2024年魯教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷18

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年魯教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷18考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選出解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.亡何（亡：通“無(wú)”；不句意：不久）

其人亡（亡：死亡，句意：這個(gè)人去世了）B.何以（以：憑借；介詞，句意：憑什么）

以千金（以：把；介詞。句意：把千金）

無(wú)以應(yīng)（以：與“無(wú)”組成固定詞。當(dāng)“無(wú)法“講，句意：無(wú)法回答）C.何以（何：疑問(wèn)代詞；什么。句意：憑什么）

幾何（何：什么與“幾”一起作“幾個(gè)什么”講）D.卒車(chē)輦而致之（之：代詞；代友人之子。句意：最終用車(chē)子運(yùn)著銀子送還給了這個(gè)人的兒子）

何以知力孔子之言（之：助詞，的。句意：憑什么知道是孔子的話(huà)）2、對(duì)下列句中加線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.誰(shuí)吃到包著制錢(qián)的餃子最有福，一年走_(dá)___。（好運(yùn)氣）B.一天比一天增溫，一天比一天紅火，____直到年根下。（指非常迷戀、專(zhuān)注、狂熱、愛(ài)好）C.但愿人長(zhǎng)久，千里共____。（指美女）D.這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)鳧水的，而且兩三個(gè)還是____的好手。（在潮水里搏擊嬉戲）3、孟子的“仁政”說(shuō)是以（）為基礎(chǔ)的。A.性惡論B.性善論C.無(wú)神論4、下列加點(diǎn)字的讀音不完全正確的一項(xiàng)是（）A.花苞（bāo）______棱鏡（léng）______冷冽（liè）B.粗獷（kuàng）斗笠（lì）______鈴鐺（líng）C.睫毛（jié）______靜謐（mì）______嬌媚（mèi）D.高邈（miǎo）______蒞臨（lì）______綠茵茵（yīn）5、下面劃線(xiàn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是()A腦____(shuǐ)____欄(zhà)____笑(shàn)風(fēng)流____(tìdǎng)B____忌(dù)地____(ké)____育(bǔ)義憤填____(yīn)C____異(chà)祈____(dǎo)阻____(yì)____而不舍(qì)D____痛(chì)____石(pán)深____(suì)____為人知(xiǎn)6、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.那位老師愛(ài)心助學(xué)的事跡真是感人肺腑B.他奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和氖论E真是駭人聽(tīng)聞C.他整天沉湎于這種低俗的流行歌曲中，真是不可救藥D.她吃的心滿(mǎn)意足，看得母親眉開(kāi)眼笑，笑容從心里流淌到臉上評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、京劇角色的行當(dāng)劃分比較嚴(yán)格，早期分為_(kāi)___、____、____、____、____、____、____七行，以后歸為_(kāi)___、____、____、____四大行。8、根據(jù)課文《成功的花》；開(kāi)拓思維，填入合適的詞語(yǔ)使對(duì)話(huà)完整。

____的芽?jī)?，和青年說(shuō)：“____你自己！”

____的花兒，和青年說(shuō)：“____你自己！”

____的果兒，和青年說(shuō)：“____你自己！”9、讀課文《秋頌》解釋下列詞語(yǔ)。

①婀娜：____

②嫵媚：____

③寒傖：____

④赤裸裸：____

⑤幼稚：____

⑥停滯：____10、《金色花》的作者是____（國(guó)家）詩(shī)人____，他曾在1913年獲____獎(jiǎng)。11、識(shí)字與寫(xiě)字。深suì（）重____（）阻yì（）qiè而不舍（）義憤填yīng（）____乎不同（）12、（1）文中論述新舊知識(shí)關(guān)系的句子是：______

