2024年上外版八年級語文上冊月考試卷544

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年上外版八年級語文上冊月考試卷544考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、選出下列句子中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.90多歲的季羨林先生，仍然孜孜不倦地進行著吐火羅文研究．B.帶助學(xué)生“砍斷自卑的枷鎖”，是教師義不容辭的職責(zé)．C.在競爭日益激烈的今天，我們只有深入改革開放，擇善而從，才能跟上時代的步伐．D.全校各班涌現(xiàn)出五個先進集體，二十多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉．2、下面劃線字注音有誤的一項是（）。A.咀____（jué）籬____（bɑ）嗚____（yiè）驚____（huánɡ）B.____然（hān）骨____（lu）____湃（pénɡ）____壁（qiào）C.____立（chù）____越（yú）點____（zhuì）____扶（chān）D.____談（pān）畏____（jù）疲____（juàn）____摸（zhuō）3、下面句子沒有使用修辭方法的一項是（）

A.回望蘭亭；難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步

B.這條百年老街在初夏的陽光中；愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。

C.林子里很多地方還積著厚厚的雪；高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。

D.每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。4、下列加橫線的成語使用不正確的一項是（）A.中國人民對戰(zhàn)爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著____的追求。B.觀賞日出的人們，無不贊嘆太陽升起時的____。C.留學(xué)生易文婷對故鄉(xiāng)的思念____，收看央視國際頻道成了她每天的必修課。D.家風(fēng)是一種“軟約束”，通過____的影響，實現(xiàn)對家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。5、下列句中有通假字的一項是（）A.眾賓團坐。B.施八尺屏障，口技人坐屏障中。C.滿坐寂然，無敢嘩者。D.賓客意少舒，稍稍正坐。6、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）①著名作家葉文玲曾經(jīng)滿腔熱情地中學(xué)生：“不管寫長文章或短文章，都要從心里流出來?！雹诖巴?，可見那江南老房子成片的屋瓦頂和錯落有致的馬頭墻，還有明澈澄凈的藍天。這些自然成了一幅畫，古老、而悠遠。③假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣水旱災(zāi)害，其結(jié)果是。A.訓(xùn)誡空靈不可思議B.告誡空曠不可思議C.告誡空靈不堪設(shè)想D.訓(xùn)誡空曠不堪設(shè)想7、下列詞語中書寫完全正確的是（）A觸目傷懷微不足道長途拔涉滿院狼籍B張皇失措窮愁繚倒精疲力竭低眉順眼C情郁于中莫名其妙富麗堂皇銳不可當(dāng)D響徹云宵片紙只字風(fēng)塵苦旅大庭廣眾8、【題文】下列加點詞語運用____的一項是（）（3分）A.沒有中國共產(chǎn)黨人做中國人民的____，中國的獨立和解放是不可能的。B.如果醉駕者在一起起車禍面前還____，無疑會成為極其危險的人。C.我家養(yǎng)的貓?zhí)貏e可愛，看著它伸懶腰的姿態(tài)，我____地笑出了聲。D.感情的激動使我說話____了。9、【題文】下列說法有誤的一項是（）A.吳崗的《羅布泊，消逝的仙湖》題材是報告文學(xué)。B.《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。C.汪曾祺，江蘇高郵人，我國現(xiàn)代著名作家。他追求的語言風(fēng)格是：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。D.法國著名人道主義作家羅曼?羅蘭的《名人傳》中敘述了德國音樂家貝多芬、法國畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫?托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、填空。

(1)《白楊禮贊》的作者是____，原名____，字____，現(xiàn)代作家。代表作有長篇小說《____》，短篇小說《____》《____》《____》《____》等。本文體裁是____。

(2)白楊樹象征了____，作者寫楠木的目的是____。11、填空。

孟子，名______，______時期著名的______家，______學(xué)派的代表人物之一，被尊為“______”?！睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏友孕械闹鳎财咂?，一般認(rèn)為是孟子及其弟子共同編著的。12、根據(jù)課文內(nèi)容；在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~，并在橫線上解釋該詞。

（1）五色（）：______（2）曉霧將（）：______

（3）（）競躍：______（4）夕日欲（）：______。13、讀《朝花夕拾》，魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師____的照片。14、填空。

本文《范進中舉》節(jié)選自____代小說家____寫的章回體____小說《____》。這部書主要描寫封建知識分子的生活和精神狀態(tài)，揭露____的腐朽。15、“亭”字的讀音是____，“亭”字的筆畫共____畫，我可以用“亭”字組三個不同的詞語：____、____、____。16、這首詞中表現(xiàn)作者健康樂觀的情緒和美好愿望的句子是____，它的含義是____，在詞中，這句詞是對____說的，后來被人們廣泛引用，表達了____。17、《長征》這首詩的作者是____，這首詩語言高度概括，詩中____一詞體現(xiàn)了紅軍大無畏的精神，作者用____一詞表現(xiàn)了長征途中所遇到的艱難險阻。18、解釋下列劃線詞語的意思。

