2024年美術(shù)教師工作計劃范文（30篇）

2024年美術(shù)教師工作計劃范文（30篇）

2024年美術(shù)教師工作計劃范文（通用30篇）

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇1

一、教學(xué)條件分析：

二年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知

道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興

趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)

的態(tài)度不夠仔細(xì)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

第四冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、

欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，

主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

三、任務(wù)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形

形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

2、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思

維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

3、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼

光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能

兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生

的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生

尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、方法措施：

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技

能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美

術(shù)的獨特價值。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差

異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美

術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。

同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的

寬容和尊重。

3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性

得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培

養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)

習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知

識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能

力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。在教學(xué)方法上靈活、不宜過分強調(diào)嚴(yán)

謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由

想象和個性發(fā)展。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇2

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的

穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說，單純、

好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有

豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引

導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各

種途徑增強學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的,視野，培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材共分六個單元，由造型?表現(xiàn);設(shè)計?應(yīng)用；欣

賞?評述;綜合?探索等四個領(lǐng)域組成。本冊教材共20包括：

第1、19、20課的欣賞評述課；

第2—4課的線造型表現(xiàn)課；

第5—6色彩知識；

第7—12課手工制作課；

第13—15課的色彩練習(xí)課；

第16—18課的版畫知識課。

本冊教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)

點，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；強化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的

興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分

體現(xiàn)社會的進步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。

在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型

之間的區(qū)別，在循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本

技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生

個性的發(fā)展和知識技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生

年齡實際，并降低了一定的難度。

三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點、難點

1、教學(xué)目的：

通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式的學(xué)習(xí)過程，將

教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和技能，提高其解決問題

的能力和審美能力，并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗，學(xué)會學(xué)習(xí)，提升

情感、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。

2、教學(xué)重點：

本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜

合探索及繪畫理論等方面的知識，通過各個領(lǐng)域的探索學(xué)習(xí)活

動，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有

各自的重點，在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)上，都占有舉足輕重的地

位。

3、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的感悟能力，大膽表現(xiàn)、自

由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。

四、主要教學(xué)措施：

1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點，采用啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)

方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奧秘，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)

學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生勤于動手動腦的習(xí)慣，積極參與實踐活

動。

3、充分利用美術(shù)課獨特的審美教育手段，對學(xué)生進行思想

品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。

4、改進作業(yè)講評的方法，采用多元評價、激勵性評價等方

式對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的評價，將美術(shù)評價正規(guī)化。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇3

本學(xué)期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應(yīng)

加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及

繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有必須的困難，但

由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、

圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為

課堂增添許多簡單愉悅氣氛。個性是五年級美術(shù)課本的資料在以

往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的資料，且要求

透過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)

生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后

天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，

所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老

師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其

特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的用心

性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)

課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認(rèn)識，并能運用彩筆畫出富有兒

童特點的作品。

2、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓

學(xué)生自己主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及

水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受

不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生

的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學(xué)生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞潛力，審美

水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛

力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加

了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術(shù)字有必須的認(rèn)識，對其作用有必須的了解，能夠

獨立設(shè)計出適合必須主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、

參與意識。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓

美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡

學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自

覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自

由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)

者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo)，因材施

教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛

圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思

想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定

教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清

晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成

為學(xué)生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相

關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過美術(shù)課的

學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在用心的情

感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛力，增強學(xué)生

對大自然和人類社會的熱愛及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的

愿意與潛力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為

課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行

描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時安排：

低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇4

一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去

注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能

在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏

懼感，從而激發(fā)對美術(shù)深的喜愛。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點、難點：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

四、個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

五、主要措施：

1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇5

根據(jù)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律及現(xiàn)行美術(shù)課教學(xué)大綱的要求，根據(jù)

20__級學(xué)生的實際情況，特制訂本學(xué)期美術(shù)課教學(xué)計劃與課程安

排如下：

一、美術(shù)學(xué)科的特點及教學(xué)要求

（一）社會的進步與發(fā)展，美育已成為教育體系中不可缺少的

重要一環(huán)節(jié)。在高中階段的美育過程中，對美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)是不

可缺少的。我們知道美的事物在生活中處處都有，但并不是每個

人都能夠感受和欣賞的，因為人們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美和鑒賞美的能

力不是天生的，而是要通過學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、訓(xùn)練才能逐步得到、逐

步增強的，而對美術(shù)鑒賞教學(xué)的學(xué)習(xí)，就是一種重要的途徑。

學(xué)生通過對它的學(xué)習(xí)，不僅可以讓他們了解到藝術(shù)的一般類

別，還可以加深對工藝美術(shù)作品的多樣性與藝術(shù)語言的理解。

除此以外，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生直接面對著那么多優(yōu)秀的

豐富多彩的美術(shù)作品，對他們素質(zhì)的提高幫助也是非常大的，那

么多好作品擺在他們眼前，供他們欣賞，無形當(dāng)中就提高了他們

的審美素養(yǎng)，這種潛移默化的作用是不可言喻的。

（二）教學(xué)要求

1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受，

樹立正確的審美觀念；

2、突出美術(shù)學(xué)科特點，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好，引導(dǎo)

