【生 物】認(rèn)識(shí)生物和生物學(xué)復(fù)習(xí)課件-2024-2025學(xué)年北師大版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

期末復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)生物和生物學(xué)欄目導(dǎo)航思維導(dǎo)圖·建體系回顧教材·串考點(diǎn)連接真題思維導(dǎo)圖建體系回顧教材串考點(diǎn)一、生物圈1.概念地球上所有的

都生活在地球表面的一個(gè)“薄層”里面,這里有維持生命的空氣、水、陽(yáng)光等條件,科學(xué)家稱之為“生物圈”。

2.范圍:包括

的下層、整個(gè)

和

上層。

二、生物多樣性使自然界生機(jī)勃勃1.物種多樣性:包括植物、

、真菌、細(xì)菌、

等。

生物大氣圈水圈巖石圈動(dòng)物病毒考點(diǎn)一

形形色色的生物2.遺傳多樣性物種多樣性的重要原因是

多樣性。在不同種的生物體內(nèi),控制性狀遺傳的

是不同的,即使是同種生物,不同個(gè)體的

也不盡相同。

3.生態(tài)系統(tǒng)多樣性(1)生態(tài)系統(tǒng)的含義:種類繁多的生物都生活在一定的

中,生物與環(huán)境相互影響、相互作用,構(gòu)成了

。

(2)

是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)包括

、

和

生態(tài)系統(tǒng)。

遺傳遺傳信息遺傳信息環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)生物圈陸地濕地海洋三、生物具有區(qū)別于非生物的特征特征解讀舉例

生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)葵花朵朵向太陽(yáng)

生物通過(guò)生長(zhǎng)使體形增大、體重增加雨后春筍

生物產(chǎn)生后代的過(guò)程蜻蜓點(diǎn)水、母雞生蛋

植物通過(guò)光合作用制造“食物”,動(dòng)物吸收氧氣呼出二氧化碳植物落葉、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)后出汗、排尿等應(yīng)激性生長(zhǎng)繁殖新陳代謝一、生物學(xué)家進(jìn)行各種科學(xué)活動(dòng)自然科學(xué)活動(dòng)包括觀察、

、

、查閱文獻(xiàn)資料、相互交流等。

二、生物學(xué)經(jīng)歷了長(zhǎng)期的發(fā)展歷程1.發(fā)展歷程課前預(yù)習(xí)·熟知教材調(diào)查實(shí)驗(yàn)事件生物學(xué)家“生物學(xué)”的提出法國(guó)學(xué)者

系統(tǒng)的提出

瑞典科學(xué)家林奈拉馬克生物分類考點(diǎn)二

生物學(xué)是探索生命的科學(xué)生物進(jìn)化論的創(chuàng)立英國(guó)科學(xué)家

的發(fā)現(xiàn)

英國(guó)人哈維DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)美國(guó)科學(xué)家

和英國(guó)科學(xué)家

達(dá)爾文血液循環(huán)沃森克里克2.相關(guān)內(nèi)容(1)生物分類單位按大小和從屬關(guān)系可排列為

.

。

(2)達(dá)爾文揭示出地球上所有生物都來(lái)源于原始的

。不同生物之間存在著親緣關(guān)系,從而建立了

。

界、門(mén)、綱、目、科、屬、種共同祖先進(jìn)化學(xué)說(shuō)(3)哈維是較早運(yùn)用

方法的科學(xué)家。

(4)美國(guó)科學(xué)家沃森和英國(guó)科學(xué)家克里克發(fā)現(xiàn)了

結(jié)構(gòu),使生物學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了分子生物學(xué)階段。

三、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)1.生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,它是研究生物的

、結(jié)構(gòu)、

、生理、

、進(jìn)化、

的科學(xué)。

2.一切生物學(xué)知識(shí)都來(lái)源于對(duì)大自然的

與

。

實(shí)驗(yàn)DNA分子的雙螺旋形態(tài)分類遺傳和變異生態(tài)觀察實(shí)驗(yàn)一、生物學(xué)研究的基本方法生物科學(xué)工作者利用

、調(diào)查、

等方法,觀察、

生物的科學(xué)事實(shí)。其中,

是生物學(xué)研究的重要方法。

二、探究響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的1.發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題:響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的?2.收集與問(wèn)題相關(guān)的信息。3.作出假設(shè):

。4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:A.從一個(gè)蛇洞里拖出一只

.的老鼠,

,拖一段較長(zhǎng)的路程。

B.將一只沒(méi)有被響尾蛇襲擊過(guò)的死老鼠按同樣的路徑拖相同路程。觀察實(shí)驗(yàn)收集實(shí)驗(yàn)法響尾蛇是根據(jù)自己毒液的氣味來(lái)追尋受傷的獵物的被響尾蛇襲擊中毒而死沿著事先設(shè)定的彎曲路徑考點(diǎn)三

生物學(xué)研究的基本方法5.實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄:A方案中,響尾蛇追尋到了中毒的死老鼠;B方案中響尾蛇

。

6.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,得出響尾蛇是根據(jù)自己毒液的

來(lái)追尋受傷的獵物的。

三、實(shí)驗(yàn)法通常按一定的程序進(jìn)行1.實(shí)驗(yàn)法的重要步驟:發(fā)現(xiàn)并

→收集與問(wèn)題相關(guān)的信息→

→設(shè)計(jì)