(1)窺谷忘____()(2)____之不以其道（）(3)不____其姓字()(4)____暮冥冥()(5)醉翁之____不在酒()(6)____折蛇行()評卷人得分三、多選題(共9題，共18分)19、____一條高低曲折的長廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內(nèi)外兩道長廊，這便是復(fù)廊。____滄浪亭整個園子，就環(huán)抱在這個長長的優(yōu)美的復(fù)廊里。____復(fù)廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。____但是，轉(zhuǎn)過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到____，另有一番風(fēng)味。____如果從內(nèi)廊走，你可以盡情欣賞園內(nèi)那些亭臺、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術(shù)。____但轉(zhuǎn)過臉，從花墻透窗外，園外的風(fēng)光卻又飛快地進入你的眼簾。____。

“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”“這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處”各運用的表達方式是[]A.敘述B.描寫C.議論D.抒情20、艾葉香中尋玉佩鄒鳳嶺。

①____。湖岸被雨水澆出一片嫩綠；艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后；走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細細地流進湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。

③沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。老____。老屋南墻上；樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動，細面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香；面的甜，飄滿村落。

④推開奶奶的房門；那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年；奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。

⑥再見玉心佩是在那個災(zāi)荒年；在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。

⑦奶奶上了年紀(jì)后；眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。雨細細地下，風(fēng)輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”

⑧那之后；奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是要給您老人家?guī)ё叩?。”奶奶用微弱的聲音說：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。

⑨走出房門；雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。

（選自《做人與處世》；有刪改）

下面對文章理解與分析不正確的兩項是（）（）A.第③段作者運用細節(jié)描寫；再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達了“我”對奶奶的思念之情。