學(xué)生掌握必要的美術(shù)鑒賞能力

及對美術(shù)作品或美術(shù)現(xiàn)象具備主觀的評價能力；

3、開拓視野、完善人格，提高學(xué)生藝術(shù)文化修養(yǎng)，促進其

身心健康發(fā)展。

二、美術(shù)學(xué)科課程理念及考試要求

（一）課程理念

1、體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性與選擇性，滿足發(fā)展需要；

2、理解祖國優(yōu)秀藝術(shù)，尊重世界多元文化；

3、注重學(xué)習(xí)方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)；

4、強調(diào)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)解決問題的能力；

5、提倡質(zhì)性評價，促進個性發(fā)展。

（二）考試要求

內(nèi)容主要包含鑒賞中西古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠準(zhǔn)

確比較中西美術(shù)作品以及了解各自的特點和差異所在，并通過作

品了解基本的美術(shù)語言及作品的歷史、時代風(fēng)貌以及這種演變與

現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

三、學(xué)生基本情況分析

1、學(xué)生對美術(shù)專業(yè)興趣濃厚，但基礎(chǔ)薄弱，初高中階段銜

接不好；

2、學(xué)生求知欲強烈，思維敏捷，但藝術(shù)辨別與認(rèn)知能力較

低；

3、該年齡段學(xué)生可塑性較強，主動學(xué)習(xí)及自我探索能力較

強，并且接受與理解能力也較

強，因此在正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的約束下會有較大的提高。

四、美術(shù)課程教學(xué)規(guī)劃

（一）從“美術(shù)鑒賞”入手，通過對作品的欣賞與評價，加強

學(xué)生的作品積累及對作品的理解、比較與評價能力，并適當(dāng)結(jié)合

下一模塊（書法與篆刻）噌加學(xué)生的動手實踐能力。第一周復(fù)習(xí)與

回顧上學(xué)期的基本知識點，為下面的內(nèi)容做好過度；

第二周后印象主義與西方現(xiàn)代派美術(shù)

第三周20世紀(jì)中國畫的創(chuàng)新與繼承

第四周20世紀(jì)中國油畫、版畫創(chuàng)作

第五周中西傳統(tǒng)工藝美術(shù)掇英

第六周現(xiàn)代生活中的設(shè)計藝術(shù)

第七周現(xiàn)代建筑的多樣風(fēng)格

第八周中國書法歷史

第九周篆書（理論）

第十周篆書（實踐）

第十一周篆書（實踐）

第十二周隸書（理論）

第十三周隸書（實踐）

第十四周隸書（實踐）

第十五周楷書（理論）

第十六周楷書（實踐）

第十七周楷書（實踐）

第十八周創(chuàng)作（實踐）

五、總結(jié)、交流與評價。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇6

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點，通過美術(shù)教學(xué)進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神和實踐能力，以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心，著力抓好新課程標(biāo)

準(zhǔn)的培訓(xùn)、實驗和推廣工作，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課

堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。本學(xué)期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教

學(xué)研究的中心工作，通過教學(xué)實踐與探索深入領(lǐng)會課程理念，通

過多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動性，認(rèn)真

總結(jié)新課程改革實施中形成的經(jīng)驗，加強對教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞

好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、對學(xué)生進行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教

育。

2、通過各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學(xué)

形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。

3、要與學(xué)校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式

的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動，對學(xué)生進行美育教育，凸現(xiàn)美

術(shù)教育的特殊審美教育功能。

4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點，特別是要

注意：文化教育與知識技能的相互關(guān)系問題，在教學(xué)改革中既要

突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識和

技能凸現(xiàn)的重要問題。

5、同時要把握好面向全體學(xué)生的教育方法，既要關(guān)注個別

學(xué)困生，加強輔導(dǎo)，又要在不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)方法提高上

狠下功夫，以點帶面。

6、通過開展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作。以藝術(shù)

節(jié)、科技節(jié)等節(jié)日為契合點，構(gòu)建學(xué)生課外活動小組龍頭，開展

貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育活動藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識，

增強創(chuàng)新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的

情感；形成正確的價值觀取向。對學(xué)生作業(yè)、作品參加的各種競

賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

提高對美術(shù)學(xué)術(shù)的價值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生積極間上的.進取精

神。

三、主要措施：

1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學(xué)，使教育質(zhì)量不斷提高，進一步

實踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進學(xué)生全面發(fā)展，進行深入

研究、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研討、認(rèn)真實踐、突出教學(xué)效果。

2、加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，積極配合班主任、各位教師對

學(xué)生進行良好的行為習(xí)噴培養(yǎng)，加強組織紀(jì)律教育，形成正常良

好的教學(xué)秩序。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，進行認(rèn)真的反思，隨時改進調(diào)整自己

的教學(xué)方法，每星期進行教材進行深入的學(xué)習(xí)，貫徹新課程改革

方案，保證美術(shù)課的質(zhì)量。

4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動，運用美術(shù)語言獨特的

表達方式，對學(xué)生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教

育的效果。

5、努力探索和完善美術(shù)課學(xué)習(xí)，進行探索學(xué)習(xí)實踐，進行

校內(nèi)藝術(shù)資源的開發(fā)，積極配合學(xué)校綜合實踐活動，注意結(jié)合兒

童的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗進行美術(shù)與其它課程的整合，實現(xiàn)美術(shù)教育，

審美教育功能的特點和效果。

6、積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，大

力開展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，

營造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導(dǎo)學(xué)生參

加各級的兒童繪畫比賽活動，為培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才，為上一級

學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。

7、教研組內(nèi)教師要加強自己的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)提高

的同時，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高，要加強美術(shù)

