(完整word版)關于大學生誠信度現(xiàn)狀調(diào)查報告

1、關于大學生誠信度現(xiàn)狀調(diào)查報告隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展， 人們似乎漸漸淡忘了誠信這一中華民族傳統(tǒng)美德， 為 了了解大學生的誠信度以及大學生對誠信所持態(tài)度， 我們小組進行了一項關于大 學生社會誠信度現(xiàn)狀的調(diào)查， 通過這一調(diào)查得出以下幾方面信息， 希望這些信息 能喚醒部分大學生處于沉睡狀態(tài)的誠信意識。關鍵詞 ：大學生 誠信 態(tài)度一、 調(diào)查題目 : 大學生誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查二、 調(diào)查成員 ：文靜 李力 李陽 飛飛 凱凱 燮燮三、 調(diào)查目的： 這次實踐的目的是通過調(diào)查了解當今大學生誠信度的現(xiàn)狀以及大 學生通過日常生活體現(xiàn)的對誠信的態(tài)度，并期望這一調(diào)查能讓大學生對誠信 度引起更多的關注，從而引導他們更好地做

2、到誠實守信。四、 調(diào)查的準備 ： 第一次討論確定了調(diào)查流程，并初步擬定了調(diào)查的形式，如網(wǎng)上調(diào)查等， 還確定了調(diào)查的范圍（某某師范學院的學生（校內(nèi)） 、其他學校的學生（校外） ， 由于社會人士調(diào)查難度過大，我們決定把重心放在大學生自身的調(diào)查上） ，以及 問卷調(diào)查的內(nèi)容。 根據(jù)組員的激烈討論， 我們提出了大學生誠信度體現(xiàn)的多個方 面，并配合調(diào)查問卷的各個環(huán)節(jié)對小組成員進行分組，明確劃分了各個成員的任 務。第二次討論主要針對問卷設計， 主要是對回收的問卷及統(tǒng)計得出的數(shù)據(jù)進行 分析總結，確定調(diào)查報告的初步擬寫； 以及調(diào)查的其他形式的討論， 并最終否決 了使用采訪的形式。五、 確定調(diào)查的對象在討論中，

3、組員經(jīng)過對調(diào)查研究項目的主題進行探討和琢磨， 最后確定以在 校大學生（本校 +別校）為主要研究對象，進行網(wǎng)上問卷調(diào)查，盡量爭取調(diào)查范 圍的廣泛。六、 問卷調(diào)查的設計經(jīng)過討論確定調(diào)查問卷的內(nèi)容， 包括二大部分，即以前是否做過不誠信的事， 對當前大學生誠信度的現(xiàn)狀的認識， 命題主要是以與大學生學習、 生活息息相關 的事情為題，如作弊現(xiàn)象。七、調(diào)查問卷的小組分工 通過小組的分工， 各分小組立即各司其職，全身心投入到調(diào)查中來， 所以這 一環(huán)節(jié)迅速地完成了。八、問卷統(tǒng)計與分析首先， 把問卷調(diào)查表發(fā)布到網(wǎng)上，將鏈接發(fā)給不同學校的在校大學生， 并讓 他們一直傳下去。最后將數(shù)據(jù)結果導出，然后開展討論，全組成員

4、一起對統(tǒng)計結 果進行分析和總結。九、調(diào)查結果本次調(diào)查共制作發(fā)放并回收面向大學生紙質(zhì)問卷共 100 份，有效問卷 83 份。（一）大學生社會誠信度現(xiàn)狀1、對大學生誠信度的基本態(tài)度問題（1）80%的大學生仍然認為誠信是十分重要的；（2）95%的大學生基本都能做到誠信；（ 3）有 60%的同學認為自己學校目前誠信狀態(tài)一般， 還有 15%的同學認為自己學 校誠信度差；（4）對于大學生總體誠信狀況， 堅持“很好，不需要過多擔憂”觀點的僅占總 數(shù)的 3%，認為“一般，只是個別行為”的人數(shù)占總數(shù)的 55%，覺得“較差，較多 人存在不誠實行為”的人占 35%，覺得“很差，值得擔憂”的人占 7%。2、關于考試作