B.老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品；承載著奶奶最美好的情感。

C.奶奶不說玉心佩的去向是因為玉心佩很值錢；擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。

E.全文以竹笛為線索，主題是奶奶對爺爺?shù)囊黄钋?。E.全文以竹笛為線索，主題是奶奶對爺爺?shù)囊黄钋椤?1、給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場白煙升騰、機器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過雨，土路蜿蜒泥濘②歸來之后，卻常常記起那個小村莊，因為親戚鄰居那燦爛的笑臉，因為他家那道鮮花盛開的籬笆。親戚鄰居家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬朵絢麗的花。____。③邂逅這么多美艷動人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機拍。一張笑臉從月亮門里迎出來，樸素、熱情又親切：“你們是遠道來的吧，去老錢家？”一個中等身材、五六十歲的男人指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了。花兒也一年比一年好看。要是喜歡，走的時候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開幾天?！蹦腥苏Z調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。____⑥我沒帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠山村，因為這鮮花盛開的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點兒。游艇上很快伸出兩只纖細白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來。那是幾年前一個文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛唱歌。在節(jié)目中，他懷著夢想傾情獻唱，眼神干凈，歌聲純粹。“我一直相信，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分。”他的熱愛和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來，對世界多了敬畏之心。⑨白駒過隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進更多人生命的院落，也難以邀請更多人走進我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，熱愛和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。（有改動）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.本文回憶了“我”探訪親戚偶遇“一道花的籬笆”、“一雙關(guān)切的手”的故事以及由此引發(fā)的聯(lián)想。B.第②自然段的景物描寫，細致描繪出親戚鄰居家絢爛明媚的花籬笆，表達了“我”的驚喜、贊嘆之情。C.第⑤段劃線的句子，運用神態(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對自己花兒的欣賞，表現(xiàn)了他對花兒由衷的喜愛之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為拾荒者生存條件及其惡劣，但是他依然堅強地活下來了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為拾荒者生存條件及其惡劣，但是他依然堅強地活下來了。22、敲門①“咚，咚咚，咚——”走進樓梯口，他習(xí)慣性地走到101室的門前，敲門。敲門的節(jié)奏，也是他和她早就約好了的，“咚，咚咚，咚——”永遠固定的節(jié)拍。只要聽見這個節(jié)奏的敲門聲，她就知道是他，這樣她就不用急著來開門，以免有個閃失。過一會兒，門輕輕打開了，露出一張滄桑的臉來。隔著門，他對她笑笑：今天好嗎？她也笑笑，露出幾乎沒了門牙的嘴巴，好，好著呢，上班累吧？我沒事，趕緊早點回家去吧?？吹剿窈芎茫_實沒事，他才放心地上樓，回家。他的家在四樓。這是他每天的功課。②他和她，不是母子，也不是親戚，只是普通的鄰居?？紤]到她年齡大了，又是一個獨居老人，社區(qū)就近安排個鄰居幫忙照應(yīng)照應(yīng)她。也沒有太多的事，就是每天記得去敲敲老人的門，看看她有沒有需要幫忙的，萬一有個什么意外，也好及時處置。之所以選擇了他，除了他是個熱心腸之外，最重要的一點是，他在一家公司上班，每天按部就班地上下班，能夠準(zhǔn)時回家，從來不在外面有什么應(yīng)酬，這樣才便于每天都能準(zhǔn)時去敲敲老人的門。老人隨時有可能出現(xiàn)意外，最怕三天打魚兩天曬網(wǎng)式的照顧。③社區(qū)找到他，他欣然接受了。于是，每天下班回來的時候，他都會先去敲敲101室的門，把老人喊應(yīng)了，才回自己的家。有時候，路上碰見放學(xué)的兒子，他會和兒子一起去敲老奶奶的門，他會讓兒子敲，兒子已經(jīng)學(xué)會了他敲門的方法，“咚，咚咚，咚——”不急不慢，不輕不重。門打開了，她看到他們父子，開心地笑了，摸摸兒子的腦袋，經(jīng)常還會變戲法一樣，變出一把花花綠綠的糖果來。這些糖果，都是老人遠在海外的兒子郵寄回來的。④老人的身體很硬朗，但也發(fā)生過幾次小意外。有一次，他敲門的時候，她正好在臥室里接兒子打來的越洋電話，沒聽到他的敲門聲。敲了幾遍，沒人開門，他驚出一身冷汗，連忙又重重地敲了幾次，“咚咚，咚咚！”連一貫的節(jié)奏都忘了。放下電話，她才聽見了敲門聲，雖然敲門的節(jié)奏不對頭，但她知道這是他回家的時間，一定是他，她幾乎是一路小跑去開門，差點摔了一跤。幸虧只是虛驚一場。還有一次，中午，她累了，靠在沙發(fā)上養(yǎng)神，突然，響起了熟悉的敲門聲：“咚，咚咚，咚——”老人興奮地想，今天這孩子難道沒上班，怎么這時候來敲門啊。喜顛顛打開了門，卻是一張陌生的面孔，推銷員。等傍晚的時候他來敲門，老人將這個趣事講給他聽，一老一少，笑得很開心。⑤日子就這樣慢慢地流逝。“咚，咚咚，咚——”每天黃昏，熟悉的節(jié)奏，就會在樓梯洞口響起。____________________________⑥那天，因為一個突發(fā)情況，他帶著老婆和孩子去了一個朋友家。黃昏的時候，他習(xí)慣性地想起了敲門這件事，看來今天是敲不成門了，因為走得急，他偏偏又忘記了帶電話簿，記不得她家的電話，無法通知她。朋友安慰他，這么多年了，就這一次，應(yīng)該不會這么巧，有什么事情。也只好這樣想了。⑦晚上十一點多，他們一家回家。在樓梯洞口，看著101室的門，他猶豫了一下，要不要去敲敲門？太晚了，她一定已經(jīng)休息了，明天一早再來敲門吧。⑧他們剛回到家，自己家的門卻突然響起來了，“咚，咚咚，咚——”熟悉的敲門聲。他趕緊跑去打開門，果然是樓下的老太太。⑨你們沒事吧？她急切地問。傍晚，沒看見孩子放學(xué)，也沒看見你媳婦下班回家，你又沒來敲門，我以為你們出什么事了，又沒法聯(lián)系你們，真是擔(dān)心死我了。剛才我聽見樓梯洞里的聲音，就想著是不是你們回來了，所以趕緊又上來看看?？吹侥銈儧]事，我就放心了。⑩“又上來看看”，這么說，她已經(jīng)跑上來幾趟了？他的眼睛，忽然濕濕的。____________________________他答應(yīng)她，今后無論發(fā)生什么，他都會準(zhǔn)時去敲門。因為，那已經(jīng)是他們共同的牽掛。下列對文章有關(guān)內(nèi)容與寫法的分析和概括，不正確的兩項是A.文中多次寫敲門，前面幾次都寫得簡略，結(jié)尾詳寫老太太敲門，詳略得當(dāng)且深化了文章中心。B.文中的“他”是一個普通的鄰居，平凡的工薪族，但淳樸善良、有愛心，有責(zé)任感，他是作者歌頌的對象。C.文章第三段特別點出“這些糖果，都是老人遠在海外的兒子郵寄回來的”是為了交代老人的兒子遠在國外，暗示老人兒子的不孝，沒有盡到贍養(yǎng)老人的責(zé)任。E.文章開頭就運用了插敘的順序，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。并以“敲門”為線索，“敲門”這一舉動貫穿全文，暗示文章主題。E.文章開頭就運用了插敘的順序，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。并以“敲門”為線索，“敲門”這一舉動貫穿全文，暗示文章主題。23、雕花煙斗馮驥才他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點點兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認(rèn)過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關(guān)系，到這邊來抽吧！”這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不?”他怔住了?！澳趺粗牢倚仗?還知道我畫畫?”“先前，您帶學(xué)生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。(A)____難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅他嘴上的煙斗?！澳鷣韲L嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說?！安?”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別”他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的?！彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品雕好的煙斗?！懊?，美呀！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時節(jié)。可唐先生卻沒有到小花房去。半年前，他被落實了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范?！皢?，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀”沒人搭理老范，唐先生感到自己認(rèn)識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范。“您”(B)____又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口?！袄戏叮煺堖M，請進！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來?！薄疤葡壬腊车嘞矚g您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上?！?C)________（有刪改）下列對小說內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?/p>