專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)，使自己在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)能力方面，都有

大量的進步，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展和要求。

8、認(rèn)真開展學(xué)生E常成績的檢查與評價，積極引導(dǎo)，注意

培養(yǎng)學(xué)生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的學(xué)生學(xué)習(xí)成

績的檢查與考核，引導(dǎo)學(xué)生自我評價，對他人進行評價的意識，

不斷完善學(xué)生美術(shù)成績評價體系，認(rèn)真做好對學(xué)生的成長評價工

作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。

9、每位教師要加強自己的教育理論學(xué)習(xí)，并能對自己教育

實踐進行總結(jié)與提煉，上升到理論認(rèn)識高度，結(jié)合新課程的理

念，認(rèn)真撰寫論文、教學(xué)隨筆等經(jīng)驗文章，為學(xué)科教研積累豐富

的精神財富。

10、結(jié)合學(xué)校的課題研究，進行認(rèn)真的總結(jié)，確立研究主

題，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)，撰寫課題報告。

11、結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫應(yīng)有的

效應(yīng)，不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現(xiàn)代教育技

術(shù)，努力拓寬教育渠道。

12、搞好組內(nèi)的互幫互學(xué)，團結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)

不斷發(fā)展，努力學(xué)習(xí)，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)

理論水平，虛心學(xué)習(xí)，向前發(fā)展。

13、積極爭取參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，參加校內(nèi)外的教學(xué)

課研究活動。

14、注意加強教研組博客教師個人博客的建設(shè)使用，特別是

注意對教研組組內(nèi)信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息

資源的建設(shè)和資源共享。

四、具體工作安排：

1、各學(xué)段每周增設(shè)一節(jié)書法課，中低年級主要以硬筆為

主，高年級以軟筆為主。

2、利用課余時間開設(shè)興趣小組。

3、舉辦全校的關(guān)于“國慶”、科技節(jié)的繪畫比賽，從中選

拔各年段各班級中繪畫較好的同學(xué)參與美化校園的繪畫制作，同

時把同學(xué)們較好的作品表框放在班級中促進同學(xué)之間的美術(shù)繪畫

交流。

4、利用標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的機會，讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才

干，培養(yǎng)學(xué)生積極參與美術(shù)活動的熱情，自行設(shè)計、創(chuàng)作美術(shù)作

口口口O

5、認(rèn)真落實美術(shù)課，及時批改美術(shù)作業(yè)。

6、學(xué)期末，認(rèn)真做好美術(shù)工作考評和總結(jié)。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇7

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊共設(shè)有22課，分別為：大家一起畫、繞繞涂涂、田野

的色彩、大眼睛、我的太陽、我跟月亮做朋友、七彩飛虹、奇妙

的撕紙、我的拼音卡片、數(shù)字變變變、變臉、請跟我來、營養(yǎng)早

餐、我長高了、手拉手好朋友、簡筆畫人、花花火柴人、螞蟻搬

家、漂亮的鉛筆頭、鳥語花香、小小食品店。

二、教學(xué)分析

本冊是兒童進入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫的開始，課程以《義務(wù)教育教

科書》為依據(jù)，通過不同藝術(shù)形式培養(yǎng)學(xué)生對美的關(guān)注與欣賞，

注重學(xué)生的體驗過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開放性、

趣味性得到有機的結(jié)合，比如，有畫畫，有折紙，有制作卡片

等；重視學(xué)生學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)

展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長，如小鳥找家，小

動物蓋房子，鳥語花香，尋找美麗等；同時在課目設(shè)計中注意到

將觀察力、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動之

中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的增強。

三、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育教科書》為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理

與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)

活動的多角度的體驗和嘗試，學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類

別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)，學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加

強擴充知識的交融和通識性，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控

制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。

四、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生掌握不同繪畫材料的使用及保養(yǎng)；

培養(yǎng)學(xué)生大膽想像，畫出或設(shè)計出自己喜歡的作品；

培養(yǎng)學(xué)生的視覺審美、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動手去美化生

活。

五、德育滲透

熱愛大自然、愛護小動物、美化環(huán)境等。

六、教法學(xué)法

示范模仿、動手實踐、作品賞析及名作欣賞等。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇8

一、教學(xué)條件分析：

二年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知

道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興

趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)

的態(tài)度不夠仔細(xì)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

第四冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、

欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，

主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

三、任務(wù)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形

形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

2、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思

維;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

3、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼

光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能

兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生

的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生

尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

四、方法措施：

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技

能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美

術(shù)的獨特價值。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差

異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美

術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。

同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的

寬容和尊重。

3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性

得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培

養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)

習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知

識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能

力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇9

一、情況分析。

本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本

學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有

4個幼兒上過大班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)

備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到

教學(xué)活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存

在著不足。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較

差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受

家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯

的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲

等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，

而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不

斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼

兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在

與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成

孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與

他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。

二、總目標(biāo)。

1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護，并

激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游

戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做

自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。

5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知

道應(yīng)該關(guān)心別人。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

8、初步認(rèn)識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公

共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題

活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供

成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能

力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼

兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配

合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成

品材料。

3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品

進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

四、具體工作措施。

1、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，

平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍

繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正

感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原

則，以誠信換取家長的信任。

2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)

