2020年浙江杭州余杭區(qū)六年級下冊期末語文試卷及答案

2020年浙江杭州余杭區(qū)六年級下冊期末語文試卷及答案閱卷人一、積累與運用(25分)得分1．看拼音，寫詞語。biānpàoyōujìngjìmòxīshuàizhǎndīngjiétiě2．下列詞語中，加點字讀音相同的一項是：（）A．處境到處 B．興旺興奮 C．參差差別 D．埋頭埋怨3．下列名言警句中，沒有錯別字的一項是：（）A．捐驅(qū)赴國難，視死忽如歸。B．讀書須用意，一字直千金。C．無情末必真豪杰，憐子如何不丈夫。D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。4．"下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ〢．寧寧在校運動會游泳比賽中拔得頭籌。B．方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。C．靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗花枝招展。D．伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。5．下列關(guān)于漢字書寫的說法，不正確的一項是：（）A．書寫“章”字時，上下要居中對正。B．書寫“燃”字時，四點底要寫到火字旁的下方。C．書寫“氈”字時，要注意“毛”的兩橫長短有別。D．書寫“粥”字時，兩個“弓”和“米”要寫得窄一些。6．"下列句子中，對加引號的生活用語的解釋不正確的一項是：（）A．開會時有意見就要表達(dá)，不可放“馬后炮”——事后的意見B．牛郎的哥哥嫂嫂把他當(dāng)作“眼中釘”——最厭惡的人C．老師希望闖禍者認(rèn)錯，大家卻互相“踢皮球”——追逐嬉戲D．李明工作不努力，被老板“炒魷魚”——開除、辭退7．將下列句子按照擬人、反復(fù)、比喻、排比的修辭手法排序，正確的一項是：（）①水是眼波橫，山是眉峰聚。②水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。③盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。④大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。A．①②③④ B．②③①④ C．①③④② D．②④①③8．用具體事例說明“敏而好學(xué)，不恥下問”這個觀點，不合適的一項是：（）A．語文課上，小華不了解“顏筋柳骨”是什么意思，他趕緊去請教老師。B．李時珍在撰寫《本草綱目》的幾十年間，不斷向樵夫、漁夫等人請教。C．愛因斯坦接受小姑娘的批評，讓小姑娘教自己怎樣穿戴，怎樣放好東西和布置房間。D．課間活動時，張老師聽到小明同學(xué)說“醬紫”“檸檬精”等詞，馬上向他請教這些詞的意思。9．將下面句子補充完整，正確的一項是：（）理想是石，敲出；理想是火，點燃；理想是燈，照亮；理想是路，引你。①走到黎明②熄滅的燈③夜行的路④星星之火A．①②③④ B．②①④③ C．④①②③ D．④②③①10．下列句子，與課文中完全一致的一項是：（）A．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”《兩小兒辯日》B．我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是空虛了?！洞掖摇稢．人總是要死的，而且死的意義有不同?！稙槿嗣穹?wù)》D．忽然，海面上卷起了巨浪，刮起了大風(fēng)?！对鹿馇?1．下列說法，不正確的一項是：（）A．《臘八粥》一文主要寫了等粥和喝粥兩部分，其中詳寫了等粥，略寫了喝粥。B．《十六年前的回憶》一文表達(dá)了李星華對父親李大釗為理想獻(xiàn)身精神的敬佩。C．列夫·托爾斯泰是俄國文學(xué)家、思想家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《童年》等。D．讀《迢迢牽牛星》時，我們可以聯(lián)系牛郎織女的故事來體會他們夫妻之間的離情別意。閱卷人二、閱讀與理解(32分)得分語段閱讀慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年活動標(biāo)識由黨徽、數(shù)字“100”“1921”“2021”和光芒線組成，生動展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民不忘初心、牢記使命、艱苦奮斗的百年光輝歷程。數(shù)字“100”構(gòu)成標(biāo)識基本造型，“1”以100度仰角呈現(xiàn)，寓意以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民在前進(jìn)道路上不斷從勝利走向新的勝利。黨徽位于標(biāo)識左上方，寓意中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、砥礪前行，不斷創(chuàng)造新的人間奇跡。56根光芒線將數(shù)字“100”連接成一個有機整體，展示中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，寓意奮進(jìn)之光照耀中華大地、照亮未來之路。