5、弊（ 1）大學生中 32%的人從沒有做過弊，而占 65%的同學偶爾作弊，只有 3%的人 經(jīng)常作弊。（ 2）對于作弊的現(xiàn)象， 27.1%的同學反對，認為那是欺騙行為； 51.9%的同學認 為是因為學校的某些理論課程太枯燥，而又必修造成的，15.5%的同學持中立態(tài)度；而 5.5%的同學存有僥幸心理，贊成這種行為。3、作業(yè)、論文抄襲（1） 大學生中只有 9.4%的同學是個人完成， 49.2%的同學是大部分自己寫，少量 引用資料， 36.5%的學生是大量引用資料，而占 5%的學生完全是用別人的文章來 拼湊；（2） 從社會調(diào)查方面來看， 人們對于畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象， 發(fā)現(xiàn)便取消學位資格的， 71.2%的人

6、認為“理應如此” ，28.8%的人認為處罰過于嚴厲。4、有錢申貸你聽說過身邊的同學有錢而去申請助學貸款？ 6.1%的同學沒有這種情況， 45.3% 的同學很少這么做，而占 48.6%的學生經(jīng)常這么做。5、請假造假你身邊的同學是否經(jīng)常拿別的理由來搪塞請假的理由？3.9%的人沒有， 48.6%的人很少， 47.5%的人經(jīng)常這么做。6、關于編造假的家庭情況申請學雜費的問題47.5%的大學生會如實說明自己的家庭情況， 45.3%的同學基本會照實說， 但也會 稍加渲染；而 7.2%的同學則是大肆渲染，完全不符合他的實際家庭情況通過調(diào)查我們可以明確地知道： 大部分人在過去的學習生活中有過不誠信的 行為，但

7、也都是偶爾的行為， 并非習慣或者經(jīng)常性的行為。大多數(shù)同學基本上是 講誠信的，當代大學生總體誠信狀況良好，然而個別不誠信行為確實存在。（二）對誠信的內(nèi)涵及重要性的認識（ 1） 根據(jù)調(diào)查結果，認為“誠信是中國傳統(tǒng)文化中的道德標準，但是己經(jīng)不適 合今天社會發(fā)展的要求”的人占 11.6%， 認為“誠信是中國傳統(tǒng)文化的精髓， 在 今天仍然適用”的人占 80.7%，認為“誠信僅僅是一種道德約束，靠個人自覺” 的人數(shù)占 35.9%，認為“誠信不僅是一種道德約束，而且是一種法律約束”的人 數(shù)占 22.1%。（2） 對于誠信都會與找工作的重要性， 76.8%的同學認為重要， 19.9%的同學認 為一般重要，還有

8、 2.8%的同學認為不重要。對于誠信對人際關系的影響， 87.8% 的同學認為重要， 11%認為影響不大，還有 1.1%的同學認為不重要。通過這一調(diào)查結果， 我們可以了解大多數(shù)大學生對誠信內(nèi)涵及其重要性認識 較清楚，但也有少部分人并不看重誠信。(三)對當今大學生誠信度現(xiàn)狀形成原因的認識(1) 調(diào)查結果顯示： 在成長過程中， 長輩對自己進行過誠信教育很多的為 47%， 有一些的為 41.4%不太多的為 11%，幾乎沒有的僅為 0.6%。(2) 關于誠信度與教育程度的關系， 認為很有關系的為 55.8%，一般的為 30.9%， 認為沒有關系的占 13.3%。 對于大學生誠信與社會風氣的關系， 認為