A.處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農(nóng)老范，老范對他態(tài)度和善，對他的畫由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖.B.看到煙斗柜時贊嘆“美，美，美呀”，接受雕工簡單的煙斗時“謝謝您真謝謝您”等語言描寫，刻畫出老范純樸.木訥.無知.傻氣的形象.C.老范的兒子在父親去世之后，依照叮嚀，把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生，既寫出了他的忠厚.孝順，也表現(xiàn)了他們父子的信守承諾.D.唐先生的畫被打成黑畫，他再次落魄，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會現(xiàn)實，深刻批判了人們的虛偽.24、①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫屏上，成為一幅永恒的圖畫②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。③那是星期天的下午，我從城里放學(xué)回家，村里剛好在分山砍伐樹木。久已沒為家里干點活的我便跟隨父親來到山上。④砍倒一棵大松樹時已經(jīng)日落西山了。父親捎來口信，叫我和他一起抬回家。松樹根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。____⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，____還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴散。⑥父親終于站立了，雖然大樹壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤了。幾十年來，父親為我們兄妹幾個的成長，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起⑧淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖”懸掛在我心中的高處。文章第⑤段主要通過_____________描寫，細致刻畫了父親的形象。畫橫線的語句表達了“我”怎樣的思想感情？選出理解準(zhǔn)確的一項（）A.“我”看到了父親在夕陽余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動，因為“我”過去從未看到過這樣動人的情景.B.“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛.C.“我”第一次體會到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象.25、請為下列句中加橫線的兩個“卻”字選擇正確的義項；將其代號填寫到括號中。

?【義項】日本人民的熱情優(yōu)待，讓留學(xué)日本的魯迅先生感到好意難（1）____，而清國留學(xué)生的不思進取也成了他難以忘（2）____的記憶。

A.后退B.使后退C.推辭.拒絕E.表示轉(zhuǎn)折E.表示轉(zhuǎn)折26、下列對名著表述錯誤的兩項是（）A.保爾在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士和一名優(yōu)秀的政治宣傳員，他特別喜歡讀《牛虻》《斯巴達克》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們講故事。B.保爾參軍后當(dāng)過騎兵，后來又當(dāng)了偵察兵。到烈士墓前悼念戰(zhàn)友回來后，他更加明白了生命的意義。C.哈珀家和玻璃姨媽家同時辦喪事，在教堂舉行的葬禮上，大家驚呆了，三個死去的孩子竟然順著過道走了過來。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們在俱樂部里閑聊時揚言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬英鎊打賭。E.一八七二年的倫敦，一位名叫福格的紳士跟朋友們在俱樂部里閑聊時揚言自己“能在八十天內(nèi)周游世界”，并以二萬英鎊打賭。27、閱讀《孔孟論學(xué)習(xí)》回答問題，選出屬于《孔孟論學(xué)習(xí)》中出現(xiàn)的成語（）A.溫故知新B.不恥下問C.左右逢源D.舉一反三評卷人得分四、書寫(共1題，共8分)28、請用正楷字將下面的漢字抄在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。（3分）崇文尚賢，勵志致遠。評卷人得分五、綜合題(共4題，共28分)29、題目：我終于戰(zhàn)勝了每位同學(xué)自身都會存在這樣或那樣的弱點，如膽怯、自卑、懶惰、粗心、、、、、、請結(jié)合你的實際選擇一個方面，把題目補充完整，然后寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）有真情實感，不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。30、指出下面句子所運用的描寫方法。(1)、他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。____(2)、他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。____(3)、我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”____31、閱讀《祖逖北伐》；回答小題。(1)；解釋下列句子中加橫線的詞。

①與劉琨____為司州主簿____

②____渡江____

③晉室____亂____

④大王____能命將出師____

⑤睿____無北伐之志____(2)；用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①“此非惡聲也！”因起舞。

②郡國豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣。(3)、祖逖北伐之志實現(xiàn)的最大障礙是什么？他是如何做的？這給你哪些啟示？(4)、“同寢，中夜聞雞鳴因起舞”中包含了怎樣一個成語？這個成語讓你得到什么啟示？32、閱讀下面一則新聞；回答下題。

新華網(wǎng)重慶11月1日電（記者姚剛）經(jīng)過近4天的實地測試，由重慶郵電大學(xué)自主設(shè)計并制造的機器人“行者一號”僅消耗0．8度電，實現(xiàn)了54小時持續(xù)行走，34萬步134．03公里的行走，超過美國Cornell大學(xué)的機器人Ranger創(chuàng)下的0．5度電持續(xù)行走30小時65公里的世界紀(jì)錄。這一紀(jì)錄得到了英國吉尼斯世界紀(jì)錄的官方認(rèn)證。

2014年11月；重慶郵電大學(xué)自動化學(xué)院教授李清都帶領(lǐng)自己的團隊開始研制“行者一號”步行機器人硬件平臺，2015年1月研制出第一臺樣機。隨著不斷的改進，“行者一號”步行越來越穩(wěn)定，距離越來越長。