嵌入數(shù)字“1921”代表100年前中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始，“2021”代表中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)、開啟第二個百年奮斗目標(biāo)，兩個圓形寓意黨和國家事業(yè)猶如滾滾歷史車輪，勢不可擋，勇往直前。12．下列表述，與材料內(nèi)容不相符的一項是：（）A．活動標(biāo)識由黨徽、數(shù)字和光芒線組成。B．?dāng)?shù)字“100周年”構(gòu)成標(biāo)識基本造型。C．黨徽寓意中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、砥礪前行，不斷創(chuàng)造新的人間奇跡。D．“1”寓意以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民在前進(jìn)道路上不斷從勝利走向新的勝利。13．根據(jù)材料內(nèi)容填空。中國共產(chǎn)黨成立于年，根光芒線將數(shù)字“100”連成了一個整體，寓意黨和國家事業(yè)猶如滾滾歷史車輪，勢不可擋，勇往直前。現(xiàn)代文閱讀手上的皮膚①我們每天都在使用雙手，好像對手很熟悉，其實你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。比如說手的皮膚吧，手背有汗毛，手心沒有汗毛；手背上可以看到血管，手心上則不容易看到……手上皮膚的神經(jīng)特別發(fā)達(dá)，能靈敏地感受冷、熱、觸壓和刺痛。手心上沒有汗毛，使得這種靈敏度更高。②手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和摩擦最多的地方，會自我保護(hù)一生出又硬又厚的繭子。不信，你注意一下自己右手中指的左側(cè)，由于握筆的壓力和摩擦，那里就生出了繭子。小提琴手的指尖生繭，裁縫操刀的手拇指生繭，體操運動員指根處生繭……如果你和一個陌生人握手，憑感覺你就能知道對方是從事體力勞動，還是從事腦力勞動，因為前者的手粗糙有力，后者的手柔軟細(xì)膩。③手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺，手就無法彎折，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個人的手紋各不相同。手紋能反映一個人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個人的命運，則是沒有科學(xué)根據(jù)的。④手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。指紋有斗形、箕形、弓形等。每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時候，東西不至于滑動。⑤指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用。指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長、每天約長0.1毫米。指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長出來的指甲。如果不慎損傷了指甲，也不必太擔(dān)憂，因為隨著指甲向外生長，傷痕也會逐漸上移，最后與長長的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡。⑥手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多。14．下面是同學(xué)們對短文第②自然段中畫線部分句子的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ〢．這里運用了列數(shù)字的說明方法，讓人具體地感受到了身體其他部位皮膚的厚度。B．這里運用了作比較的說明方法，準(zhǔn)確、具體地寫出了手掌和手指上的皮膚厚度。C．這里運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，突出了手掌和手指上皮膚厚的特點。D．這里運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，突出了身體其他部位皮膚厚的特點。15．公安人員能用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人的原因是：（）A．指紋有斗形、箕形、弓形等。B．指紋能夠增強手指觸覺的敏感性。C．每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。D．指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力。16．下列說法，與短文內(nèi)容不相符的一項是：（）A．指甲會像毛發(fā)一樣不斷生長。B．人手心的紋路都是先天形成的。C．手上的皮膚用力和摩擦最多的地方，會生出又硬又厚的繭子。