9、很有關系的 占 72.9%，基本上有關系的占 26.5%，認為沒有關系的僅占 0.6%。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， 影響大學生誠信度的因素主要有個人、家庭、學校和社會四 個方面。以上的調(diào)查不難看出， 當代大學生對于誠信的觀念有著高度的認知水平， 學生的誠信意識與誠信行為出現(xiàn)背離的現(xiàn)象， 反映出對于誠信的認知與誠信觀念 的信奉有著較大的差異；學生的誠信行為選擇有著較大“現(xiàn)實性”的特點，尚沒 有建立被普遍接受的誠信原則。因此， 在誠信行為與維護誠信的選擇上， 學生都 是以自我作為判斷的依據(jù)， 學生擁有的誠信的社會資源不足， 這直接影響到青年 學生的誠信行為的選擇。 再加之社會上不良風氣的影響， 對不誠信現(xiàn)象沒

10、有明確 的處理對策，滋長了不誠信的行為； 學校對學生的誠信教育、 宣傳力度不夠也是 原因之一。而調(diào)查中發(fā)現(xiàn)， 從小受到誠信教育的學生比沒受過誠信教育的學生更 講誠信，所以，家庭教育的好壞也是影響學生誠信與否的因素。(四)關于如何提高大學生誠信度關于如何提高大學生誠信度，63.5%的同學認為應“建立個人誠信檔案” ，45.3%的同學認為應“開展宣傳教育活動” ，30.9%認為要“加強輿論宣傳”，18.2% 的同學認為要“建立失信的懲罰措施” 。十、 調(diào)查總結通過這一次的調(diào)研實踐活動， 我們對大學生誠信度現(xiàn)狀有了了解， 大學生對 誠信認識較清醒，能夠正確的看待誠信的內(nèi)涵， 并且基本上能做到誠實守信

11、。 但 仍有少部分人沒有認真看待誠實守信， 甚至覺得它不適合現(xiàn)代社會的發(fā)展。 從中 我們也間接地了解到了當今大學生對誠信及其相關的東西的態(tài)度， 如教育、社會 風氣，大家普遍認為誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德， 贊成大學生的誠信度與從小到 大的教育和社會風氣有關系。在調(diào)研過程中， 各組員積極參與，較充分地運用了大家的智慧，發(fā)揚了團結 一致的團隊精神，使這次實踐獲得了預期的結果。十一、 建議結合這次問卷的分析，我們對提高當代大學生的社會誠信度有以下幾點建議。第一、 重視家庭教育長輩應該多對學生做誠信等基本道德觀念的教育，樹立德育為先的觀念。誠 信教育是一個潛移默化的過程，需要家長在生活細節(jié)中正確引導，形

12、成一個良好 的家庭氛圍。家是人最信賴的地方，家人對孩子一直進行誠信教育，孩子也能受 熏陶，形成誠信的好品質(zhì)。第二、學校要做好誠信教育，提高學生的道德水平首先，努力創(chuàng)新誠信教育的方法。高校誠信教育一定要緊跟時代步伐，在發(fā) 揮傳統(tǒng)的教育方法的基礎上，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段優(yōu)勢，多方面、全方位地對大學生進行立體的誠信教育，力求提高大學生誠信教育的影響力和覆蓋面。其次，將誠信教育與學生生活實際結合起來。 在對大學生進行誠信教育的時 候，要切實堅持理論與實際相結合的原則， 關注大學生的思想，關注大學生的日 常生活，將解決思想問題，開展誠信教育，滲透到處理大學生生活實際問題中去。最后，廣泛開展誠信教育活動，在實踐中加強誠信教育。身體力行是加強大 學生誠信教育的重要措施，我們在從思想上、理論上加強對大學生進行誠信教育 的同時，應該切實引導大學生參加各種社會實踐活動，在實踐中開展批評和自我批評，在實踐中檢驗自身的誠信素養(yǎng)，從而真正將誠信教育貫穿于大學生的學習、 生活和工作之中第三、創(chuàng)造良好的社會氛圍采取宣傳教育，健全法制，加大懲處力度，使失信者無利可圖；加強信息網(wǎng) 絡建設，使失信者無處藏身；加強輿論監(jiān)督，讓失信者身敗名裂；政府和領導干 部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知誠信，人人講誠信”的良好氛圍。 社會行為對大學生影響巨大，良好的社會誠信體