2024年教師的工作計(jì)劃（30篇）

2024年教師的工作計(jì)劃（30篇）

2024年教師的工作計(jì)劃（精選30篇）

2024年教師的工作計(jì)劃篇1

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園規(guī)范化、細(xì)節(jié)化、制度化管理，保障校園安

全和諧，特制定此制度。

1、值日教師要以高度的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，保質(zhì)保量完

成值日工作。

2、值日起訖時(shí)間，從當(dāng)天上班時(shí)間開始，到下班結(jié)束。

3、按時(shí)到崗，忠于職守，課間不得在辦公室備課、批改作業(yè)，

要在自己所管轄的區(qū)域內(nèi)管理好學(xué)生的課間活動(dòng)。

4、值日教師在值日期間要佩戴值日標(biāo)簽，負(fù)責(zé)各班級(jí)的衛(wèi)生、

紀(jì)律和兩操的檢查管理，并做好檢查記錄。

5、值日教師是每天各班德育量化評(píng)比的負(fù)責(zé)人，責(zé)任重大，關(guān)

系到各班的切身利益，因此，檢查時(shí)必須做到“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要

求”嚴(yán)格執(zhí)行“值日教師工作制度”和“可見檢查打分表”。

6、參與監(jiān)督全校學(xué)生佩戴校牌、穿著校服、儀容儀表和言談舉

止，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。對(duì)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題和違紀(jì)行為要及時(shí)

向班主任和政教處反饋。

7、協(xié)助處理學(xué)校內(nèi)學(xué)生發(fā)生的突發(fā)事件（校外人員滋事、學(xué)生

打架、意外受傷、生病等。）遇到重大事件和安全隱患等問題時(shí)要

及時(shí)與班主任和帶班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。

8、值日教師要指導(dǎo)好學(xué)生會(huì)對(duì)各班進(jìn)行公平、公正的檢查，并

及時(shí)把情況反饋給班主任，檢查學(xué)生會(huì)同學(xué)的,上崗情況。

9、值日教師對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生和備品擺放要勤于檢查，勤于

記載，勤于處理，堅(jiān)決克服值日工作的懶惰性和隨意性。

10各值日教師應(yīng)密切配合，加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生的日常行為的督促

和檢查。對(duì)學(xué)生中的違紀(jì)行為，不能以扣分了事，必須嚴(yán)肅批評(píng)教

育，督促其糾正錯(cuò)誤，并將情況反饋給班主任。

11、值日教師如有特殊情況，不能值日，應(yīng)及時(shí)向政教處打招

呼，并自行安排好其他教師替崗，杜絕漏崗、溜號(hào)等現(xiàn)象的發(fā)生，

如有出現(xiàn)，算工作失職一次記入年度考核檔案。

12、值日教師遲到、早退、到崗不盡責(zé)，沒有按要求及時(shí)檢查、

記載、統(tǒng)計(jì)、交接等工作，算工作失職一次記入年度考核檔案。

13、值日工作中，發(fā)現(xiàn)問題不及時(shí)處理，檢查記錄出現(xiàn)空白現(xiàn)

象，2次以上者，算工作失職一次，記入年度考核檔案。

14、值日教師因失職或?qū)κ录幚聿划?dāng)而造成事故，則視情節(jié)

輕重、責(zé)任大小，追究當(dāng)事人責(zé)任，并算工作失職一次，記入年度

考核檔案。

學(xué)生的養(yǎng)成教育是全體教師的職責(zé)，全體教師都有責(zé)任對(duì)違反

校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行制止，值日教師要樹立責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，

對(duì)學(xué)生管理工作高度重視，確保校園平安、暢通，教育教學(xué)秩序正

常。值日教師的工作將納入《全校教職工年度量化考核》當(dāng)中。

值日教師課間檢查記錄

（一樓）

2024年教師的工作計(jì)劃篇2

1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)

手能力。在多媒體課堂的應(yīng)用中，可以將文本講述部分制作成課件,

以提高課堂教學(xué)的內(nèi)容。另一方面，操作部分的講解是現(xiàn)場(chǎng)演示，

使各種操作具體化，避免了用嘴無法理解的弱點(diǎn)。比如組裝維修電

腦硬件的時(shí)候，讓學(xué)生在老師的講解下看投影，然后讓學(xué)生在電腦

上拆裝各種電腦部件。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)機(jī)房不僅可以有多媒體教室的功能

（比如把講課內(nèi)容廣播到每個(gè)學(xué)生的電腦上），還可以讓學(xué)生立即

在電腦上操作。這樣可以克服這堂課和下堂課機(jī)器練習(xí)的不足，邊

說邊練，效果特別好。

2、采用多種教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生能力，提高課堂教學(xué)效率。

除了充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備外，課程的一些內(nèi)容還應(yīng)采用多種教學(xué)

方法，如“自學(xué)輔導(dǎo)法”、“討論研究法”、“學(xué)生嘗試教學(xué)法”

等。比如在互聯(lián)網(wǎng)IE瀏覽器的使用一節(jié)，你可以使用自學(xué)指導(dǎo)的方

法，讓學(xué)生通過使用瀏覽器獲得幫助。完成教學(xué)任務(wù)后，可以給學(xué)

生一定的獎(jiǎng)勵(lì)，允許他們做自己喜歡的事情。對(duì)于一些簡(jiǎn)單或者類

似的相關(guān)內(nèi)容，可以用“自學(xué)輔導(dǎo)法”來處理。在“自學(xué)輔導(dǎo)法”

中要注意教師的引導(dǎo)作用，一定不能放過。如果能安排好自學(xué)大綱,

指出重點(diǎn)難點(diǎn)等?！庇懻撗芯糠ā钡倪\(yùn)用能引起學(xué)生對(duì)問題的辯論,

環(huán)節(jié)，理論課教學(xué)應(yīng)盡可能采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，以縮短教學(xué)時(shí)間，

增加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)時(shí)間。除了加強(qiáng)輔導(dǎo)，老師每次使用電腦都要向?qū)W

生提出明確的任務(wù)，并有嚴(yán)格的要求。比如要求學(xué)生每次使用電腦

都要寫一份電腦計(jì)劃，電腦計(jì)劃要具體。只有這樣，學(xué)生才能避免

電腦“玩”的感覺C這樣學(xué)生就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一次電腦操作，讓每

一次電腦操作都感受到有所收獲，有所提高，有所提高。？計(jì)算機(jī)

教室和多媒體教室的相繼建立，為提高整體教學(xué)水平奠定了基礎(chǔ)，

為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件保障。近年來，計(jì)算

機(jī)教學(xué)方法的探索使我們的課堂教學(xué)形式多樣化，學(xué)生變得熱愛學(xué)

習(xí)，教學(xué)質(zhì)量有所提高。

總之，在教學(xué)中，我認(rèn)為要注意以下三點(diǎn)：一是對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確

理解，不僅要明白什么是知識(shí)，為什么是知識(shí)，還要明確怎么做，

怎么學(xué)，有什么用；第二，對(duì)學(xué)生能力的準(zhǔn)確理解不僅要清楚什么

能力被分解，還要清楚什么能力是以什么方式獲得的，以及如何評(píng)

價(jià)學(xué)生的能力。第三，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的學(xué)習(xí)品質(zhì)、態(tài)度、情感、

