2021-2022學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)小學(xué)三年級下冊語文期末試題及答案

2021-2022學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)小學(xué)三年級下冊語文期末試題及答案一、積累運用（30分）1．看拼音，寫詞語。xiánsǎn mǎnzú dàoyìng sūxǐngsīxù qīnɡshuǎngqíjì kuājiǎng2．（3分）給加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。強勁（jìngjìn） 旋（xuànxuán）轉(zhuǎn) 鮮（xiǎnxiān）為人知差（chāchà）異 稍（shàoshāo）微 稱（chèncheng）心如意3．選擇題。（1）下列詞語中，沒有錯別字的是A.密蜂B.變幻C.沒精打彩（2）給下面句子依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検鞘裁矗吭缟?，空氣（），窗外傳來陣陣（）的鳥叫聲。A.清涼清脆B.清新清秀C.清新清脆4．（8分）把詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（填序號）①舟劍 ②畫添 ③轅撤④琴書 ⑤無無 ⑥有味（1）你多寫這幾句話，不僅沒有使文章更優(yōu)美，反而。（2）媽媽做的雞翅太香了，我吃得。5．（4分）按要求完成句子。??5月27日上午，三年級2班的沈洋同學(xué)的藍色筆袋在學(xué)校禮堂丟了。（1）讀沈洋說的話，想想當(dāng)時他的心情，填上表示動作或神態(tài)的詞語。沈洋說：“我的藍色筆袋落在學(xué)校禮堂里了，請幫我找找?。?）請你向同學(xué)轉(zhuǎn)述沈洋同學(xué)的話。沈洋說：“我的藍色筆袋落在學(xué)校禮堂里了，請幫我找找！”（3）為了盡快找回筆袋，沈洋寫了一則尋物啟事，請你用修改符號幫他修改。尋物啟事??今天上午，我把藍色筆袋一個落在了學(xué)校禮堂的第二排凳子上。如有同學(xué)，麻煩與我聯(lián)系，非常感謝！三年級2班沈洋5月27日6．（5分）根據(jù)積累填空。（1）春潮帶雨晚來急，。（2），春來江水綠如藍。（3）千門萬戶曈曈日，。（4）垂柳把當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像一樣平靜。（《溪邊》）（5）俗話說：“，耳聽為虛?！辈灰p信別人說的“小道消息”。7．（5分）閱讀下面材料，解決問題。??本學(xué)期，學(xué)校開展了樹木掛牌活動，這是桂花的樹牌。（1）讀材料，判斷下列說法是香正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①桂花又叫九里香、巖桂、木犀。（判斷對錯）②桂花喜歡溫暖，怕冷，所以不適合在北方生長。（判斷對錯）（2）請你設(shè)計一句保護樹木的宣傳語。8．（15分）閱讀短文，完成練習(xí)。螢火蟲??①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠…”??②關(guān)于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他愛學(xué)習(xí)，但由于家貧買不起油來點燈，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光，真能抵得上一盞點燃的油燈呢！他就借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí)，后來成為一位有大學(xué)問的人。??③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹（yǒng）。最后由蛹變成螢火蟲。??④螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當(dāng)幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱（tā）瘓（huàn）了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。??⑤螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢？科學(xué)家們經(jīng)過仔細觀察研究，發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)出的光，是它呼吸時使“熒光素”氧化而形成的。人們還通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了日光燈、礦燈。??⑥你瞧小小的螢火蟲趣聞還真不少呢（1）選擇題，把正確答案的序號填在括號里。Ⅰ讀完第②自然段，你覺得車胤是個的人。A.堅持不懈B.勤奮好學(xué)C.勤勞樸實Ⅱ第③自然段中，螢火蟲成長過程是。A.卵→蛹→幼蟲→螢火蟲B.蛹→卵→幼蟲→螢火蟲C.卵→幼蟲→蛹→螢火蟲Ⅲ聯(lián)系上下文，螢火蟲幼蟲在蝸牛殼上敲幾下，是為了。A.打招呼B.打麻醉針C.敲門Ⅳ聯(lián)系上下文，第④自然段中的“神奇”的意思是。A.奇妙B.