統(tǒng)編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第24課《延安我把你追尋》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第七單元二十四課追英雄足跡激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情朗誦比賽不教胡馬度陰山。但使龍城飛將在，為中華之崛起而讀書(shū)！勝利了，我該登臺(tái)演出了！活動(dòng)一朗讀詩(shī)歌，感受韻律自由朗讀詩(shī)歌，讀通讀順，難讀的地方多讀幾次。讀一讀:這篇課文跟前面學(xué)的幾篇課文有什么不一樣？想一想:陜西省延安市，位于陜西省北部，是中國(guó)革命的圣地和搖籃。從1935年至1948年，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東、周恩來(lái)、朱德等在這里生活戰(zhàn)斗了13個(gè)春秋，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，培育了延安精神，是全國(guó)愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和延安精神三大教育基地。翩翩歸來(lái)琳瑯滿目茁壯成長(zhǎng)毫不猶豫頂天立地燦爛輝煌延安春筍昔日镢頭茅屋明媚土炕一旦juélínhuánɡlánɡ自讀全詩(shī)，關(guān)注每行詩(shī)最后一個(gè)字的讀音。光陽(yáng)香場(chǎng)瑯炕響梁煌翔想光陽(yáng)每節(jié)詩(shī)第二、四行末尾的一個(gè)字分別是這些字的韻母都是押韻琳瑯lánɡɑnɡ滿目琳瑯滿目琳瑯滿目活動(dòng)二追尋延安，交流想法想一想：詩(shī)中多次提到“追尋”，是在追尋什么？有感情地朗讀這首詩(shī)。方法1和同學(xué)交流你的想法。方法2如果有不懂的內(nèi)容，如“南泥灣開(kāi)荒”“楊家?guī)X講話”，可以查找相關(guān)資料幫助理解。方法3楊家?guī)X延河楊家?guī)X楊家?guī)X楊家?guī)X寶塔山楊家?guī)X棗園楊家?guī)X南泥灣楊家?guī)X吳起縣楊家?guī)X王家坪追尋？既然作者追尋的是延安精神，為什么要寫(xiě)追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方呢？追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，

追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。延河，與寶塔山遙相呼應(yīng)。當(dāng)年毛主席經(jīng)常漫步在延河岸邊，運(yùn)籌帷幄、發(fā)號(hào)施令，指揮前線戰(zhàn)斗。延河邊，那種不畏艱辛、勇于開(kāi)拓的精神在悄然生長(zhǎng)……延河，不僅是自然景觀，更是一道歷史景觀，被稱為中國(guó)革命的“母親河”。楊家?guī)X延河楊家?guī)X棗園

