北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7單元2分蘋果課件

7分一分與除法2

分蘋果1.認(rèn)識(shí)平均分的兩種分法,進(jìn)一步體會(huì)平均分的意義。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能通過(guò)具體操作或畫圖的方法解決平均分的簡(jiǎn)單問(wèn)題。（難點(diǎn)）情境導(dǎo)入2個(gè)2個(gè)地分，每堆有2個(gè)。

把6個(gè)橘子分成三堆，每堆一樣多，可以怎樣分？探索新知用

代替蘋果分一分。分成3堆,每堆一樣多，可以怎樣分?(教材第60頁(yè)例1)把12平均分成3份。探索新知分成3堆,每堆一樣多，可以怎樣分?(教材第60頁(yè)例1)我1個(gè)1個(gè)地分。1個(gè)1個(gè)地分，4次分完，每份分4個(gè)。探索新知分成3堆,每堆一樣多，可以怎樣分?(教材第60頁(yè)例1)我2個(gè)2個(gè)地分。2個(gè)2個(gè)地分，2次分完，每份分4個(gè)。探索新知分成3堆,每堆一樣多，可以怎樣分?(教材第60頁(yè)例1)把12平均分成3份。已知物品的總數(shù)和平均分的份數(shù)，求每份是多少。探索新知每袋裝4個(gè)，需要幾個(gè)袋子?(教材第60頁(yè)例2)我4個(gè)擺一堆。平均分成了3份，就需要3個(gè)袋子。每4個(gè)為一份，分一分。探索新知每袋裝4個(gè)，需要幾個(gè)袋子?(教材第60頁(yè)例2)已知物品的總數(shù)，將總數(shù)按每幾個(gè)一份平均分，求能分成幾份。每4個(gè)為一份，分一分。探索新知說(shuō)一說(shuō),兩次分蘋果有什么相同的地方？(教材第60頁(yè)例3)分完后，每份的個(gè)數(shù)都是同樣多的。都是分12個(gè)蘋果，都是平均分的。探索新知想一想，說(shuō)一說(shuō)：兩次分蘋果有什么不同的地方？第一次分蘋果是平均分成幾份，求每份是多少，第二次分蘋果是每幾個(gè)一份，求能分成幾份。探索新知(1)按指定的份數(shù)平均分；(2)按每份的個(gè)數(shù)平均分。平均分的兩種分法1.(教材P61練一練第1題)需要

只小兔才能一次運(yùn)走。5每只小兔拿4根。當(dāng)堂檢測(cè)2.圈一圈，填一填。(教材P61練一練第2題)（1）每個(gè)籃子里裝2個(gè)

，

需要

個(gè)籃子。9（2）如果有6個(gè)籃子，平均每個(gè)籃子裝

個(gè)

。當(dāng)堂檢測(cè)2.圈一圈，填一填。(教材P61練一練第2題)（1）每個(gè)籃子里裝2個(gè)

，

需要

個(gè)籃子。9（2）如果有6個(gè)籃子，平均每個(gè)籃子裝

個(gè)

。3當(dāng)堂檢測(cè)3.圈一圈，算一算。(教材P61練一練第3題)（1）一共收了多少個(gè)西瓜？3×8=24（個(gè)）（2）每個(gè)紙箱裝4個(gè)西瓜，需要多少個(gè)紙箱？需要6個(gè)紙箱當(dāng)堂檢測(cè)4.圈一圈，填一填。每4個(gè)氣球扎一束，可以扎（

）束。5當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)5.圈一圈，算一算。（1）一共收了（

）根玉米。（2）如果每只熊分5根玉米，可以分給(

)只熊。4當(dāng)堂檢測(cè)6.王老師切好一些西瓜，至少拿走(

)塊后，正好可以平均分給5個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)分(

)塊。22當(dāng)堂檢測(cè)7.圈一圈，算一算。（1）一共有幾只兔子？2×6=12（只）（2）每4只兔子放一個(gè)籠子，需要幾個(gè)籠子?需要3個(gè)籠子。當(dāng)堂檢測(cè)8.將無(wú)人機(jī)分成若干組，每組無(wú)人機(jī)的數(shù)量一樣多，可以怎樣分？(每組架數(shù)大于1，最少分成2組)每組架數(shù)分成組數(shù)824428學(xué)習(xí)完本節(jié)課，你有什么收獲？