《靜女》《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》統(tǒng)編版高中語文必修上冊

世界上最遠的距離//不是生與死的距離//而是我站在你面前//你不知道我愛你世界上最遠的距離//不是我站在你面前//你不知道我愛你//而是愛到癡迷//卻不能說我愛你世界上最遠的距離//不是我不能說我愛你//而是想你痛徹心脾//卻只能深埋心底世界上最遠的距離//不是我不能說我想你//而是彼此相愛//卻不能夠在一起

——泰戈爾牛郎織女白蛇許仙梁?；?jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。（元稹《離思五首其四》）衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（柳永的《蝶戀花·柳永》）鎮(zhèn)相隨、莫拋躲，針線閑拈伴伊坐。（柳永的《定風波·自春來》）身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（李商隱《無題》）你們期待的愛情是怎樣的？最美愛情具象化——《靜女》《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》聯(lián)讀學習目標：語言建構(gòu)與運用：反復誦讀詩歌，品悟詩歌內(nèi)容的語言之美。審美鑒賞與創(chuàng)造：揣摩詩歌內(nèi)容，體味詩歌的人物形象之美。思維發(fā)展與提升：品析詩歌意象，體會詩歌的情感之美。文化傳承與理解：感受我國古代人民對真摯愛情的向往，體味詩歌文化之美，引導學生樹立健康的愛情觀。文化常識補充——《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》是我國是第一部詩歌總集。反映了西周初年至春秋中期的500年間的古代社會生活。共305篇，故稱“詩三百”。原本只稱《詩》，漢代儒者奉為經(jīng)典，乃稱《詩經(jīng)》，是“五經(jīng)”（《詩》《書》《禮》《易》《春秋》）之首。詩經(jīng)六義：三種詩歌形式：風雅頌三種表現(xiàn)手法：賦比興《靜女》選自《詩經(jīng)·邶風》。邶，周代諸侯國名，在今河南湯陰東南。文化常識補充——《古詩十九首》《古詩十九首》是東漢末年文人五言詩選輯，最早出現(xiàn)于南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)《文選》，是樂府古詩文人化的顯著標志。此時，宦官外戚專權(quán)，政治黑暗混亂，官僚壟斷仕途，社會動蕩不堪。在這樣的形勢和風氣下，中下層士子為了謀求前程，只得奔走交游。他們背井離鄉(xiāng)，辭別父母，留下妻兒，漂泊蹉跎，卻往往游宦無門，一事無成，只落得滿腹牢騷和滿腔鄉(xiāng)愁。作品真實地反映出了東漢后期政治混亂、敗壞沒落的時代面貌。游子思婦們離別相思之苦。世態(tài)的炎涼與人情的冷暖。123五言之冠冕?！獎③摹段男牡颀垺敷@心動魄，可謂一字千金?！妿V《詩品》失志傷時、人生無常的感慨。文化常識補充——《鵲橋仙》秦觀，北宋后期詞人，字少游，號淮海居士，因政治上屬于舊黨，多次遭受打擊，最后被貶到遙遠的西南，死于放還途中。他長詩文，詞更享有盛譽，被蘇軾譽為“屈宋之才”，詞作受蘇軾影響，也受與歌女交往的生活經(jīng)歷影響，內(nèi)容多寫男女情愛，亦有感傷身世之作，屬婉約派?！儿o橋仙》抒情主人公紹圣三年(1096)春，秦觀從監(jiān)處州酒稅削秩編管郴州，取道長沙期間，邂逅了一位才藝雙絕的女子義倡，二人情投意合。秦觀答應她，將來北歸重逢，便是于飛之日。此詞便是秦觀于1097年七夕為寄情長沙義倡而作，寫于湘南郴州。后來他們有短暫的相遇，離別之后的某個七夕，他寫下了這首詞，寄托對這女子的思念。秦觀的這首詞既沒有慨嘆會少離多，也沒有抒發(fā)脈脈的相思，卻自出機抒，歌頌堅貞不渝、誠摯不欺的愛情。情境導學——導演組情境任務我們班決定以語文必修上冊古詩詞誦讀單元的《靜女》和《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》為藍本拍攝“最美愛情”片，向大家呈現(xiàn)不同階段的愛情故事，以引導青少年樹立健康的愛情觀。請同學們完成前期的準備工作。第一部分品悟語言美——音頻組音頻組需要錄制朗誦片段，請大家誦讀這幾首詩，為視頻配音。四言短句，二二節(jié)拍，讀出輕快的氛圍品悟語言美——音頻組齊讀詩詞，讀準字音，讀對句讀。靜女/其姝，俟我/于/城隅。愛而/不見，搔首/踟躕。靜女/其孌，貽我/彤管。彤管/有煒，說懌/女美。自牧/歸荑，洵美/且異。匪女/之/為美，美人/之貽。靜女shūsìyúxiànchíchúluányíkuìtífēirǔyuèyìrǔ四言短句，二二節(jié)拍，讀出輕快的氛圍靜女《詩經(jīng)·邶風》靜女/其姝，俟我/于城隅。愛而/不見，搔首/踟躕。靜女/其孌，貽我/彤管。彤管/有煒，說懌/女美。自牧/歸荑，洵美/且異。匪女/之為美，美人/之貽?！眷o女】嫻靜的女子。靜：嫻靜?！沮?bèi)邶國(今河南湯陰境內(nèi))?！炬?shū)姝,美麗?！举埂?sì)等待，等候?！境怯纭?yú)