D．手上皮膚的神經(jīng)特別發(fā)達(dá)，能靈敏地感受冷、熱、觸壓和刺痛。17．短文是從哪幾個方面介紹有關(guān)手上的皮膚的知識？18．短文第⑥自然段能否去掉？為什么？現(xiàn)代文閱讀母親和書①又出了一本新書。第一本要送的，當(dāng)然是我的母親。在這個世界上，最關(guān)注我的，是她老人家。②在我童年的記憶里，母親是個嚴(yán)肅的人，她似乎很少對孩子們做出親昵的舉動。而父親則不一樣，他整天微笑著，從來不發(fā)脾氣，更不要說動手打孩子。因為母親不茍言笑，有時候還要發(fā)火訓(xùn)人，我們都有點怕她。記得母親打過我一次，那是在我七歲的時候。那天，我在樓下的鄰居家里頑皮，打碎了一張清代紅木方桌的大理石桌面，鄰居上樓來告狀，母親生氣了，當(dāng)著鄰居的面用巴掌在我的身上拍了幾下，雖然聲音很響，但一點兒也不痛。我從小就自尊心強，母親打我，而且當(dāng)著外人的面，我覺得很丟面子。盡管那幾下打得不重，我卻好幾天不愿意和她說話。后來父親悄悄告訴我一個秘密：“你不要記恨你媽媽，那幾下，她是打給樓下告狀的人看的，她才不會真的打你呢！”我這才原諒了母親。③上學(xué)后，我成了一個書迷，天天捧著一本書，吃飯看，上廁所也看，晚上睡覺，常常躺在床上看到半夜。對讀書這件事，父親從來不干涉，我讀書時，他有時還會走過來摸摸我的頭。而母親卻常常限制我，對我正在讀的書，她總是要拿去翻一下，覺得沒有問題，才還給我。如果看到我吃飯讀書，她一定會拿掉我面前的書。母親的理由是怕我讀壞了眼睛。④中學(xué)畢業(yè)后，我經(jīng)歷了不少人生的坎坷，成了一個作家。在我從前的印象中，父親最在乎我的創(chuàng)作。那時知道哪家報刊上有我的文章，父親可以走遍全上海的郵局和書報攤買那一期報刊。我有新書出來，父親總是會問我要。我在書店簽名售書，父親總要跑來看熱鬧，他把喜悅和驕傲全都寫在臉上。而母親，卻從來不在我面前議論文學(xué)，從來不夸耀我的成功。我甚至不知道母親是否讀我寫的書。有一次，父親在我面前對我的創(chuàng)作問長問短，母親笑他說：“看你這得意的樣子，好像全世界只有你兒子一個人是作家。⑤父親去世后，母親一下子變得很衰老。為了讓母親從悲傷沉郁的情緒中解脫出來，我們一家三口帶著母親出門旅行，還出國旅游了一次。和母親在一起，談?wù)摰脑掝}很廣，卻從不涉及文學(xué)，從不談我的書。我怕談這個話題會使母親尷尬，她也許會無話可說。去年，上海文藝出版社出版了我的一套自選集，四厚本，數(shù)十萬字，字印得很小。我想，這樣的書，母親不會去讀，便沒有想到送給她。一次我去看母親，她告訴我，前幾天，她去書店了。我問她去干什么，母親笑著說：“我想買一套《趙麗宏自選集》。”我一愣，問道：“你買這書干什么？母親回答：“讀啊?！笨次也幌嘈诺哪樕?，母親又淡淡地說：“我讀過你寫的每一本書?！闭f著，她走到房間角落里，那里有一個被簾子遮著的暗道。母親拉開簾子，里面是一個書櫥?！澳憧矗銓懙臅?，一本也不少，都在這里。”我過去一看，不禁吃了一驚，書櫥里，我這二十年中出版的幾十本書都在那里，按出版的年份整整齊齊地排列著，一本也不少，有幾本，還精心包著書皮。其中的好幾本書，我自己也找不到了。我想，這大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。看著母親的書櫥，我感到眼睛發(fā)熱，好久說不出一句話。⑥其實，把我的書讀得最仔細(xì)的，是母親。母親，你了解自己的兒子，而兒子卻不懂得你！我感到羞愧。母親微笑著凝視我，目光里流露出無限的慈愛和關(guān)懷。母親老了，臉上皺紋密布，年輕時的美貌已經(jīng)遙遠(yuǎn)得找不到蹤影。然而在我的眼里，母親卻比任何時候都美。世界上，還有什么比母愛更美麗、更深沉呢？19．第②自然段中，“后來父親悄悄告訴我一個秘密”中的“秘密”是指：（）A．母親不茍言笑，有時候還要發(fā)火訓(xùn)人的原因。B．母親當(dāng)著鄰居的面打我是打給鄰居看的，不是真的打我。C．母親當(dāng)著鄰居的面用巴掌在我的身上拍了幾下，聲音很響，是為了叫我不要頑皮。D．我打碎了鄰居家一張清代紅木方桌的大理石桌面，鄰居上樓來告狀，母親很生氣。20．下列句子中的“坎坷”與第④自然段中“坎坷”意思完全不相同的一項是：（）A．童年的阿廖沙寄人籬下，生活坎坷。B．這里的山路坎坷不平，十分難走。C．蘇軾雖一生坎坷，但依舊樂觀豁達(dá)。．D．海倫·凱勒歷經(jīng)坎坷，終于成為了著名的作家。21．第⑤自然段中，我感到眼睛發(fā)熱的原因是：（）A．我不知道母親喜歡我的著作，沒有給母親一本書，我感到很愧疚。B．母親不讀我的書，但竟然偷偷地收藏了我的著作，我感到很難過。C．在母親的書櫥里，我找到了好幾本自己找不到的書，我很激動。D．母親不僅讀過我寫的每一本書，還把我所有的著作都收藏起來，我很感動。22．請簡要分條概括出母親和書之間發(fā)生的三件事情。閱卷人三、必讀與必背(13分)得分23．按要求填空。古詩中有許多美麗的風(fēng)景，讓我們跟隨劉禹錫欣賞洞庭湖“，潭面無風(fēng)鏡未磨”的優(yōu)美；跟隨蘇軾感受西湖“黑云翻墨未遮山，“的趣味；跟隨李白領(lǐng)略廬山“，遙看瀑布掛前川”的奇妙。24．下列詩句中，不是表達(dá)詩人愛國情感的一項是：（）A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。