“這次打破持續(xù)行走里程吉尼斯世界紀(jì)錄，標(biāo)志著行走機器人向?qū)嶋H應(yīng)用邁出了巨大的一步。”李清都說，現(xiàn)在很多機器人只是處在展示階段，如果把我們這個技術(shù)用在現(xiàn)在這些機器人上，就有可能提高他們的運輸效率、續(xù)航時間，甚至包括在可靠性上能有所改進。(1)、給上述新聞加一個標(biāo)題。(2)、機器人可以在許多方面替代人類的工作，請大膽設(shè)想一下未來機器人代替人類工作的一個場景。評卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)33、成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時，留一點清醒給自己，你會發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時，留一點夢想給自己，你會發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時，留一點責(zé)任給自己，你會發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時，留一點微笑給自己，你會發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光請以“留一點____給自己”為題，寫一篇文章。要求：（1）將標(biāo)題補充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名.34、課外練筆：將自己近日從廣播、電視中聽到或看到的新聞記錄下來，從中挑選一則你認(rèn)為最有價值的，經(jīng)過概括與提煉，寫成“一句話新聞”，并在班級或小組舉行的交流會上交流。35、【題文】題目：昂起頭來真美。

要求：不少于600字，文中不得出現(xiàn)考生真實的姓名和校名。36、______；引領(lǐng)我前行（加上適當(dāng)?shù)脑~或短語，補足題目）

要求：

①以上兩題；任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；

②文體自選（詩歌除外）不少于600字；

③正文中如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請用XX代替。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】A．孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦．合乎句意；是正確的；

B．義不容辭：道義上不允許推辭．合乎句意；是正確的；

C．擇善而從：指選擇好的學(xué)；按照好的做，屬褒貶不當(dāng)，是錯誤的．合乎句意，是正確的；

D．可歌可泣：用于形容英勇悲壯的感人事跡；與后邊的“事跡”重復(fù)使用；

故選：D．

本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】D2、A【分析】【分析】A項中“嗚咽”中的“咽”正確讀音應(yīng)為“yè”。

【點評】本題考查學(xué)生常用漢字的認(rèn)讀和拼音的正確書寫，平時應(yīng)多讀、多記，注意比較和區(qū)別形近字和多音字。3、B【分析】本題考查修辭方法的判斷和使用。解答此類題型需要掌握常見的修辭方法及作用，平時在說話作文中經(jīng)常運用，做到熟能生巧。常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問，借代、反語等。選項A使用了排比修辭；選項C使用的是擬人修辭；選項D使用的是比喻修辭；選項B沒有使用修辭，故選B。【解析】B4、B【分析】此題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。解答此類試題，首先要準(zhǔn)確理解詞語的意思，然后結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。B項的“巧奪天工”意思是人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。用在此句不合語境。故選B。

【解析】B5、C【分析】坐通座，座位?！窘馕觥緾6、C【分析】試題分析：此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，再根據(jù)語意判斷選用。可使用排除法，先總觀各項，抓一個詞義比較簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度?！坝?xùn)誡”是對犯錯或有犯錯傾向的對象，顯然不符合句意，排除AD兩項，“空曠”有荒涼之意，而根據(jù)句子的內(nèi)容是表達一種美感，所以應(yīng)該是“空靈”，答案為C?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、C【分析】試題分析：解答此題，重在平時的識記和積累?？梢哉页鲞x項中錯誤的字詞，A項中，“長途拔涉”的“拔”應(yīng)為“跋”，“滿院狼籍”的“籍”應(yīng)為“藉”；B項中，“窮愁繚倒”的“繚”應(yīng)為“潦”；C項正確；D項中，“響徹云宵”的“宵”應(yīng)為“霄”，“大庭廣眾”的“庭”應(yīng)為“廳”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】C8、C【分析】【解析】

試題分析：A中“中流砥柱”比喻堅強而能起支柱作用的人或集體。B中“無動于衷”心里一點兒也沒有觸動；一點兒也不動心。C中“忍俊不禁”中忍俊：含笑；不禁：無法控制自己,忍不住笑了出來。D中“期期艾艾”形容口吃的人吐詞重復(fù)；說話不流利。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾9、D【分析】【解析】D中米開朗琪羅應(yīng)該是意大利的畫家與雕塑家?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對重要作家作品文學(xué)常識的識記能力。文學(xué)常識主要是考查學(xué)生對課文所涉及到的重要作家作品、作品內(nèi)容、作品人物的識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況，學(xué)生平時要作相應(yīng)的知識積累。文學(xué)常識經(jīng)?？疾榈闹R點包括：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題中《白楊禮贊》的作者是茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，現(xiàn)代作家。代表作有長篇小說《子夜》，短篇小說《林家鋪子》《春蠶》《秋收》《殘冬》等。本文體裁是抒情散文。（2）本題考查學(xué)生對重要作家作品內(nèi)容的識記理解能力。解答此類題型，要求學(xué)生平時注意對其作者、人物、主要情節(jié)、主題要了解掌握。本題中白楊樹象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神；楠木象征了看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人(諸如國民黨反動派)，作者寫楠木的目的是以樹比樹(白楊樹和楠木)，以人比人(北方農(nóng)民和國民黨反動派)，以突出白楊樹和北方農(nóng)民樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神?！窘馕觥浚?）茅盾沈德鴻雁冰《子夜》《林家鋪子》《春蠶》《秋收》《殘冬》抒情散文（2）北方的農(nóng)民，尤其象征了民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神以樹比樹(白楊樹和楠木)，以人比人(北方農(nóng)民和國民黨反動派)，以突出白楊樹和北方農(nóng)民樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神11、略

【分析】答案：軻戰(zhàn)國思想儒家亞圣。

本題要結(jié)合文學(xué)常識；文章主要內(nèi)容來分析．我們要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累；對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．對于文章的內(nèi)容要熟練掌握．

