濟發(fā)展的歷史地位。(1分)材料二兩晉、南北朝之世，是向來被看作黑暗時代的，其實亦不盡然。這一時代，只政治上稍顯黑暗，社會的文化，還是依然如故。而且正因時局的動蕩，而文化乃得為更大的發(fā)展。其中關(guān)系最大的，便是黃河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面遷移。(2)根據(jù)材料二，概括魏晉南北朝時期文化發(fā)展的主要原因，(1分)結(jié)合所學(xué)知識說說這一時期文化發(fā)展的概況，(1分)并就其創(chuàng)造性成果任舉一例。(1分)材料三相比之下，雖然這個時期的我國歷史也經(jīng)歷了劇變，在西晉短期統(tǒng)一后，北方建立許多少數(shù)民族政權(quán)，南北分裂長達(dá)270多年。但是，我國在分裂時期實現(xiàn)了各民族的大融合，進(jìn)入中原地區(qū)的少數(shù)民族接受了祖國的傳統(tǒng)文化，為重新統(tǒng)一奠定堅實的基礎(chǔ)，使我國政治統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)得到進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展，為人類文明做出更加偉大的貢獻(xiàn)。(3)根據(jù)材料三，指出魏晉南北朝時期為后來的重新統(tǒng)一奠定的基礎(chǔ)有哪些。(2分)(4)綜合上述材料，就魏晉南北朝時期的統(tǒng)一趨勢說說你的看法。(2分)四、材料解析題(本大題共2小題，第19題22分，第20題20分，共42分)19.(22分)閱讀下列材料，回答問題。材料一黃巾起義爆發(fā)后，地方州郡亂作一團(tuán)……甚至不聽從朝廷的命令，成為割據(jù)一方的軍閥。州牧割據(jù)的局面，加速了東漢王朝的瓦解。(1)根據(jù)材料一，指出東漢末年出現(xiàn)了什么問題。(2分)材料二曹操統(tǒng)一北方后，挾勝利之余威，準(zhǔn)備一鼓作氣下江南，消滅南方的孫權(quán)和劉備，完成“統(tǒng)一天下”之夢，殊不知天時不到，地利沒有，人也不和，最終“烈火張?zhí)煺赵坪！薄俺啾跇谴瑨叩乜铡?。?zhàn)后，曹操看著手下的殘兵敗將，也只能望“南”興嘆，南方的孫劉兩家趁此機會擴大地盤、稱王稱帝，至此天下三分矣。(2)材料二主要講述的是哪次戰(zhàn)役？(2分)這次戰(zhàn)役與“天下三分”之間有什么聯(lián)系？(2分)材料三三國鼎立時期，無論魏、蜀、吳都在局部地區(qū)實現(xiàn)了統(tǒng)一，這種局部統(tǒng)一較之東漢末年眾多軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的狀況前進(jìn)了一步，也為后來的全國統(tǒng)一準(zhǔn)備了條件。各國都重視發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，增強國力，促進(jìn)了局部地區(qū)經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。魏、蜀、吳三國還重視處理與少數(shù)民族的關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)了民族交融。(3)根據(jù)材料三，指出三國鼎立局面形成所產(chǎn)生的重大影響。(4分)綜合上述材料，概括從東漢末年到三國鼎立時期的歷史發(fā)展趨勢。(4分)(4)有人說“三國鼎立局面的形成是歷史的進(jìn)步”，請根據(jù)上述材料及所學(xué)知識加以論述。(8分)20.(20分)三國兩晉南北朝時期，統(tǒng)一王朝分裂，多個政權(quán)并立。閱讀下列材料，回答問題。材料一三分天下有其一，關(guān)東義士首起兵。屯田數(shù)載救黎民，官渡一戰(zhàn)挫傲軍。豪氣萬古觀滄海，漫漫長路短歌行。千秋霸業(yè)傳百世，唯有英雄堪比君。——《七律·贊曹公孟德》(1)根據(jù)材料一，指出有利于曹操統(tǒng)一北方的兩項措施。(4分)材料二東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除稅役的權(quán)利，江南經(jīng)濟文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡，一派田美土肥之象。”(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。(4分)材料三北魏孝文帝曾說：“國家興自北