整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋

求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促進自我提升和集體事業(yè)

的發(fā)展。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇10

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

四年級同學(xué)有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是工藝制作較突出，有

一定的想象力和表示力，并有較強的欣賞能力。

存在問題：

1、班級之間，同學(xué)之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌

握，理解差異較大。

2、局部同學(xué)想象狹窄，缺乏表示力。

3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，局部同學(xué)上美術(shù)課沒有

激情。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）繪畫

1、觀察、認(rèn)識立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。

2、學(xué)習(xí)人物面部表情畫法，進行寫生練習(xí)。

3、把生活或想象中某個有意思的情節(jié)表示出來。

4、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識，進行彩墨畫的練習(xí)。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)單線體、黑體、變體美術(shù)字的寫法。

2、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)成知識，進行構(gòu)成練習(xí)。

3、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。

4、用泥塑的形式進行簡單的日用品造型設(shè)計。

（三）欣賞

1、觀賞家鄉(xiāng)自然風(fēng)光。

2、欣賞中國畫。

3、欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

三、全冊重難點

（一）重點：

1、用繪畫和制作表示看到和想象的事物。

2、通過寫生，認(rèn)識一些透視現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。

4、學(xué)習(xí)淺顯常見美術(shù)字的寫法。

5、學(xué)習(xí)淺顯的彩墨畫知識和技法。

6、學(xué)習(xí)簡單的手工的基本方法。

（二）難點:

1、培養(yǎng)同學(xué)細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形

象記憶力、想象力和發(fā)明力。

2、培養(yǎng)同學(xué)對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。

3、讓同學(xué)了解中國古來的文化，對中國的保守繪畫有一定

的了解，和一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

4、培養(yǎng)同學(xué)民族自豪感。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

1、進行班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識和榮譽感，

互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。

2、充沛和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和激情。

3、利用直觀手段，多媒體等手段進行欣賞以增加同學(xué)欣賞

的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練和增強其表示

力。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇11

一、教學(xué)分析:

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實驗教材。

教材資料充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課

程。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個教學(xué)領(lǐng)域，這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)

域分別是：“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“綜合探索”、“欣

賞評述“。

二、學(xué)生基本狀況分析：

初一年級學(xué)生對美術(shù)有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，

所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的潛力，作

畫時培養(yǎng)他們的觀察潛力、繪畫潛力，培養(yǎng)繪畫想象潛力，提高

他們的美術(shù)潛力。

初二年級學(xué)生對美術(shù)已有了簡單的認(rèn)識，所以學(xué)起來很簡

單，他們的興趣橫濃厚，我必須會盡力把他們教好的。讓他們會

感受美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)情趣，提高審美潛力、繪畫潛力、觀察潛

力、想象潛力、創(chuàng)作潛力等

由于課上時間有限，學(xué)習(xí)資料少，我在完成教學(xué)的狀況下加

入簡筆畫教學(xué)，這樣學(xué)生既充實的自己，又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)

知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構(gòu)圖，又掌握了

技能，提高了技能學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學(xué)會掌握使用這些工

具。

(2)能夠了解色彩，認(rèn)識各種色彩大膽應(yīng)用，創(chuàng)作不同的作

口□口O

(3)根據(jù)美術(shù)的特點明確學(xué)習(xí)態(tài)度，從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

(4)采用各種形式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識，加入各種那個游

戲進行學(xué)習(xí)，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己，發(fā)表創(chuàng)作意

圖。

(5)選取有情趣的教學(xué)資料，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式

滲透教學(xué)，叫學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)

的興趣。

(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示，演示要規(guī)范化讓學(xué)生能學(xué)

習(xí)正確的作畫方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

四、教學(xué)方法設(shè)計：

美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子，在教學(xué)中我們能夠先激發(fā)孩子的學(xué)

習(xí)興趣，那就要有好的教學(xué)方法，我們能夠進行談話法、啟發(fā)式

進行教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗美術(shù)的樂趣，誘

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識。

認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體

驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感

知學(xué)習(xí)，自己會口頭歸納感受。

培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新精神，注重個性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中舉一反

So

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇12

一、學(xué)情分析：

二年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知

道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興

趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)

的態(tài)度不夠仔細(xì)。

二、教材簡析：

第二冊美術(shù)教材共有19課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、

欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，

主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

三、學(xué)期總目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方

法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

⑵智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;培養(yǎng)學(xué)生對美好

事物的感知能力。

(3)思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進一

步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

四、教學(xué)措施：

1、加強直觀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的思維能力加強教具的演示和

學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動學(xué)生多種感官參與美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅可

以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會思

維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興

趣，收到了良好的教學(xué)效果。

2、運用電教媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣電教媒體給課堂帶

來了生機和活力，給學(xué)生帶來了新鮮感。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂情景倡導(dǎo)學(xué)生從廣泛的生

活、自然、文化情景中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、語言描述

能力，動手操作能力與自我反思能力。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇13

20__年9月，我校新校區(qū)(南區(qū))隆重開學(xué)，帶著新氣象、新

期望，以及美好的祝愿，揭開了我們于都中學(xué)發(fā)展的新篇章。我

作為新校區(qū)第一批入駐的教學(xué)老師而感到榮幸，學(xué)校安排我擔(dān)任

了高一17至高一32班共16個班級的美術(shù)課堂教學(xué)，同時擔(dān)負(fù)

