高考散文閱讀

當(dāng)我們擁有“情思”——“情思輻射”板塊一：觸摸情思又準(zhǔn)又快覓“情思”——觸發(fā)點(diǎn)感悟（喜、怒、哀、樂(lè)、憂）（掃讀）（細(xì)讀）[例《一日的春光》]我的愿望未露面已遠(yuǎn)行來(lái)而復(fù)吹散杏花已盡海棠正盛情思⑵⑻⑼⑴盼春怨春尋春憎春繪春贊春（觸發(fā)）

（感悟）⒁⒂⒆1、讀懂題面，還原問(wèn)題是什么？為什么這么說(shuō)？為什么這么寫(xiě)？板塊二：理性答題14．“我要盡力地吞咽今年北平的春天”，這里的“吞咽”的含義是什么？作者說(shuō)這句話，表達(dá)了什么樣的感情？（4分）

15．“我不信了春天”，作者為什么反復(fù)這樣說(shuō)？這樣的寫(xiě)法有什么好處？（6分）

是什么？為什么這么說(shuō)？為什么這么寫(xiě)？[例全國(guó)卷·《一日的春光》16．“海棠花又是我所深愛(ài)的”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括作者深愛(ài)海棠的原因。（4分）

17．結(jié)合原文，回答下面的問(wèn)題。（8分）⑴作者長(zhǎng)時(shí)間地盼春尋春，為什么最后卻對(duì)“只有一日的春光”深感滿意？

⑵作者在“滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾”，這里的“遺憾”指的是什么？為什么這么說(shuō)？(是什么)為什么這么說(shuō)？是什么？2規(guī)范步驟規(guī)范表述是什么？1.重要詞語(yǔ)(含義)(理解)

原指整個(gè)地吃下去，這里指盡情享受方法:直言之+語(yǔ)境義例：“吞咽”2.重要句子(含義)(理解)在盡情地享受了充滿活力的春光之后，為它來(lái)得太晚，自己等得太久而表示出一絲嗔怪。注意點(diǎn)：含蓄句直白化例：“滿意之余，還覺(jué)得有些遺憾”方法:抓關(guān)鍵詞+對(duì)“釋”3.列舉類步驟:選擇有效區(qū)間分層概括分條陳述例：“我不信了春天”的理由有哪些？苦苦等待春天，春天卻遲遲不來(lái)；（4）許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；（5）到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)去。（7）注意：“總之”例15“我不信了春天”，作者為什么反復(fù)這樣說(shuō)？果苦苦等待春天，春天卻遲遲不來(lái)；許多次春天剛一露面，就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散；到處尋找春天，卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)去。為什么這么說(shuō)？果因1、“因”在“果”附近辨清前因后果或前果后因2、“因”在“果”較遠(yuǎn)處步驟：尋找同義、近義的詞句以替換詞為“果”尋“因”按（1）中的方式加以處理3、“果”不在原文出現(xiàn)（從全文看）（替換）17．結(jié)合原文，回答下面的問(wèn)題。（8分）⑴作者長(zhǎng)時(shí)間地盼春尋春，為什么最后卻對(duì)“只有一日的春光”深感滿意？

⒂看見(jiàn)過(guò)幼稚園放學(xué)沒(méi)有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快樂(lè)、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn)的春天?、阅窃诤Ｌ闹ι腺u力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺(jué)。⒄一春來(lái)對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春——似乎春在九十日來(lái)無(wú)數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹(shù)枝頭，快意恣情的一放?、挚吹们〉胶锰帲戕o謝了主人回來(lái)。這春天吞咽得口有余香！過(guò)了三四天，又有友人來(lái)約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時(shí)若去，已是“落紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！?，春來(lái)蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。⒆雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了酬報(bào)，不再怨恨憎嫌了。①“一日的春光”爛漫、驕奢、光艷，使作者感受到快樂(lè)、活潑、力量和生命。②這“一日的春光”，酬報(bào)了作者九十日的苦苦期待，作者也不再怨恨春天?！胺ā薄白鳌薄拔摹薄扒椤睘槭裁催@么寫(xiě)？（表現(xiàn)技巧、表達(dá)效果、賞析）運(yùn)用了反復(fù)的手法，強(qiáng)化了自己因急切盼春，尋而難見(jiàn)，恨其“遠(yuǎn)引”而產(chǎn)生的失望情緒。欲揚(yáng)先抑，突出了“一日春光”的可貴，表達(dá)了對(duì)春的渴盼。法文情15．“我不信了春天”，作者為什么反復(fù)這樣說(shuō)？這樣的寫(xiě)法有什么好處？（6分）

作1區(qū)間不準(zhǔn)板塊三：失分指正——區(qū)間過(guò)寬——區(qū)間過(guò)窄——區(qū)間無(wú)方向小貼士：

按提示語(yǔ)方向明確區(qū)間失分指正：2概括籠統(tǒng)小貼士：分層意識(shí)分點(diǎn)回答失分指正：3語(yǔ)境意識(shí)淡小貼士：上下勾連融入情感失分指正：4用比喻等形象語(yǔ)作答小貼士：變形象語(yǔ)為直白、通俗語(yǔ)讓我們操練一番20年福建卷

《落葉是疲倦的蝴蝶》12．請(qǐng)指出“我看到了母親那對(duì)干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來(lái)了一生的盛宴”這句話的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。（6分）這里用了比喻，這個(gè)比喻把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動(dòng)化了；凸現(xiàn)母親一生的辛勞，強(qiáng)調(diào)她為了孩子費(fèi)盡心血，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的感激。13．閱讀文中畫(huà)橫線的“這個(gè)世界……一輩子不忘回家的路”這段文字，回答問(wèn)題。（5分）⑴為什么說(shuō)“能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路”？

⑵文中說(shuō)“如果一切還能重新拾撿回來(lái)……一輩子不忘回家的路”，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

⑴因?yàn)橹挥泄枢l(xiāng)，只有母親的愛(ài)，才是永恒的歸宿。⑵抒寫(xiě)了對(duì)母親深情的懷念，表達(dá)了作者對(duì)已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)報(bào)答母愛(ài)的遺憾。14．聯(lián)系全文，指出“落葉”的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用。（6分）“落葉”一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的“我”，二是指辛勞一生、衰老死去的母親?！奥淙~”是本文的線索，起到組織材料、貫穿全文的作用，表達(dá)對(duì)母親的的依戀與思念。祝大家高考順利牛鷺詩(shī)情畫(huà)意感悟[例·20江蘇卷·][例·20江蘇卷·16]1