本題考查文學(xué)常識，平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)記住名家名篇．【解析】軻；戰(zhàn)國；思想；儒家；亞圣12、略

【分析】本題的詞語均出自課文《與朱元思書》；根據(jù)課文內(nèi)容來補寫詞語，并寫出意思即可．

答案：

（1）交輝：交相輝映．

（2）歇：消散．

（3）沉鱗：潛游在水中的魚．

（4）頹：墜落。

本題考查文言字詞的積累．

在日常的學(xué)習(xí)中，一定要注意對常用文言字詞的積累．有必要統(tǒng)一整理成冊，時時記誦．【解析】交相輝映；消散；潛游在水中的魚；墜落13、藤野先生【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師藤野先生的照片。

【點評】主要考查學(xué)生對作品人物的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。14、清吳敬梓諷刺儒林外史科舉制度【分析】【分析】文學(xué)常識信息點是；作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。本文節(jié)選自清代小說家吳敬梓寫的章回體諷刺小說《儒林外史》。這部書主要描寫封建知識分子的生活和精神狀態(tài)，揭露科舉制度的腐朽。

【點評】閱讀作品時要注意理解課文的內(nèi)容，記憶文學(xué)常識信息點，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。15、tíng九亭子涼亭小亭【分析】【分析】此題考查漢字組詞的掌握。組詞時先從部首辨析漢字的拼音；在組詞。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混寫錯，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?6、但愿人長久，千里共嬋娟。希望人們年年平安，雖相隔千里，也能共享這美好的月光。子由對遠方朋友與親人的良好祝愿?！痉治觥俊痉治觥康谝豢兆プ　懊篮迷竿奔纯膳袛嗑渥樱弧皨染辍眱勺植灰獙戝e。第二空答解釋句子表達的內(nèi)容即可，語句要簡潔。第三空要注意不要與第二空雷同，答出有“祝愿”含義的即可。

【點評】詩詞中的一些名句，要理解其文字意義和引申的意義17、毛澤東不怕萬水千山【分析】【分析】首聯(lián)總領(lǐng)全詩；是全詩的主題思想?！安慌隆笔窃娧郏叭f水千山”從內(nèi)容上概括長征的一切艱難險阻，從結(jié)構(gòu)上與頸聯(lián)和頷聯(lián)照應(yīng)。

【點評】本題考查文學(xué)常識，了解作者，圍繞中心句概括詩歌的中心思想。18、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“反”屬于通假字，“策”“斗”屬于詞類活用，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。【解析】(1)通“返”，回來(2)鞭打(3)知道(4)迫近(5)情趣(6)像北斗星一樣三、多選題(共9題，共18分)19、BD【分析】本題考查判斷語句表達方式的能力。解答此類題型，首先要明確寫文章常見的表達方式有“記敘、說明、議論、描寫、抒情”，然后根據(jù)表達方式的有關(guān)知識進行判斷即可。本文段“園內(nèi)樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風(fēng)搖曳”運用的表達方式是“描寫”，“這復(fù)廊真有說不盡的奇妙處”運用的表達方式是“抒情”。故選BD。【解析】BD20、CE【分析】略【解析】CE21、DE【分析】此題考查學(xué)生對文章的分析理解能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項的表述要點，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。D項“作者是一個不喜歡花的人”有誤。第⑥段提到，那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因為“他的熱情和執(zhí)著”。故選DE。【解析】DE22、CE【分析】本題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和寫法的把握能力。解答時要先整體感知全文，搞清作者的寫作思路，抓住語段的關(guān)鍵語句作答。C項文章第三段語句“暗示老人兒子的不孝，沒有盡到贍養(yǎng)老人的責(zé)任”理解錯誤；E項文章開頭就運用了“插敘”的順序，理解錯誤，應(yīng)該是倒敘。故選C和E。

【解析】CE23、AE【分析】本題考查學(xué)生對文章的整體把握與理解的能力。這個把握與理解不僅僅是對文章內(nèi)容的概括，更重要的是對文章精神內(nèi)涵的領(lǐng)悟，對作者的觀點和蘊含在字里行間感情的把握。解答這類題要注意三點：①要整體把握全文的思路結(jié)構(gòu)、思想傾向；②要從作品實際出發(fā)，不能“以偏概全”，也不能人為“拔高”；③學(xué)會分層答題，語言表述要清晰。結(jié)合文章實際，處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農(nóng)老范，老范對他態(tài)度和善，對他的畫由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖。一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現(xiàn)出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說折射出的社會現(xiàn)象，引發(fā)人們深思。【解析】AE24、B【分析】本題考查學(xué)生理解刻畫人物的方法以及體會重點語句表達的情感的能力。解題時要認(rèn)真讀第⑤段，首先判斷是什么描寫，然后再結(jié)合上下文內(nèi)容理解畫線句所表達的思想感情。本段中運用“抽”、“蹲下”、“拍拍”、“湊”、“嗨”、“抱”等一系列的動詞，可見這是動作描寫。結(jié)合上下文內(nèi)容可知，畫線句寫“我”看到了父親為“我”承擔(dān)重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛。故選B?！窘馕觥縩bspB25、CD【分析】此題考查學(xué)生對詞語含義的理解，“卻”為一詞多義，要根據(jù)具體的應(yīng)用語境推斷它的含義。“好意難卻”的意思是好意難以推辭、拒絕，故選C；“難以忘卻”的意思是難以忘記，故選D?！窘馕觥緾D26、BD【分析】保爾是先當(dāng)偵察兵后當(dāng)騎兵；所以B錯誤；福克先生采取的是用買大象代步的辦法，所以D錯誤。