（2）文中論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子：______

（3）唐太宗有句名言“以人為鏡；可以明得失”其意思與本文哪句相近：______

（4）朋友從外地來(lái)看你；你可以用孔子的哪句話(huà)來(lái)表達(dá)你的心情：______

（5）孔子認(rèn)為如何做是道德上有修養(yǎng)的人（做人應(yīng)保持君子風(fēng)度的基本條件）：______

（6）文中告訴人們；即使一個(gè)普通人也要有堅(jiān)定的志向：______

（7）曾子每天從哪些方面反省自己：______

（8）我們常說(shuō)興趣是好的老師；文中體現(xiàn)這一含義的句子：______

（9）孔子感慨時(shí)光流逝之快；一去不復(fù)返的句子：______

（10）孔子闡述向一切人學(xué)習(xí)；隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是：______

（11）與“學(xué)而時(shí)習(xí)之”相近的句子是：______與“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是：______。評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)13、根據(jù)《登幽州臺(tái)歌》回答下列問(wèn)題。(1)、“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”中的“人”“者”是指什么人？(2)、“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”一句抒發(fā)了一種怎樣的情感？14、判斷對(duì)錯(cuò)。(1)、課文第一段的中心句是“人生最苦的事.莫苦于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任”。()(2)、課文第四段中引用了孟子和曾子的話(huà)，孟子的話(huà)引作論據(jù)，曾子的話(huà)引作論點(diǎn)。()(3)、課文第五段中“但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是樂(lè)不是苦呀!”句中的“他”指代的是仁人志土和諸圣諸佛。()(4)、本文以“最苦與最樂(lè)”為題，而不以“苦與樂(lè)”為題，是因?yàn)楸疚氖菑摹白羁唷焙汀白顦?lè)”兩個(gè)側(cè)面來(lái)談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂(lè)”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂(lè)”為題。()15、(2012·日照中考)綜合性學(xué)習(xí)。

今年是雷鋒同志犧牲50周年；紀(jì)念毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞49周年。學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了以“雷鋒在我心，助人我先行”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)參與。(1)；請(qǐng)為本次活動(dòng)寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)、閱讀下面資料，按要求答題。

【資料】他20年獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升；是其自身血液的10倍多。2006年，他成為鞍山市第一批遺體和眼角膜志愿捐獻(xiàn)者。1994年以來(lái)，他為希望工程；身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬(wàn)元，先后資助了180多名特困生，而自己的家中卻幾乎一貧如洗。他叫郭明義，號(hào)稱(chēng)“雷鋒傳人”，他是“2011年感動(dòng)中國(guó)十大人物”之一。

給郭明義的頒獎(jiǎng)詞：他總看別人；還需要什么；他總問(wèn)自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。

請(qǐng)模仿以上頒獎(jiǎng)詞，為雷鋒寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。(3)、班級(jí)召開(kāi)“學(xué)習(xí)雷鋒，我在行動(dòng)”的主題班會(huì)。班會(huì)上，有同學(xué)出示了右面這幅題為“目不斜視”的漫畫(huà)，引發(fā)了大家的熱議?？戳诉@幅漫畫(huà)，你有什么感想呢？請(qǐng)寫(xiě)出。16、《宇宙里有些什么》問(wèn)題探究。(1)、你認(rèn)為宇宙里到底有些什么？(2)、作者是怎樣介紹恒星的？(3)、本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)各舉一個(gè)例子加以說(shuō)明。(4)、你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。17、中秋月明寄相思(1)、中秋節(jié)是流行于全國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日?？赡氵€知道它還有哪些別稱(chēng)嗎？據(jù)你了解，中秋節(jié)除了吃月餅還有哪些習(xí)俗？(2)、月，一直是文人墨客筆下的寵兒，文人們不吝筆墨，送她無(wú)數(shù)美妙的雅稱(chēng)。從古代的傳說(shuō)到歷代詩(shī)詞文賦，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)她的身影比比皆是。請(qǐng)你寫(xiě)出關(guān)于月亮的美稱(chēng)與雅號(hào)。（不少于5個(gè)）(3)、中秋佳節(jié)，人們?cè)谫p月的同時(shí)，又會(huì)懷念遠(yuǎn)方的親朋好友，送上美好的祝福。請(qǐng)你也給遠(yuǎn)方的編寫(xiě)兩個(gè)祝福短信。18、閱讀下列幾則材料；回答后面問(wèn)題。