思維方法。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，不能只注重技巧和方法，而忽略這一

點(diǎn)。我們培養(yǎng)的學(xué)生不能心理好奇，思想邪惡，行動(dòng)造假，最后危

害社會(huì)。我們應(yīng)該知道計(jì)算機(jī)是一把雙刃劍。使用電腦危害個(gè)人事

務(wù)，危害他人和國(guó)家。在教學(xué)中，必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理、

良好的品德和良好的思維方法。

2024年教師的工作計(jì)劃篇3

一、基本情況

新學(xué)期開始了，本學(xué)期我任教六年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,

我班共有學(xué)生37人，基礎(chǔ)薄弱，在五年級(jí)升學(xué)考試中排名最后。

二、指導(dǎo)思想

以校本教研為本塑造善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)

的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

三、主要工作：

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做到

五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)

的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材知識(shí)系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的

地位，明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、

教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對(duì)教材的處理

要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能；另一方面，要跳出

教材、超越教材，靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)

生發(fā)展的內(nèi)容。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力及思想情緒，要

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對(duì)教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對(duì)不同年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜

的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)

環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情

境合理，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，能為學(xué)生分析問題和研究問題服務(wù)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為

本”的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)參與留下時(shí)間和空間，為教學(xué)

的動(dòng)態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可

能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨(dú)特見解”以及應(yīng)

在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)

學(xué)生的自學(xué)能力。

④備例題與練習(xí)：要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選例題、習(xí)題，突

出例題、練習(xí)的針對(duì)性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各

種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教

學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高

課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

(1)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確,

教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“雙基”落實(shí)和能力

培養(yǎng)，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。

能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)

生覺得輕松、深入C

(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般控制在15-20分鐘,

練習(xí)10分鐘左右。

(4)面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中、下等學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力

營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

問題。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全體學(xué)生

積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

(5)重視實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

(6)上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),

以不斷改進(jìn)教學(xué)。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，教師反饋教學(xué)信息和改

進(jìn)教學(xué)的重要手段c因此，要高度重視此項(xiàng)工作。

⑴進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式

正確，字跡端正，卷面整潔。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深

難度，增些量；中等生，適量，布置些普通題；后進(jìn)生，布置一些容

易題，量少些。形成三級(jí)階梯，從而逐級(jí)上升，形成整體進(jìn)步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。認(rèn)

真研究，精心設(shè)計(jì)，作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于學(xué)

生加深、鞏固所學(xué)知識(shí);有利于學(xué)生思維能力的提高。

⑷批改作業(yè)要求認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，做到有布置有批改，并做

好評(píng)講工作?？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批

改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整并改進(jìn)自己的教學(xué)。

5、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工

作的延伸。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵(lì)他們發(fā)揮特

長(zhǎng)。

2024年教師的工作計(jì)劃篇4

新學(xué)期伊始，我懷著憧憬、期待、向上的心情，來到工作崗位

上，開始自己新一學(xué)期的計(jì)劃。

一.聽課計(jì)劃

一）聽哪些課

1.聽指導(dǎo)課

1）教學(xué)教法引導(dǎo)課

2）復(fù)習(xí)導(dǎo)向課

2.聽類型課

1）檢測(cè)課

2）推門課

c3）知行統(tǒng)一課

3.入堂聽數(shù)學(xué)課，以低段為主。

二）課節(jié)數(shù)

1.聽課：每周聽課節(jié)數(shù)不低于5節(jié)。2講課：隔周一講，每月

2節(jié)3.思想?yún)R報(bào)：月末書寫思想?yún)R報(bào)。

二.論文

每周定期書寫并修改論文。

三.會(huì)議及教研

每周參加組內(nèi)教研。會(huì)議準(zhǔn)時(shí)不遲到。

其他臨時(shí)事物，服從組織安排。快速有效完成工作。

四.奮斗目標(biāo)

首先爭(zhēng)取多聽課，深入課堂，了解教師講課的風(fēng)格，方式，方

法，取其精華去其糟粕。

其次認(rèn)真準(zhǔn)備每月2次的入堂講課，將不斷學(xué)習(xí)到的'經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用

其中。在實(shí)踐中繼續(xù)鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)問題，使自己螺旋上升。精講

多練，利用好課堂上的每一分鐘。

然后用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛多觀察，多思考，將點(diǎn)滴心得形成文章,

最后成文。最后，時(shí)刻提醒自己，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、好學(xué)、向

上的態(tài)度，認(rèn)真研讀教材，思考怎樣把課講好，講精。

五.實(shí)習(xí)期返校

1.畢業(yè)論文

我將于今年7月份畢業(yè)，本學(xué)期需要返校寫結(jié)業(yè)論文并進(jìn)行答

辯，初步了解吉林師范大學(xué)可能于4月中旬前后將學(xué)生召回進(jìn)行論

文面對(duì)面指導(dǎo)修改或答辯，結(jié)束時(shí)間不定。具體情況將于一周后通

知。在此期間我會(huì)盡量做到不耽誤學(xué)校這邊的工作。

2.二學(xué)歷考試

我將于4月20、21日參加二學(xué)歷考試?？赡苄枰?qǐng)假去農(nóng)安進(jìn)

行考試。

在此期間如有對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排工作造成麻煩的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠

通融原諒。此外，我會(huì)認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，提升教學(xué)技能，注重

課堂組織教學(xué)。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多批評(píng)指正，我一定悉心聽取，努力改善

自己的教學(xué)水平，快速成長(zhǎng)。

2024年教師的工作計(jì)劃篇5

一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，

能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克

服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地

理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作

此刻的中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不

能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我在抓好學(xué)

生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

中去。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對(duì)

中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí)、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)

生的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及

學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思

考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和

感興趣的地理問題前事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價(jià)

值，增強(qiáng)學(xué)生的‘求知欲。

三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)

在自我總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同

行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩?/p>

課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的

問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，

使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科

中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)

掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改善了教學(xué)方法，

收到了較好的效果C其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分

析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可

利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的

特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生

很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外

活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要

體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶一一交通輸業(yè)等方面。在掌握好地

理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)

聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,

多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血

液。

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到20—年高考的成敗，關(guān)

系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必須盡

全力保質(zhì)保量完成，確保20__屆高考圓滿成功。為此特制定本期工

作計(jì)劃。

二、指導(dǎo)思想：

以20_年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指

導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和〃專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”

為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，

對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求，注意

地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到

理性，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，并且要照顧到同其他學(xué)科

的配合。初中地理的內(nèi)容，主要是地球、地圖的初步知識(shí)，中國(guó)地

理和世界地理的基礎(chǔ)知識(shí)。高一必修課以系統(tǒng)地理知識(shí)為基本內(nèi)容，

以人地關(guān)系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、

水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城

市、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)地理環(huán)

境的基本面貌和特征；人類應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護(hù)環(huán)境，趨利

避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展。高二

地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，如人口地理、城市形態(tài)和地

域結(jié)構(gòu)、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課

是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上，著重講授環(huán)境保護(hù)和海洋地理的相關(guān)

內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識(shí)為基本內(nèi)容，有利于

學(xué)生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2024年教師的工作計(jì)劃篇6

指導(dǎo)思想：

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注意有創(chuàng)新、開放精神

的主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、塌實(shí)的優(yōu)良習(xí)慣，從而達(dá)