C．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。D．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。25．下列事情，不是魯濱遜流落荒島時做的一項是：（）A．救助中國船長 B．制作面包C．馴養(yǎng)山羊 D．搭救野人“星期五”26．下列人物，不屬于《愛麗絲漫游奇境》中的一項是：（）A．柴郡貓 B．渡渡鳥 C．灰皮子 D．三月兔27．下列關(guān)于《湯姆·索亞歷險記》中人物形象的說法，不正確的一項是：（）A．波莉姨媽是一位心地善良的人。B．哈克貝利·費恩是一個酒鬼，膽小、缺心眼。C．印第安喬陰險狡詐，心狠手辣，是個殺人犯。D．湯姆·索亞是一個聰明機靈、頑皮淘氣、充滿冒險精神的男孩。28．下列說法，與《騎鵝旅行記》這本書不相符的一項是：（）A．大雁阿卡捉弄了狐貍斯密爾。B．雄鵝莫頓是尼爾斯旅行時的伙伴。C．尼爾斯以前調(diào)皮搗蛋，后來變得勇敢善良。D．《在農(nóng)莊上》《兩座城市》《墓地驚魂》都是這本書中的故事。閱卷人四、習(xí)作與表達(dá)(30分，含綜合性學(xué)習(xí)5分)得分29．請你策劃一次“兒童節(jié)”語文綜合性學(xué)習(xí)活動。你想和同學(xué)們設(shè)計怎樣的活動名稱？活動目的是什么？組織哪些形式的活動？請?zhí)顚懕砀?，完成策劃?；顒用Q活動目的活動形式與內(nèi)容1．舉行班級故事會，講講與兒童節(jié)有關(guān)的故事。30．人們常說，一句話，能使人眉開眼笑；一句話，能使人悲痛欲絕；一句話，能使人終生受益。在生活中，誰在什么情況下說的一句話讓你難以忘懷？先想一想，然后把這件事寫下來。要求：題目自擬；把你難以忘懷的原因與經(jīng)過寫清楚；字跡工整，行款整齊，標(biāo)點使用規(guī)范，不寫錯別字，對不滿意的地方用學(xué)過的修改符號進(jìn)行修改；文中不得出現(xiàn)真實校名和人名；400字以上。題目。閱卷人五、選讀與拓展(20分)得分31．請根據(jù)《可愛的中國★方志敏的故事》這本書的內(nèi)容，完成練習(xí)。（1）方志敏在獄中寫對聯(lián)，一手好字讓（）刮目相看。A．高易鵬 B．蔣介石 C．顧祝同 D．王耀武（2）下列說法，與這本書不相符的一項是：（）A．賴長發(fā)為了五塊大洋出賣了方志敏。B．方志敏被敵人押到下沙窩秘密處死。C．方志敏托胡逸民把自己寫的文稿帶出監(jiān)獄。D．蔣介石親自到監(jiān)獄勸降方志敏。（3）請你用學(xué)過的方法，簡要介紹一下這本書的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡練，60個字以內(nèi)。閱卷人六、閱讀下面的古詩文，完成練習(xí)。(14分)得分詩歌鑒賞出塞詞[唐]馬戴金帶①連環(huán)②束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪度臨洮③。卷旗夜劫單于帳，亂斫④胡兵缺寶刀。[注釋]①金帶：大刀柄上系的紅綢子。②連環(huán)：一種刀。③臨洮(táo)：古縣名，在今甘肅省岷縣。④斫：讀zhuó，砍。⑤缺：破損。32．詩中最能表現(xiàn)戍邊戰(zhàn)士拼殺慘烈的詩句是：（）A．金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍 B．馬頭沖雪度臨洮C．卷旗夜劫單于帳 D．亂斫胡兵缺寶刀33．借助注釋，寫出下列詩句的意思。金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪度臨洮。文言文閱讀孔文舉①年十歲孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉，詣門者，皆俊才清稱②及中表親戚③乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆④有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之。韙曰：“小時了了⑤，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時，必當(dāng)了了?！表t大踧躇⑥。——選自《世說新語·言語》[注釋]①孔文舉：孔融(153-208)，字文舉，魯國(今山東曲阜)人。②俊才清稱：杰出人士，有高雅名望的人。③中表親戚：泛指內(nèi)外親戚。④仆：對自己的謙稱。⑤了了：聰明伶俐，明白事理。⑥踧躇：讀cùjí，局促不安的樣子。34．下面是對“既通”的理解，正確的一項是：（）A．既然通過 B．通過以后 C．立即通報 D．通報以后35．下面是對“人以其語語之”這句話的理解，正確的一項是：（）A．陳韙就把孔文舉說的話告訴李元禮。B．別人就把孔文舉說的話告訴李元禮。C．別人就把孔文舉說的話告訴陳韙。D．孔文舉就把李元禮說的話告訴陳韙。36．“皆俊才清稱及中表親戚乃通”一句的停頓，正確的一項是：（）A．皆俊才清稱及/中表親戚乃/通，B．皆俊才清稱/及中表親戚/乃通C．皆俊/才清稱及/中表親戚/乃通D．皆俊/才清稱/及中表親戚乃/通37．借助注釋了解短文的意思，想想從哪里可以看出孔文舉的機智，并寫下來。

