第二單元100以內(nèi)數(shù)的加法和減法

第二單元100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（二）第一課時兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加和進位加的筆算教學內(nèi)容：二年級上冊第8-12頁教學目標：1、 使學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加和不進位加的筆算方法。2、在學習的過程中培養(yǎng)學生自主探索，合作交流、解決實際問題材的能力、感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，并獲得學習成功的體驗。教學過程：一、引入師：今天我們和全年級的小朋友去郊游好嗎？（出示主題圖）可是四個班只有兩輛車，怎么辦呀？師：你認為哪兩個班可以坐一輛車？為什么？（根據(jù)學生回答板書：36+30=66，35+34=69，30+35=65，36+34=70）大家真能干，這些算式我們除了可以用口算的方法計算外，還可以用列豎式的方法計算。你會用列豎式的方法計算嗎？二、新授1、 教學例1、例2（1）讓學獨立完成 請你從這四道算式中任選一道，用列豎式的方法去計算，不會的小朋友，可以看看課本的第9頁，也可以問問旁邊的小朋友。 請四個小朋友上黑板板演，其它小朋友在練習本上做 請板演的小朋友說說自己是怎么算的（2）小組討論 在剛才的列豎式計算中，你是從哪一位加起來的，列豎式時你有什么要提醒大家的？請小朋友自己先想想，然后在四人小駔里說說。 學生匯報2、教學例3（1）36+34=70 這里還有一題，你是怎么算的？（先算個位上的6+4=10，怎么寫呢？在個位寫幾？十位呢？在個位寫0，向十位進一，在十位上寫個小小的1，表示1個十，再算十位上的3+3=6，6+1=7，合起來就是70。（2）36+35 大家能通過計算幫助學校解決坐車的難題，真了不起，可我還有個難題，就是一班和三班能合坐一輛車嗎？為什么？請你列豎式計算，并與同桌說說你是怎么算的。（學生嘗試）你是怎么算的？還有誰想說說自己的算法，為什么這道題，你是都是從個位算起，不是從十位算起？小結(jié)算法：列豎式計算時，除了要注意我們前面說的，還要注意什么？3、出示課題師：這三道算式和最后兩道算式有什么不同？今天我們學習的就是兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加和進位加的筆算，筆算就是列豎式計算。（板書課題）你認為什么時候用列豎式的方法計算比較好？全課小結(jié)：今天你學會了什么？還有什么不明白的嗎？三、練習1、利用今天學的知識可以解決很多生活中的問題，今天，皮卡丘就想請大家?guī)蛡€忙，它想買兩件小家電，我們陪他到家電城看看好嗎？誰為它介紹一下商品？它只有90元。請你幫宛選兩件小商品，用豎式算一下一共用了多少錢？2、皮卡丘謝謝大家的幫忙，它請我們四人小組每個小朋友輪流提一個用加法解決的數(shù)學問題，讓其他三個小朋友列豎式計算，提問題材的小朋友還要負責批改，最后還請你們評價一下你們組的小朋友做得怎么樣。反思：本節(jié)課學生掌握較好，筆算加法特別讓學生注意：1、相同數(shù)位對齊；2、從各位加起；3、個位相加滿十向十位進。再讓學生反復地訓練。讓學生更加鞏固筆算方法。第二課時兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加練習教學內(nèi)容：二年級上冊第13、14頁教學目標：在學生掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加之后，鞏固加強計算能力。學習重難點：1、培養(yǎng)學生細心計算。2、解決豎式寫法問題。教學過程：一、 復習出示題目：27+34、34+36、61+9、83+7、32+48、23+67（同桌分做3題，同時請學生板演）二、課堂練習同學們喜歡去公園嗎？生活中存在著很多數(shù)學問題，都需要我們用學到的知識去解決它們，今天就讓我們?nèi)ト嗣窆珗@檢驗計算能力。1、出示公園門牌，首先進公園要買票，如果說你和爸一起去。（成人票：36元。兒童票18元）你們一共要花多少錢？誰能根據(jù)買門票和事編一道應(yīng)用題？2、公園里開設(shè)了野生動物領(lǐng)養(yǎng)區(qū)，因為現(xiàn)在野生動物得不到保護，受到了人類的隨意捕殺，如果你有愛心的話，你可以任意領(lǐng)養(yǎng)兩只小動物，每個動物都有標價3、你想買哪只汽球？