到二年級(jí)應(yīng)把握的知識(shí)、技能以及情感、態(tài)度價(jià)值觀的要求。

學(xué)生情況分析：

本年級(jí)學(xué)生74人，大部分家住龍湖花園。家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，

家長(zhǎng)有肯定輔導(dǎo)能力的約占50%,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果，及格率100%,優(yōu)生率499、總體來看，學(xué)生

在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但

少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面，

學(xué)生有解決實(shí)際問題的愛好，但一部分學(xué)生欠細(xì)心、靈活。在數(shù)學(xué)

的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)

審題上還需要培養(yǎng)知訓(xùn)練。

本期教學(xué)內(nèi)容：

以人教版（新課標(biāo)）小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)為教材。

教學(xué)要求：

L認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百和千，明白相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)

系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；明白萬以內(nèi)數(shù)的

組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬以內(nèi)數(shù)的大

?。焕斫獠⒄J(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)

加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際

進(jìn)行估計(jì)。

3.明白除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的

關(guān)系；能夠純熟地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、

解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)樸的實(shí)際問題，體驗(yàn)

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。明白小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中

運(yùn)用小括號(hào)。

5.會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上

將一個(gè)簡(jiǎn)樸圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,

明白1千克二1000克。

7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過

程；會(huì)用簡(jiǎn)樸的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5

個(gè)單位）和簡(jiǎn)樸的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答

簡(jiǎn)樸的問題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的分析。

8,會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)樸規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)

美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；初步形成觀察、分析及推理

的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。建立學(xué)好數(shù)

11.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、表內(nèi)除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、用數(shù)學(xué)解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的能力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

培優(yōu)補(bǔ)差措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，確保每一個(gè)學(xué)生扎實(shí)把握新知,

鞏固舊知。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機(jī)會(huì)，激

發(fā)其參與熱情。

2024年教師的工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

接受先進(jìn)教育思想，更新教育觀念，改變陳舊做法，體現(xiàn)創(chuàng)新

精神，把激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神作為自然教學(xué)的重要目標(biāo)。不斷的研

究、交流教學(xué)方法，努力提高自然教學(xué)水平。

二、基本情況分析

幾年來，我校的自然教師經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐，大部分教師

的教育觀念、教育思想在不斷的改變，徹底根除了老師講，學(xué)生聽;

老師演，學(xué)生觀，死記硬背的舊做法。同時(shí)教科研意識(shí)也在不斷增

強(qiáng)。但也存在著一些不足，有少數(shù)教師仍然受應(yīng)試教育的束縛，不

敢放手，學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維得不到鍛煉、展示，學(xué)生感到

此科枯燥無味，還有少數(shù)教師在教學(xué)過程中怕麻煩，走捷徑，不能

為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把實(shí)驗(yàn)課變成了說教課，導(dǎo)致學(xué)生歸納、

分析能力較差，自主探究的習(xí)慣未能養(yǎng)成。鑒于上述情況，本學(xué)期

完成以下任務(wù)。

三、任務(wù)與目標(biāo)

1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)正電和負(fù)電的性質(zhì)以及雷電的形成。

2、使學(xué)生知道什么是電熱，并結(jié)合實(shí)際認(rèn)識(shí)常用的電熱器。

3、讓學(xué)生了解電磁鐵的性質(zhì)及應(yīng)用。

4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)春季星空和冬季星空。

5、使學(xué)生了解空氣的成分及保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

6、使學(xué)生了解種子和莖是如何繁殖植物的。

7、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)果實(shí)及其形成。

8、讓學(xué)生了解植物和環(huán)境、動(dòng)物和環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)俁護(hù)

環(huán)境和水土資源的重要性。

9、初步了解人的各個(gè)器官。

10、初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍稀動(dòng)物。

11、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

四、方法措施：

1、組織教師學(xué)習(xí)新的教育觀念，教育思想，了解目前教育發(fā)展

動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)教師不斷的學(xué)習(xí)，大膽的創(chuàng)新，把先進(jìn)的教育思想、教

學(xué)方法融于自己教學(xué)之中，把成功的經(jīng)驗(yàn)推廣傳播，徹底根除舊觀

念、舊做法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、大力開展教科研活動(dòng)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)。本學(xué)期以《激發(fā)

和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神》為課題開展研討活動(dòng)。進(jìn)行論文評(píng)比、觀

摩教學(xué)，實(shí)驗(yàn)技能技巧比賽，小制作、小發(fā)明評(píng)比活動(dòng)。不斷提高

廣大教師的科研意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、根據(jù)學(xué)生動(dòng)手能力較差這一弱點(diǎn)，本學(xué)期以實(shí)驗(yàn)課為研究?jī)?nèi)

容，主要針對(duì)教師的指導(dǎo)過程，學(xué)生動(dòng)手操作、分析歸納的過程進(jìn)

行研討。

4、組織教師在一起集體備課，一起探討教學(xué)過程中的疑難問題。

要求每位教師發(fā)表自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)手段。集思廣

益，不斷提高講課藝術(shù)。

5、協(xié)同教導(dǎo)處搞好自然常規(guī)月查，教案要求有個(gè)人特色，結(jié)合

學(xué)生實(shí)際精心選擇教學(xué)方法。授課以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與

實(shí)驗(yàn)，積極探索獲取新知識(shí)。按時(shí)、保質(zhì)有效地搞好自然常規(guī)。查

后認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)通報(bào)兌現(xiàn)，及時(shí)整改。

6、定時(shí)或不定時(shí)地開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期聽課次數(shù)入少

于5次，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

五、活動(dòng)安排：

略

2024年教師的工作計(jì)劃篇8

（一）制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃

在自己的工作而學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生

的實(shí)際情況和教材的運(yùn)用性，以及英語(yǔ)學(xué)科“語(yǔ)言交際”的學(xué)科特

點(diǎn)，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)

進(jìn)度的實(shí)施。

（二）教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信

學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的

主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自

己特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得

到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性

教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為

本”的管理原則，贈(zèng)強(qiáng)自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多

教師的幫助，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深

化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“生活化、情境話”課堂教學(xué)理念，

充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。

注重對(duì)自身教育行為的反思一一實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)

質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

（三）加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功

作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方

面不斷充實(shí)自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言能力，

專業(yè)能力和書面表達(dá)能力上訓(xùn)練自己，爭(zhēng)取每天都有新的變化。

（四）提高反思性教學(xué)能力

要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個(gè)

循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式

不斷超越自我，才能更加完美。

（五）積極參加征文活動(dòng)

在工作學(xué)習(xí)的過程中，積極參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，

只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才

能找出自己的缺點(diǎn)與不足，才能成長(zhǎng)起來。

（六）學(xué)習(xí)進(jìn)修方面

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專著,

不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)

教育的水平和能力c積極參加舉辦的.各種講座，定期進(jìn)行相互交流

研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽課評(píng)課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制

度，并寫出感想及反思。

當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)

工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)

人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。

教師工作計(jì)劃

新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自

己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)劃如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上

好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,

學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)

言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,

注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作

業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,

缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè)。

針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生

的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所

有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他

的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談

談自己工作的不足C

三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，

提高教學(xué)水平。

在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，博覽群書,

多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮

血液?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努

力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

美術(shù)教師工作計(jì)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)

和學(xué)校生活，當(dāng)時(shí)他們對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一

學(xué)生，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較

好，但是學(xué)生年齡小、知識(shí)少，因此學(xué)生的視野狹窄，對(duì)美術(shù)的認(rèn)