1942年年底，轟轟烈烈的延安大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后，毛主席經(jīng)常通宵達(dá)旦地工作。同志們很擔(dān)心他累壞了身體，搶著跑到主席面前，提出幫他挖地。主席慈祥地笑笑，擺手示意不讓他們幫助，并說(shuō)：“你們挖的地，不算我的勞動(dòng)，親手干才算自己的勞動(dòng)?！本瓦@樣，毛主席用了幾個(gè)下午的時(shí)間，親手挖了兩畝多地，并在地上澆了水，上了肥，種上了西紅柿、辣椒等蔬菜。綠油油的蔬菜、豐碩的果實(shí)綴在枝頭上，把棗園的后山坡裝點(diǎn)得更加美麗了。楊家?guī)X南泥灣國(guó)民黨反動(dòng)派消極抗日，對(duì)陜甘寧邊區(qū)實(shí)行了軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖。黨中央號(hào)召軍民自力更生，克服困難。1941年春，八路軍三五九旅奉命開(kāi)進(jìn)南泥灣，披荊斬棘，開(kāi)荒種地。他們戰(zhàn)勝重重困難，用自己的雙手和汗水將荒無(wú)人煙的南泥灣變成了“到處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北好江南。楊家?guī)X楊家?guī)X楊家?guī)X是中共中央駐地舊址。一間間窯洞，記載著老一輩革命家艱苦奮斗的革命歲月。中共歷史上許多重要會(huì)議在楊家?guī)X召開(kāi)。在這里，毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)了延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，召開(kāi)了黨的“七大”和延安文藝座談會(huì)，總結(jié)了之前大革命失敗的原因，確立了實(shí)事求是的思想路線。讀懂這首詩(shī)的關(guān)鍵抓住詩(shī)中得具體事物，找出背后的含義，領(lǐng)悟作者隱藏的意思。作者用“延河”“棗園”“南泥灣”“楊家?guī)X”這幾處延安最具有代表性的地方，表達(dá)對(duì)延安精神深厚的情感和真切的呼喚。問(wèn)題解答：詩(shī)人追尋的其實(shí)是延安精神：自力更生艱苦奮斗奮發(fā)圖強(qiáng)為人民服務(wù)……活動(dòng)三思辨討論延安精神在革命時(shí)期作用大，現(xiàn)在生活條件好了，不需要延安精神了。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？活動(dòng)四合作朗誦四人小組合作，組長(zhǎng)分配任務(wù)，選擇喜歡的方式朗誦。一人一句1一人一段2男女分配3一人引讀三人齊誦4像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，在追尋雨露和太陽(yáng)。師延安，我把你追尋追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，女追尋你，南泥灣開(kāi)荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。男一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。女男宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。女男延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？師?。⊙影?，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！齊24延安，我把你追尋人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

南泥灣開(kāi)荒寶塔山

王家坪革命舊址

延安，一座北國(guó)邊塞之城，一方熱烈而又神秘的土地。延安，一幅壯麗的歷史畫(huà)卷，一部光照史冊(cè)，啟迪后人的經(jīng)典。1935年到1948年的13年間，革命浪潮曾經(jīng)從這里席卷全國(guó)，延安也因此被稱為革命圣地。王家坪、楊家?guī)X、棗園、南泥灣，這里革命的足跡歷歷在目，看著這一切，詩(shī)人滿懷激情地寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：“延安，我把你追尋”，詩(shī)人在追尋什么呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

祁念曾，出生于1946年12月，筆名祁星，河南洛陽(yáng)人，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。著有詩(shī)集《春天的歌》《人生之戀》《站立的河流》，散文集《紅燭之歌》《寶雞漫游》《歲月如歌》等。春筍昔日延安茅屋土炕

yánxīsǔnmáokàng我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙輝煌

dànhuáng一旦明媚mèi識(shí)字方法換偏旁：

換一換：

形聲字：筍茅炕煌媚吭—坑—炕

共-八+日=昔

炕延煌昔媚筍茅小熊釣魚(yú)，魚(yú)兒嚇跑了識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋窯洞：指土山的山崖挖成的作為住屋的山洞或土屋。溫?zé)幔簻嘏?，熱乎，暖和。雨后春筍：春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，文中比喻高樓大廈大量出現(xiàn)。

新建筑像雨后春筍般到處出現(xiàn)。毫不猶豫：做事情立即果斷,不猶豫不決。

為搶救落水兒童，他毫不猶豫地跳進(jìn)了冰冷刺骨的湖水里。頂天立地：頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。

男孩子從小就要立志，長(zhǎng)大成為頂天立地的男子漢。

茁壯棗園竹筍

茅屋窯洞土炕

輝煌滿目琳瑯毫不猶豫

認(rèn)讀詞語(yǔ)輝煌——光輝——燦爛——璀璨毫不猶豫——當(dāng)機(jī)立斷——干脆利落頂天立地——?dú)饪肋~——傲然挺立近義詞默讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌著重講了哪幾個(gè)地方？

整體感知延河棗園南泥灣楊家?guī)X

延安，我把你／追尋

像／翩翩／歸來(lái)的／燕子，

在／追尋／昔日的／春光；

像／茁壯成長(zhǎng)的／小樹(shù)，

在／追尋／雨露和太陽(yáng)。

追尋你，延河／叮咚的／流水，

追尋你，棗園／梨花的／清香，

追尋你，南泥灣／開(kāi)荒的／镢頭，

追尋你，楊家?guī)X／講話的／會(huì)場(chǎng)。有感情地朗讀詩(shī)歌，找出詩(shī)歌的韻腳。光陽(yáng)香場(chǎng)