答案解析部分1．【答案】鞭炮；幽靜；寂寞；蟋蟀；斬釘截鐵【知識點】拼音；字形【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“鞭炮”的“炮”不要寫成同音字“泡”，“幽靜”的“靜”不要寫成形近字“睛”，“寂寞”的“寞”不要寫成同音字“莫”，“蟋蟀”不要丟掉蟲字旁。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：鞭炮、幽靜、寂寞、蟋蟀、斬釘截鐵。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】B【知識點】拼音【解析】【分析】本題考查辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

A：“處境”中的“處”讀“chǔ”，“到處”中的“處”讀“chù”。

B：“興旺”中的“興”讀“xīng”，“興奮”中的“興”讀“xīng”。

c：“參差”中的“差”讀“cī”，“差別”中的“差”讀“chā”。

D：“埋頭”中的“埋”讀“mái”，“埋怨”中的“埋”讀“mán”。

故答案為：B

【點評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】D【知識點】字形；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言【解析】【分析】本題考查對古詩、名言中字形的辨識能力。古詩、名言中極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

A：“捐驅(qū)赴國難，視死忽如歸?！钡摹膀?qū)”有誤，應(yīng)改為“軀”。

B：“讀書須用意，一字直千金?！钡摹爸薄庇姓`，應(yīng)改為“值”。

C：“末必”應(yīng)為“未必”。

D：正確。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生對古詩、名言的識記能力。平時默寫時時要注意區(qū)別同音字、形近字。4．【答案】C【知識點】成語；詞匯運用【解析】【分析】考查了對詞語的理解與運用。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。 A：拔得頭籌：取得了第一個出場比賽資格。符合句子語境，使用恰當(dāng)。 B：化為烏有：變得什么都沒有了。形容一下子全部喪失或落空。符合句子語境，使用恰當(dāng)。 C：花枝招展：形容婦女打扮得十分漂亮（現(xiàn)多含貶義）。不符合句子語境，使用不恰當(dāng)。 D：張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯了對象或弄錯了事實。符合句子語境，使用恰當(dāng)。故答案為：C

【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時的積累和識記。5．【答案】B【知識點】字形【解析】【分析】本題考查漢字書寫。書寫時要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字。A、C、D正確。B.有誤，“燃”是左右結(jié)構(gòu)的字，四點底不應(yīng)該寫到火字旁的下方。

故答案為：B?！军c評】考查漢字書寫結(jié)構(gòu)。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，平時書寫時要熟練字形結(jié)構(gòu)。6．【答案】C【知識點】詞義【解析】【分析】考查了對詞語的理解。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。A：馬后炮：事后的意見。正確。B：眼中釘：最厭惡的人。正確。C：踢皮球：比喻對事情相互推諉而不愿負(fù)責(zé)。不正確。D：炒魷魚：開除、辭退。正確。故答案為：C

【點評】考查了對詞語的理解。課外閱讀知識積累是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。7．【答案】B【知識點】修辭手法【解析】【分析】擬人就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣有感情、有語言、有動作。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。反復(fù)可以只反復(fù)兩次，也可以反復(fù)多次，而排比必須由三個或三個以上的相同或相近的句式構(gòu)成。排比句指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。①把水比作美人流動的眼波，把山比作美人皺起的眉毛，是運用了比喻的修辭手法。②把水當(dāng)作人來寫，是運用了擬人的修辭手法。③“盼望著，盼望著，”是運用了反復(fù)的修辭手法。④“有的……有的……有的……有的……”是運用了排比的修辭手法。由此可見，正確順序是：②③①④故答案為：B【點評】考查修辭手法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。8．【答案】A【知識點】格言、名言【解析】【分析】敏而好學(xué)，不恥下問：意思是不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥，形容謙虛好學(xué)。 A：小華請教的是老師，所以，這個事例與觀點不相符。 B：李時珍向樵夫、漁夫等人請教，所以，這個事例與觀點相符。 C：愛因斯坦讓小姑娘教自己，所以，這個事例與觀點不相符。 D：張老師向同學(xué)小明請教，所以，這個事例與觀點不相符。故答案為：A【點評】本題考查對名言的理解與運用能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)名言的意思，注意結(jié)合語境辨別。9．【答案】D【知識點】詞匯運用【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。①走到黎明：指光明，象征對未來光明的追求。

②熄滅的燈：是指燈不再亮。

③夜行的路：是指夜間行走在路上。

④星星之火：指一點點小火星。比喻開始時策小，但有遠(yuǎn)大發(fā)展前途的新事物。

根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填詞語”星星之火”“熄滅的燈””夜行的路””走到黎明”。

故答案為：D。

【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。10．【答案】A【知識點】課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的識記能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行辨別即可。

A與課文中完全一致。

B項原句為：我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。與課文不一致。

C項原句為：人總是要死的，但死的意義有不同。與課文不一致。

D項原句為：忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。與課文不一致。

故答案為：A

【點評】在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。11．【答案】B【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行辨析即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。 A：正確。 B：《十六年前的回憶》一文表達(dá)了李星華對父親的懷念之情以及父親為革命獻(xiàn)身精神的敬佩之情。錯誤。 C：正確。 D：正確。故答案為：B

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空?！敬鸢浮?2．B13．1921；56；兩個圓形【知識點】語段閱讀；圖文信息閱讀【解析】【點評】考查語段閱讀。閱讀短文回答問題是小學(xué)階段常見的題型，作答時要認(rèn)真閱讀短文，這樣才能準(zhǔn)確回答問題。12．考查對材料內(nèi)容的掌握。閱讀材料內(nèi)容圖標(biāo)是慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年的活動標(biāo)識，它由黨徽、數(shù)字“100”“1921””2021"和光芒線組成。黨徽位于標(biāo)識左上方，寓意中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、砥礪前行，不斷創(chuàng)造新的人間奇跡。數(shù)字”100”構(gòu)成標(biāo)識基本造型，”1”以100度仰角呈現(xiàn)，寓意以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民在前進(jìn)道路上不斷從勝利走向新的勝利。故選項A、C、D與材料內(nèi)容相符，選項B與材料內(nèi)容不相符。