算對上面的得數(shù)，這只汽球就是你的三、課外作業(yè)：課本13頁第4題第三課時兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加練習學習內(nèi)容：二年級上冊第15頁教學目標：在學生掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的基礎(chǔ)上，對應(yīng)用題形成初步的認識。學習重難點：1、讓學生感知數(shù)學計算與生活的聯(lián)系。2、應(yīng)用題的列式計算。教學過程：一、 口算練習45+3454+3361+978+264+735+2277-1256-536-1019-947-1739-7二、 應(yīng)用題練習1、出示題目：表演新疆跳舞，需要女生28人，男生14人，一共需要多少人？（先請一位同學讀，再請全班讀）怎么列式？列豎式計算要注意哪些問題？應(yīng)用題需要具備哪些條件？（條件和問題）找出這道應(yīng)用題的條件和問題。2、出示圖：球鞋45元足球34元誰先來給大家說說題目的意思？誰能根據(jù)剛才的那道題，利用上面的條件也編出一道應(yīng)用題？列式計算3、解決課本15頁的第10題，先讓學生說說題目的意思，請四人小組一起討論解決。三、課外練習第四課時兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減法）學習內(nèi)容：二年級上冊第16、17頁教學目標：1、 使學生能正確用豎式計算兩位數(shù)不退位的減法。2、能正確書寫兩位數(shù)減法。學習重難點：豎式的書寫格式。教學過程：一、 激趣導入1、 師：你知道2008年的奧運會在哪個城市申辦嗎？問：北京比其他城市多多少票？（或者：其他城市比北京少多少票？）2、 讓學生一邊問一邊列式二、 新課1、討論：56-22怎么算？A、口算B、列豎式2、請小組討論，列豎式計算應(yīng)該注意什么問題？我們怎樣把豎式寫在算術(shù)本上？在黑板上示范3、學生四人小組互相提問，并列豎式解答問題學生展示三、練習課本19頁的做一做，每一題。自己獨立完成，請學生到黑板上做。反思：通過問題情景的創(chuàng)設(shè)，引導學生積極探索解決問題的方法，通過口算方法的應(yīng)用，讓學生自主地進行知識的遷移，通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識與能力，使學生能得到知識技能的互補，從而達到自主學習的目的，又讓學生加深了對筆算方法的理解與掌握。第五課時兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法學習內(nèi)容：二年級上冊第18頁例2教學目標：1、使學生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2、讓學生理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”的計算法則。學習重難點：理解退位減法的算理，從而概括出“兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法”的計算法則。教學用具：小棒教學過程：一、基本訓練口算：80-735-863-426-742-543-632-965-9豎式計算：52-2179-3765-24出示56根小棒，讓學生口述從56根小棒中拿走8根，討論為什么得數(shù)十位上是4而不是5，今天我們繼續(xù)學習兩位數(shù)退位減法的筆算，寫課題：退位減法二、新課1師：還記得北京得了多少票嗎？巴黎呢？巴黎比北京少多少票？怎么列式？（56-18=）你會計算嗎？請大家試試2選擇有代表性的算法板書師：都是56-18，現(xiàn)在有兩個得數(shù)，到底哪個得數(shù)對呢？下面我們就用擺小棒的方法來研究解決動手操作，形成表象每位學生拿出一張紙，自己畫上數(shù)位表在數(shù)位表上擺出56根小棒提問：從56根中去掉18根該怎么辦？師生同共討論操作：從整捆小棒中打開一捆和6根小棒，合起來就是16根，從16根中去掉8根剩8根，再從剩下的4捆中去掉1捆還剩3捆，所以56-18得38是正確師：通過擺小棒，我們知道了56-18=38，如果用豎式怎樣計算呢？看豎式，首先遇到6減8不夠減，剛才我們拿小棒時遇到了從6根小棒拿8根不夠減，是怎樣做的呢？（從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來再拿的）在筆算時，當位上的6減8不夠減時，也要從十位上拿出1，叫做從十位上退1，這時十位上是幾減幾？為什么是4減1？