一排排／高樓大廈／像雨后春筍，一件件／家用電器／滿目琳瑯；

我們／永遠(yuǎn)／告別了／破舊的茅屋，

卻忘不了，／延安窯洞／溫?zé)岬模量弧?/p>

航天飛機(jī)／探索／宇宙的／奧秘，

電子計(jì)算機(jī)／奏出／美妙的／交響；

我們／毫不猶豫／丟掉了／老牛破車(chē)，

卻不能丟／寶塔山／頂天立地的／脊梁?，樋豁懥河懈星榈乩首x詩(shī)歌，找出詩(shī)歌的韻腳。延安，你的／精神／燦爛輝煌！

如果／一旦／失去了你啊，

那就／仿佛／沒(méi)有了／靈魂，

怎能向／美好的／未來(lái)／展翅飛翔？

?。⊙影?，我把你／追尋，

追尋／信念，追尋／金色的／理想；

追尋／溫暖，追尋／明媚的／春光；

追尋／光明，追尋／火紅的／太陽(yáng)！煌翔想陽(yáng)有感情地朗讀詩(shī)歌，找出詩(shī)歌的韻腳。

全詩(shī)押的是

韻，基本上每節(jié)詩(shī)二、四句末尾的一個(gè)字都有ang。韻腳是：光、陽(yáng)、看、場(chǎng)、瑯、炕、響、梁、煌、翔、想、陽(yáng)。小結(jié)ang再讀本首詩(shī)歌，根據(jù)韻腳讀出韻律和節(jié)奏。齊讀第1節(jié)：說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌寫(xiě)了哪幾種事物？互動(dòng)課堂

像／翩翩／歸來(lái)的／燕子，

在／追尋／昔日的／春光；

像／茁壯成長(zhǎng)的／小樹(shù)，

在／追尋／雨露和太陽(yáng)。

燕子小樹(shù)昔日的／春光雨露和太陽(yáng)你從“昔日的春光，雨露和太陽(yáng)”讀懂了什么？春天來(lái)了，燕子歸來(lái)；有了陽(yáng)光和雨露，小樹(shù)長(zhǎng)得快！齊讀第2節(jié)：說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)地方？追尋你，延河／叮咚的／流水，

追尋你，棗園／梨花的／清香，

追尋你，南泥灣／開(kāi)荒的／镢頭，追尋你，楊家?guī)X／講話的／會(huì)場(chǎng)。四個(gè)“追尋”讀的時(shí)候應(yīng)該語(yǔ)氣逐步上揚(yáng)。延河棗園南泥灣楊家?guī)X

延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X是延安最具有代表性的地方。

“延河叮咚的流水”講“叮咚的流水”,實(shí)際是講人們?cè)谘影捕冗^(guò)的革命歲月。

延河是黃河的一條支流，它流經(jīng)延安。當(dāng)年人們常在沿河邊漫步，討論革命的道理。

棗園在延安西北，距市中心約七千米，曾是黨中央所在地，毛主席的《為人民服務(wù)》等著作就在這里寫(xiě)的。

“棗園梨花的清香”當(dāng)年毛主席所住的窯洞前面有幾株梨樹(shù)，開(kāi)花時(shí)發(fā)出清香。講“梨花的清香”，實(shí)際上是講毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在這里從事的革命活動(dòng)。