故選：BD。

本題考查名著閱讀；設(shè)題主要根據(jù)故事情節(jié)展開，要求對原著故事情節(jié)有深刻理解。

《鋼鐵是怎樣煉成的》等重點名著，要把其主要人物和故事情節(jié)記清記準(zhǔn)?！窘馕觥緽D27、ABCD【分析】【分析】

此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容；積累成語的那能力。需在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時積累的成語分析。

【解答】

A語出“溫故而知新；可以為師矣”。故A正確。

B語出“敏而好學(xué)；不恥下問”。故B正確。

C語出“資之深；則取之左右逢其原”。故C正確。

D語出“舉一隅；不以三隅反，則不復(fù)也”。故D正確。

故選ABCD。

【解析】ABCD四、書寫(共1題，共8分)28、略

【分析】試題分析：要求學(xué)生在課下，在平時養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。做到書寫認(rèn)真，字體美觀大方?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮堪选俺缥纳匈t，勵志致遠。”認(rèn)真的抄在方格內(nèi)即可。五、綜合題(共4題，共28分)29、略

【分析】試題分析：“戰(zhàn)勝”的對象指負面的東西：困難、挫折、恐懼、自我等，這是一般的思路。如果想突破，可以填“自己”“對手”，用具體的事例敘述自己是如何“戰(zhàn)勝”的，從中表現(xiàn)自己的“自信”“努力”。“終于”一詞含有“艱難”之義，所以要把過程寫曲折些，寫生動些?？键c：考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模何医K于戰(zhàn)勝了自己空氣死氣沉沉的，打開的窗子透不進來一絲風(fēng)?？紙錾?，我如坐針氈。面對最后一道政治題，我束手無策，我那近乎麻木的大腦沒有一點思路。看著考卷上的“開闊地”，我心里感到一陣慌亂。周圍好靜呀！只能聽到“沙沙沙”的答卷。我真羨慕那些同學(xué)，他們寫得那樣流利！監(jiān)考老師背靠著椅子閉上了眼。前面一個同學(xué)把手伸向了桌內(nèi)，慌張地翻著課本我這時渾身燥熱，能聽到心跳的聲音。我敢說，哪怕只是看一眼課本，也能喚醒我的回憶，使我擺脫目前的困境。我眼睛盯著老師，手也不由自主地伸向桌內(nèi)，已經(jīng)摸到書了，這時，監(jiān)考老師突然睜開眼睛，我趕緊縮回手，心差一點沒蹦出來。我深深地吸了一口氣，努力使自己鎮(zhèn)靜下來，集中精力從頭檢查起試卷來，可那道難題仍像鬼影一樣纏著我的心。前幾門考得不太理想，政治一向是我的強科，就指望它拿分了。這科如果考砸了，總成績可就完了。想到這里，我又有了偷看的念頭，同時在心里原諒自己：就這一次，下不為例，今后我一定好好復(fù)習(xí)。當(dāng)我的手又一次觸到課本時，我突然發(fā)現(xiàn)我的好朋友小萌正在朝我看。頓時。我渾身冒出了冷汗。我看到了他那驚愕的眼神！我忽然感到我的所作所為是多么可怕，我這是可恥的作弊行為！如果事情被揭穿，老師、同學(xué)們會怎樣看我更重要的是我將失去誠實的品德。想到這里，我趕緊縮回手，閉上眼睛，努力使自己狂跳的心平靜下來，然后又集中精力思考起來起風(fēng)了，窗外的白楊發(fā)出輕輕的“刷刷”聲，那微風(fēng)就像一雙柔軟的手，拂去了我心頭的灰塵，我頓時感到一陣輕松。我的思路漸漸清晰起來，慢慢的，這道題居然被我答出了一大半。走出考場，我如釋重負。我第一次不為失去幾分而感到懊喪，分?jǐn)?shù)在我眼里第一次變得不那么重要。因為還有比分?jǐn)?shù)更重要的東西我沒有失去，我終于戰(zhàn)勝了自己！30、略

【分析】【分析】人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容；笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。語言描寫是對人物的獨白、對話及其說話時的神態(tài)、動作、語氣等的描寫。

【點評】刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡單的。【解析】1、①動作描寫。

2、①外貌描寫。

3、①語言、神態(tài)描寫。

31、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“與劉琨____為司州主簿”俱：一起。②“____渡江”及：等到。③“晉室____亂”之：的。④“大王____能命將出師”誠：假如。⑤“睿____無北伐之志”素：平素；向來。（2）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如，惡聲：不好的聲音。舞：舞劍。②望風(fēng)：聽到消息。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句。（3）此題考查對問題的探究解答能力。緊扣課文中東晉統(tǒng)治者對北伐的態(tài)度，再看祖逖做了哪些事情。啟示可從多角度思考，一方面從統(tǒng)治者角度，另一方面從祖逖的角度。（4）此題考查對問題的認(rèn)識能力?；卮饡r應(yīng)將祖逖的表現(xiàn)與自己的實際聯(lián)系起來談，力求言之有物，認(rèn)識有深度。

