2022-2023學(xué)年廣東省河源市東源縣四年級(jí)上學(xué)期期末語文真題及答案

2022-2023學(xué)年廣東省河源市東源縣四年級(jí)上學(xué)期期末語文真題及答案1．（10分）拼音闖關(guān)，難不倒你。mǎnyìlínshíbódòuzáguōyíngjiē2．（10分）比一比，再組詞。鍵溉秦竟訓(xùn)健概奏競(jìng)馴3．（12分）請(qǐng)把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選填到句子中。名義若思不人疑惑而安深簡耀楣通紅形不（1）盡管他講得很詳細(xì)，但我聽了還是。（2）新時(shí)代的青少年，要有力爭(zhēng)上游、的精神。（3）我和小麗是的好朋友。4．（8分）請(qǐng)把合適的三字慣用語（如：栽跟頭）填寫在括號(hào)里。（1）你明知道他不會(huì)把書借給你，還去。（2）他是我們班的運(yùn)動(dòng)健將，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，都是他。（3）兩輪拔河比賽中，都是一班，因?yàn)橐话嗤瑢W(xué)力氣大。（4）我想要爸爸給我買雙鞋，媽媽也在旁邊，說：“他那雙鞋已經(jīng)很舊了，就給他買一雙吧?！?．（5分）請(qǐng)寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）這位同學(xué)是誰呢？他就是周恩來。（2）難道鵝有什么可怕嗎？（3）花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。（4）那時(shí)沒有電視，沒有收音機(jī)，沒有汽車（5）彎彎的小河就像一條淡綠的綢帶，柔美秀麗。6．（9分）句子加工廠（請(qǐng)按要求改寫句子）。（1）我最愛看民族舞蹈和民族音樂。（修改病句）（2）大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？（改為陳述句）（3）老公鵝跑了過來。（擴(kuò)寫句子）7．（10分）請(qǐng)補(bǔ)充詩句或名言警句。（1）橫看成嶺側(cè)成峰，。（蘇軾《題西林壁》）（2），萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）（3）至今思項(xiàng)羽，。（李清照《夏日絕句》）（4），天下誰人不識(shí)君？（高適《別董大》）（5）機(jī)不可失，。（6），謬以千里。8．（13分）閱讀魔方，我能按短文要求完成。以民為貴的“包青天”??包公，名包拯，是宋朝有名的清官，他鐵面無私，執(zhí)法剛正不阿（ē），深得人心。??在包公擔(dān)任三司戶部副使時(shí)，常常不辭辛勞，深入下層體察民情??江南地區(qū)有一次發(fā)生了旱災(zāi)，百姓們饑餓得難以生活，包公了解到情況后，以解燃眉之急。如果按照當(dāng)時(shí)的慣例，開倉放糧是件大事，等批準(zhǔn)以后才能打開糧倉救濟(jì)百姓。但當(dāng)時(shí)情況緊急，如果將文書送到京城，要等上幾個(gè)月的時(shí)間，到時(shí)候百姓不知要餓死多少人，包公一邊派人急奏朝廷，一邊就果斷地開始放糧了??還有一次，江淮大地的人民大范圍受災(zāi)，百姓已缺糧斷炊，以利升遷，便隱瞞災(zāi)情，還反過來逼迫百姓們交糧賣米。包公了解到災(zāi)情后，就給皇帝寫下了《請(qǐng)救濟(jì)江淮災(zāi)民疏》，并予嚴(yán)懲?；实鄄杉{了他的建議。從此，包公被江淮人民稱為“再生父母”。（1）文中多處出現(xiàn)了表現(xiàn)包拯崇高精神的成語，請(qǐng)抄寫兩個(gè)。（2）用“”畫出刻畫地方官吏們的語句，地方官吏們的表現(xiàn)同包公的所作所為形成了鮮明的。（3）為什么江淮人民稱包公為“再生父母”呢？（4）包拯的什么精神最讓你感動(dòng)？你想對(duì)他說些什么呢？（5）你還知道哪些為人民鞠躬盡瘁的好干部，舉兩個(gè)例子。9．（20分）習(xí)作芳草地，我會(huì)根據(jù)提示，完成習(xí)作。??同學(xué)們，在你們的成長過程中，一定發(fā)生過許許多多的成長故事，有開心快樂，有感動(dòng)自豪，字?jǐn)?shù)350字左右。