了高一美術(shù)特長生的專業(yè)教學(xué)工作，深感責(zé)任重大。

感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，我將盡我努力，搞好教學(xué)工作，

帶好專業(yè)生，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和學(xué)生家長們的期望！好好地培

養(yǎng)學(xué)生。因此，下面我為本學(xué)期高一美術(shù)專業(yè)的教學(xué)設(shè)定好教學(xué)

目標(biāo)和計劃。

高一美術(shù)專業(yè)教學(xué)作為基礎(chǔ)教學(xué)在高中美術(shù)專業(yè)教學(xué)中的地

位是舉足輕重的。高一的美術(shù)專業(yè)教學(xué)不光承擔(dān)著對學(xué)生從無到

有的專業(yè)啟蒙和訓(xùn)練，更是為日后的進一步發(fā)展、飛躍作鋪墊。

高樓萬丈平地起，高一美術(shù)的專業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量直接的關(guān)系到整個高

中專業(yè)教學(xué)、高考成績的優(yōu)劣與否。因此，在今后的美術(shù)專業(yè)教

學(xué)中，須了解學(xué)生情況，遵循循序漸進，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，建立完

整的教學(xué)體系。

一、基本情況分析

1、學(xué)生情況：

今年，高一美術(shù)專業(yè)生學(xué)校招了15人，人數(shù)不算多，但從

專業(yè)考試水平來看，學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)不高，普遍都屬于初學(xué)者；

從中考文化成績來看，學(xué)生的文化成績普遍偏差。

第一，這就要求在專業(yè)教學(xué)上，從零開始。先從掌握正確的

觀察方法和作畫步驟開始，糾正學(xué)生錯誤的、不良的學(xué)習(xí)方法和

習(xí)慣；注重理論聯(lián)系實踐，精講與示范相結(jié)合的方法；既要注重基

礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，又要注重興趣動力的培養(yǎng)。高一在專業(yè)教學(xué)上就

是要打好基礎(chǔ)。

第二，專業(yè)生一般紀(jì)律觀念淡薄，行為自律性較差。因此，

應(yīng)建立起一套行之有效的紀(jì)律管理規(guī)則，嚴(yán)從管教。幫學(xué)生們建

立自信和目標(biāo)，努力營造一個紀(jì)律好、學(xué)習(xí)氛圍好的特色專業(yè)

班。

第三，要加強專業(yè)生的思想教育，特別是要強化他們重視文

化學(xué)習(xí)，學(xué)好文化的觀念，讓他們知道文化成績對于美術(shù)高考的

重要作用。同時教育他們尊重班主任、尊重學(xué)科老師。

2、學(xué)校情況：

新校區(qū)建設(shè)還未完工，許多設(shè)施都還未完善。美術(shù)專業(yè)教學(xué)

的場地和教學(xué)器材都還沒有解決，這在一定程度上影響了美術(shù)特

長專業(yè)班建立和盡早開展教學(xué)工作的進程，也會影響教學(xué)計劃的

安排。如果沒有提供必要的條件，美術(shù)專業(yè)教學(xué)工作是難以開展

的，所以希望學(xué)校能盡快解決，提供美術(shù)專業(yè)教學(xué)的必要條件：

①、寬敞明亮的畫室；②、課桌椅、畫架；③、寫生臺、寫

生燈；

④、石膏幾何體、石膏頭像模型、靜物、襯布等；⑤、其他

相關(guān)的美術(shù)教具。

二、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，必須服從協(xié)調(diào)于整個高中階段美

術(shù)專業(yè)教學(xué)的總計劃內(nèi)。高一階段的美術(shù)專業(yè)生應(yīng)側(cè)重于文化學(xué)

習(xí)，專業(yè)訓(xùn)練主要就是打好堅實的基礎(chǔ)。因此，高一上學(xué)期專業(yè)

教學(xué)內(nèi)容安排主要有：1、石膏幾何體素描;2、靜物素描;3、速

寫。

（一）石膏幾何體素描（5周）

1、簡單石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描階段：

了解素描的性質(zhì)、特點、內(nèi)容、要求和審美原理，理解石膏

幾何體的結(jié)構(gòu)與透視，掌握素描線條的訓(xùn)練方法，學(xué)會構(gòu)圖，通

過寫生、臨摹與默寫，熟悉和掌握單個或組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素

描的寫生步驟和表現(xiàn)方法。能畫出構(gòu)圖完整的組合石膏幾何體結(jié)

構(gòu)素描。

2、簡單石膏幾何體明暗素描階段：

了解素描中光的作用與原理，認(rèn)識和理解光影作用下的明暗

關(guān)系，通過從單個到多個組合石膏幾何體的訓(xùn)練，熟悉掌握石膏

幾何體明暗素描的寫生步驟和表現(xiàn)方法。掌握素描線條的訓(xùn)練方

法，能畫出構(gòu)圖完整、形體空間結(jié)構(gòu)清晰、明暗關(guān)系明確的石膏

幾何體明暗素描。

3、復(fù)雜組合石膏幾何體明暗素描階段：

掌握襯布的表現(xiàn)技巧，理解各種光照角度和透視角度的畫

法，能正確表現(xiàn)物體與背景的關(guān)系，分清畫面的黑白灰對比，熟

練地控制構(gòu)圖、準(zhǔn)確地把握造型、透視和比例，能畫出較復(fù)雜的

組合石膏幾何體明暗素描。

（二）靜物結(jié)構(gòu)素描（5周）

1、教學(xué)目的與要求

（1）目的：讓學(xué)生全面了解線條在畫面中的作用，透視關(guān)系

對畫面的影響：線條對畫面虛實關(guān)系的作用。

（2）要求：學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識，能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\用透