材料一：據(jù)報(bào)道；韓國(guó)文化財(cái)廳已經(jīng)向聯(lián)合國(guó)教科文組織申報(bào)端午節(jié)為本國(guó)“人類(lèi)口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。

材料二：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)目皮影戲已經(jīng)被印度尼西亞申報(bào)了文化遺產(chǎn)；新疆維吾爾族的套曲《十二木卡姆》被伊拉克和阿塞拜疆搶先申報(bào)，新疆哈薩克族的《阿肯彈唱》和內(nèi)蒙古的《馬頭琴》同樣被吉爾吉斯坦和蒙古國(guó)申報(bào)。

材料三：傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)人心目中的地位每況愈下。春節(jié)、中秋、端午、七夕、重陽(yáng)等節(jié)日，正在被人們淡化，而洋節(jié)日如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)卻在中國(guó)人的眼里越來(lái)越火爆。(1)、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括三則材料的內(nèi)容。(2)、通過(guò)材料一和二得知，原本發(fā)源于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日很多卻被外國(guó)搶先申報(bào)了，此時(shí)你內(nèi)心有何感想？(3)、你喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，還是喜歡外來(lái)的洋節(jié)日？評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共1題，共7分)19、指出“此頭須向國(guó)門(mén)懸”和“取義成仁今日事”中的典故及出處。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共24分)20、文化積累--文學(xué)常識(shí)填空。

______（人名）畢生致力于詩(shī)歌創(chuàng)作，并以此于1913年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為第一個(gè)獲此殊榮的亞洲人。“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”出自他的格言詩(shī)集《______》。21、閱讀下面一段文字；按要求回答問(wèn)題。

《冷浪漫》精選了“科學(xué)松鼠會(huì)”多位作者的作品，深入淺出地為讀者講述了與生命、生活密切相關(guān)，卻①______（很少被人知道）的科學(xué)知識(shí)。它以通俗化的語(yǔ)言，對(duì)那些“冷冰冰”的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行生動(dòng)活潑的詮釋?zhuān)屔願(yuàn)W的理論一下子變得通俗易懂；對(duì)重點(diǎn)部分要言不繁，其中不乏真知灼見(jiàn)，讀來(lái)著實(shí)受益②fei____淺，這是很多類(lèi)似的著作很難相③____美的亮點(diǎn)。④這些文章；既給人以科學(xué)的教益，也獲得美的享受。

（1）請(qǐng)?jiān)冖偬幐鶕?jù)“很少被人知道”這一意思；填寫(xiě)一個(gè)四字成語(yǔ)。

（2）請(qǐng)?jiān)冖冖厶幐鶕?jù)拼音填寫(xiě)正確的漢字和注上正確的讀音。

答：②______；③______。

（3）文段中有一個(gè)錯(cuò)別字；請(qǐng)找出并修改。

答：______改為_(kāi)_____。

（4）④處有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。22、讀下面這段文字；根據(jù)要求答題。

①有一個(gè)智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見(jiàn)解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個(gè)靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟(jì)蒼生的醫(yī)書(shū)，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行的斗士。③有一個(gè)勇者，她叫海倫?凱勒，____；卻教我們彼此用愛(ài)感受，用心聆聽(tīng)，她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊艘幌伦赢a(chǎn)生敬佩之情。

（1）語(yǔ)段畫(huà)線(xiàn)處有語(yǔ)??；請(qǐng)修改。

（2）請(qǐng)另選一個(gè)人物，按照第①句的句式仿寫(xiě)。（要求語(yǔ)意連貫，結(jié)構(gòu)相似）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．“幾何”中的“何”與“幾”一起當(dāng)“多少”講；