南泥灣是位于延安城東南45公里處的一條狹窄溪谷，此地野獸出沒(méi)，杳無(wú)人煙。1941年春，由于當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)陜甘寧邊區(qū)及抗日根據(jù)地實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，所以，中共中央命令八路軍三五九旅進(jìn)駐南泥灣，實(shí)行屯墾，生產(chǎn)自救。沒(méi)有房，自己動(dòng)手挖窯洞；沒(méi)有菜，挖野菜吃；沒(méi)有工具，就自制鋤、鏟，短短的三年，由王震旅長(zhǎng)率領(lǐng)的三五九旅發(fā)揚(yáng)“自力更生，艱苦奮斗”的革命精神，把荊棘遍野、荒無(wú)人煙的南泥灣變成“處處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北好江南?！澳夏酁抽_(kāi)荒的钁頭”著名的歌曲《南泥灣》就是歌頌359旅的。講“開(kāi)荒的镢頭”，實(shí)際是講大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神。

墾荒南泥灣，是一個(gè)悲壯又令人產(chǎn)生革命浪漫情懷從而振奮的故事，還唱響了《南泥灣》。

楊家?guī)X有中央禮堂和中央辦公樓，許多重要的會(huì)議曾在這里召開(kāi)。例如1942年5月，在中央辦公樓的會(huì)議室召開(kāi)了延安文藝座談會(huì)，毛主席在會(huì)上發(fā)表了重要講話。1945年4月，在中央大禮堂舉行了黨的第七次全國(guó)代表大會(huì)，毛主席在會(huì)上作了題為《論聯(lián)合政府》的著名報(bào)告。講“講話的會(huì)場(chǎng)”，實(shí)際是講當(dāng)年黨中央和毛主席對(duì)中國(guó)革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。“楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)”楊家?guī)X中共中央辦公廳舊址一排排／高樓大廈／像雨后春筍，一件件／家用電器／滿目琳瑯；我們／永遠(yuǎn)／告別了／破舊的茅屋，

卻忘不了，延安窯洞／溫?zé)岬模量弧?/p>

開(kāi)火車(chē)比賽朗讀詩(shī)歌第3節(jié)

你喜歡哪幾個(gè)詞語(yǔ)？為什么？用上這些詞，語(yǔ)言生動(dòng)、形象，富有想象。

一排排／高樓大廈／像雨后春筍，一件件／家用電器／滿目琳瑯；

我們／永遠(yuǎn)／告別了／破舊的茅屋，

卻忘不了，延安窯洞／溫?zé)岬模量?。一般?xiě)作“琳瑯滿目”，這里為了押韻，把詞的順序顛倒了一下。“琳瑯”是美玉，比喻優(yōu)美珍貴的東西?！皾M目琳瑯”形容家用電器，如各種收錄機(jī)、電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)等數(shù)量很多，質(zhì)量很好。一排排／高樓大廈／像雨后春筍，一件件／家用電器／滿目琳瑯；代表現(xiàn)代化詞語(yǔ)積累（“一××”詞語(yǔ)）一排排一件件一對(duì)對(duì)一堆堆一批批一個(gè)個(gè)一匹匹一棟棟一樣樣

我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>

破舊的茅屋

表面指的是破舊不堪的房子，實(shí)際指貧窮的生活條件。

由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活條件的現(xiàn)代化，這種貧窮的生活一去不復(fù)返了，所以說(shuō)“永遠(yuǎn)告別了”。我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>

溫?zé)岬耐量?/p>

“土炕”是窯洞里用土坯或磚頭砌成的長(zhǎng)方臺(tái)，下面有孔道同煙囪相通，可以燒火取暖，土炕可以用來(lái)睡覺(jué)，也可以坐在上面吃飯、聊天。當(dāng)年的共產(chǎn)黨人、革命戰(zhàn)士常同老百姓睡在一個(gè)炕上，跟老百姓聊家常。這里說(shuō)“溫?zé)岬耐量弧?，是指革命?zhàn)爭(zhēng)年代那種親密的軍民關(guān)系、黨群關(guān)系，那種火熱的斗爭(zhēng)生活。這是“忘不了”，也不應(yīng)該忘記的。根據(jù)韻律節(jié)奏讀第4節(jié)詩(shī)歌，圈畫(huà)出你喜歡的詞語(yǔ)。