引導學生回憶操作過程，從6根里拿8根不夠拿，我們是從5捆里拿1捆，把它拆開是10根，和個位上的6根合起來，所以只剩下4捆，十位上是4，可以這樣說，從十位退1，十位上的數(shù)就少了1，為了不忘記從十位退1，要在豎式中被減數(shù)的十位上點一個退位點（用紅粉筆）三、 一做：1、2題。四、練習三、1、2、3題。第六課時兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法練習教學內(nèi)容：二年級上冊第1819頁教學目標：通過學習，讓學生掌握100以內(nèi)退位減法的計算方法學習重難點：理解退位的含義教學過程：一、復習1、口算：14-932-814-364-814-712-342-563-472-982-32、計算：47-2356-4172-32二、新授1、板書：50-24（1）首先列豎式要注意什么問題？（相同的數(shù)位對齊）板書豎式，從哪位算起？個位上0減4不夠減。怎么辦？（從十位退一）也就是從十位借一，和個位上的0組成10，現(xiàn)在就可以減了，10-4=6，個位上寫6（2）十位上的5被借走了一個1，還剩幾？4-2=2個位上寫2。（2）四人小組討論：筆算減法要注意什么？（相同的數(shù)位要對齊，從個位減起，如果個位不夠減，要從十位退1，在個位上加10再減）三、鞏固練習1、出示題目第21頁的第六題，分別讓學生說出個位夠減不用向十位借一，讓學生說出計算正確，但書寫不對，十位算得的0不用寫，讓學生說出最好打上退位點，防止忘記，出錯。2、4人小組分工合作，解決第21頁的第7題，做完后在小組中說說自己是怎么做的。3、學生獨立完成練習第8題，說明先寫上得數(shù)，再連線四、課后作業(yè)：第11題，寫出豎式反思：教師有意引導學生觀察，用豎式計算和擺小棒的方法，自然地溝通了算式和操作的關(guān)系，使不同思維層次的學生對豎式的算理有了進一步的理解。第七課時教學內(nèi)容：二年級上冊第19-20頁教學目標：在學生清楚退位減法的法則的基礎(chǔ)上，能基本表達出筆算減法應(yīng)注意什么問題。教學重難點：學生的口語表達教學過程：一、復習導入1、出示兩道題，45-2775-572、把兩題寫在黑板上，邊寫邊讓學生說：列豎式要注意什么問題，從哪位開始減，個位不夠怎么辦？二、課堂練說1、剛才你是怎么計算的？和同桌說一說，看誰說得最清楚，表達最完整？2、你認為你的同桌說得很好，就你舉手推薦他說3、課本練習三第一題4、練習三第二題三、課外作業(yè)第八課時教學內(nèi)容：課本22頁第10、13教學目標：使學生知道應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會根據(jù)條件提問題，并解決問題的能力教學重難點：根據(jù)已知條件提問題教學過程：一、激趣導入同學們喜歡去商場買東西嗎？買東西的學問可大了，今天看誰能用所學過的數(shù)學知識來解決問題。1、小明媽媽開了個雜貨店，但是一時粗心忘記標價錢了，現(xiàn)在價格都在這里，誰想上來幫助小明做這個買賣游戲？2、讓學生抽一張錢，問：你想買什么東西？生選，再問：如果找回你38元，你知道他值多少錢嗎？（學生列豎式）3、請學生上來表演，然后向大家提出問題。4、誰能把它編成應(yīng)用題？5、誰來列式解決它？6、做第十題，注意寫單位和答小結(jié)：只要條件足夠就能報導出問題，然后我們再根據(jù)條件和問題來列式解答二、練習第十三題指導看圖，這圖告訴我們什么事？給我們提了幾個條件？根據(jù)這些條件你能提出什么問題？在黑板上列出學生提出的問題，并讓他們把所需條件說清楚請你們選擇兩個問題列式算一算同桌說一說，把自己的問題配上條件編成一道應(yīng)用題反思：本節(jié)課有部分學生還會出錯，有些一拿到題目就做，不讀題。要加強這方面的鍛煉。第九課時用數(shù)學教學內(nèi)容：二年級上冊第P23例4教學目標：通過學習，培養(yǎng)學生分析能力和解決問題的能力教學重難點：初步培養(yǎng)學生提出問題、思考問題、解決問題的能力教學過程：一、復習1、口算：3+74+95+67+812+613-727-836-547-263-52、計算：45+4956-27二、新授1、教學例4出示掛圖問：你看到了什么？請你仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？師指出：對評比牌前面的灌樹擋住了，你有辦法知道每個班紅旗獲得情況嗎？2、小組討論教師要注意引導學生觀看條件3、小組匯報如：二（2）班16-3=13注意：強調(diào)讓學生通過多種方法進行計算4、問：誰知道二（1）班、二（2）班得幾面紅旗呢？小組討論，師生共同總結(jié)出：沒辦法知道。因為被樹擋住了。問：那他們可能得幾面紅旗呢？你是在怎么知道的？