城角。一說是城邊的角樓?！緪邸客八B”(ài)，隱藏?！觉剀X】(chíchú)

徘徊不定?！緦D】(luán)

美好?！举O】(yí)

贈送。【煒】（wěi）色紅而光亮?！菊f】同“悅”，喜悅?！緫肯矏??！九客叭辍?，第二人稱代詞?！灸痢砍且氐倪h郊?！練w】同“饋”，贈送?！句空\然，確實?！痉恕客胺恰?，表否定判斷。誦讀詩歌靜女/其姝，俟我/于城隅。愛而/不見，搔首/踟躕。靜女/其孌，貽我/彤管。彤管/有煒，說懌/女美。自牧/歸荑，洵美/且異。匪女/之為美，美人/之貽。嫻靜姑娘好容顏，送我一枝紅草管；鮮紅草管有光彩，愛你美麗又嬌艷。嫻靜姑娘真漂亮,約我等在城角旁。故意躲藏讓我找，我搔頭徘徊心緊張；她郊野采荑送給我，荑草美好又珍異；不是你這荑草美，美人相贈有情意。理解詩意靜女《詩經(jīng)·邶風》涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠道。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。wèihuán①蘭澤：長著蘭草的低濕之地②遺（wèi）：贈送。③還（huán）顧：回顧，回頭看。④漫浩浩：形容路途的遙遠無盡頭。⑤同心：男女之間的愛情或夫婦感情融?、薅哼B詞，卻⑦離居：分居。⑧以：連詞，表結(jié)果⑨終老：終生?！败饺亍庇纸猩徎?，荷花，芙蕖[fúqú]、菡萏[hàndàn]。①“蓮”：《愛蓮說》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖

?！笔羌儩嵉拇?。②“蓮”與“憐”諧音，“蓮子”的諧音是“憐子”，換成今天的話，就是“(我)愛你”。象征男女愛慕之情。③“芙蓉”的諧音是“夫容”表現(xiàn)的是妻子對丈夫的思念。誦讀詩歌理解詩意渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼澤地長著很多香草。采摘荷花想要送給誰呢？所思念的人在遙遠的地方?；仡^看那故鄉(xiāng)啊，漫長的道路無邊無際。感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢變老。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠道。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。對面落筆（對寫、懸想）所謂“落筆對面”，就是在表現(xiàn)懷遠、思歸之情時，作者不直接抒發(fā)對對方的思念，而是反彈琵琶，從對方著筆，簡單說就是不寫自己如何思念對方，而是著力描繪對方如何思念自己的一種手法。這樣，就使得作者的懷遠或思歸之情，顯得生動形象，富有意境。既深化感情，又強化主題。形式上，常用“憶”、“想得”、“遙知”、“遙憐”之類領字來結(jié)構(gòu)全篇。好處：①擴大了詩歌的意境，豐富了情感內(nèi)涵；②使抒情更加含蓄蘊藉，富有含蓄之美。對寫法想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