航天飛機(jī)／探索／宇宙的／奧秘，電子計(jì)算機(jī)／奏出／美妙的／交響；我們／毫不猶豫／丟掉了／老牛破車(chē)，

卻不能丟／寶塔山／頂天立地的／脊梁。

“宇宙”指包括地球及其他一切天體的無(wú)限空間。有了航天飛機(jī)，我們就能更好地探索宇宙的奧秘。電子計(jì)算機(jī)有多種復(fù)雜的功能，在社會(huì)主義建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，仿佛在奏出美妙的交響樂(lè)。航天飛機(jī)／探索／宇宙的／奧秘，電子計(jì)算機(jī)／奏出／美妙的／交響；代表現(xiàn)代化寶塔山

在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中共中央曾在延安領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)革命，毛澤東等領(lǐng)袖們?cè)谶@里為中國(guó)革命制定了正確的路線、方針、政策。中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)者，好像燈塔一樣，給中國(guó)革命指明了方向。因此，寶塔山上的寶塔就成了革命圣地延安的象征，經(jīng)常出現(xiàn)在文人和畫(huà)家的筆下。

寶塔山

我們毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē),

卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)頂天立地的脊梁

為什么要說(shuō)“毫不猶豫丟掉了老牛破車(chē)”卻不能丟“頂天立地的脊梁”？不能丟

“老牛破車(chē)”代表過(guò)去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢。這種生產(chǎn)條件沒(méi)有什么可以留戀的，所以說(shuō)“毫不猶豫丟掉了”。

“寶塔山頂天立地的脊梁”，從字面上看，延安的寶塔山高聳入云，頂天立地，恰如脊梁一般。從深一層的意思看，寶塔山代表延安，也代表延安精神，它是我們民族的精神支柱、精神脊梁，是我們絕對(duì)“不能丟”的。跟第三節(jié)里“永遠(yuǎn)告別”與“忘不了”形成鮮明的對(duì)照一樣，這一節(jié)里“毫不猶豫丟掉”與“不能丟”也形成鮮明的對(duì)照。這反復(fù)說(shuō)明，落后的生產(chǎn)、生活條件要改變，但延安的革命精神要發(fā)揚(yáng)。

齊讀第5、6節(jié)詩(shī)歌，思考：作者在追尋什么？延安，你的／精神／燦爛輝煌！

如果／一旦／失去了你啊，

那就／仿佛／沒(méi)有了／靈魂，

怎能向／美好的／未來(lái)／展翅飛翔？

如果失去了延安精神，就如同一個(gè)人沒(méi)有了思想，于是便不能去創(chuàng)造美好的未來(lái)，說(shuō)明了延安精神的重要。?。⊙影?，我把你／追尋，

追尋／信念，追尋／金色的／理想；

追尋／溫暖，追尋／明媚的／春光；

追尋／光明，追尋／火紅的／太陽(yáng)！

我們追尋的是延安精神！連用六個(gè)“追尋”說(shuō)出了追尋的內(nèi)涵，這節(jié)詩(shī)歌總結(jié)追尋的目標(biāo)，鏗鏘有力，首尾呼應(yīng)！點(diǎn)明中心

第二、三、四句，每一句都有兩個(gè)“追尋”，后一個(gè)“追尋”是對(duì)前一個(gè)“追尋”的（）。金色的理想信念明媚的春光溫暖火熱的太陽(yáng)光明追尋延安，就是追尋（）。說(shuō)明信念、溫暖、光明

作者追尋的是延安時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的革命精神，希望在新時(shí)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承延安精神。課堂小結(jié)作者到底在追尋什么？

延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神，是為崇高理想獻(xiàn)身的精神，是革命隊(duì)伍中互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。什么是延安精神？

小組討論：現(xiàn)在延安精神還需要傳承嗎？

現(xiàn)在還需要傳承延安精神。延安精神是我們的傳家寶。即使現(xiàn)在我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活富裕了，也還要提倡這種精神。為了把社會(huì)推向前進(jìn)，總