故答案為：B13．考查根據(jù)材料內(nèi)容填空。根據(jù)材料內(nèi)容，填空如下：中國共產(chǎn)黨成立于1921，56根光芒線將數(shù)字”100”連接成一個有機整體，兩個圓形寓意黨和國家事業(yè)猶如滾滾歷史車輪，勢不可當(dāng)，勇往直前。

故答案為：1921；56；兩個圓形?！敬鸢浮?4．C15．C16．B17．短文從手上皮膚的厚度和會生出繭子進(jìn)行自我保護(hù)的特點；手心的紋路和手背關(guān)節(jié)處褶皺的作用；指紋的種類及其特殊的功能；指甲的特點及其作用等幾方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識。18．不能。因為第⑥自然段總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。【知識點】說明文閱讀【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。14．考查了句子的理解?！吧眢w其他部位的皮膚大約厚0.4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍”這句話中的"0.4毫米”"5倍”運用了列數(shù)字的說明方法；用“身體其他部位的皮膚”與“手掌和手指上的皮膚”的厚度作比較，突出了手掌和手指上皮膚厚的特點。

故答案為：C15．考查了文段信息的提取。結(jié)合”每個人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場取指紋的辦法抓壞人”可知應(yīng)選C.

故答案為：C16．考查對短文內(nèi)容的理解。A、C、D與短文內(nèi)容相符，結(jié)合"人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個人的手紋各不相同”可知，B選項說法有誤。

故答案為：B17．考查對短文內(nèi)容的理解。閱讀分析短文內(nèi)容可知，短文從手上皮膚的厚度和會生出繭子進(jìn)行自我保護(hù)的特點；手心的紋路和手背關(guān)節(jié)處褶皺的作用；指紋的種類及其特殊的功能；指甲的特點及其作用等幾方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識。

故答案為：短文從手上皮膚的厚度和會生出繭子進(jìn)行自我保護(hù)的特點；手心的紋路和手背關(guān)節(jié)處褶皺的作用；指紋的種類及其特殊的功能；指甲的特點及其作用等幾方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識。18．考查對寫作方法的理解。文章第⑥自然段”手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多”起到總結(jié)了全文的作用，因此不能刪去。

故答案為：不能。因為第⑥自然段總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)更加完整?！敬鸢浮?9．B20．B21．D22．三件事是：①母親限制“我”在不適當(dāng)?shù)臅r候讀書；②母親從不在“我”面前談?wù)撐膶W(xué)；③母親收藏“我”全部的書?！局R點】記敘文閱讀【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。19．本題主要考查對短文關(guān)鍵信息的定位、抓取能力。首先需要思考題目中的重點信息并抓住要點。仔細(xì)閱讀短文第二自然段中“后來父親悄悄告訴我一個秘密：'你不要記恨你媽媽，那幾下，她是打給樓下告狀的人看的，她才不會真的打你呢!'”可知答案，故選B。

故答案為：B；20．本題考查了多義詞。短文第四自然段中的“坎坷”比喻波折多，不得志。選項A、C、D中的”坎坷”的意思是比喻波折多，不得志，而B項中的“坎坷”的意思是道路凹凸不平的樣子，與其他三項的意思不相同，故選B.

故答案為：B21．本題主要考查對短文重點內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇短文大致內(nèi)容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。我們仔細(xì)閱讀短文第五自然段可以知道”我”感到眼睛發(fā)熱的原因是：母親不僅讀過“我”寫的每一本書，還把“我”所有的著作都收藏起來，”我”很感動，故選D.

故答案為：D.22．本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。由”我讀書時，而母親卻常常限制我，對我正在讀的書，她總是要拿去翻一下，覺得沒有問題，才還給我。如果看到我吃飯讀書，她一定會拿掉我面前的書。母親的理由是怕我讀壞了眼睛”，可以概括出母親限制”我”在不適當(dāng)?shù)臅r候讀書；由”而母親，卻從來不在我面前議論文學(xué)，從來不夸耀我的成功”可以概括出母親從不在”我”面前談?wù)撐膶W(xué)；由“書櫥里，我這二十年中出版的幾十本書都在那里，按出版的年份整整齊齊地排列著，一本也不少，有幾本，還精心包著書皮。其中的好幾本書，我自己也找不到了。”可知母親收藏”我”全部的書。

故答案為：三件事是：①母親限制“我”在不適當(dāng)?shù)臅r候讀書；②母親從不在“我”面前談?wù)撐膶W(xué)；③母親收藏“我”全部的書。23．【答案】湖光秋月兩相和；白雨跳珠亂入船；日照香爐生紫煙【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】考查了詩歌默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。”湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”出自唐朝詩人劉禹錫的古詩作品《望洞庭》?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船”出自宋代詩人蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》?！比照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川”出自唐朝詩人李白的古詩作品《望廬山瀑布》。