有趣C.聰明Ⅴ第④自然段中畫“_____”的句子，注意加點部分，這樣寫的好處是。A.生動地寫出了幼蟲們的貪吃B.生動地寫出了幼蟲們的兇惡C.生動地寫出幼蟲吸蝸牛時的樣子，讓人感到親切、可愛Ⅵ螢火蟲成為農(nóng)民的好朋友的原因是。A.發(fā)光B.消滅蝸牛C.變四個模樣Ⅶ第⑥自然段中，標(biāo)點符號正確的是A.你瞧，小小的螢火蟲。趣聞還真不少呢。B.你瞧，小小的螢火蟲。趣聞還真不少呢！C.你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢?。á冢褡x完全文，螢火蟲給你留下了的印象。Ⅱ你是從哪些語句感受到的，請用“____”在文中畫出來。（3）根據(jù)文章內(nèi)容，借助③④自然段的關(guān)鍵語句進行概括。（4）觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。照樣子也寫一寫你在生活中對其他事物的觀察和思考。例：螢火蟲，打燈籠，飛到西，飛到東。螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來呢？9．（30分）??一個學(xué)期過去了，你一定有許多想和大家分享的話題：你親手做過的小實驗，你發(fā)揮想象編的有趣的故事，你身邊富有特點的人……選擇一個話題和大家分享吧！要求題目自擬，語句通順。參考答案與試題解析：1．（8分）看拼音，寫詞語。xiánsǎn閑散mǎnzú滿足dàoyìng倒映sūxǐng蘇醒sīxù思緒qīnɡshuǎng清爽qíjì奇跡kuājiǎng夸獎【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋洪e散滿足倒映蘇醒蘇醒清爽奇跡夸獎【點評】平時要規(guī)范漢字的書寫，按正確的筆畫順序書寫漢字，把字寫規(guī)范、寫整齊、寫美觀。2．（3分）給加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。強勁（jìngjìn）jìng旋（xuànxuán）xuán轉(zhuǎn)鮮（xiǎnxiān）xiǎn為人知差（chāchà）chā異稍（shàoshāo）shāo微稱（chèncheng）chèn心如意【分析】本題考查了字音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹俊皬妱拧钡摹皠拧睉?yīng)讀“jìng”，指堅強有力；讀“jìn”時，指力氣?！靶D(zhuǎn)”的“旋”應(yīng)讀“xuán”，指旋轉(zhuǎn)；讀“xuàn”時，指旋子?！磅r為人知”的“鮮”應(yīng)讀“xiǎn”，指少；讀“xiān”時，指新鮮?！安町悺钡摹安睢睉?yīng)讀“chā”，指差別；讀“chà”時，指錯誤?！吧晕ⅰ钡摹吧浴睉?yīng)讀“shāo”，指副詞。略微；讀“shào”時，指〔稍息〕軍事或體操的口令，命令隊伍從立正姿勢變?yōu)樾菹⒌淖藙荨！胺Q心如意”的“稱”應(yīng)讀“chèn”，指適合；相當(dāng)；讀“chēng”時，指叫，叫作。故答案為：jìngxuánxiǎnchāshāochèn【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。3．（2分）選擇題。（1）下列詞語中，沒有錯別字的是BA.密蜂B.變幻C.沒精打彩（2）給下面句子依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検鞘裁?？C早上，空氣（），窗外傳來陣陣（）的鳥叫聲。A.清涼清脆B.清新清秀C.清新清脆【分析】本題考查了錯別字和選字詞填空。辨析錯別字時根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘獯稹浚?）A.密封：嚴(yán)密地封閉。故“密蜂”的“蜂”錯誤。B.正確。C.有誤，沒精打采：精神委靡不振的樣子。故“沒精打彩”的“彩”錯誤。故選：B。（2）清涼：涼而使人清爽。清脆：聲音清亮好聽。清新：新穎不俗氣；清爽而新鮮。清秀：俊美不俗。結(jié)合語境依次選擇“清新”“清脆”。故選：C。故答案為：（1）B；（2）C?！军c評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．（8分）把詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（填序號）①刻舟求劍②畫蛇添足③南轅北撤④琴棋書畫⑤無憂無慮⑥慮有味（1）你多寫這幾句話，不僅沒有使文章更優(yōu)美，反而②。（2）媽媽做的雞翅太香了，我吃得⑥。【分析】考查了補全詞語和選字詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進行詞語積累，識記字形?！窘獯稹竣倏讨矍髣Β诋嬌咛碜恽勰限@北轍④琴棋書畫⑤無憂無慮⑥津津有味（1）畫蛇添足：畫好了蛇，再添上它的腳。比喻多此一舉，弄巧成拙。結(jié)合語境選擇“畫蛇添足”。（2）津津有味：形容特別有興趣。結(jié)合語境選擇“津津有味”。故答案為：①刻求②蛇足③南北④棋畫⑤憂慮⑥津津（1）②；（2）⑥。【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。5．（4分）按要求完成句子。??5月27日上午，三年級2班的沈洋同學(xué)的藍色筆袋在學(xué)校禮堂丟了。