——白居易《邯鄲冬至夜思家》遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

——王維《九月九日憶山東兄弟》今夜鄜州月，閨中只獨看?！鸥Α对乱埂穼懛o橋仙

秦觀

纖云/弄巧，飛星/傳恨，銀漢/迢迢/暗度。金風/玉露/一相逢，便勝卻/人間/無數(shù)。柔情/似/水，佳期/如/夢，忍顧/鵲橋/歸路？兩情/若是/久長時，又豈在/朝朝暮暮！纖云弄巧:纖細的云編織出各種巧妙的圖案樣式，比喻織女制作云錦的手藝高超。飛星傳恨:流星傳遞分別的愁苦銀漢:銀河。迢迢:遙遠的樣子。暗度:悄悄渡過。金風玉露:秋風白露。李商隱《辛未七夕》:“由來碧落銀河畔，可要金風玉露時”。金風:秋風，秋天在五行中屬金。玉露:秋露。勝卻:勝過。佳期:指重聚相守的美好時光。忍顧鵲橋歸路:怎么忍心回望由鵲橋回去的路朝朝暮幕:指朝夕相守。語出宋玉《高唐賦》xiāntiáo誦讀詩歌鵲橋仙

秦觀·宋

上：纖云/弄巧，飛星/傳恨，銀漢/迢迢/暗度。金風/玉露/一相逢，便勝卻/人間/無數(shù)。

下：柔情/似/水，佳期/如/夢，忍顧/鵲橋/歸路？兩情/若是/久長時，又豈在/朝朝暮暮！理解詩意纖細的云編織出各種巧妙的圖案樣式，天上的流星傳遞著相思的愁怨，遙遠無垠的銀河悄悄渡過。在秋風白露的七夕相會，就勝過塵世間那些長相廝守卻貌合神離的夫妻。柔情似水，短暫的相會如夢如幻，分別之時不忍去看那鵲橋路。只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。上闋鵲橋相會下闋鵲橋惜別整體感知詞的上下闋分別寫了什么？纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。賞析1.賞析“纖”、“弄”二字的妙處“纖”，言云之輕柔;“弄”，運用擬人手法，言云之變幻多姿。輕柔多姿的云彩，變幻出許多優(yōu)美巧妙的圖案。襯托了織女的心靈手巧，她似乎在為愛人的到來作著精心的準備，她沉浸在愛的甜蜜中，歡愉的心情了然可見。2.“纖云弄巧，飛星傳恨”中為什么是“恨”而不是“愛”①恨是離愁別恨。②更能突出牛郎織女的相思之苦。③“恨”更深刻、更有力量?！般y漢迢迢暗度”①“迢迢”極言銀河之寬闊，相隔之遙遠，突出相思之苦。②“暗度”點明渡河時間、情景，與題意“七夕”相對，襯托相思之苦，相見之難。③更顯愛情忠貞。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。賞析1.運用了什么抒情方式？寄情于景：“金風”指秋風，受一“金”字修飾，極言時間之珍貴，相聚之難得；“玉露”指白露，受一“玉”字修飾，突出晶瑩剔透的特點，詞人把這次珍貴的相會映襯于金風玉露、冰清玉潔的背景之下，更顯出這種愛情的高尚純潔和超凡脫俗。直抒胸臆：“便勝卻人間無數(shù)”表達了作者的愛情理想，他們雖然難得見面，卻心心相印、息息相通，而一旦得以聚會，在那清涼的秋風白露中，他們對訴衷腸，互吐心音，是如此富有詩情畫意！這豈不遠遠勝過塵世間那些長相廝守卻貌合神離的夫妻？金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。2.怎樣理解“一”與“無數(shù)”的對比?一無數(shù)勝朝歡暮樂的凡俗之愛圣潔至極的靈魂之愛雖然一年只有一次的相逢，卻抵得過塵世間千萬遍的相逢。對比具有議論性歡會的短暫久別重逢后如夢心境兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。雖然天各一方不能廝守，但只要彼此真誠相愛，也比其他朝夕相伴卻愛意有盡的庸人之愛可貴得多。體現(xiàn)出了詞人曠達的情懷，純真的理想，對忠貞不渝愛情的向往。堅貞不渝地久天長永恒的愛雖形影不離但終有生離死別之日有盡期的愛勝卻無數(shù)牛郎織女的愛情普通人的愛情具有議論性第二部分體味人物美——選角組選角組的任務是需要探尋主人公的人物特質(zhì)與形象特點，為劇本挑選合適的演員。體味人物美——選角組四言短句，二二節(jié)拍，讀出輕快的氛圍靜女/其姝，俟我/于/城隅。愛而/不見，搔首/踟躕。靜女/其孌，貽我/彤管。彤管/有煒，說懌/女美。自牧/歸荑，洵美/且異。匪女/之/為美，美人/之貽。靜女涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠道。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。結(jié)合原文具體語句分析《靜女》和《涉江采芙蓉》分別塑造了怎樣的人物形象一個顧影自憐、無聊憂傷、思念遠方親人的思婦形象。體味人物美——選角組一個漂泊在外、欲歸難歸、孤獨憂傷、思念家鄉(xiāng)親人的游子形象?！渡娼绍饺亍氛嬲\憨厚