視理論，空間表達手法來處理物體的結(jié)構(gòu)、虛實、質(zhì)感。

2、教學(xué)重點與難點

（1）、教學(xué)重點：構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、虛實空間的線條表

現(xiàn)。（2）、教學(xué)難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）

透視）

3、教學(xué)方法：利用多媒體進行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分

析、課程講授、示范與實際訓(xùn)練相結(jié)合。

4、教學(xué)主要內(nèi)容：

（1）強化透視的原理認(rèn)識與應(yīng)用（2）內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)（3）結(jié)

合幾何形體的表現(xiàn)（4）構(gòu)圖學(xué)基礎(chǔ)知識（5）線條與空間的關(guān)系

（6）曲線形體的表現(xiàn)

5、作業(yè)練習(xí)：單個靜物結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練、組合靜物結(jié)構(gòu)素描

訓(xùn)練、靜物與襯布結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練。

(三)靜物全因素調(diào)子素描(10周)

1、教學(xué)目的與要求：

(1)目的：讓學(xué)生全面了解光影在畫面中的作用，調(diào)子在畫

面中的作用，以及怎樣運用調(diào)子表達畫面虛實關(guān)系。

(2)要求：學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識，能準(zhǔn)確運用構(gòu)

圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體

的光感，體感，質(zhì)感，虛實等氣氛。

2、教學(xué)重點與難點

(1)教學(xué)重點：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運

用。

(2)教學(xué)難點：從結(jié)構(gòu)素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化，及線

條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。

3、教學(xué)方法：利用多媒體進行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分

析，課堂講授、示范與實例訓(xùn)練相結(jié)合。

4、教學(xué)內(nèi)容

(1)三大面、五調(diào)子的構(gòu)成與應(yīng)用

(2)結(jié)構(gòu)線與明暗交界線

(3)觀察能力訓(xùn)練

A、整體觀察B、比較觀察C、表里觀察D、特征觀察E、

韻律觀察

（4）調(diào)子與形的關(guān)系

（5）畫面的深入刻畫

5、作業(yè)練習(xí)：臨摹和寫生單個物體靜物調(diào)子素描（高考?？?/p>

素材）、臨摹和寫生簡單靜物組合調(diào)子素描、臨摹和寫生靜物與

襯布關(guān)系調(diào)子素描。

（四）速寫（課外訓(xùn)練）

速寫是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，又是一門獨立的繪畫樣式。速寫是

素描的快速表現(xiàn)形式，與素描都是培養(yǎng)造型能力最為有效手段，

它們之間互為聯(lián)系又互為裨益。速寫，也是當(dāng)今美術(shù)高考中大多

要求考試的科目，所以對于美術(shù)生來講是非常重要的。高中美術(shù)

專業(yè)教學(xué)，速寫應(yīng)當(dāng)盡早抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生多去臨摹，多寫

生，多思考和多觀摩優(yōu)秀的速寫作品，每天都須完成必要的速寫

作業(yè)量。

1、教學(xué)目的與要求：

掌握速寫的基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)理論和基本技能，從而準(zhǔn)確，生

動，深刻地表現(xiàn)對象，把寫生所得應(yīng)用到素描寫生，默寫及創(chuàng)作

中，提高藝術(shù)素養(yǎng)并為順利升入美術(shù)高等院校奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、教學(xué)方法：

抽出一定的課時，老師給學(xué)生講解必要的速寫學(xué)科知識，教

會學(xué)生畫速寫的方法步驟以及速寫的表現(xiàn)技法。主要由學(xué)生利用

課外或業(yè)余時間臨摹或?qū)懮賹?，完成老師每天布置的速寫作業(yè)

量。速寫訓(xùn)練原則：由易到難，由慢到快，循序漸進。

3、教學(xué)內(nèi)容與安排：

教師速寫課程內(nèi)容課時分配

學(xué)生速寫訓(xùn)練安排

1、速寫概述

①速寫概念；

②速寫訓(xùn)練目的與原則；

③速寫的工具材粕與表現(xiàn)形式。

1課時1、風(fēng)景速寫訓(xùn)練

①風(fēng)景臨?。唬ㄗ约和瓿?，交作業(yè)）

②風(fēng)景寫生。（3周時間，交作業(yè)）

2、人物速寫訓(xùn)練

①人物速寫摹寫；（2周，交作業(yè)）

②人物速寫臨??；（10周，交作業(yè)）

③適當(dāng)安排寫生。

作業(yè)要求：每天2張，1周12張。

2、人體結(jié)構(gòu)與動杰規(guī)律

①人體比例與結(jié)構(gòu)、輪廓；

②人體運動規(guī)律；

1課時

3、速寫的畫法和要點

①風(fēng)景速寫；

②人物、動態(tài)、場景速寫；

③速寫頭、手、腳的畫法；

④站姿、坐姿、蹲姿；

⑤結(jié)構(gòu)與衣紋的表現(xiàn)