D．正確。

故選：C。

本題考查文言字詞的把握。

做本題時(shí)注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義?！窘馕觥緾2、C【分析】【分析】“嬋娟”指月亮。其余正確。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解分析能力。3、B【分析】此題考查學(xué)生對(duì)作家作品的了解掌握情況，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。孟子的“仁政”說(shuō)是以性善論為基礎(chǔ)的。故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘馕觥緼CD項(xiàng)，正確。B項(xiàng)，有誤，“粗獷”的“獷”應(yīng)讀作“guǎng”。故選：B。5、D【分析】A腦髓(suǐ)，B地殼(qiào)，C鍥而不舍(qìè)。【解析】【答案】D6、B【分析】A．正確。

B．駭人聽(tīng)聞；使人聽(tīng)了某事后感到很驚訝，恐懼。多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。用在這里屬于色彩不發(fā)。

C．正確。

D．正確。

故選：B。

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意?！窘馕觥緽二、填空題(共6題，共12分)7、生旦凈末丑武行流行（龍?zhí)祝┥﹥舫蟆痉治觥俊痉治觥烤﹦〗巧男挟?dāng)劃分比較嚴(yán)格；早期分為生；旦、凈、末、丑、武行、流行（龍?zhí)祝┢咝?，以后歸為生、旦、凈、丑四大行。

【點(diǎn)評(píng)】考查京劇角色的劃分。8、嫩綠發(fā)展淡白貢獻(xiàn)深紅犧牲【分析】【分析】抓住事物各自特點(diǎn)作答。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生的綜合能力、9、姿態(tài)柔軟而美好女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)這里是丑陋、難看的意思形容光著身子，不穿衣服。這里是說(shuō)法桐的葉子掉光了，只剩下枝干形容頭腦簡(jiǎn)單或缺乏經(jīng)驗(yàn)因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。①婀娜：姿態(tài)柔軟而美好。②嫵媚：女子；花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。③寒傖：這里是丑陋、難看的意思④赤裸裸：形容光著身子；不穿衣服。這里是說(shuō)法桐的葉子掉光了，只剩下枝干。⑤幼稚：形容頭腦簡(jiǎn)單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。⑥停滯：因?yàn)槭艿阶璧K，不能順利地運(yùn)動(dòng)或發(fā)展。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。10、印度泰戈?duì)栔Z貝爾文學(xué)【分析】此題考查泰戈?duì)柕南嚓P(guān)文學(xué)常識(shí)，要求學(xué)生課下牢記。泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人、哲學(xué)家和印度民族主義者，1913年他成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的詩(shī)中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見(jiàn)解，對(duì)泰戈?duì)杹?lái)說(shuō)，他的詩(shī)是他奉獻(xiàn)給神的禮物，而他本人是神的求婚者。泰戈?duì)柕脑?shī)在印度享有史詩(shī)的地位，代表作《吉檀迦利》《飛鳥(niǎo)集》。11、略

【分析】此題考查學(xué)生正確拼讀和書(shū)寫(xiě)漢字的能力。漢字拼讀的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。因此，對(duì)于易混字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。要做到正確地書(shū)寫(xiě)漢字，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。本題根據(jù)語(yǔ)境依次填寫(xiě)為：邃、hè、抑、鍥、膺、jiǒng?！窘馕觥垮鋒è抑鍥膺jiǒng12、略