【點評】（1）文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。（3）此題考查對問題的探究解答能力。（4）此題考查對問題的認(rèn)識能力.【解析】1、①一起

②等到

③的

④假如

⑤平素，向來

2、①“這并不是不好的聲音！”于是就起床舞劍。②全國各地的英雄豪杰，一定有聽見消息就起來響應(yīng)的。3、最大障礙是得不到統(tǒng)治者的全力支持；而他們掌握著巨大的人力；財力、物力。他率自己的部下毅然渡江，誓死北伐，渡江之后，駐軍淮陰，鑄造兵器，招募軍隊，而后進兵北伐。

啟示：①有志者，事竟成。做任何事情都要盡最大努力，要知難而上。②要想做成一件事，要多借助外力，這樣成功的幾率會更大。4、聞雞起舞。祖逖為練就功夫不怕吃苦，他從小就立志報國，遠大的理想成為他奮進的巨大動力。我們也應(yīng)該從小樹立理想，為成才提供不竭的動力。32、略

【分析】【分析】（1）閱讀第一段文字，抓住關(guān)鍵信息“機器人‘行者一號’”“世界吉尼斯記錄”，擬題標(biāo)題即可。（2）根據(jù)機器人的特點，想像一個場景，說明機器人所發(fā)揮的作用?！窘馕觥?、中國機器人打破持續(xù)行走里程吉尼斯世界紀(jì)錄2、示例：一化學(xué)工廠發(fā)生熊熊大火，機器人進入火海，掐滅火源，搶救人員物資。冰天雪地邊境上，機器人進行巡邏。六、寫作題(共4題，共32分)33、略

【分析】【解析】試題分析：是半命題作文形式。這道作文題是在強調(diào)學(xué)生要關(guān)注自我——在對自我的反思中考查學(xué)生的寫作水平。文題能夠引發(fā)考生對人生的思考對情感的體驗既著眼于考生的情感經(jīng)歷又引導(dǎo)考生理性、辯證地對待生活中的問題給了考生關(guān)注自我、思考成長的空間。作文題目相當(dāng)簡潔要求考生必須寫“自己”必須以第一人稱來寫無論選什么材料確定什么主題都要圍繞“自己”來寫表現(xiàn)的主題都是與“自己”有關(guān)的。對于半命題作文所填充的內(nèi)容往往是決定著寫作成敗的關(guān)鍵。題目提示語中的“留一點清醒、夢想、責(zé)任、微笑??給自己”已經(jīng)給了考生一些寫作上的啟示拓寬了考生的思維。具體構(gòu)思時我們可以采用設(shè)問的方式來打開思路要留什么給自己為什么要留這個給自己留這個給自己會帶來什么樣的影響結(jié)合自己的人生經(jīng)歷多問問多思考會大大開拓寫作的思路。由于文題關(guān)注的是自我成長的過程關(guān)注的是成長中的考生獨有的內(nèi)心世界所以寫作中一定要展現(xiàn)出生活的真善美努力寫出個性、寫出自我?？键c：半命題作文【解析】【答案】略34、略

【分析】本題考查學(xué)生概括新聞的能力。結(jié)合題目要求“寫成一句話新聞”可知，本題雖然題型是作文，但考查的是學(xué)生對新聞的概括能力。做題時注意抓住要點，既要簡明扼要，又要抓住主要內(nèi)容。正確找出什么人（物），發(fā)生了什么事即可?！窘馕觥柯?5、略

【分析】【解析】

試題分析：一；文題解讀。（一）文題的內(nèi)涵：1、信心、自信；2、內(nèi)在美和外在美。（二）題目的暗示?！鞍浩痤^來”應(yīng)該體現(xiàn)的是一個過程；“真美”暗示文章的中心。

二；寫作流程：（一）擬好全文線索。自信（失去自信——重拾自信——擁有自信）（二）確定情節(jié)內(nèi)核：考試。（三）寫好三個波折?？荚囀Ю?；心灰意冷——奮起，再次受挫——經(jīng)受別人的打擊，再次奮起，初享自信——擁有自信，感受“真美”

三；寫作要求。

1；選取具體典型的事情描寫。

2；寫出由不自信到自信的過程。

3；“昂起頭來”的表現(xiàn)（即如何做到自信）要重點描寫。

4；行文中適當(dāng)穿插景物描寫；渲染氣氛，烘托人物心情，從而為表現(xiàn)主題服務(wù)。

5、所寫事情給你怎樣的思考和啟迪，要適當(dāng)議論抒情提煉、升華主題。【解析】【答案】參考例文：

昂起頭來真美。

寂靜。

短暫的無聲后；是經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。

我做到了！學(xué)校70周年校慶就這樣在我最后一句主持辭中圓滿成功！在那一剎那間；拋卻頭腦中自己的所有缺