“搔首踟躕”癡情專一

“說懌女美”體味人物美——選角組《靜女》外在溫婉美麗。靜女其姝、靜女其孌內(nèi)在活潑機靈。愛而不見大膽熱烈，敢于追求幸福。貽我彤管、自牧歸荑第三部分探究意象美——道具組確定了演員之后，我們的道具組還要根據(jù)詩歌結(jié)合其需求準備拍攝道具。

1.合作探究：借物傳情，寄情于物是中國傳統(tǒng)表達情感的一種方式，請根據(jù)詩歌內(nèi)容完成以下表格,感知這些“物”與愛情的關聯(lián)。探究意象美——道具組“贈禮”（意象）特點（如外觀...）象征了怎么樣的愛情《靜女》

《涉江采芙蓉》

《鵲橋仙》寄物以情，言淺情深

意象特點象征手法《靜女》《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》探究意象美——道具組他們都有共同的特征：美好健康、堅韌執(zhí)著，帶給人無窮的力量。彤管、荑草光鮮明亮鮮嫩柔軟熱烈赤誠而單純率真的戀情芙蓉高潔純粹的愛情,憂傷但矢志不渝。真摯、細膩、純潔、堅貞的愛情清幽高潔重章疊句、雙關、頂真以樂景襯哀情、對寫法（虛實結(jié)合）、設問纖云、飛星、銀漢、金風玉露擬人、比喻、細節(jié)描寫、對比輕柔晶瑩2.愛情詩中美麗的“饋贈”解讀物象被賦予的內(nèi)涵與情感彤管、荑草和芙蓉都是普通常見的事物，卻因是心上人所贈，成了珍貴之物。這兩個物象在這首詩歌中被賦予了濃濃的愛意。詩中一束尋常的小草，就能表達一份美好的愛情，質(zhì)樸自然，古代人民的愛情看重的是情感的真摯、精神的純美，而不是物品的貴重、物質(zhì)的追求?！傲⑾笠员M意”——《周易》探究意象美——道具組探究意象美——道具組現(xiàn)代贈禮在這個物欲橫流的時代，大家贈禮時都追求價格昂貴的名牌包包，包裝精美的花束，光彩奪目的精致首飾，酷炫吸睛的跑車.....這些贈禮都已經(jīng)摻雜太多物質(zhì)因素。將彤管、荑草、芙蓉這些隨手可得之物視若珍寶，更顯得愛情的純粹、純潔。所以今天再讀這兩首詩，更能體悟愛情最美的樣子。第四部分感受情感美——宣傳組作為宣傳組，我們要通過多種形式的宣傳提高影片的知名度。感受情感美——宣傳組1.挑選最喜歡的一個畫面進行表演，撰寫視頻拍攝腳本，拍攝宣傳短片。感受情感美——宣傳組拍攝場景音樂遠鏡頭特寫鏡頭視頻解說詞感受情感美——宣傳組歸納詩歌主題這三首詩的主題都跟愛情有關，請分析這三首詩分別代表哪個人生階段對愛情的感受。