【分析】答案為：

（1）溫故而知新（重點(diǎn)字：故）

（2）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（重點(diǎn)字：罔；殆）

（3）擇其善者而從之；其不善者而改之（重點(diǎn)字：善）

（4）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)；不亦樂(lè)乎（重點(diǎn)字：亦）

（5）文質(zhì)彬彬然后君子君子（重點(diǎn)字：彬彬）

（6）三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也（重點(diǎn)字：匹）

（7）吾日三省吾身（重點(diǎn)字：吾）

（8）知之者不如好之者；好之者不如樂(lè)之者（重點(diǎn)字：知）

（9）逝者如斯夫；不舍晝夜（重點(diǎn)字：逝）

（10）三人行；必有我?guī)熝桑ㄖ攸c(diǎn)字：焉）

（11）擇其善者而從之；其不善者而改之（重點(diǎn)字：擇）

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的默寫(xiě)．解答此類(lèi)題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題根據(jù)上下文進(jìn)行默寫(xiě)，回憶詩(shī)文中與之對(duì)應(yīng)的詩(shī)句，注意不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況．

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力．學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子邊誦邊寫(xiě)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．【解析】溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；擇其善者而從之，其不善者而改之；有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎；文質(zhì)彬彬，然后君子；三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也；吾日三省吾身；知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者；逝者如斯夫，不舍晝夜；三人行，必有我?guī)熝桑粶毓识?；擇其善者而從之，其不善者而改之三、綜合題(共6題，共12分)13、略

【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力；“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”中的“人”“者”是指任人唯賢的人。“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”表達(dá)了詩(shī)人不被理解賞識(shí)的孤獨(dú)和對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿(mǎn)，抒發(fā)了生不逢時(shí)；懷才不遇、壯志難酬的悲哀。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句理解的能力。體味詩(shī)歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情?！窘馕觥?、任人唯賢的人。2、表達(dá)了詩(shī)人不被理解賞識(shí)的孤獨(dú)和對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿(mǎn)，抒發(fā)了生不逢時(shí)、懷才不遇、壯志難酬的悲哀。14、略

【分析】【分析】（1）正確。（2）錯(cuò)誤。課文第四段中引用了孟子和曾子的話(huà)；孟子的話(huà)引作論點(diǎn)，曾子的話(huà)引作論據(jù)。（3）正確。（4）正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力?！窘馕觥?、正確2、錯(cuò)誤3、正確4、正確15、略

【分析】【分析】（1）這是一道宣傳標(biāo)語(yǔ)擬寫(xiě)。旨在開(kāi)展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”宣傳活動(dòng),號(hào)召大家參與“雷鋒在我心，助人我先行”為主題的活動(dòng),因此只要是與之有關(guān)的標(biāo)語(yǔ)均可,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔醒目,有針對(duì)性。要抓住“弘揚(yáng)雷鋒精神”來(lái)宣傳。（2）頒獎(jiǎng)詞是對(duì)受表彰的公眾人物頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)由頒獎(jiǎng)活動(dòng)主持人宣讀的致詞。抓住雷鋒的事跡，模仿例文，用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言高度地概括了雷鋒的崇高精神和閃光點(diǎn)即可。（3）仔細(xì)觀察圖畫(huà)，抓住“目不斜視”這個(gè)題目，把握畫(huà)面內(nèi)容圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?這幅漫畫(huà)的意圖是什么呢?它要揭露什么？在看懂漫畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出你的理解和感受以及聯(lián)想?！窘馕觥?、示例：①繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)雷鋒精神。②學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)校園文明使者。2、示例：他心里裝著別人，寂寞的車(chē)廂里有他熱情的雙手，冰冷的大雨中有他濕透的背影，他用一顆螺絲釘?shù)木瘢瑢?shí)踐著全心全意為人民服務(wù)的諾言。3、示例：①學(xué)雷鋒不能只停留在口頭上，還要有實(shí)際的行動(dòng)。②學(xué)雷鋒不一定要做多大的事，只要心懷愛(ài)心，舉手之勞也顯奉獻(xiàn)精神。16、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生發(fā)散思維能力。學(xué)生平時(shí)要讀一些科普性地文章；特別是有關(guān)介紹太空方面的文章。根據(jù)課文《宇宙有些什么》可知宇宙里有恒星；行星、星云、恒星系等。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解分析能力?？山Y(jié)合課文2-9小節(jié)的內(nèi)容來(lái)回答；文章（2-6）介紹恒星的基本情況；（7-9）介紹恒星的其他情況。