參考答案1．（10分）拼音闖關(guān)，難不倒你。mǎnyì滿意línshí臨時(shí)bódòu搏斗záguō砸鍋yíngjiē迎接【解答】故答案為：滿意臨時(shí)搏斗砸鍋迎接2．（10分）比一比，再組詞。鍵按鍵溉灌溉秦秦朝竟竟然訓(xùn)訓(xùn)練健健壯概大概奏演奏競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)馴馴良【解答】故答案為：按鍵灌溉訓(xùn)練健壯大概競(jìng)爭(zhēng)3．（12分）請(qǐng)把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選填到句子中。顧名思義若有所思不甘人后疑惑不解隨遇而安深居簡出光耀門楣?jié)M臉通紅形影不離（1）盡管他講得很詳細(xì)，但我聽了還是疑惑不解。（2）新時(shí)代的青少年，要有力爭(zhēng)上游、不甘人后的精神。（3）我和小麗是形影不離的好朋友?！窘獯稹款櫭剂x若有所思疑惑不解隨遇而安光耀門楣?jié)M臉通紅（1）疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡柖Щ蟛荒芾斫狻＃?）不甘人后：不甘心落在別人后面。（3）形影不離：像形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密。故答案為：顧思所后不解遇出光門臉離（1）疑惑不解；（2）不甘人后；（3）形影不離。4．（8分）請(qǐng)把合適的三字慣用語（如：栽跟頭）填寫在括號(hào)里。（1）你明知道他不會(huì)把書借給你，還去碰釘子。（2）他是我們班的運(yùn)動(dòng)健將，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，都是他打頭陣。（3）兩輪拔河比賽中，都是一班占上風(fēng)，因?yàn)橐话嗤瑢W(xué)力氣大。（4）我想要爸爸給我買雙鞋，媽媽也在旁邊敲邊鼓，說：“他那雙鞋已經(jīng)很舊了，就給他買一雙吧?！薄窘獯稹浚?）碰釘子：做事遭到拒絕或者受到挫折。（2）打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。（3）占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。（4）敲邊鼓：比喻從旁幫腔；從旁助勢(shì)。故答案為：（1）碰釘子；（2）打頭陣；（3）占上風(fēng)；（4）敲邊鼓。5．（5分）請(qǐng)寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）這位同學(xué)是誰呢？他就是周恩來。設(shè)問（2）難道鵝有什么可怕嗎？反問（3）花兒在秋風(fēng)中笑彎了腰。擬人（4）那時(shí)沒有電視，沒有收音機(jī)，沒有汽車排比（5）彎彎的小河就像一條淡綠的綢帶，柔美秀麗。比喻【解答】（1）這是一個(gè)設(shè)問句，提出問題。（2）這是反問句，用反問的語氣表示肯定的回答。（3）這是擬人句，賦予“花兒”人的特點(diǎn)。（4）這是用連續(xù)四個(gè)“沒有……”引導(dǎo)的排比句。（5）這是比喻句，把“小河”比喻為“綢帶”。故答案為：（1）設(shè)問；（2）反問；（3）擬人；（4）排比；（5）比喻。6．（9分）句子加工廠（請(qǐng)按要求改寫句子）。（1）我最愛看民族舞蹈和民族音樂。（修改病句）我最愛看民族舞蹈，聽民族音樂。（2）大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？（改為陳述句）大家都能辦到的事，我就能辦到。（3）老公鵝跑了過來。（擴(kuò)寫句子）帶頭的老公鵝啪嗒啪嗒地跑了過來?！窘獯稹浚?）詞語搭配不當(dāng)，在“民族音樂”前加“聽”；（2）在改為陳述句時(shí)，將”難道“去掉，將“嗎”去掉；（3）”老公鵝“前加定語，形容詞”帶頭的“。故答案為：（1）我最愛看民族舞蹈，聽民族音樂。（2）大家都能辦到的事，我就能辦到。（3）帶頭的老公鵝啪嗒啪嗒地跑了過來。7．（10分）請(qǐng)補(bǔ)充詩句或名言警句。（1）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）（2）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）（3）至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。（李清照《夏日絕句》）（4）莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？（高適《別董大》）（5）機(jī)不可失，時(shí)不再來。（6）差之毫厘，謬以千里?！窘獯稹浚?）出自宋代蘇軾的《題西林壁》。（2）出自唐代王昌齡的《出塞》。（3）出自宋代李清照的《夏日絕句》。（4）出自唐代高適的《別董大》。（5）“機(jī)不可失，時(shí)不再來”意思是：不要失去機(jī)會(huì)，就很難再遇到了。（6）“差之毫厘，謬以千里”意思是：開始時(shí)雖然相差很微小。故答案為：（1）遠(yuǎn)近高低各不同；（2）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)；（3）不肯過江東；（4）莫愁前路無知己；（5）時(shí)不再來；（6）差之毫厘。