三、教學(xué)時間安排

我校特長生的專業(yè)訓(xùn)練時間一般都安排在：課外活動、晚自

習(xí)、周末休息時間。本屆高一美術(shù)特長生專業(yè)教學(xué)時間安排需考

慮兩個因素：

1、高一階段應(yīng)側(cè)重文化成績的學(xué)習(xí)，專業(yè)訓(xùn)練時間可以適

當(dāng)安排少點，保證每天晚自習(xí)都有時間留給專業(yè)生完成當(dāng)天的文

化學(xué)科作業(yè)，以利于文化學(xué)習(xí)。

2、新校區(qū)專業(yè)生只能在學(xué)校食堂吃板，學(xué)校食堂都是按時

就餐，所以安排專業(yè)訓(xùn)練時間應(yīng)方便于學(xué)生們吃晚飯和洗澡。

考慮到這兩方面因素，所以，今年高一美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練時間我

定為：

1、星期一：課外活動?晚自習(xí)1、2節(jié)時間（課外活動學(xué)生

先吃晚飯）;

2、星期三：課外活動?晚自習(xí)1、2節(jié)時間（課外活動學(xué)生

先吃晚飯）；

3、星期六：下午14:30?17:00；

四、教學(xué)管理方法

1、思想教育方面：

切實地重視起專業(yè)生的思想教育，把思想教育有機地貫徹落

實在專業(yè)知識、技能教育的全過程里，從而幫助學(xué)生樹立目標(biāo)、

建立自信、學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生正面、陽光、積極的心理素質(zhì)，

促進學(xué)生知識學(xué)習(xí)與身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、紀(jì)律管理方面：

專業(yè)生一般都紀(jì)律觀念淡薄，行為自律性較差。因此，應(yīng)建

立起一套行之有效的紀(jì)律管理體系，嚴(yán)從管教。教師應(yīng)當(dāng)以身作

則，學(xué)高為師，德高為范。應(yīng)關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生。既要嚴(yán)管，

也要人性關(guān)懷。為促進專業(yè)學(xué)習(xí)，努力營造一個紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)好

的專業(yè)特長班。

（一）教學(xué)方法：

1、專業(yè)教學(xué)主要采用臨摹、寫生、默寫三種學(xué)習(xí)方式；

2、理論聯(lián)系實踐；

3、因材施教；

4、分層次教學(xué)；

5、課內(nèi)訓(xùn)練與課外作業(yè)結(jié)合；

6、教學(xué)手法多樣化：如多媒體教學(xué)、課件講解、教師示

范、觀摩視頻等。

（二）管理方法：

1、建立嚴(yán)格的管理制度，獎懲分明；

2、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的嚴(yán)師益友；

3、與班主任保持交流；

4、善于向老教師學(xué)習(xí)；

5、與學(xué)生家長做好溝通；

6、及時給領(lǐng)導(dǎo)反饋情況。

最后，落實貫徹教學(xué)計劃是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最佳途徑，當(dāng)然

教學(xué)計劃也會在教學(xué)實踐中得到進一步的檢驗與完善。應(yīng)本著了

解學(xué)情，以人為本，因地制宜，按實際出發(fā)！一切為了學(xué)生！學(xué)為

人師，行為人范。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)，不辜負(fù)家長，做一個愛崗盡責(zé)的

好老師。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇14

新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互

動學(xué)習(xí)，情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美

術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做

人，終身受益。為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作，本學(xué)

期我擬定了如下計劃：

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強。

敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，

三~四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，這個年

齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記

憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常

喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教材分析：

本冊教材本著以促進美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實

踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社

會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級學(xué)生身心特

點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有

18課，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜

合、探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計、應(yīng)用占有較大

比重，欣賞、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教

學(xué)，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原

則排列的。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造

型的方法，選擇適合于自己的工具表達創(chuàng)作。

2、了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法，進

行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、通過描述、分析

與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

4、以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方

式，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)重難點：

【教學(xué)重點工了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌

握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能

力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

【教學(xué)難點】：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，

培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

五、教學(xué)措施：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽

發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推

行發(fā)展性評價，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學(xué)生

的個性。積極參與聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采

眾長，提高教學(xué)水平。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇15

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想：

依據(jù)大綱精神要求，培養(yǎng)新時代少年的美術(shù)休養(yǎng)，闡述藝術(shù)

與自然的美學(xué)概念，提高學(xué)生認(rèn)識藝術(shù)和領(lǐng)悟的能力，對人類審

美對象的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有正確的認(rèn)識：生活美（自然美、社會美）、

人工美、藝術(shù)美。人非草木，孰能無情，只因有情才能產(chǎn)生藝術(shù)

人生，升華人們的思想，提高人們的生活質(zhì)量。

二、教學(xué)背景：

美術(shù)是素質(zhì)教育不可缺少的部分，本冊初一教材是以提高學(xué)

生的藝術(shù)素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生探究精

神和實踐能力為著眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工制作生活實

踐結(jié)合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民

族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識為目的。

三、學(xué)情分析：

1、初一二的學(xué)生在經(jīng)歷了上學(xué)期的初中生活，應(yīng)該適應(yīng)緊

張而忙碌的學(xué)習(xí)，但好玩好動的天性還是不能收斂，課堂稍微大

意就容易氣氛紛騰，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃

厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。

2、初中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例，占50虬欣賞15%,工

藝35%.