（3）本題考查學(xué)生舉例分析說(shuō)明方法的能力。學(xué)生只要能找到具體的例句并分析正確就行。

（4）本題考查學(xué)生舉例賞析說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。從語(yǔ)言的表達(dá)角度說(shuō)明文通常有平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明，采用生動(dòng)說(shuō)明時(shí)，常借助形容詞、副詞或比喻等修辭手法來(lái)說(shuō)明事物；另外，說(shuō)明文的語(yǔ)言的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、科學(xué)。學(xué)生只要能通過(guò)具體的例句分析說(shuō)明文語(yǔ)言的這些特點(diǎn)就行了。【解析】1、宇宙里有恒星、行星、星云等。2、作者先總說(shuō)恒星。將人們對(duì)恒星的感覺(jué)和恒星的實(shí)際情況加以對(duì)照，“火熱的太陽(yáng)”說(shuō)明恒星發(fā)光發(fā)熱的共性。然后突出介紹了恒星的一個(gè)共同特征：熱度非常高。第3-5段把恒星按體積、密度、溫度、引力等方面加以說(shuō)明。第6段小結(jié)了恒星是“灼熱的龐大的氣體球”“發(fā)光發(fā)熱”的共同特征。第7-9段先說(shuō)明恒星的附屬天體——行星。接著說(shuō)明恒星間的距離。然后說(shuō)明恒星在宇宙中的位置。3、①列數(shù)字：“表面溫度高達(dá)三萬(wàn)到五萬(wàn)攝氏度”等；

②作比較：在說(shuō)明有的恒星密度；引力極大時(shí)；用地球上成年人的體重、白金的重量經(jīng)及人們能承受的壓力作比較。

③打比方：如；用螢火蟲(chóng)比喻閃爍著寒光的小星星，說(shuō)明星體給人的表象情況。

④分類(lèi)別：如；課文在說(shuō)明恒星時(shí)，將恒星按體積分為大；小、中三類(lèi)進(jìn)行說(shuō)明。

⑤舉例子：如；說(shuō)明恒星系時(shí)，舉銀河系為例等。

⑥作詮釋。如第10段說(shuō)明什么叫做亮星云和暗星云。4、①準(zhǔn)確性：表面溫度高達(dá)3萬(wàn)-5萬(wàn)攝氏度（因?yàn)楸砻鏈囟炔坏扔趦?nèi)核溫度）；大約一千萬(wàn)萬(wàn)顆以上的恒星組成（表約數(shù)，去掉變確數(shù)，不科學(xué)）等。②生動(dòng)性：如，“當(dāng)你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時(shí)候，說(shuō)不定還會(huì)把它們當(dāng)作螢火蟲(chóng)呢?！庇萌藗兪煜さ氖挛镒饔黧w，這樣可以使說(shuō)明生動(dòng)具體，有助于人們了解被說(shuō)明事物的特征。17、略

【分析】【分析】（1）本題是一道綜合題?！皥A”在中國(guó)人的傳統(tǒng)意識(shí)里就是完美；就是圓滿(mǎn)，人們常常期待月圓人圓，所以“中秋節(jié)”也稱(chēng)“團(tuán)圓節(jié)”；由于“中秋節(jié)”是農(nóng)歷八月十五，所以“中秋節(jié)”也稱(chēng)“八月節(jié)”。中秋節(jié)，不同的地方有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)生只要說(shuō)得有根有據(jù)就行。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)“月亮”的“美稱(chēng)與雅號(hào)”的記憶能力。學(xué)生平時(shí)要注意這方面知識(shí)的積累和記憶。人們常常根據(jù)月亮的形狀來(lái)稱(chēng)呼她；如十五的月亮皎潔明亮，像“玉輪；玉盤(pán)”；人們有時(shí)又根據(jù)有關(guān)嫦娥奔月的傳說(shuō)，稱(chēng)月亮為“嫦娥、玉兔”等。