篇目情感階段《靜女》《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》對“靜女”純真熱烈的愛甜蜜、大膽的熱戀期對“同心”之人的思念現(xiàn)實與愛情沖突的分離期對忠貞不渝的愛情的向往亙古不變的曠達愛情《靜女》表現(xiàn)了他們健康純真的感情。反映古代廣大人民對目由婚姻和美好、幸福的愛悍生活的追求與向往?！渡娼绍饺亍繁磉_主人公黯然痛苦的心情，還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。感受情感美——宣傳組歸納詩歌主題《鵲橋仙》本詞借牛郎織女悲歡離合的神話故事，謳歌了真摯、細膩、純潔、堅貞的愛情。表達了作者對朝歡暮樂庸俗生活的否定，對天長地久忠貞愛情的歌頌，寄寓了自己真摯純潔、堅貞美好的愛情觀。3.有感情地再讀詩歌。感受情感美——宣傳組

靜女靜女/其姝，俟我/于/城隅。愛而/不見，搔首/踟躕。靜女/其孌，貽我/彤管。彤管/有煒，說懌/女美。自牧/歸荑，洵美/且異。匪女/之/為美，美人/之貽。涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠道。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。鵲橋仙

纖云/弄巧，飛星/傳恨，銀漢/迢迢/暗度。金風/玉露/一相逢，便勝卻/人間/無數(shù)。柔情/似/水，佳期/如/夢，忍顧/鵲橋/歸路？兩情/若是/久長時，又豈在/朝朝暮暮！第五部分課堂總結(jié)——最美愛情具象化篇目人物美意象美情感美《靜女》男子：真誠憨厚

，癡情專一。女子：溫婉美麗，活潑機靈，大膽開放，敢于追求幸福。彤管、荑男女青年熱烈而淳樸的戀情?！渡娼绍饺亍纺凶樱阂粋€漂泊在外、欲歸難歸、孤獨憂傷、思念家鄉(xiāng)親人的游子形象。女子：一個顧影自憐、無聊憂傷、思念遠方親人的思婦形象。芙蓉分隔兩地的悵惘與無奈，深切的思念真摯篤厚的真情?！儿o橋仙》真摯、細膩、純潔、堅貞的愛情詩歌的語言美、人物美、意象美、情感美，這都是最美愛情的具象化。品味語言《靜女》《涉江采芙蓉》《鵲橋仙》語言重章疊句、用詞精妙，口語化且質(zhì)樸自然，生動展現(xiàn)戀愛場景。語言善于營造意境，通過自然景象抒情，疊字運用巧妙，節(jié)奏舒緩韻律和諧。煉字精巧、意象融合自然，抒情婉曲深致，語言典雅又富有哲理。王爾德說浪漫的精髓在于它充滿種種可能。浪漫其實并不只在愛情，它是一種內(nèi)心的狀態(tài)，一種感情的流轉(zhuǎn)?！靶闹稹?/p>