識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期擬定十六課時(shí)的課程。立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教

育為基本點(diǎn)出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；強(qiáng)調(diào)趣味性的蓑術(shù)

學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣;在

繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的近步與發(fā)展以及多元文化,

突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元,

淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基

礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

和知識(shí)技能的習(xí)得兩方面的需求。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，包括風(fēng)景速寫、繪畫

的色彩知識(shí)和應(yīng)用等繪畫技能和標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺傳達(dá)等設(shè)

計(jì)知識(shí)。

針對(duì)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)技能和能力，例如

學(xué)生的繪畫技能、學(xué)生的觀察能力、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)

到自主欣賞和自主創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學(xué)生視野，

了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。

(2)、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力；

培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力。

(3)、思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖、制作等知識(shí)，使

學(xué)生的思維更開闊，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對(duì)大自

然產(chǎn)生熱愛之情。

主要工作及措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，

走進(jìn)新課程。

2、我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學(xué)生原

有的知識(shí)技能的質(zhì)量。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作上。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知

識(shí)結(jié)構(gòu)。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,

不斷提高。

2024年教師的工作計(jì)劃篇9

一、備課

1、根據(jù)課程指導(dǎo)綱要、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教科書內(nèi)容，結(jié)合

學(xué)生實(shí)際以及授課時(shí)間等情況，認(rèn)真制訂每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教

學(xué)計(jì)劃及課時(shí)計(jì)劃，并報(bào)學(xué)校教學(xué)管理部3審批。

2、積極、主動(dòng)參加備課組或教研組的定期集體備課活動(dòng)，集中

研究教學(xué)策略，做到個(gè)人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、重組資源，

在此基礎(chǔ)上形成有自己特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。杜絕照抄照搬現(xiàn)成教案和

參考書，杜絕不備課上課或不加修改使用舊教案上課。

3、要認(rèn)真研究課程指導(dǎo)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，了解學(xué)生的

知識(shí)能力水平，根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握

知識(shí)內(nèi)容的深廣度和重難點(diǎn)，尤其要積極挖掘與學(xué)生生活聯(lián)系密切、

具有地方特色的教學(xué)資源，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，要注重教學(xué)情趣點(diǎn)的挖

掘，通過有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)要重視教學(xué)方法的

選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散。

4、要充分利用各種教學(xué)資源，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要和學(xué)?，F(xiàn)有

教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具、活動(dòng)場(chǎng)地等，充分發(fā)揮多媒體等

現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的輔助教學(xué)作用，提高教學(xué)效果。

5、要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，按課文、單元或課時(shí)備課。要寫出每一節(jié)

課、每一單元或每一篇課文的教案，對(duì)不司發(fā)展階段的教師（如新任

教師、比較成熟教師、優(yōu)秀教師）可以有不同的備課要求。教案要因

人而異，注重實(shí)效c學(xué)校要對(duì)教師的備課情況進(jìn)行定期檢查和不定

期抽查。新任教師要規(guī)范寫出每一課時(shí)的教案，課時(shí)教案一般包括:

教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、

作業(yè)布置、教學(xué)后記等。學(xué)校要定期對(duì)新任教師的教案進(jìn)行檢查、

評(píng)價(jià)和交流，對(duì)教師寫好教案進(jìn)行指導(dǎo)。

二、上課

1、要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及教學(xué)過程

的動(dòng)態(tài)情況，對(duì)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)作恰當(dāng)調(diào)整。要以基礎(chǔ)知識(shí)為核心，

以能力為重點(diǎn)，兼顧情意發(fā)展。

2、教學(xué)過程安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精講

精練，無知識(shí)性錯(cuò)誤。

3、教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位。要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

態(tài)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,

努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；要采用各種方式和方法，引導(dǎo)學(xué)生

動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑，充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中;

要與學(xué)生共同營(yíng)造知諧、融洽、平等的課堂氛圍，形成相互激勵(lì)、

教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系。

4、教師要充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等多媒體教

學(xué)工具和手段輔助教學(xué)，科學(xué)合理地使用和愛護(hù)各種教學(xué)設(shè)備。要

重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分級(jí)實(shí)驗(yàn)，重視指導(dǎo)學(xué)生

動(dòng)手操作。

5、教師教態(tài)要大方、自然、親切，板書要工整、規(guī)范，語(yǔ)言表

達(dá)要清楚、流暢，用語(yǔ)要文明、得體，要用普通話教學(xué)。

6、要強(qiáng)化課堂管理意識(shí)。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)

要維持好正常的教學(xué)秩序，不得隨意離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，也不能讓學(xué)生

隨意離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)無教師的現(xiàn)象發(fā)生。

7、要按時(shí)上、下課，不遲到、不拖堂，不曠課。進(jìn)入教室前要

關(guān)閉一切隨身攜帶的個(gè)人通訊工具。上課時(shí)穿著端莊整齊，不穿背

心、拖鞋上課，不坐著上課。不準(zhǔn)在上課前喝酒，不準(zhǔn)在課堂上抽

煙。

三、作業(yè)布置及批改

1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)安排作業(yè)，作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以

是讀書背書、學(xué)具制作、課外調(diào)查等活動(dòng)類作業(yè)。通過多種形式的

作業(yè)，讓學(xué)生理解而鞏固學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和探究的

興趣。作業(yè)要體現(xiàn)“課內(nèi)與課外結(jié)合，課為向課外延伸”的思想。

嚴(yán)禁布置懲罰性的、大量重復(fù)性的作業(yè)。

2、作業(yè)量要適當(dāng)。學(xué)科作業(yè)要有針肅性和實(shí)效性，要留給學(xué)生

體育鍛煉的時(shí)間和足夠的休息時(shí)間。

3、要適當(dāng)布置學(xué)生寫作訓(xùn)練，提倡初中學(xué)生寫周記或日記。

4、各學(xué)科都要布置一定量的、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)

個(gè)性特長(zhǎng)的‘實(shí)踐性、探究性的興趣活動(dòng)類作業(yè)。

5、作業(yè)批改和反饋要及時(shí)。作業(yè)一般應(yīng)在該學(xué)科下一次課上課

之前完成批改并發(fā)還學(xué)生。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，提

倡并鼓勵(lì)學(xué)生相互批改。教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)逐題批閱，并做出標(biāo)記

和評(píng)價(jià)，標(biāo)明批閱日期，要記錄學(xué)生作業(yè)的典型以供講評(píng)。語(yǔ)文學(xué)

科重點(diǎn)批閱的作文每生每學(xué)期不得少于4篇，批閱應(yīng)有批語(yǔ)，并劃

出錯(cuò)別字和病句，提倡學(xué)生互批作文，其他學(xué)科作業(yè)提倡全批全改。

若由學(xué)生相互批改作業(yè)，教師應(yīng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，并對(duì)批改情況進(jìn)

行檢查和點(diǎn)評(píng)。對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改。

6、要充分發(fā)揮作業(yè)在提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展等方

面的作用，通過作業(yè)布置、完成、上繳、批改、更正、講評(píng)、交流

等一系列環(huán)節(jié)不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。提倡各學(xué)科作

業(yè)多寫正面鼓勵(lì)性批語(yǔ)?；顒?dòng)類作業(yè)應(yīng)該得到輔導(dǎo)老師的及時(shí)檢查

和點(diǎn)評(píng)。

四、課外輔導(dǎo)