8．（13分）閱讀魔方，我能按短文要求完成。以民為貴的“包青天”??包公，名包拯，是宋朝有名的清官，他鐵面無私，執(zhí)法剛正不阿（ē），深得人心。??在包公擔(dān)任三司戶部副使時(shí)，常常不辭辛勞，深入下層體察民情??江南地區(qū)有一次發(fā)生了旱災(zāi)，百姓們饑餓得難以生活，包公了解到情況后，以解燃眉之急。如果按照當(dāng)時(shí)的慣例，開倉放糧是件大事，等批準(zhǔn)以后才能打開糧倉救濟(jì)百姓。但當(dāng)時(shí)情況緊急，如果將文書送到京城，要等上幾個(gè)月的時(shí)間，到時(shí)候百姓不知要餓死多少人，包公一邊派人急奏朝廷，一邊就果斷地開始放糧了??還有一次，江淮大地的人民大范圍受災(zāi)，百姓已缺糧斷炊，以利升遷，便隱瞞災(zāi)情，還反過來逼迫百姓們交糧賣米。包公了解到災(zāi)情后，就給皇帝寫下了《請(qǐng)救濟(jì)江淮災(zāi)民疏》，并予嚴(yán)懲?；实鄄杉{了他的建議。從此，包公被江淮人民稱為“再生父母”。（1）文中多處出現(xiàn)了表現(xiàn)包拯崇高精神的成語，請(qǐng)抄寫兩個(gè)。鐵面無私剛正不阿（2）用“”畫出刻畫地方官吏們的語句，地方官吏們的表現(xiàn)同包公的所作所為形成了鮮明的對(duì)比。（3）為什么江淮人民稱包公為“再生父母”呢？江準(zhǔn)大地受災(zāi)后，地方的官吏們?yōu)榱颂搱?bào)政績，討好上級(jí)；以利升遷，隱瞞災(zāi)情，置人民生命于不顧。不僅如此，還反過來逼迫百姓們交糧賣米。包公了解到災(zāi)情后，就給皇帝寫下了《請(qǐng)救濟(jì)江淮災(zāi)民書》，要求立即糾正不法官員誤國害民的行為，并于嚴(yán)懲?；实鄄杉{了他的建議。從此，包公被江淮人民稱為“再生父母”。（4）包拯的什么精神最讓你感動(dòng)？你想對(duì)他說些什么呢？包公體恤百姓，為民請(qǐng)?jiān)傅木褡屛腋袆?dòng)。我想對(duì)他說：“你真是老百姓的父母官！百姓永遠(yuǎn)愛戴你?！保?）你還知道哪些為人民鞠躬盡瘁的好干部，舉兩個(gè)例子。焦裕祿：任蘭考縣干部時(shí)，是風(fēng)沙最大的時(shí)候，就是焦裕祿帶頭下去查風(fēng)口、探流沙；雨最大的時(shí)候，就是他帶頭下去冒雨涉水、觀察洪水流勢(shì)和變化?？追鄙宏P(guān)心兒童，關(guān)愛老人，將一顆心完完全全投入在為人民的奉獻(xiàn)中去，自從來到拉薩，孔繁森沒有一天是閑著的，但凡問起孔繁森，他總是在四處奔波的路途上?！窘獯稹浚?）考查從短文中找出兩個(gè)表示包拯崇高精神的成語。通讀短文可知，不怕權(quán)勢(shì)。“剛正不阿”意思是剛強(qiáng)正直，無偏私。（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，討好上級(jí)，隱瞞災(zāi)情。不僅如此?！蓖乃魉鶠樾纬闪缩r明的對(duì)比。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，地方的官吏們?yōu)榱颂搱?bào)政績；以利升遷，置人民生命于不顧，還反過來逼迫百姓們交糧賣米，就給皇帝寫下了《請(qǐng)救濟(jì)江淮災(zāi)民書》，并于嚴(yán)懲。從此。（4）考查人物形象的分析。文中包拯“鐵面無私，替民伸冤除害”“體察民情?！庇羞@些品質(zhì)，談一下感受即可。（5）考查課外拓展。由題目要求。由古至今有許多愛護(hù)民眾的干部。如：焦裕祿：任蘭考縣干部時(shí)，就是焦裕祿帶頭下去查風(fēng)口；雨最大的時(shí)候、觀察洪水流勢(shì)和變化，關(guān)愛老人，自從來到拉薩，但凡問起孔繁森。故答案為：（1）鐵面無私剛正不阿；（2）地方的官吏們?yōu)榱颂搱?bào)政績，討好上級(jí)，隱瞞災(zāi)情。不僅如此。對(duì)比；（3）江準(zhǔn)大地受災(zāi)后，地方的官吏們?yōu)榱颂搱?bào)政績；以利升遷，置人民生命于不顧，還反過來逼迫百姓們交糧賣米，就給皇帝寫下了《請(qǐng)救濟(jì)江淮災(zāi)民書》，并于嚴(yán)懲。從此。（4）包公體恤百姓，為民請(qǐng)?jiān)傅木褡屛腋袆?dòng)！百姓永遠(yuǎn)愛戴你?！保?）焦裕祿：任蘭考縣干部時(shí)，是風(fēng)沙最大的時(shí)候、探流沙，就是他帶頭下去冒雨涉水。孔繁森：關(guān)心兒童，將一顆心完完全全投入在為人民的奉獻(xiàn)中去，孔繁森沒有一天是閑著的，他總是在四處奔波的路途上。9．（20分）習(xí)作芳草地，我會(huì)根據(jù)提示，完成習(xí)作。??同學(xué)們，在你們的成長過程中，一定發(fā)生過許許多多的成