故答案為：湖光秋月兩相和；白雨跳珠亂入船；日照香爐生紫煙。

【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字。24．【答案】B【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】考查了詩歌的思想感情，做此題要注意體會詩詞所表達(dá)的思想感情，詩詞所表達(dá)的思想感情必須了解古代詩人的社會生活背景、寫詩歌時心情，才能體會到。

A.”黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自唐代詩人王昌齡的《從軍行七首》，將士們身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了鐵甲衣裳衫，但是不徹底消滅入侵的邊賊，他們將誓死不把家園回還!歌頌了邊防將士的忠勇，表現(xiàn)戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國矢志不渝的崇高精神。

B.”春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，意思是春風(fēng)拂過江南兩岸的草木發(fā)芽大地一片蔥綠，明月高照什么時候才能重歸故里?表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。

C.“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，意思是當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親!表達(dá)了詩人的愛國之情。

D，”遺民淚盡胡塵里，南望王師又-年”出自《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，是宋代詩人陸游的作品。意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年，它這首詩寫大好河山，陷于敵手，“望”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。表達(dá)了詩人的愛國之情。

故答案為：B.

【點評】考查了詩歌的思想感情。注意體會詩詞所表達(dá)的思想感情，詩詞的思想感情要靠細(xì)細(xì)揣摩，通過朗讀、感悟，才能體會得到。25．【答案】A【知識點】課文內(nèi)容理解；文學(xué)文化常識【解析】【分析】本題考查名著閱讀。對于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。魯濱遜流落荒島時做的事情有：制作面包、馴養(yǎng)山羊、搭救野人“星期五”等。沒有救助過中國船長。故答案為：A【點評】考查名著閱讀。課外閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。26．【答案】C【知識點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】本題考查名著閱讀。對于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。A、B、D都是《愛麗絲漫游奇境》中的人物。C.“灰皮子”是《尼爾斯騎鵝旅行記》中的人物。故答案為：C。【點評】課外閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。27．【答案】B【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】本題考查名著閱讀。對于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。A、C、D正確。B.有誤，哈克貝利●費恩是一個聰明、善良、勇敢的白人少年。故答案為：B?！军c評】課外閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。28．【答案】D【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】本題考查名著閱讀。對于“課標(biāo)”推薦必讀名著，平時要認(rèn)真閱讀，識記文學(xué)常識，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等?！赌釥査跪T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪.拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引人入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、

內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體。結(jié)合作品內(nèi)容可知，A、B、C內(nèi)容相符，D選項中的《墓地驚魂》不是作品中的內(nèi)容，是《湯姆·索亞歷險記》中的故事。

故答案為：D.【點評】考查名著閱讀。名著閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會有所收獲。29．【答案】活動名稱活動目的活動形式與內(nèi)容

快樂的“六一”

讓同學(xué)們感受生活的美好1．舉行班級故事會，講講與兒童節(jié)有關(guān)的故事。2.舉辦班級詩歌朗誦會。3.舉行班級歌詠比賽。4.邀請家長，舉辦我們一家”家校聯(lián)誼活動?！局R點】語言表達(dá)【解析】【分析】本題考查了學(xué)生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材料或作出計劃。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗作答即可。故答案為：活動名稱活動目的活動形式與內(nèi)容

快樂的“六一”

讓同學(xué)們感受生活的美好1．舉行班級故事會，講講與兒童節(jié)有關(guān)的故事。2.舉辦班級詩歌朗誦會。3.舉行班級歌詠比賽。4.邀請家長，舉辦我們一家”家校聯(lián)誼活動。【點評】綜合實踐是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達(dá)等能力。30．【答案】一句話的溫暖有這么一些陌生人，我們從未與他/她有過交集，只是在某個時刻，他的一句問候，一絲幫助，便會讓人感到無比溫暖。這天，下了這個冬天的第一場雪，這場我盼望已久的大雪不禁讓我十分興奮，看著屋檐.上漸漸加厚的雪，早已按捺不住心中的雀躍，便央求媽媽一起出去玩雪，好在，媽媽的心情很好，便爽快地答應(yīng)了。于是，這大晚上的，我們便頂著滿天飛雪，到附近花園的草坪上滾雪球，經(jīng)過一段時間的努力，終于!我和媽媽各自滾出了一個大雪球，哈!不過我的雪球更大些，這樣正好可以做一個雪.....

時間很晚了，因為很晚了，所以我們便馬不停蹄地趕回家去。

車輛三三兩兩的在馬路上跑來跑去，北風(fēng)呼嘯伴隨著密密麻麻的雪花兒，我們不禁加快了步伐.....