1、課外輔導(dǎo)應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行，要制定輔導(dǎo)計(jì)劃，確定輔導(dǎo)時(shí)間、

輔導(dǎo)對(duì)象和輔導(dǎo)內(nèi)容。輔導(dǎo)時(shí)間一般為自習(xí)課或課外活動(dòng)時(shí)間。輔

導(dǎo)內(nèi)容一般為學(xué)生上課時(shí)未弄懂的，或者因故缺課未及學(xué)習(xí)的，或

學(xué)生興趣濃厚、需要拓展延伸的內(nèi)容，要將語(yǔ)文課閱讀列入課外輔

導(dǎo)的內(nèi)容，按課標(biāo)要求完成課外閱讀量。

2、不得以輔導(dǎo)為名組織集體補(bǔ)課或講授新課，不得占用綜合實(shí)

踐活動(dòng)的時(shí)間及節(jié)假日休息時(shí)間，以保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和休息。

五、考試與評(píng)價(jià)

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果又要關(guān)注學(xué)

習(xí)過程。要強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷功能、促進(jìn)發(fā)展功能和激勵(lì)功能。堅(jiān)持

質(zhì)性評(píng)價(jià)和量化評(píng)價(jià)相結(jié)合，終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，突

出質(zhì)性評(píng)價(jià)。

2、各學(xué)科課程應(yīng)采用多種符合實(shí)際的有效形式（學(xué)生自評(píng)、學(xué)

生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等）評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。提倡運(yùn)用

“成長(zhǎng)記錄袋”等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主,

要有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)

生的自尊和自信心c不得體罰或變相體罰學(xué)生。

3、考試和考查是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和質(zhì)量的重要手段。語(yǔ)文、

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試

為主，其他科目及實(shí)驗(yàn)、操作等以考查為主?？荚嚳颇康目荚嚪绞?/p>

應(yīng)以筆試為主，筆試、口試相結(jié)合?？荚嚳颇靠刹捎冒俜种埔部刹?/p>

用等級(jí)制，考查科目均采用等級(jí)制（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。

5、教師要樹立正確的考試評(píng)價(jià)觀，把考試和考查當(dāng)作促進(jìn)學(xué)生

發(fā)展的重要策略，考試科目每學(xué)科可安排期中、期末兩次考試，還

可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)安排單元測(cè)試，考查科目的考查每學(xué)期組織一

次?？荚嚒y(cè)試或考查完后，要及時(shí)對(duì)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析和講評(píng)。

6、教師要加強(qiáng)對(duì)試題的研究。試題要精選、科學(xué)，要符合誤標(biāo)

要求和學(xué)生的實(shí)際情況。鼓勵(lì)任課教師自己命題，加強(qiáng)命題反思，

提高命題質(zhì)量。

7、務(wù)必廢止以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師和評(píng)價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)

準(zhǔn)的做法。不得按學(xué)生考試成績(jī)高低給學(xué)生公開排隊(duì)。

六、課后反思

1、教師要養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，通過課后自我評(píng)價(jià)、自我診斷,

總結(jié)成功與不足，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思形式

應(yīng)靈活多樣，可采取自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思

等形式。

2、課后反思重點(diǎn)反思課堂教學(xué)的成敗、得失，如教了什么？是

怎么教的？學(xué)生學(xué)得怎樣？是怎么學(xué)的？效果如何？還存在哪些不

足？如何改進(jìn)？等等。還要注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等

方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力爭(zhēng)做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。

2024年教師的工作計(jì)劃篇10

一、想法

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的宗旨和新課程改革的需要、是面向全體學(xué)

生、面向?qū)W生的人文素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語(yǔ)特點(diǎn)、

倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)°培養(yǎng)學(xué)生的情感和人生價(jià)值觀、學(xué)生的綜合素

質(zhì)是其發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

第二、整個(gè)教學(xué)期間

學(xué)生應(yīng)該有更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和更好的學(xué)習(xí)。能夠理解老師

對(duì)熟悉話題的陳述、并能夠。能夠閱讀七年級(jí)至八年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單

書籍和報(bào)刊雜志、克服生詞障礙、理解大意。可用于閱讀目的的閱

讀策略。與他人合作、解決問題和報(bào)告結(jié)果、學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。在

學(xué)習(xí)上可以互相幫助、互相克服。能夠計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)和合適

的.學(xué)習(xí)方法。我們可以在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異。

三、淺析教材

《新英語(yǔ)》六級(jí)（第二卷）、全書十個(gè)模塊、另一個(gè)模塊復(fù)習(xí)。

這本教材的每個(gè)單元都很靈活、貼近生活。本書要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)

點(diǎn)有：將來時(shí)、現(xiàn)在時(shí)等。最后、寫一篇閱讀文章、培養(yǎng)學(xué)生的閱

讀能力和閱讀量。

四、簡(jiǎn)要分析學(xué)術(shù)條件

六年級(jí)學(xué)生34人、其中男生15人、女生19人。經(jīng)過三年半的

英語(yǔ)學(xué)習(xí)、大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠理解熟悉話題的段落和短篇故事。

能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交流信息。能看短篇小說、但由于各

種因素、學(xué)生發(fā)展參差不齊。有的同學(xué)基礎(chǔ)很好、努力學(xué)習(xí)、自暴

自棄、擾亂課堂秩序、給教學(xué)帶來很多。

五、教學(xué)質(zhì)量的可行性措施和教學(xué)改革措施五

第一、對(duì)于所有的學(xué)生來說、注重素質(zhì)教育。

第二、以學(xué)生為主體、尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

第三、采用活動(dòng)的方式、提倡體驗(yàn)、體驗(yàn)。

第四、開發(fā)課程資源、拓展學(xué)習(xí)渠道,

說：

1、研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每堂課。每個(gè)班的基

本內(nèi)容、備考內(nèi)容而發(fā)展內(nèi)容、以及不同層次學(xué)生的不同需求。

2、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、直觀的教學(xué)和課堂。

3、多與學(xué)生溝通、了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求、改善教學(xué)中的

問題。

4、豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)和學(xué)生的興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞

聽寫比賽、閱讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌、課前五分鐘

活動(dòng)等。

5、注重疏導(dǎo)、在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上。

2024年教師的工作計(jì)劃篇11

一、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）個(gè)人發(fā)展方面的優(yōu)勢(shì)

首先，工作認(rèn)真踏實(shí)，有一定的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。這就從態(tài)

度上和內(nèi)容上奠定了提升專業(yè)素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)。態(tài)度決定一切，

作為一名基層小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，有踏實(shí)勤奮和兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，

才能更好她投入到日常的教育教學(xué)和科研探索中去。

其次，在課堂教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧、

自由、安全的教學(xué)氛圍。在當(dāng)今集體授課的大環(huán)境里，做到關(guān)注全

部學(xué)生是不容易的c在多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，我力求能給每個(gè)學(xué)

生創(chuàng)造表達(dá)和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，積極關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和感情變

化。對(duì)于學(xué)生提出的新奇想法予以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，注重營(yíng)造一個(gè)民主、

寬松、自由的教育前學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中不

斷探求知識(shí)和提高能力。

再次，在課堂教學(xué)中，能注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持把

時(shí)間和空間還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)

