統(tǒng)編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課《故事二則》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第八單元二十七課《韓非子·喻老》《列子·湯問(wèn)》品讀歷史人物故事任務(wù)二情境任務(wù)復(fù)述歷史人物故事之——《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》活動(dòng)一認(rèn)識(shí)故事人物原名秦越人，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家，醫(yī)術(shù)高明。他善于運(yùn)用四診法：望、聞、問(wèn)、切，被尊為“醫(yī)祖”。扁鵲中國(guó)古代寓言故事人物，神箭手，以好學(xué)和堅(jiān)韌著稱(chēng)。紀(jì)昌jǐ活動(dòng)二基礎(chǔ)闖關(guān)識(shí)多音字認(rèn)紀(jì)jǐjì紀(jì)律世紀(jì)年紀(jì)紀(jì)昌姓紀(jì)認(rèn)讀詞語(yǔ)拜見(jiàn)蔡桓侯骨髓目標(biāo)理睬一聲不響聚精會(huì)神百發(fā)百中一劑湯藥huán活動(dòng)三復(fù)述故事扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射病程記錄姓名：蔡恒侯性別：男時(shí)間：公元前695年次數(shù)時(shí)間診斷結(jié)果蔡桓侯態(tài)度扁鵲行為第一次第二次第三次第四次有一天過(guò)了十天十天后又過(guò)了十幾天皮膚上有一點(diǎn)小病病在皮肉之間病在腸胃病已深入骨髓認(rèn)為什么病也沒(méi)有很不高興，沒(méi)有理睬非常不高興覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)站了一會(huì)兒又退了出去連忙退了出來(lái)看了幾眼，掉頭跑了病死了已完成默讀并提取關(guān)鍵詞，為蔡桓侯填寫(xiě)病例讀了《扁鵲治病》這個(gè)故事，你明白了什么道理？要防微杜漸，善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。讀史明智諱huì疾jí忌jì醫(yī)君有疾寡人無(wú)疾諱：忌諱。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評(píng)而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。釋義：疾：疾病。蔡桓公覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓公派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話(huà)就跑掉了。采用直接引語(yǔ)的方式，給人真實(shí)的感受；采用間接引語(yǔ)的方式，較簡(jiǎn)潔。把直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)述為間接引語(yǔ)。長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)的方法文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。內(nèi)容詳細(xì)生動(dòng)，有畫(huà)面感；通過(guò)提煉概括的方式，內(nèi)容簡(jiǎn)潔。根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)的方法借助“病例”，簡(jiǎn)要復(fù)述《扁鵲治病》按故事發(fā)展的順序壹主要信息不能遺漏貳人物對(duì)話(huà)要轉(zhuǎn)換叁評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)意思準(zhǔn)確內(nèi)容清楚過(guò)程完整復(fù)述《扁鵲治病》評(píng)價(jià)表運(yùn)用已學(xué)方法，練習(xí)復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)《扁鵲治病》的方法，按照故事發(fā)展的先后順序了解紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的過(guò)程，練習(xí)復(fù)述。默讀，勾畫(huà)出飛衛(wèi)說(shuō)的話(huà)。說(shuō)話(huà)循序漸進(jìn)說(shuō)話(huà)時(shí)刻鼓勵(lì)說(shuō)話(huà)內(nèi)容方向明確飛衛(wèi)的話(huà)在表達(dá)上有沒(méi)有技巧？你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼!你就要成功了!雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn)我。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教。練眼力123456默讀課文，提取關(guān)鍵詞填寫(xiě)紀(jì)昌學(xué)射過(guò)程。牛尾毛拴虱子，每天盯著它百發(fā)百中的射箭能手繼續(xù)練眼力，小看大，模糊看清楚怎樣開(kāi)弓、放箭織布機(jī)踏板評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)意思準(zhǔn)確內(nèi)容清楚過(guò)程完整復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》評(píng)價(jià)表活動(dòng)四交流平臺(tái)復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。交流簡(jiǎn)要復(fù)述課文的方法復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；注意課文中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)。《西門(mén)豹治鄴》《扁鵲治病》懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。復(fù)述方法總結(jié)熟悉課文內(nèi)容。壹根據(jù)情節(jié)的主次，確定復(fù)述內(nèi)容的詳略。貳按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，注意順序的詞句。叁活動(dòng)五書(shū)寫(xiě)提示集中注意力提高書(shū)寫(xiě)速度的方法一句話(huà)要連貫地寫(xiě)出來(lái)。掌握正確的運(yùn)筆方式書(shū)寫(xiě)速度要均勻，不要忽快忽慢。1234第一課時(shí)第二課時(shí)27故事二則人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)看圖猜成語(yǔ)第一課時(shí)揠苗助長(zhǎng)

