3.1.3開花和結 教學設計-人教版(2024)生物七年級下冊

課題名稱3.1.3開花和結果課型新授課教學內容分析1、教材地位與作用本節(jié)是人教（2024）版初中生物教材七年級（下冊）第三單元第一章第三節(jié)《開花和結果》。本節(jié)是人教版七年級下冊生物教材中的重要內容。本節(jié)課具有非常重要的地位和作用。這節(jié)課是被子植物一生中非常重要的時期，是形成果實和種子的前提，對于學生全面認識綠色開花植物起著關鍵作用。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠解答種子的由來，還能完整地了解被子植物的一生，理解從開花到結果的過程以及花與果的關系。此外，本節(jié)課還突出了花的結構以及受精、結果的重點描述，讓學生認識到花、果實、種子對于被子植物傳種接代的重要意義。在教學過程中，教師需要利用多媒體視頻和模型幫助學生形成從開花到結果是一個連續(xù)性過程的知識體系，同時注重培養(yǎng)學生的歸納總結能力和科學探究精神。因此，《開花和結果》這節(jié)課在初中生物教材中具有承前啟后的作用，是學生學習綠色開花植物不可或缺的一部分。2、教學分析本節(jié)課關于開花和結果的教學是生物學基礎知識的關鍵環(huán)節(jié)，旨在幫助學生理解植物生殖生長的過程。這一部分內容通過詳細闡述花的結構、傳粉機制以及果實和種子的形成，使學生能夠認識到植物生命周期的連續(xù)性和多樣性。教學中，教師常采用直觀展示、實驗操作和討論互動等多種方式，激發(fā)學生的探索興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力，從而深化對自然界生命奧秘的認識。3、教學重點難點教學重點：1.花的主要結構：識別花瓣、花蕊（雄蕊和雌蕊）、花托等結構，并理解花蕊作為花最重要結構的原因。2.傳粉和受精的過程：理解花粉從花藥傳到雌蕊柱頭，以及精子如何到達胚珠內部完成受精的過程。3.果實和種子的形成：明確子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子的關系。教學難點：1.花蕊結構的詳細觀察：特別是雌蕊和雄蕊的詳細結構，學生可能難以全面認識。2.傳粉和受精的詳細過程：學生對花粉傳到雌蕊柱頭后精子如何到達胚珠內部的過程，以及被子植物的雙受精現(xiàn)象可能不清楚。3.果實和種子形成的對應關系：學生對子房如何發(fā)育成果實，以及這一過程中的各結構變化可能不了解。學情分析學生在這一學習階段，對自然界中植物的生長過程充滿好奇，尤其是對開花這一美麗而短暫的現(xiàn)象以及隨后結果的過程表現(xiàn)出濃厚興趣。然而，由于缺乏對植物生殖生物學的基本概念和過程的理解，學生往往難以將開花與結果這兩個看似獨立的現(xiàn)象聯(lián)系起來，形成完整的生命周期認知。因此，教學時應注重通過直觀的實驗觀察、生動的多媒體展示和貼近生活的實例講解，幫助學生克服認知障礙，深入理解花的結構、傳粉受精機制以及果實和種子的形成過程，從而激發(fā)學生對生物學的探索熱情和環(huán)境保護意識。學習目標1.生命觀念形成對植物開花和結果生命過程的理解，認識到花的基本結構及其各部分的主要功能，理解花蕊（雄蕊和雌蕊）與果實和種子形成的關系。2.科學思維發(fā)展觀察、分析、推理等科學思維能力，通過觀察和描述傳粉和受精的過程，理解花與果實、種子的關系，形成結構與功能相統(tǒng)一的生命觀念。3.科學探究掌握科學探究的基本方法，通過實驗和觀察等活動，提升實踐操作能力，如通過觀察花和果實的結構，掌握觀察的基本方法。4.社會責任認識到保護植物多樣性和生態(tài)環(huán)境的重要性，激發(fā)社會責任感，培養(yǎng)環(huán)保意識，懂得關愛生命，愛護花草，熱愛大自然。學習評價自我評價表項目評價內容掌握情況很好一般不好科學知識1明白科學探究的過程和知識。2掌握種子萌發(fā)的條件。探究能力通過探究生物分類的方法和過程，學生能夠提出問題、作出假設、設計實驗方案和分析結果，提高科學探究能力?？茖W態(tài)度了解種子萌發(fā)對生態(tài)環(huán)境的重要性，增強保護植物資源和生物多樣性的意識。小組評價表評價內容得分標準成員一成員二成員三團隊精神5分：能高效分工合作完成任務3分：重大問題能有效溝通1分：各自獨立，不能完成任務實施能力5分：能準確設計詳細的實驗過程和所用實驗道具。3分：能設計出大概方框架，但不夠準確和詳細。1分：不能設計出任何過程和方案。結果展示能力5分：表述清晰完整，科學、客觀、簡潔。3分：表述完整度和清晰度一般。1分：不能有效表述實驗結果和結論?？偡衷O計思路首先，通過中國十大名花和日常生活中的經驗導入新課，接下來通過實驗探究花的結構，通過花的結構模式圖認識花的各個部分的名稱及它的功能。