量較高。在日常的教育教學(xué)中，生動(dòng)活潑的互動(dòng)環(huán)節(jié)是十分重要的。

一個(gè)積極有效的.互動(dòng)，既能夠增進(jìn)大家之間的交流合作，又可以使

大家對(duì)交流探討過的問題印象深刻。同時(shí)，還能在教師與學(xué)生的互

動(dòng)過程中，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的真實(shí)掌握情況，可謂一舉三得。

（二）個(gè)人發(fā)展方面的不足

在個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)過程中，我的教學(xué)科研方面的能力有待提高,

課堂教學(xué)模式有待于進(jìn)一步優(yōu)化，對(duì)于其它學(xué)科的教學(xué)方法和知識(shí)

需要廣泛涉獵和積極擴(kuò)充。

由于在以往的知識(shí)教學(xué)中，更多的注重了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和方法技能

經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)于在課堂上發(fā)現(xiàn)問題、研究并解決問題的能力認(rèn)識(shí)

不足，重視不夠，沒能將教學(xué)與科研有效的統(tǒng)一結(jié)合起來。在今后

的發(fā)展規(guī)劃中，要著重這方面的提高。

二、三年專業(yè)發(fā)展預(yù)期目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。通過學(xué)習(xí)

提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)；工作中，積極投身

教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂

教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,

使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

（二）階段目標(biāo)

1、第一年發(fā)展目標(biāo)

深入學(xué)習(xí)研究教育理論知識(shí)，進(jìn)一步更新觀念，積極主動(dòng)參與

各種理論學(xué)習(xí)、課題研究，為提升自己的理論研究水平，課堂教學(xué)

水平奠定專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步在課堂上形成自我的教學(xué)特色。

2、第二年發(fā)展目標(biāo)

在探索學(xué)習(xí)中努力工作，對(duì)自己的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行分析審視，找

尋自己個(gè)性發(fā)展方向。

3、第三年發(fā)展目標(biāo)

確定發(fā)展方向而目標(biāo)后，分析自己的特長(zhǎng)，形成自我教學(xué)的個(gè)

性特點(diǎn)，圍繞目標(biāo)形成自己的教學(xué)特色。成為一名全面發(fā)展且有自

己個(gè)性特色的優(yōu)秀教師。能在實(shí)際的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并探索

行之有效的改進(jìn)辦法。

三、專業(yè)發(fā)展定位

由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)為研究型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型教師。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，要時(shí)刻將這一發(fā)展定位銘記在心

并時(shí)刻鞭策自己，在思考和解決問題的過程中，努力將專業(yè)知識(shí)和

課堂情境聯(lián)系起來，做到學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。勇于發(fā)現(xiàn)問題，長(zhǎng)

于分析問題，并最終做到善于解決問題。讓自己在教學(xué)探索的過程

中，得到成長(zhǎng)。

四、三年發(fā)展規(guī)劃及具體措施

（一）第一年發(fā)展具體措施

L立足學(xué)科教學(xué)，勤于學(xué)習(xí)善于思考。

立足本學(xué)科的學(xué)科教學(xué)，深入學(xué)習(xí)和研究《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，

要做學(xué)習(xí)的有心人，向?qū)ψ约悍e累的教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)整理并不斷

完善。向他人學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。在書本中學(xué)習(xí)（保證每

天1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間），學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專

業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.加強(qiáng)學(xué)科研究，提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)課堂研究，加強(qiáng)對(duì)教材、學(xué)生、高效課堂的研究；帶頭實(shí)

現(xiàn)備課資源，課件資源，外出學(xué)習(xí)資源的共享。

（二）第二年發(fā)展具體措施

1,發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，加快教學(xué)模式改革。

2.創(chuàng)設(shè)寬松的、學(xué)生樂于參與的課堂教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生

主體地位，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的欲望，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的充分發(fā)展；

提升教師的教學(xué)、教研能力，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

3.結(jié)合學(xué)科特色，提升教育科研水平。

結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特色，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑去開發(fā)教學(xué)資源,

充實(shí)自己的課堂；課后應(yīng)及時(shí)做好讀書筆記，寫好教學(xué)反思，進(jìn)行

教學(xué)案例的分析，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上形臺(tái)階。

（三）第三年發(fā)展具體措施

1.形成自己的特色，在教學(xué)和科研中發(fā)展自己的專長(zhǎng)方面。這

需要在日積月累的經(jīng)驗(yàn)積淀和專業(yè)探索的基礎(chǔ)上，不斷反思，不斷

改進(jìn)。作為一名骨干教師，要時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展放在第一位。只有

教師觀念新了，方法新了，知識(shí)新了，才能更加吸引學(xué)生，激發(fā)他

們的探索欲和求知欲。

2.要善于與同事領(lǐng)導(dǎo)分享自己的心得體會(huì)和研究成果，一方面

可以集思廣益，對(duì)自己所思考和探究的問題有所幫助，另一方面可

以營(yíng)造積極的探索學(xué)習(xí)的氛圍，對(duì)大的學(xué)習(xí)環(huán)境起到推動(dòng)和促進(jìn)作

用。

2024年教師的工作計(jì)劃篇12

一、教育觀念的創(chuàng)新

新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師僅有不斷地改善自我的工作,

不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不一樣的角度去

發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保

護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供給更廣闊的自主探究空

間。

1、品德教育方面

雖然本學(xué)期我沒有帶班，但并不意味著我就沒有進(jìn)取的工作狀

態(tài)了。我會(huì)配合生活教師繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。我會(huì)經(jīng)過晨間

與孩子的.談話、離班前與孩子的談話等方式了解各班的幼兒，去會(huì)

向幼兒講清常規(guī)、要求的重要性，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行的情景，逐步

培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。

2、智育方面

我會(huì)配合各班教師多給幼兒開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力

和思維本事。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。經(jīng)過

觀察，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。閱讀是我比較喜歡的一門課

程，我還會(huì)在時(shí)間允許的情景下將我的閱讀與孩子們分享，讓他們

從中學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽的本事，以及發(fā)展他們良好的語(yǔ)言表達(dá)本事，同

時(shí)對(duì)我自我也是一個(gè)鍛煉。

二、努力提高自我的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)

1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，盡自我最大的本事完成到最好,

這才是教師職責(zé)心的體現(xiàn)。

2、主動(dòng)看一些有關(guān)教育幼兒各方面的教育信息和專業(yè)理論。經(jīng)

過多種途徑，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自我，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的

困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自

我一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

三、進(jìn)取做好家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育職責(zé)的分擔(dān)者，是一份

寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任

和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)，

同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見，虛心采納合理提議。

2、進(jìn)取邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。

3、如遇特殊情景及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或堅(jiān)持電話聯(lián)系，如有生病未

返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃

教育計(jì)劃。

5、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情景，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋

幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。

6,我為各班建立了一個(gè)博客，家長(zhǎng)能夠經(jīng)過關(guān)注博客上的信息

來了解幼兒在園的一日生活。

我會(huì)在各項(xiàng)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再

勤奮，不斷得使自我有所提高，使自我走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

2024年教師的工作計(jì)劃篇13

學(xué)高為師，身正是范，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己心

懷愛心，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)

展，使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識(shí)、

才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教

師所追求的思想境界。為此，本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想：

積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標(biāo)唯》，真正確立起職業(yè)教

育與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的教育理念，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件以及—年學(xué)校

工作計(jì)劃要點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)

習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、學(xué)有所成、適應(yīng)社會(huì)、