→實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄→

.→

。

2.探究的問(wèn)題通常是以

結(jié)尾的短句,一般能準(zhǔn)確表述

或變量間的關(guān)系。

3.假設(shè)是對(duì)問(wèn)題合理的

解釋,是可以檢驗(yàn)的一個(gè)或一組陳述句。

沒(méi)有去追尋死老鼠氣味提出問(wèn)題作出假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論問(wèn)號(hào)變量嘗試性連接真題生物圈及生物多樣性主要考查生物圈的概念和范圍，以及物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】1．生物圈是生物賴以生存的共同家園。下列有關(guān)敘述不正確的是(

)A.地球上所有的生物與其生存的環(huán)境共同構(gòu)成了生物圈B.包括了大氣圈的上層、整個(gè)水圈和巖石圈的下層C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈具備大多數(shù)生物生存的基本條件：陽(yáng)光、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給等B2．(賀州中考)賀州市姑婆山景區(qū)內(nèi)有娃娃魚(yú)、孔雀、白鴿、獼猴、紅豆杉、松柏等多種動(dòng)植物，是人們休閑度假的好去處。根據(jù)以上描述，主要體現(xiàn)了生物多樣性中的(

)A.物種多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性C.遺傳多樣性D.生物數(shù)量多樣性A3．(2023宜昌中考)攥緊中國(guó)種子，端穩(wěn)中國(guó)飯碗?！八局印痹?yáng)接續(xù)“袁夢(mèng)”，繼續(xù)加快耐鹽堿水稻配套高產(chǎn)高效栽培技術(shù)的研發(fā)。高寒耐鹽堿高產(chǎn)水稻的培育利用的是(

)A.物種多樣性B．生物數(shù)量多樣性C.遺傳多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性C4．煙臺(tái)地域廣闊，物產(chǎn)豐富，下列實(shí)例能反映生態(tài)系統(tǒng)多樣性的是(

)A.長(zhǎng)島海洋魚(yú)類種類豐富，有帶魚(yú)、鲅魚(yú)、大黃魚(yú)等B.昆箭山有黑松、油杉、鵝掌楸等多種植物C.棲霞的蘋(píng)果有紅富士、小國(guó)光、印度青等品種D.煙臺(tái)地區(qū)有農(nóng)田、森林、海洋、城市、濕地等D生物的特征主要考查根據(jù)生物現(xiàn)象判斷生物的特征?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】5．(2023懷化中考)某學(xué)校開(kāi)展春季研學(xué)，美好的春色讓同學(xué)們興奮不已。下列體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是(

)A.陽(yáng)光明媚B．春風(fēng)和煦C.鳥(niǎo)語(yǔ)花香D．高山流水C6．(情境式設(shè)題)(2023益陽(yáng)中考)大雨過(guò)后，菜地里爬出許多蚯蚓，幾只鴨子忙著享受“美食”。以上沒(méi)有體現(xiàn)的生物特征是(

)A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生物能進(jìn)行呼吸C.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C7．(2023定西)甘肅省博物館“聘請(qǐng)”了一個(gè)機(jī)器人講解員，并給它取名“優(yōu)友”。在它的陪伴下，參觀者可以在輕松、幽默的氛圍中親近文物，了解歷史?！皟?yōu)友”不屬于生物，主要原因是它(

)A.不能對(duì)人的指令作出反應(yīng)B.不能生長(zhǎng)和繁殖C.不需要進(jìn)行維護(hù)D.不能運(yùn)動(dòng)B生物學(xué)發(fā)展歷程和研究方法主要考查生物學(xué)發(fā)展歷程和實(shí)驗(yàn)法?！緩?qiáng)化訓(xùn)練】8．揭示出地球上所有生物都來(lái)源于原始的共同祖先，不同生物之間存在著親緣關(guān)系，從而建立了“進(jìn)化學(xué)說(shuō)”的科學(xué)家是(

)A.拉馬克B．林奈C.達(dá)爾文D．哈維C9．下列現(xiàn)象不是生物學(xué)研究范疇的是(

)A.大雁南飛B．月季開(kāi)花C.身體長(zhǎng)高D．潮漲潮落10．(2023防城港一模)曇花非常美麗，但花期只有3到4個(gè)小時(shí)并且在夜間開(kāi)花。為了研究曇花開(kāi)花的過(guò)程，并與他人交流，科研人員邊看邊用攝像機(jī)拍攝曇花開(kāi)花的全過(guò)程，上述科學(xué)探究過(guò)程主要運(yùn)用的方法是(

)A.實(shí)驗(yàn)法B．資料分析法C.觀察法D．調(diào)查法DC11．(2024成都七中期末)以下各組分別為幾組不同的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量，變量設(shè)置錯(cuò)誤的是(

)A.光照與黑暗B．濕潤(rùn)與寒冷C.有空氣與無(wú)空氣D．有水與無(wú)水B12．(探究實(shí)踐)菠蘿深受人們喜愛(ài)，但食用新鮮菠蘿有時(shí)會(huì)引起口腔麻木或有刺痛感，因?yàn)樾迈r菠蘿中的菠蘿蛋白酶能分解口腔黏膜和舌表面的蛋白質(zhì)。用鹽水浸泡后的菠蘿比用清水浸泡食用起來(lái)不適感會(huì)減輕。某生物學(xué)社團(tuán)猜想，鹽水會(huì)影響菠蘿蛋白酶的活性。為了驗(yàn)證這一猜想，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：組別試管中添加的物質(zhì)加入的物質(zhì)蛋白酶相對(duì)活性甲組？清水等量含菠蘿蛋白酶的菠蘿汁100%乙組5mL鹽水88%

將兩組試管置于37℃水中，保溫20分鐘。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。(1)該社團(tuán)提出的假設(shè)是_______________________________。(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是_________，甲組實(shí)驗(yàn)中“？”處添加清水的量應(yīng)為_(kāi)__