明確雌蕊和雄蕊是花中最重要的部分，緊接著介紹雌蕊模式圖。然后講述傳粉和受精相關知識。接下來強調果實發(fā)育的關鍵步驟。整個過程中讓學生認識到開花和結果對植物繁衍的重要性以及這一自然現(xiàn)象在生態(tài)系統(tǒng)中的意義，從而培養(yǎng)學生的觀察分析和綜合應用能力。教學流程1.通過實驗探究花的結構2.通過花的結構模式圖認識花的結構和功能。3.講授傳粉和受精的關鍵步驟。4.講述果實和種子形成的過程。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖激趣導入首先欣賞中國十大名花生活經驗導入：花朵那美麗的色彩和四溢的芳香，對植物本身有什么意義呢？事實上，還有不少植物的花并不具有艷麗的色彩和香味，這又是為什么呢？學生自由討論，各抒己見。通過采用用生活經驗作事例的方式激發(fā)學生的學習興趣，從而引入新課。知識探究花的結構傳粉和受精果實和種子得形成實驗·探究：花的結構實驗目的解剖一種或多種植物的花，觀察并說出花的結構。材料用具桃花(杏花或其他類似的花)、鑷子、刀片、放大鏡等。方法步驟①取一朵桃花，仔細觀察它的花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊②用鑷子從外向內依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔細觀察雄蕊和雌蕊的結構特點。③用鑷子夾開一個花藥，在放大鏡下觀察花藥里面的花粉。④用刀片縱向剖開子房，在放大鏡下觀察子房里面的胚珠。桃花的結構討論:一朵花中最主要的部分是什么?為什么?雄蕊和雌蕊是花的主要部分,因為它們與果實和種子的形成有關。傳粉：花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到柱頭上。植物傳粉的方式一般有兩種類型:自花傳粉和異花傳粉。自花傳粉：一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉方式，叫作自花傳粉。小麥、水稻、豌豆都能進行自花傳粉。異花傳粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，叫作異花傳粉。異花傳粉需要有一定的媒介，這種媒介主要是風和昆蟲?！緢D片展示】展示自花傳粉的花：水稻花，小麥花，豌豆花。異花傳粉的花：蟲媒花：傳粉時需要昆蟲幫助的花；風媒花：傳粉時只需依靠風幫助的花生活中的現(xiàn)象有的花并不結果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結果。請解釋這種現(xiàn)象。答：因為這些植物是開單性花。且一般情況下，雄花的數(shù)量多于雌花。雄花是不會結果的。受精：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中卵細胞的精子結合，形成受精卵的過程，稱為受精?！静シ乓曨l】受精。根據視頻描述受精的過程：1.花粉管萌發(fā)→2.花粉管伸長→3.完成受精。雙受精是被子植物所特有的生殖現(xiàn)象。受精過程受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落。子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實【圖片展示】“麻屋子，紅帳子，里面住這個白胖子”說的是什么？它們分別是花的哪部分結構發(fā)育而來的？生活中的現(xiàn)象為什么有些植物的一個果實里只有一粒種子，而有些植物的一個果實里有許多粒種子？這與它們子房里胚珠的數(shù)量有關，一個胚珠形成一顆種子，多個胚珠就形成多粒種子。學生觀看實驗視頻熟悉實驗流程。學生仔細閱讀課本，進行實驗。學生和老師一起學習花的結構等新內容。記錄重點筆記。學習新概念。學生認真聽講。學生根據生活經驗發(fā)表自己關于合理施肥的見解。學生認真學習，梳理清楚受精過程，試著用自己的話講述。用動畫更直觀的讓學生感受到整個過程學生思考并發(fā)表自己的見解。通過引導學生帶著問題自主學習，提高學生的生物素養(yǎng)和交流能力。提高學生的動手操作能力。學習本節(jié)課重點知識。讓學生拓展視野，學習課外知識。培養(yǎng)學生的科學思維。課堂小結本節(jié)課我們共同探索了植物生命周期中兩個至關重要的環(huán)節(jié)——開花與結果。通過學習，我們了解到開花是植物生殖生長的重要標志，花朵作為植物的生殖器官，通過復雜的結構和機制促進傳粉，而傳粉的成功與否直接關系到植物能否順利進入結果階段。結果則是植物繁衍后代的關鍵步驟，它見證了從受精卵形