服務(wù)社會(huì)。

二、努力方向:

（一）自身業(yè)務(wù)方面：

1、爭(zhēng)取堅(jiān)持養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”

為“樂學(xué)”。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂

教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的'教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真參與每一

次班級(jí)活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。

（二）個(gè)人進(jìn)修方面：

1、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高

專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中職教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)

術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的

真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握專業(yè)技能，具備熱愛學(xué)生、關(guān)

心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成

長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程

改革的浪潮中。

2、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。

教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育

專業(yè)兩個(gè)方面。教師既應(yīng)該是學(xué)科知識(shí)方面的專家，又應(yīng)該是學(xué)科

教學(xué)方面的專家。這就要求教師要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，具備豐

厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不

斷的學(xué)習(xí)，不斷的枳累。

3、主動(dòng)認(rèn)真練習(xí)“三字”，練說普通話?！颁摴P字、粉筆字、

普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，

更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。

（三）互相交流方面：

1、做好讀書筆記。

知識(shí)在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng),

做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

2、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)

使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué),

對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖

掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)

反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

3、寫好隨筆。

隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教育教學(xué)

留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。

4、做好集體備課、聽課與評(píng)課，積極與同事互相交流，準(zhǔn)備一、

二節(jié)校級(jí)“公開課”。

5、積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)。

2024年教師的工作計(jì)劃篇14

一、音樂智能C

我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集

體面前大膽自編動(dòng)作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。訓(xùn)練幼兒用不同速度、

力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌

曲的感覺，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立地接唱和與他人對(duì)唱，獲得快樂唱歌的閱

歷；按音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作，仿照動(dòng)作和舞

蹈動(dòng)作，了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，能大膽地在集體面前

表演；學(xué)習(xí)改編兒歌，并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對(duì)指揮的要

求作出主動(dòng)反應(yīng)的習(xí)慣；同時(shí)，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、

樂句的開頭和結(jié)束，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結(jié)

構(gòu)中的重復(fù)，學(xué)會(huì)打3拍子和4拍子。

二、空間智能

在空間智能中培育幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、顏色

來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，關(guān)心幼兒逐步積

累閱歷，掌握正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等

良好的繪畫習(xí)慣;鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自

己動(dòng)手操作感受顏色的變化，能與他人共司協(xié)商，合作作畫；在手工

活動(dòng)中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制

品，學(xué)習(xí)利用廢物進(jìn)行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)

境，熬煉幼兒手的動(dòng)作協(xié)調(diào)和靈活，有潔凈、潔凈、有序等良好的

手工活動(dòng)習(xí)慣；賞識(shí)的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)

覺美、制造美、感受美，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美

感受。

三、身體運(yùn)動(dòng)智能

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面進(jìn)展得比較好，但有一小部份幼兒的

自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。通過日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嫻熟

地進(jìn)行穿衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理能力，

鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛潔凈的好習(xí)慣；挑食是現(xiàn)今

每一個(gè)孩子的共同缺點(diǎn)，因此，在日常中，老師要具體、形象地向

幼兒講解粗淺的健康學(xué)問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解

各種食物的養(yǎng)分價(jià)值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛？吃的東

西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。

在學(xué)習(xí)徒手操加輕器械操的同時(shí)，能聽老師的指示進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)

列的變化；為了使幼兒能開心地掌握各個(gè)技能動(dòng)作，老師要用游戲的

形式進(jìn)行活動(dòng)，提高幼兒練習(xí)的喜歡，在輕松、開心的條件下開展

活動(dòng)并達(dá)到熬煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的目的，提高動(dòng)作的靈敏性，在游

戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進(jìn)行示范動(dòng)作

時(shí)，動(dòng)作要正確、漂亮，激發(fā)幼兒參與練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)

習(xí)各種技能動(dòng)作，促進(jìn)幼兒大小肌肉的進(jìn)展及動(dòng)作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

四、自我熟識(shí)智能。

在身我熟識(shí)智能方面，主要培育幼兒主動(dòng)制造性地參與集體游

戲，能從中體驗(yàn)游戲的快樂，并主動(dòng)參與集體表演，體驗(yàn)在活動(dòng)中

溝通與合作的樂趣;能夠?yàn)榘嗉w做力所能及的'事，情愿克服困難

完成任務(wù)，主動(dòng)思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感;

樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。

五、人際關(guān)系智能

把幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身進(jìn)展特點(diǎn)定的,

幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對(duì)于很多社會(huì)現(xiàn)象，社會(huì)事

件缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是社會(huì)的動(dòng)力和基礎(chǔ)，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)

現(xiàn)象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在日常

生活中，利用各種活動(dòng)，培育幼兒懂得關(guān)懷、理解、體驗(yàn)、關(guān)心別

人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)司伴的喜愛，在和同伴交

往中，引導(dǎo)幼兒懂得敬重別人，體會(huì)到傾聽的重要性。通過節(jié)日的

活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)節(jié)日的快樂氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。

六、自然觀看智能

讓幼兒親身對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、

尋求答案的探究活動(dòng)，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來滿足幼兒的好奇心。在引

導(dǎo)幼兒熟識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)

能力。通過用眼睛觀看事物，能運(yùn)用視覺感受顏色的變化，提高幼

兒內(nèi)心的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視覺以外的感覺途

徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學(xué)習(xí)使用稱,

知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時(shí)候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式，熟識(shí)

郵票，培育幼兒的觀看、試驗(yàn)的精神和探究的熱忱。

七、數(shù)理邏輯智能

數(shù)學(xué)教育能培育和熬煉人的思維能力。在這學(xué)期里，老師將引

導(dǎo)幼兒通過感官與具體閱歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、邏輯與關(guān)系，圖形與空

間的關(guān)系。運(yùn)用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒熟識(shí)數(shù)廣10,正確感

知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；運(yùn)用“一一對(duì)

應(yīng)“比較兩組物體的多少，會(huì)用“多”、“少”、"一樣多''的詞

語(yǔ)；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄

等，讓幼兒通過生活中的閱歷來體會(huì)和熟識(shí)速度，如；比較走和跑、

兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對(duì)事情發(fā)生的順序做合理的

推論，增進(jìn)邏輯思索能力，通過平常的操作練習(xí)，培育幼兒愿意操

作活動(dòng)及動(dòng)手能力，提高觀看能力。引導(dǎo)幼兒感知時(shí)間的概念，熟

識(shí)不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動(dòng)和生活閱歷學(xué)會(huì)估算，逐步

建立等量的觀念。

八、語(yǔ)言智能

在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好語(yǔ)言的環(huán)境以及氛圍，

讓幼兒在交往、溝通中，想說、能說、會(huì)說，在活動(dòng)中逐步加強(qiáng)語(yǔ)

言能力；本學(xué)期強(qiáng)抓幼兒說普能力，在教學(xué)中，堅(jiān)持以一般話教學(xué)，

培育幼兒的傾聽意識(shí)和傾聽行為技能；培育幼兒大膽和同伴溝通，會(huì)

用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，有肯定的自我表達(dá)能力；在游戲中培

育傾聽能力、留意力；能圍圍著主題進(jìn)行敘述，有順序地?cái)⑹鰣D片內(nèi)

容，能用不同的詞語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，能較完整把故事的主要情節(jié)正確敘