（1）讀沈洋說的話，想想當(dāng)時他的心情，填上表示動作或神態(tài)的詞語。沈洋焦急地說：“我的藍色筆袋落在學(xué)校禮堂里了，請幫我找找！（2）請你向同學(xué)轉(zhuǎn)述沈洋同學(xué)的話。沈洋說：“我的藍色筆袋落在學(xué)校禮堂里了，請幫我找找！”沈洋說，他的藍色筆袋落在學(xué)校禮堂里了，請幫他找找?。?）為了盡快找回筆袋，沈洋寫了一則尋物啟事，請你用修改符號幫他修改。尋物啟事??今天上午，我把藍色筆袋一個落在了學(xué)校禮堂的第二排凳子上。如有同學(xué)，麻煩與我聯(lián)系，非常感謝！三年級2班沈洋5月27日【分析】考查了修改啟事、補充句子及轉(zhuǎn)述。對于尋物啟事格式及內(nèi)容的辨析比較簡單，認(rèn)真閱讀所給尋物啟事，結(jié)合自己的寫作實踐對其作出修改即可?！窘獯稹浚?）考查了補充句子。結(jié)合題干“5月27日上午，三年級2班的沈洋同學(xué)的藍色筆袋在學(xué)校禮堂丟了”可知，沈洋此時應(yīng)非常焦急，所以，可以補充詞語“焦急地”。考查了改寫句子。陳述句改為轉(zhuǎn)述句，“我”改為“他”，冒號改為逗號，引號去掉。考查了修改啟事的能力。“藍色筆袋一個”語序不當(dāng)，應(yīng)為“一個藍色筆袋”；“如有同學(xué)”敘述不完整，改為“如有同學(xué)撿到”；“常感謝”不通順。，應(yīng)為“非常感謝”。故答案為：（1）焦急地；（2）沈洋說，他的藍色筆袋落在學(xué)校禮堂里了，請幫他找找！（3）尋物啟事今天上午，我把一個藍色筆袋落在了學(xué)校禮堂的第二排凳子上。如有同學(xué)撿到，麻煩與我聯(lián)系，非常感謝！三年級2班沈洋5月27日【點評】尋物啟事是個人或單位丟了東西，希望通過啟事得到幫助找回東西的一種應(yīng)用文。尋物啟事一般可張貼于丟物的地點，或貼在單位門口或街巷較顯眼的位置，有的尋物啟事也登在報紙上。6．（5分）根據(jù)積累填空。（1）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（2）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（3）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（4）垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。（《溪邊》）（5）俗話說：“眼見為實，耳聽為虛。”不要輕信別人說的“小道消息”。【分析】本題考查詩歌默寫、諺語、俗語及慣用語、根據(jù)課文內(nèi)容填空。解答本題，需要回顧課文和詩歌內(nèi)容，理解諺語等的含義，再結(jié)合題目提示填空?！窘獯稹浚?）出自唐代韋應(yīng)物的《滁州西澗》。（2）出自唐代白居易的《憶江南》。（3）出自宋代王安石的《元日》。（4）選自課文《童年的水墨畫》。（5）“眼見為實，耳聽為虛”形容不要輕信傳聞，看到的才是事實。聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實的。故答案為：（1）野渡無人舟自橫；（2）日出江花紅勝火；（3）總把新桃換舊符；（4）溪水綠玉帶；（5）眼見為實?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握相關(guān)內(nèi)容，這樣在答題時我們才能準(zhǔn)確地寫出正確答案。7．（5分）閱讀下面材料，解決問題。??本學(xué)期，學(xué)校開展了樹木掛牌活動，這是桂花的樹牌。（1）讀材料，判斷下列說法是香正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①桂花又叫九里香、巖桂、木犀?！蹋ㄅ袛鄬﹀e）②桂花喜歡溫暖，怕冷，所以不適合在北方生長?！粒ㄅ袛鄬﹀e）（2）請你設(shè)計一句保護樹木的宣傳語。愛護花草樹木，人人有責(zé)。【分析】本題考查了學(xué)生閱讀非連續(xù)性文本的能力。題目中的文本是本學(xué)期，學(xué)校開展樹木掛牌活動中的桂花的樹牌，認(rèn)真閱讀樹牌，從中獲取正確信息后解決問題。【解答】1.考查了對文本內(nèi)容的理解。結(jié)合樹牌內(nèi)容可知，（1）正確。（2）有誤，結(jié)合樹牌中桂花的習(xí)性可知，桂花喜歡溫暖，既耐高溫，也耐寒，所以適合在北方生長。2.考查了擬寫宣傳標(biāo)語的能力。結(jié)合題干內(nèi)容及自己的生活實際作答，合理即可。示例：愛護花草樹木，人人有責(zé)。故答案為：1.（1）√；（2）×；2.愛護花草樹木，人人有責(zé)?！军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，讀懂文本。8．（15分）閱讀短文，完成練習(xí)。螢火蟲??①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠…”??②關(guān)于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他愛學(xué)習(xí)，但由于家貧買不起油來點燈，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光，真能抵得上一盞點燃的油燈呢！