山東省臨沂市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

山東省臨沂市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語，注意把字寫美觀。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在橫線上填上正確的內(nèi)容。

《迢迢牽牛星》中“盈盈一水間，__________。”借用_________的神話傳說，表達(dá)了相思而不得的愁緒。2）.把下列詞語中的“打”字換成不同的動詞，使意思不變。

打鼓(

)

打柴(

)

打車(

)

打水(

)3）.清早，míngmèi_______的陽光照耀著美麗的校園，wēifēng_______拂過臉龐。我們在校園里páihuái_______，我們在教室里歌唱，送上bǐcǐ_______的祝福，qīngcuì_______的歌聲中，jìtuō_______著我們對母校最美的祝愿。4）.詞語積累。

（1）把下列詞語補充完整。_____

_____其所司空_____

__________

_____知著

_____箱_____柜重見_____

_____萬象_____

_____（2）根據(jù)語境在橫線上寫幾個表示著急的詞語，將句子補充完整。

一個孕婦在公交車上要生孩子了，情況十萬火急，她的家人_________，_________地希望司機能立刻將車開到醫(yī)院。5）.讀拼音，寫詞語。yàoshi_______fángyù_______tànxī_______bìmiǎn_______niàndao_______jìtuō_______bōli_______tōngxiāo_______評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詩句描繪的情景不屬于夏天的一項是（

）A．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B．黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。C．漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。D．遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。2）.下列說法有誤的一項是（）A．《馬詩》《竹石》《墨梅》三首古詩都將事物賦予了人的品格和志向。B．《匆匆》以問句結(jié)尾，直接抒發(fā)了作者對時光一去不復(fù)返的慨嘆，余味悠長。C．交流讀書心得，分享閱讀收獲時，應(yīng)側(cè)重于交流自己的想法，不能引用原文。D．“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，不同的中華傳統(tǒng)民俗里都蘊含著人情美、文化美。3）.下列句中加點的四字詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這架飛機模型的設(shè)計獨出心裁，令人眼前一亮。B．一般來說，蜜蜂不會主動攻擊人，只有萬不得已時才會用毒刺保護自己。C．哥哥的一番俏皮話，把原本悶悶不樂的我逗得哄堂大笑。D．他能從司空見慣的事情中觀察出一些規(guī)律，我很佩服他！評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（改成比喻句）

________________________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。

美國笛福

《騎鵝旅行記》

瑞典馬克·吐溫

《湯姆·索亞歷險記》

英國

塞爾瑪·拉格洛芙

《魯濱孫漂流記》

2）.將下列詩句與詩的題目連起來。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

《墨梅》

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

《贈劉景文》

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

《石灰吟》

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

《己亥雜詩》

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

《竹石》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)雨點淋不著王老師了，小紅高興地笑了。

(

)王老師看見小文和小蘭沒帶雨傘，連忙脫下自己的雨衣給她倆披上。

(

)放學(xué)了，同學(xué)們正走在路上，忽然下起雨來了。

(

)她看見王老師的衣服被雨淋濕了，趕快把自己的雨傘舉到王老師的頭上。

(

)這時，小紅正走過來。2）.排列句子。

()過了幾天，菜苗長出來了。

()星期天下午，大家來到一塊荒地上。

()不到半天，就把地整好了。

()我們在新翻的土地上，撒上菜籽。

()大同學(xué)拔草、刨地，小同學(xué)撿石頭。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.英國皇家學(xué)院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，是一個非常嚴(yán)謹(jǐn)及困難重重的考試。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1．把古詩補充完整。

2．你能從詩句中提煉出三個成語來概括石灰制造的過程嗎？

_________________________

3．詩人借石灰來表明什么？

_________________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作樂園

豐富多彩的校內(nèi)外活動，你參加過哪些？當(dāng)時的情形是怎樣的？你有怎樣的感受？請選擇一次活動寫下來，給同學(xué)們分享你的經(jīng)歷。題目自擬，不少于450字。（自附紙頁）評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.脈絡(luò)三：講好黃河故事——蕩氣回腸①在上古時期，中國大地飽受洪水之患。滔滔洪水經(jīng)常qīn

xí沿岸百姓，使得人民生活在困苦之中，生產(chǎn)停滯不前。面對這一yán

jùn形勢，大禹的父親鯀曾嘗試治水，卻以失敗告終。鯀的失敗，使得人民對于治水的信心愈發(fā)低落。然而，正是在這樣的背景下，大禹挺身而出，勇敢地承擔(dān)起治水重任。②大禹深知治水事關(guān)民族生存與發(fā)展，因此他下定決心要完成這一偉業(yè)。他吸取了父親鯀治水失敗的教訓(xùn)，不再采取堵截的方式，而是提出了“疏浚河道，因勢利導(dǎo)”的治水策略。這一策略的實施，為大禹治水成功奠定了堅實基礎(chǔ)。大禹在治水過程中，充分展現(xiàn)了其卓越的智慧和堅韌的精神。他親自走遍各地，勘察地形地貌，了解水勢流向。在掌握了大量第一手資料后，大禹開始組織實施治水工程。他組織民眾疏浚河道，修建堤防，引導(dǎo)洪水流入江河湖海。同時，他還注重發(fā)揮自然力的作用，利用地形地貌因勢利導(dǎo)，使洪水得以順利排出。在治水過程中，大禹親歷險境，三次路過家門而不入。他心系天下蒼生，將個人得失置之度外，一心撲在治水事業(yè)上。這種堅毅不拔、一心為民的精神風(fēng)貌，贏得了廣大民眾的尊敬和愛戴。③經(jīng)過大禹和廣大民眾的共同努力，治水工程最后終于取得了顯著成果。洪水退去，農(nóng)田恢復(fù)生機，人民安居樂業(yè)，農(nóng)業(yè)xīng

wàng繁榮。大禹治水的成功，不僅為中華民族帶來了安定與繁榮，更對社會經(jīng)濟發(fā)展、國家疆域劃分以及華夏文明的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。1．請根據(jù)拼音，聯(lián)系上下文，將詞語寫在田字格里。

2．大禹治水的策略是什么？圍繞這個策略他做了哪幾方面的工作？請閱讀材料，從文中找出，并用簡潔的語言概括出來。

______________________________

3．請給加點詞語找一個近義詞。

______________________________

4．請將畫“——”線的句子改為反問句，意思保持不變。

______________________________

5．畫“

”線的句子是病句，請你對癥下藥，給它治療。

______________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給橫線上的字選擇正確的讀音，打“√”

稍息（shāo

shào）蒙古（méng

měng）單薄（bó

báo）樹冠（guān

guàn）

記載（zǎi

zài）壓軸（zhóu

zhòu）晃眼（huǎng

huàng）入場券（juàn

quàn）2）.給加點的字選擇正確的讀音。

柵（zhà

zà）欄

傾覆