四、教學(xué)策略：

1、改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，注意美術(shù)學(xué)科特點，結(jié)合新課標(biāo),

培養(yǎng)學(xué)生動手能力。采用靈活多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合具體實際

運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上

好美術(shù)課。

2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與

學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。講學(xué)習(xí)美術(shù)富

有時代生活氣息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3、不斷吸納先進美術(shù)教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本，借

助資料分析教材，駕馭教材。給學(xué)生理智的‘挑戰(zhàn)，認(rèn)知上的沖

突，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學(xué)生充實的精神生活。

五、階段性檢測及輔導(dǎo)措施：

對學(xué)生的思維激發(fā)，重視問題探討。

避免囪囤吞棗現(xiàn)象。

部分學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)興趣不濃，主動性不強，調(diào)動其積極性

主動性是關(guān)鍵。

教學(xué)進程：3月一4月每周一課

春季運動會海報實踐繪畫

配合節(jié)日做好美術(shù)實踐活動

5月-6月每周一課

期末檢測

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇16

一、教材分析

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教

學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特

點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族

性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教

學(xué)內(nèi)容。

本冊教材分造型,表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索

四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)

學(xué)生的求新、求異為目的，形式

多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和

表現(xiàn)美的愿望。

二、學(xué)情分析

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對

各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部

分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想

象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的

心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜

合運用能力較差，有待進一步地提高。

三、教學(xué)重點

L學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的

表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和

自己喜歡的人物，表達自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立

體或半立體造型。

四、教學(xué)難點

L利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2?欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特

點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿

望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽

粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、

裝飾。

五、教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種

工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視

覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的'樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)

的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的

情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精

神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美

情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

L造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體

驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所

聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的

創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計

制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南

語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)

作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

L應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能

在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)

的獨特價值。

2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異

性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)

的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。

同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的

寬容和尊重。

3,采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得

以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，

使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和

探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之

間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力

的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇17

一、教材分析

【造型？表現(xiàn)】初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使

用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方

法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿

望。

【設(shè)計？應(yīng)用】學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，

了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝

飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞？評述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，

能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自

己的感受。

【綜合?探索】采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課

程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，

并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工

藝制作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高

美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用色彩

知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手

能力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝

制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

三、教學(xué)情況分析及改進措施

該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大

膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師

生雙向教學(xué)開展較好。

存在問題

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，

放映在作品上。

3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

措施

1、多對學(xué)生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開闊

其視野的提高美術(shù)能力。

2、進一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主

題的表現(xiàn)等

3、定期進行作品展評。

四、教學(xué)進度

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇18

根據(jù)新課程規(guī)范的教學(xué)要求，合理制定教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)湔n、

上課。在師生的一起努力下，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。為更好的

提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計劃如下：

一同學(xué)現(xiàn)狀分析：

二年級有28個同學(xué)，同學(xué)經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了

一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。同學(xué)對

美術(shù)有一定的興趣，同學(xué)比較活躍。由于同學(xué)的年齡小耐性較

差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

(一)本單元教材簡析：

本單元美術(shù)教材共有4課，分欣賞與評述、綜合與探索等課

型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)同學(xué)綜合能力和繪

畫、手工制作技能的探索

(二)、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲，讓同學(xué)認(rèn)識和了解形形色色的作畫方

法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

(2)、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)同學(xué)造型技能;培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明性思維;培養(yǎng)同學(xué)對美好

事物的感知能力。

（3）、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物;進一

步培養(yǎng)同學(xué)對美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

本單元的重點在于促進同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張

揚。難點是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧同學(xué)個性發(fā)展和知識

技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高

同學(xué)的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵

同學(xué)尋找各種資料，表達自身豐富多彩的想象。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做同學(xué)發(fā)展的組織者、促進者，充沛尊重同

學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實踐、去考慮、去探索、去討論、

去創(chuàng)作，鼓勵同學(xué)通過自身的想象展示作品。

2、同學(xué)方面：充沛利用身邊的各種資料和所學(xué)知識，動腦

筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保管自身的設(shè)計作品。積極參與

社會實踐活動，開闊視野，增加社會經(jīng)驗。

2024年美術(shù)教師工作計劃范文篇19

一、基本情狀分析：

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年多點美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的

也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思

維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)

期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生］認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解

更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，

體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)

習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的

樂趣。

二、教材分析：

1、內(nèi)容：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種

工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的

特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗

美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的

基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生

活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形

成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、編排特點：

該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點，每課的主題

都有美術(shù)帶來的有趣的嗦喜。六年級美術(shù)教材一共分為17課。

每一課都側(cè)重于“造型。表現(xiàn)“、“設(shè)計?應(yīng)用“、“欣賞？評

述“、“綜合?探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不

少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入

地做一個專題。

并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)

習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加

學(xué)生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了冀教版教材的可

操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

的培養(yǎng)等特點。

3、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析：

我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體，各教室配有電子白板，各種

教學(xué)用具，為教學(xué)提供了有力的保障。

4、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：

重點：在學(xué)習(xí)逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持。學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的

表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實

踐能力，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美

情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生

創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo):

“造型？表現(xiàn)“：在教學(xué)中，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美

術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所

聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情

感。

“設(shè)計?應(yīng)用“：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻

律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方

法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞？評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式

與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的

多樣性，能用一些簡