述出來；能在原有的基礎(chǔ)上仿編兒歌，鼓舞幼兒多觀看四周事物，能

用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感大膽在集體面前敘述自己的意見，主

動(dòng)參與探討。

2024年教師的工作計(jì)劃篇15

學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位的青年教師，既缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也缺乏

基本的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力。他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心

和培養(yǎng)新教師，提高他們的各項(xiàng)素質(zhì)，是學(xué)校和體育教研組的重要

任務(wù)。我區(qū)學(xué)校采取的校本培訓(xùn)模式是“老帶新”，充分發(fā)揮老教

師的優(yōu)勢(shì)，利用他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師盡

快成長(zhǎng)，使他們盡快適應(yīng)體育教育。

第一，老教師要起到“傳、幫、導(dǎo)”的作用。

師德:培養(yǎng)青年教師的思想覺悟，使他們具有高尚的情操，堅(jiān)定

的信念，健全的人格，愛崗敬業(yè)，履行職業(yè)道德。培養(yǎng)他們以身作

則的教育理念。

教學(xué)輔助：每學(xué)期開學(xué)時(shí)，老教師幫助新教師制定計(jì)劃目標(biāo)，指

導(dǎo)新教師認(rèn)真熟悉教學(xué)大綱，分析教材，如何突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

老教師要反復(fù)觀察新教師的教學(xué)過程，幫助分析問題，找出原因。

要把聽、析、改、練一一反思一一實(shí)踐一一提高結(jié)合起來，幫助他

們穩(wěn)步提高，在教學(xué)上有所建樹。

科研：帶動(dòng)新教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立積極參與教學(xué)和科研的意識(shí)，

提倡在教學(xué)中分擔(dān)一些科研任務(wù)，使其有一定的責(zé)任感和使命感。

使新教師樹立正確的科研價(jià)值觀。指導(dǎo)新教師用科研方法解決問題,

提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力和科研水平，轉(zhuǎn)變角色和職能。

第二，新教師要發(fā)揚(yáng)“學(xué)、問、練”的精神。

學(xué)習(xí)：主要是學(xué)習(xí)老教師成功的.教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

首先要學(xué)習(xí)老教師的各種技能，比如如何備課、語(yǔ)言表達(dá)、示范動(dòng)

作，以及組織教學(xué)、駕馭課堂的能力。多聽老教師的示范課，課后

認(rèn)真反思，多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)每一位教師的閃光點(diǎn)。

好好評(píng)價(jià)每一課，知他們交流經(jīng)驗(yàn)。只有吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，加上自

己的見解，新教師的教學(xué)水平才能日趨成熟。

問：新老師要有不恥下問的精神。新教師雖然學(xué)歷高，但缺乏教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以，在教學(xué)中，要大膽真誠(chéng)地句老教師請(qǐng)教自己不懂或

模糊的知識(shí)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)化為自己的東西，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短。

實(shí)踐:新教師要刻苦磨練基本功和教學(xué)技能。接受老教師的指導(dǎo)

后，要反復(fù)練習(xí)，化為自己的基礎(chǔ)。練好乂下基本功：1。處理教材

的基本技巧，2。語(yǔ)言表達(dá)的基本技能，3o實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的基本技

能。觀察和理解學(xué)生的基本技能?？蒲心芰Φ幕竟Α?/p>

第三，建立客觀的公證評(píng)價(jià)機(jī)制。

學(xué)校要建立“帶老帶新”的長(zhǎng)效機(jī)制。不要因?yàn)閹熧Y力量不足,

任務(wù)繁重而急功近利。讓青年教師負(fù)重前行，沖鋒陷陣，站在講臺(tái)

上品嘗那種被動(dòng)和尷尬。一般三年為一個(gè)周期。新教師在三年內(nèi)，

可以在校級(jí)以上的各種教學(xué)活動(dòng)中順利地上鑒定課、觀摩，也可以

在各種教研競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校也要有一個(gè)合理公平的評(píng)價(jià)體

系，可以在工作量、獎(jiǎng)金、年度考核等方面給予有幫助的中老年教

師適當(dāng)?shù)膬A斜，對(duì)進(jìn)步快的新教師進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，促使年輕教師

在老教師的指導(dǎo)和幫助下快速成長(zhǎng)。

為促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，使新教師在短時(shí)間內(nèi)快速適應(yīng)教育

教學(xué)要求，學(xué)校積極開展“新老教師結(jié)對(duì)”活動(dòng)，注重發(fā)揮老教師

的“導(dǎo)師”作用，實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)幫扶工程”，有效促進(jìn)了青

年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師既能快速適應(yīng)教育教學(xué)要求，又能

有效促進(jìn)青年。

作為一名老教師，我除了做好自己的本職工作外，還和新老師

張光超結(jié)對(duì)，給她授課。在指導(dǎo)的過程中，要注意與青年教師進(jìn)行

討論和交流，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能與青年教師進(jìn)行

分享和推廣，既幫助青年教師快速成長(zhǎng)，也能從青年教師身上學(xué)到

很多東西。

首先，結(jié)對(duì)援助的目標(biāo)

L本著“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、共同發(fā)展”的原貝L

形成老教師幫扶青年教師的特色。

2.積極創(chuàng)造性地開展幫扶工作，解決青年教師在新課改、教學(xué)

管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑和存在的問題。通過公開

課、講座、交流、老教師談心等方式，初步營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

一、實(shí)施措施

課堂改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。教師培訓(xùn)將教

師工作的興奮點(diǎn)帶入課堂教學(xué)，主要開展以下活動(dòng)：

1.開展“四個(gè)一”活動(dòng)

①一門入門教學(xué)課（期中考試前，以新課為主）

②一門教學(xué)報(bào)告課（期中考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

③一門講座（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）和一份講座材料

④一個(gè)單元的教材分析。

2.從課堂教學(xué)開始，幫助新老師進(jìn)行板書、制作課件、規(guī)范課

堂環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，然后在課堂外努力，從教材分析、備課、

課后反思、作業(yè)批改等方面幫助新老師提高。針對(duì)新教師教育教學(xué)

的薄弱環(huán)節(jié)，開展專題研討，針對(duì)新教師理念、教育教學(xué)。”在方

法論上，對(duì)教育教學(xué)中遇到的一系列困惑給予理論指導(dǎo)，使新教師

的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍。

3.做好日常師生互聽互評(píng)課。老教師寫求助筆記，年輕教師寫

講座反思。（每月上交聽課和評(píng)課記錄，幫助筆記和反思。

二、成效顯著C

經(jīng)過一段時(shí)間的幫工和不斷的學(xué)習(xí)，新老師們也逐漸成熟起來。

我掌握了備課和聽課的技巧，逐漸從門外漢變成了動(dòng)手能手。

三、存在的問題和需要改進(jìn)的地方。

新老教師結(jié)對(duì)一定程度上幫助了老教師。他們一方面整理自己

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，另一方面向新老師學(xué)習(xí)很多東西。學(xué)校新老教師結(jié)對(duì)

幫扶的作用和效果是顯而易見的，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)幫扶，就有

些接近于復(fù)制，不利于新教師的進(jìn)一步提高。因此，建議學(xué)校支持

新老教師多參加一些國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)，多聽一些全國(guó)

知名的特級(jí)教師的課，開闊眼界，博采眾長(zhǎng)，讓學(xué)校教師的教學(xué)水

平在整體上有很大的提高。

2024年教師的工作