這時，有一輛白色的汽車在我們身邊緩緩?fù)Ｏ?，車窗里探出一個中年婦女，她關(guān)切地問道：”需要我們搭你們一程嗎?"媽媽趕緊走過去說：“不用了，謝謝你們，我們的家就在前面了。”她這才放心地說：“不客氣，那我們先走了?！?/p>

看著緩緩向前駛?cè)サ钠?，雖然北風(fēng)刺骨，雙手被凍得又紅又腫，但心里卻暖洋洋的，從小到大，我們被無數(shù)次告誡：不要和陌生人說話。陌生人的形象似乎是可怕的，是危險的，好在，總有那么些時候，我們收到的來自于陌生人的訊息是善意的，真誠的，溫暖的，讓每個人感覺被信任、被善待。所以，請珍惜善待身邊的每一個人，在人與人之間傳遞信任中凝聚，讓世界更加光明溫暖?！局R點】敘事類作文【解析】【分析】本次習(xí)作為自命題作文，誰在什么情況下說的一句話讓你難以忘懷?先想一想，然后把這件事寫下來。在我們的生活中，總有一些話讓我們難忘，讓我們印象深刻。有的給我們以啟迪，讓我們懂得做人的道理；有的讓我們傷心，有的讓我們振奮……選擇你最難忘，或?qū)δ阌幸饬x的一句話去寫?？梢允锹爠e人說的，可以是自己說的，也可以是學(xué)習(xí)中積累的名言警句，把你難以忘懷的原因與經(jīng)過寫清楚。

例文：一句話的溫暖有這么一些陌生人，我們從未與他/她有過交集，只是在某個時刻，他的一句問候，一絲幫助，便會讓人感到無比溫暖。這天，下了這個冬天的第一場雪，這場我盼望已久的大雪不禁讓我十分興奮，看著屋檐.上漸漸加厚的雪，早已按捺不住心中的雀躍，便央求媽媽一起出去玩雪，好在，媽媽的心情很好，便爽快地答應(yīng)了。于是，這大晚上的，我們便頂著滿天飛雪，到附近花園的草坪上滾雪球，經(jīng)過一段時間的努力，終于!我和媽媽各自滾出了一個大雪球，哈!不過我的雪球更大些，這樣正好可以做一個雪.....

時間很晚了，因為很晚了，所以我們便馬不停蹄地趕回家去。

車輛三三兩兩的在馬路上跑來跑去，北風(fēng)呼嘯伴隨著密密麻麻的雪花兒，我們不禁加快了步伐.....

這時，有一輛白色的汽車在我們身邊緩緩?fù)Ｏ?，車窗里探出一個中年婦女，她關(guān)切地問道：”需要我們搭你們一程嗎?"媽媽趕緊走過去說：“不用了，謝謝你們，我們的家就在前面了?！彼@才放心地說：“不客氣，那我們先走了?！?/p>

看著緩緩向前駛?cè)サ钠嚕m然北風(fēng)刺骨，雙手被凍得又紅又腫，但心里卻暖洋洋的，從小到大，我們被無數(shù)次告誡：不要和陌生人說話。陌生人的形象似乎是可怕的，是危險的，好在，總有那么些時候，我們收到的來自于陌生人的訊息是善意的，真誠的，溫暖的，讓每個人感覺被信任、被善待。所以，請珍惜善待身邊的每一個人，在人與人之間傳遞信任中凝聚，讓世界更加光明溫暖。

【點評】考查敘事作文。這篇文章開頭直接入題引出了中心，引起讀者的興趣，然后通過具體事例表現(xiàn)了”一句話的溫暖”這一中心，全文結(jié)構(gòu)緊湊完整，文筆也較流暢。31．【答案】（1）A（2）A（3）《可愛的中國★方志敏的故事》是方志敏的遺著，他以親身經(jīng)歷概括了中國從“五四”運動到第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭以來的悲慘歷史，控訴了帝國主義肆意欺侮中國人民的種種罪行?！局R點】文學(xué)文化常識【解析】【分析】本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認(rèn)真閱讀，有意識地積累教材中的名家名篇。方志敏是中國革命的領(lǐng)導(dǎo)人之一，1924年3月加入中國共產(chǎn)黨。他“兩條半槍鬧革命”開創(chuàng)的革命根據(jù)地，被毛澤東評價為“方志敏式”的農(nóng)村革命根據(jù)地。1935年1月，方志敏率領(lǐng)紅十軍團(tuán)北上途中，被國民黨軍隊包圍，不幸被俘，被押解在國民黨南昌監(jiān)獄。同年8月，方志敏英勇就義，時年36歲。方志敏一生對革命矢志不渝，直至獻(xiàn)出生命。

（1）方志敏在獄中寫對聯(lián)，一手好字讓高易鵬刮目相看。（2）A項錯誤，BCD項正確。（3）《可愛的中國》是方志敏的遺著，他以親身經(jīng)歷概括了中國從“五四”運動到第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭以來的悲慘歷史，控訴了帝國主義肆意欺侮中國人民的種種罪行。

故答案為：（1）A；（2）A；（3）《可愛的中國★方志敏的故事》是方志敏的遺著，他以親身經(jīng)歷概括了中國從