他就借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí)，后來成為一位有大學(xué)問的人。??③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹（yǒng）。最后由蛹變成螢火蟲。??④螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當(dāng)幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱（t?。┋垼╤uàn）了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。??⑤螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢？科學(xué)家們經(jīng)過仔細觀察研究，發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)出的光，是它呼吸時使“熒光素”氧化而形成的。人們還通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了日光燈、礦燈。??⑥你瞧小小的螢火蟲趣聞還真不少呢（1）選擇題，把正確答案的序號填在括號里。Ⅰ讀完第②自然段，你覺得車胤是個B的人。A.堅持不懈B.勤奮好學(xué)C.勤勞樸實Ⅱ第③自然段中，螢火蟲成長過程是C。A.卵→蛹→幼蟲→螢火蟲B.蛹→卵→幼蟲→螢火蟲C.卵→幼蟲→蛹→螢火蟲Ⅲ聯(lián)系上下文，螢火蟲幼蟲在蝸牛殼上敲幾下，是為了B。A.打招呼B.打麻醉針C.敲門Ⅳ聯(lián)系上下文，第④自然段中的“神奇”的意思是C。A.奇妙B.有趣C.聰明Ⅴ第④自然段中畫“_____”的句子，注意加點部分，這樣寫的好處是C。A.生動地寫出了幼蟲們的貪吃B.生動地寫出了幼蟲們的兇惡C.生動地寫出幼蟲吸蝸牛時的樣子，讓人感到親切、可愛Ⅵ螢火蟲成為農(nóng)民的好朋友的原因是B。A.發(fā)光B.消滅蝸牛C.變四個模樣Ⅶ第⑥自然段中，標(biāo)點符號正確的是CA.你瞧，小小的螢火蟲。趣聞還真不少呢。B.你瞧，小小的螢火蟲。趣聞還真不少呢！C.你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！（②）Ⅰ讀完全文，螢火蟲給你留下了有趣、可愛的印象。Ⅱ你是從哪些語句感受到的，請用“____”在文中畫出來。（3）根據(jù)文章內(nèi)容，借助③④自然段的關(guān)鍵語句進行概括。（4）觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。照樣子也寫一寫你在生活中對其他事物的觀察和思考。例：螢火蟲，打燈籠，飛到西，飛到東。螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來呢？美麗的螢火蟲能發(fā)出熒光，在空中飛來飛去，它們都在哪里休息睡覺呢？【分析】本文主要通過螢火蟲的趣聞故事介紹了螢火蟲的外形特點和生活習(xí)性以及螢火蟲給人們的啟示。螢火蟲是益蟲，我們要保護螢火蟲?！窘獯稹?.考查對文章內(nèi)容的理解。（1）第②自然段主要介紹了車胤借著螢火蟲的光刻苦學(xué)習(xí)的故事。故選B。（2）第③自然段主要介紹了螢火蟲的成長過程，即，螢火蟲先是產(chǎn)卵，然后是成為幼蟲，接著是成蛹，最后是變成螢火蟲。故選C。（3）第④自然段主要介紹了螢火蟲敢于吃蝸牛，從文中可知，螢火蟲幼蟲在蝸牛殼上敲幾下，是為了給蝸牛打麻醉劑。故選B。（4）第④自然段主要介紹了螢火蟲敢于吃蝸牛。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”，這個神奇的法寶實際上是指螢火蟲的幼蟲吃蝸牛時很聰明。故選C。（5）第④自然段中畫橫線的句子運用了擬人的修辭手法，生動地寫出幼蟲吸蝸牛時的樣子，讓人感到親切、可愛。故選C。（6）螢火蟲成為農(nóng)民的好朋友的原因是能消滅害蟲——蝸牛。故選B。（7）第⑥自然段只有一句話，起了總結(jié)全文的作用。故標(biāo)點符號正確的是C。2.考查了對文章內(nèi)容的理解。本文主要通過螢火蟲的趣聞故事介紹了螢火蟲的生長過程，美麗螢火蟲不但能發(fā)光，而且還是益蟲。特別是螢火蟲的幼蟲吃蝸牛時的樣子——這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來。更覺得螢火蟲的有趣和可愛。3.考查了概括文段的內(nèi)容。第③自然段主要介紹螢火蟲的生長過程。第④自然段主要寫螢火蟲的幼蟲通過給蝸牛打麻醉針和注射消化液來大膽吃蝸牛。4.考查了對文章內(nèi)容的拓展。觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。通過本文的學(xué)習(xí)，可提出這樣的問題：美麗的螢火蟲能發(fā)出熒光，在空中飛來飛去，它們都在哪里休息睡覺呢？故答案為：1.（1）B；（2）C；（3）B；（4）C；（5）C；（6）B；（7）C；2.（1）有趣、可愛；（2）這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來。3.螢火蟲的生長過程螢火蟲大膽吃蝸牛；4.美麗的螢火