守株待兔

亡羊補(bǔ)牢

同學(xué)們讀過(guò)不少寓言故事，今天，老師和你們一起來(lái)讀另一個(gè)寓言故事——扁鵲治病

扁鵲，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家，約生于周威烈王十九年（公元前407年），卒于赧王五年（前310年）。扁鵲善于運(yùn)用四診：望聞問(wèn)切。尤其是脈診和望診來(lái)診斷疾病，精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，應(yīng)用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。拜

bài我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙桓huán見(jiàn)蔡敷

fū劑jì熱幾侯hóu膚fū皮識(shí)字方法加一加：齊+刂=劑甫+方+攵=敷

換一換：

恒-忄+木=桓識(shí)字游戲?qū)ふ也∫蚍蟀輨┗刚w感知扁鵲拜見(jiàn)蔡桓侯，

次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅(jiān)信自己沒(méi)有病，因而對(duì)扁鵲的態(tài)度由

，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，

，無(wú)藥可醫(yī)。不相信病入膏肓

自由讀文，想一想這個(gè)故事在講什么？四

你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果嗎？起因扁鵲看出蔡桓侯生了病，想為他醫(yī)治。經(jīng)過(guò)多次向他說(shuō)明，蔡桓侯根本不聽(tīng)。結(jié)果蔡桓侯病死了?；?dòng)課堂

讀1、2自然段，體會(huì)扁鵲第一次拜見(jiàn)齊桓公的情形。

有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓侯。扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。”點(diǎn)出扁鵲的身份是醫(yī)生。病在皮膚上。

只是看了一會(huì)兒，就知道蔡桓侯有病，可見(jiàn)扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。

蔡桓侯說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有?！北怡o走后，蔡桓侯對(duì)左右的人說(shuō)：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明！”

你從蔡桓侯的言行中體會(huì)到什么？

傲慢自以為是

自由讀3、4自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，蔡桓侯的病情怎么樣了？

過(guò)了十來(lái)天，扁鵲又來(lái)拜見(jiàn)蔡桓侯，說(shuō)道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深?！辈袒负盥?tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。扁鵲又退了出去。十來(lái)天后，扁鵲再一次來(lái)拜訪(fǎng)，對(duì)蔡桓侯說(shuō)：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?！辈袒负盥?tīng)了非常不高興。扁鵲連忙退了出來(lái)。病在皮肉之間。病到腸胃里。讀扁鵲的三次勸說(shuō)，體會(huì)扁鵲的心情變化。您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展。您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會(huì)加深。您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重。一次比一次焦急第一次不相信不高興、不理睬非常不高興第二次第三次病在皮膚病在皮肉病在腸胃固執(zhí)己見(jiàn)

蔡桓侯根本就不相信扁鵲，可扁鵲為什么一次又一次勸說(shuō)蔡桓侯治病呢？說(shuō)明了什么？

從扁鵲一次次的堅(jiān)持和擔(dān)心中我們可以體會(huì)出扁鵲醫(yī)德高尚。

讀第5自然段，找出文中表示故事發(fā)展先后順序的詞句，為什么扁鵲遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯掉頭就走呢？

又過(guò)了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。

說(shuō)明扁鵲已經(jīng)知道蔡桓侯的病無(wú)藥可救了，更加反映出扁鵲的醫(yī)術(shù)高明。

皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了。現(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！

蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人問(wèn)扁鵲緣由，扁鵲是怎樣回答的？從扁鵲的話(huà)語(yǔ)中，你覺(jué)得扁鵲是個(gè)怎樣的醫(yī)生？

從扁鵲的話(huà)語(yǔ)中，我們知道扁鵲十分了解蔡桓侯的病情，清楚病在什么部位采取什么措施治療，從而讓我更加確信扁鵲是個(gè)醫(yī)術(shù)高明和醫(yī)德高尚的醫(yī)生。根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，完成一份蔡桓侯的病歷。時(shí)間病在治法

第一次皮膚熱水敷燙可治過(guò)了十天皮肉之間針灸可治十天后腸胃里服幾劑湯藥可治又過(guò)了十天深入骨髓只能等死

讀第6自然段，想一想蔡桓侯最后有沒(méi)有后悔？對(duì)于蔡桓侯的死，你想說(shuō)什么呢？

五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來(lái)請(qǐng)他，幾天前就跑到秦國(guó)去了。不久，蔡桓侯病死了。

如果你能聽(tīng)從扁鵲的勸告早點(diǎn)治療，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果了，我們要學(xué)會(huì)防微杜漸，要學(xué)會(huì)采納別人的勸告，不能固執(zhí)己見(jiàn)。

從《扁鵲治病》這個(gè)故事中，你明白了什么道理？

要聽(tīng)從別人正確的建議和勸告，從小處著手，防微杜漸，把問(wèn)題處理在萌芽中。結(jié)構(gòu)梳理扁鵲治病扁鵲：醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)高明

蔡桓侯：諱疾忌醫(yī)、固執(zhí)己見(jiàn)防微杜漸、聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)

主題概括

《扁鵲治病》通過(guò)寫(xiě)扁鵲幾次要給蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒絕，最后蔡桓侯病死的故事，告訴我們要善于

，學(xué)會(huì)

。聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)防微杜漸一、填空。課堂演練

扁鵲認(rèn)為病在（

），用熱水敷燙就能夠治好，發(fā)展到（

），用扎針的方法可以治好，即使發(fā)展到（

），服幾劑湯藥也還能治好，一旦深入（

），只能（

），醫(yī)生再也（

）。皮膚

皮肉之間腸胃里

骨髓

等死

無(wú)能無(wú)力

有一位王大爺，他熟知扁鵲治病的故事，深知防微杜漸的重要性。有一天在趕集時(shí)，他碰到一位擺攤就診的醫(yī)生。那醫(yī)生說(shuō)它有病，需要馬上治療。王大爺為了防微杜漸，就聽(tīng)從那個(gè)醫(yī)生的建議，結(jié)果花了一千多元錢(qián)買(mǎi)回了一大包的藥。沒(méi)想到，后來(lái)一檢查，他根本沒(méi)什么病，那藥也是假的。王大爺于是后悔得不得了。你怎么看待王大爺?shù)姆牢⒍艥u昵？二、讀下面的故事，說(shuō)說(shuō)王大爺這么做對(duì)嗎？

俗話(huà)說(shuō)：冰凍三尺非一日之寒。古代有個(gè)人叫紀(jì)昌，為了練習(xí)射箭下了很大的功夫，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下紀(jì)昌是怎樣學(xué)習(xí)射箭的？第二課時(shí)紀(jì)昌學(xué)射狀元成才路狀元成才路我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙績(jī)jì住shuān成拴標(biāo)biāo目起diào吊整體感知

好學(xué)的紀(jì)昌在名師

的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為

。射箭高手自由讀課文，想一想文章主要講了一件什么事？飛衛(wèi)

文章重點(diǎn)寫(xiě)的是

，寫(xiě)了紀(jì)昌

次練眼力。互動(dòng)課堂兩紀(jì)昌練眼力的經(jīng)過(guò)飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個(gè)叫紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請(qǐng)教。一開(kāi)始飛衛(wèi)是怎么教的？給紀(jì)昌提出了什么要求？開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨！”

紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板?？梢钥闯黾o(jì)昌片刻也不敢耽誤。

紀(jì)昌第一次是怎樣練習(xí)眼力的？

兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。

紀(jì)昌第一次練習(xí)眼力取得了怎樣的成效？意思是：有相當(dāng)?shù)脑煸劶o(jì)昌第一次練習(xí)眼力睜大眼睛，死死盯住織布機(jī)的踏板錐尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是兩年你能做到嗎？

紀(jì)昌一盯就是兩年，這兩年的時(shí)間內(nèi)有可能會(huì)發(fā)生什么？你覺(jué)得紀(jì)昌是個(gè)怎樣的人？妻子可能會(huì)勸他放棄。眼睛可能會(huì)被刺到而受傷。認(rèn)真刻苦堅(jiān)持不懈

紀(jì)昌對(duì)自己的成績(jī)感到很滿(mǎn)意，以為練得差不多了，就再次去拜見(jiàn)飛衛(wèi)。飛衛(wèi)是怎么說(shuō)的？讀一讀第3自然段。

飛衛(wèi)對(duì)他說(shuō)：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn)我。”肯定成績(jī)指出不足提出要求

紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話(huà)，回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。

紀(jì)昌第二次是怎樣練習(xí)眼力的？成效如何？紀(jì)昌第二次練習(xí)眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精會(huì)神地盯著虱子謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度虱子在他眼里一天天大起來(lái)想一想：這樣練習(xí)有什么好處呢？疲勞從虱子到車(chē)輪中間經(jīng)歷了什么呢？孤獨(dú)堅(jiān)持不懈

這是在培養(yǎng)他的注意力，師傅是想先讓他練好扎實(shí)的基本功。

紀(jì)昌又跑到飛衛(wèi)那里，飛衛(wèi)這才開(kāi)始教他怎樣開(kāi)弓，怎樣放箭。齊讀最后兩個(gè)自然段。

取得了這樣大的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報(bào)告了這個(gè)好消息。飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭，說(shuō)：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開(kāi)始教他怎樣開(kāi)弓，怎樣放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。

紀(jì)昌最后的成功除了自己努力練就的基本功外，還離不開(kāi)誰(shuí)？離不開(kāi)師傅飛衛(wèi)的嚴(yán)格要求

為什么文章用了很大的篇幅描寫(xiě)紀(jì)昌練習(xí)眼力，只用一句話(huà)來(lái)描寫(xiě)紀(jì)昌學(xué)習(xí)開(kāi)弓、射箭呢？這樣的寫(xiě)的作用是突出練習(xí)基本功的重要性。要想練好游泳，必須先練要想騎好自行車(chē)，必須先要想打好籃球，必須先憋氣……掌握好平衡……練好運(yùn)球……要想練習(xí)好射箭，必須先練好眼力。說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)某種技能必須先練什么。

同學(xué)們，小學(xué)是我們學(xué)習(xí)的起步階段，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。老師希望大家從現(xiàn)在起練好我們的基本功，如語(yǔ)文中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都是基本功。同時(shí)也預(yù)祝大家將來(lái)能夠成功。小結(jié)結(jié)構(gòu)梳理紀(jì)昌學(xué)射練習(xí)注意力練習(xí)視物嚴(yán)格要求堅(jiān)持不懈終有所成主題概括

好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。通過(guò)這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要

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