三、練習1、P23做一做2、練習四第1—4題反思：注重數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使數(shù)學課堂充滿生機與活力，培養(yǎng)學生的情感與態(tài)度、知識與技能、過程與方法的形成和發(fā)展。第十課時練習課（一）教學目標：通過練習，加強學生的計算能力和解決問題的能力教學重難點：學生自行提問，自己解答的能力的培養(yǎng)教學過程：一、計算1、口算35+429+670+3040+639+245-873-569-22、計算19+2846-3739-1648-22二、用數(shù)學10分20分30分40分50分姐姐2531322934妹妹1948283036合計：問：合計是什么意思？2、第15頁第9題讓學生獨立完成3、第15頁第10題問：有什么東西？你能回答第幾問？注意提出問題答案的多樣性，鼓勵學生從不同角度去考慮4、第22頁第10、12題學生獨立完成5、第22頁第113題問：你想問全班同學什么問題？（全班同學在練習本上寫出算式，并計算）6、第25頁第5、6、7題讓學生獨立完成第十一課時練習課（二）教學內(nèi)容：練習四教學目標：1、加強對學生看圖能力的培養(yǎng)。2、加強學生提出問題的能力培養(yǎng)。3、提高學生解決問題的能力。學習重難點：培養(yǎng)學生解決問題的能力。教學過程：一、常規(guī)練習9+8=16+9=23+7=65+6=43—5=21-9=36-7=43-8=二、練習1、出示問：誰能讀一讀題目？（生范讀，全班齊讀，默讀）這里有幾句話？你覺得哪一句話最重要？你能列式嗎？2、年級同學看電影，買了80張票，后來退了8張，二年級有多少同學看電影？學生讀題，并請學生板演。80—8=（張）3、一本書12。30元，小麗想買一本還差3元，請問現(xiàn)在她有幾元？問：總數(shù)是誰？部分數(shù)是誰？4、下面是2000年悉尼奧運會五個國家獲獎牌的數(shù)量（板）美國俄羅斯中國澳大利亞德國9788595857你能想到什么問題？5、算出每張卡片上兩個數(shù)的和，在算出他們的差445062537145273625391938第十二課時連加、連減教學內(nèi)容：二年級上冊第26、27頁教學目標：1、強學生對連加連減應(yīng)用題的理解。2、學生掌握連加連減的式計算。3、讓學生明白互助友愛的道理。教學重難點：1、應(yīng)用題的多種解。2、加連減式計算方法。教學過程：一、常規(guī)練習9+3+48+6+93+2+710-8-213-2-719-6-5二、教學連加出示主題圖和表格。第一組第二組第三組283423問：你看到了什么？從表中你看到了什么數(shù)量？（三個條件）你能提什么問題？（教師板書出學生的各種問題，并選擇：一共摘了多少個？）問：你能列式嗎？這個算式我們又叫什么算式？（板書連加）請同學們在草稿紙上進行計算！學生板演三、教學連減1、學生看圖，口編應(yīng)用題。有85個西瓜，李明運走26個，我運走40個，還剩幾個？學生解答，并板演。四、鞏固練習口算：7+59+2072-6-40筆算：46+25+1775-28=54+20+1690-58-24=反思：本節(jié)課學生比較積極，學得也比較輕松第十三課時練習課教學內(nèi)容：二年級上冊第28、29頁教學目標：加強學生所學的連加、連減以及加減混合運算，提高學生的計算速度和正確率教學重難點：提高學生的計算能力教學過程：1、口算下面各題55+30+839-4-3237-10+556-3+981-7-7074+6-80教師念題目，學生以搶答形式回答。2、+8-2039（）（）56（）（）18（）（）學生在草稿本上計算，指名板書，集體訂正。3、+36-47+58-2325（）（）（）（）4、筆算下面各題69+30-4565+18-3926+40-871-65+455、24511521303949936計算每一橫行、每一豎行每一斜行三個數(shù)的和。6、小明要練75個字，他還剩下37個字，他已經(jīng)寫了多少個字？7、外圈哪個數(shù)減里圈哪個數(shù)，得數(shù)是62？學生獨立思考，寫在草稿本上，比一比誰找得多。第十四課時整理和復習教學內(nèi)容：教科書第33頁。教學目標：1．使學生通過整理和復習，弄清楚本單元都學習了哪些知識，更牢固地理解和掌握這些知識。2．培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習樂趣。教具、學具準備：學生每人一張反饋練習題。教學過程：一、小組交流，整理知識師：昨天老師布置同學們回家對第二單元100以內(nèi)的加減法進行整理和復習，現(xiàn)在給大家一段時間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)