（3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。這是一道語(yǔ)言表達(dá)題，學(xué)生在遣詞造句時(shí)，要注意題干要求：符合中秋時(shí)節(jié)、祝福對(duì)象以及自己身份，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢能表達(dá)祝福之意即可?！窘馕觥?、團(tuán)圓節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)。賞月、觀潮、賞燈、玩兔兒爺、燒斗香、舞火龍。2、嫦娥、玉兔、夜光、素娥、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、嬋娟、玉盤(pán)、玉鉤、廣寒宮等等3、符合中秋時(shí)節(jié)、祝福對(duì)象以及自己身份，能表達(dá)祝福之意即可。18、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生閱讀和概括材料的能力?！岸宋绻?jié)”“皮影戲”“套曲《十二木卡姆》”“《阿肯彈唱》”“《馬頭琴》”這些本為中國(guó)擁有；現(xiàn)在卻被其他國(guó)家搶先申報(bào)，說(shuō)明中國(guó)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)意識(shí)還不強(qiáng)；“春節(jié)；中秋、端午、七夕、重陽(yáng)等節(jié)日，正在被人們淡化，而洋節(jié)日如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)卻在中國(guó)人的眼里越來(lái)越火爆。”說(shuō)明中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日正在被人們逐漸淡化，而洋節(jié)卻越來(lái)越受歡迎。

（2）本題考查學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日予以足夠的重視；并要發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)生只要能答到：對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日要予以足夠的重視，并永遠(yuǎn)傳承下去就行。

（3）這是一道開(kāi)放題，學(xué)生只要說(shuō)清喜歡的理由就行。如說(shuō)喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，要答到中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日傳承著中國(guó)某種優(yōu)秀的文化和底蘊(yùn)；如說(shuō)喜歡外來(lái)的洋節(jié)日，要答到對(duì)外來(lái)的東西，我們要批判地接受，要吸其精華，剔除糟粕，不能全盤(pán)接受。【解析】1、中國(guó)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)意識(shí)還不強(qiáng)，而且這些傳統(tǒng)節(jié)日正在被人們逐漸淡化，而洋節(jié)卻越來(lái)越受歡迎。2、作為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日予以足夠的重視，在日常生活中應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地維護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日的地位，并且能在傳統(tǒng)節(jié)日中汲取豐富的傳統(tǒng)文化，使我們流傳幾千年的傳統(tǒng)不能被外來(lái)文化所取代。3、根據(jù)實(shí)際情況回答。四、問(wèn)答題(共1題，共7分)19、“國(guó)門(mén)懸”。春秋時(shí)期，吳越爭(zhēng)雄。楚人伍子胥認(rèn)為吳的敵人是越，而不是齊，多次提醒夫差，要警惕越國(guó)報(bào)仇。夫差聽(tīng)信讒言，疑伍子胥謀反，逼他自殺。伍子胥臨死時(shí)，對(duì)身邊人說(shuō)："扶吾眼懸東門(mén)之上，以觀越寇之滅吳也。"后來(lái)吳國(guó)果然被越國(guó)滅掉。而詩(shī)中的此句含義是：自己即使?fàn)奚?，也希望頭懸國(guó)門(mén)，讓我看看反動(dòng)派是怎樣被人民打垮的?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；直接指出典故“國(guó)門(mén)懸”，結(jié)合歷史知識(shí)簡(jiǎn)要敘述與典故有關(guān)的歷史事件。

【點(diǎn)評(píng)】典故，是作者為了表達(dá)某種意義而引用來(lái)自歷史事件或歷史著作中的詞語(yǔ)。詩(shī)歌中常有典故，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)。五、其他(共3題，共24分)20、略

【分析】答案：

泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及