高三級(jí)綜合練習(xí)語文

高三年級(jí)綜合練習(xí)（一）語文本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分。共150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。第I卷（選擇題共30分）一.（15分，每小題3分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)的字讀音都不相同的一組是A.剽竊 瓢潑 驃悍 漂染B.懦弱 儒雅 糯米 濡染C.睥睨 捭闔 撫髀 婢女D.砒霜 毗鄰 紕漏 先妣2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是A.厲兵秣馬 勵(lì)志 精兵減政 簡譜B.暄賓奪主 渲染 迫不及待 亟待C.死心塌地 踏勘 嘗鼎一臠 償付D.憑心而論 平疇 班門弄斧 搬弄3.下列依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1）韓國發(fā)表國防白皮書稱，如果朝鮮半島______戰(zhàn)爭，美國將向韓國增兵69萬、軍用飛機(jī)2000架、戰(zhàn)艦160艘。（2）一切生物，無論是變形蟲、大腸桿菌、植物或是人類，均使用同樣的遺傳密碼，這表示生物是由同一祖先_______而來。（3）在家庭中，把丈夫與妻子之間、父母與子女之間以及兄弟姐妹之間緊緊______起來的是親情。A.暴發(fā) 衍化 聯(lián)結(jié)B.爆發(fā) 衍化 連接C.暴發(fā) 演化 連接D.爆發(fā) 演化 聯(lián)結(jié)4.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.20世紀(jì)初愛因斯坦提出的相對(duì)論，從根本上改變了經(jīng)典物理學(xué)的時(shí)空觀，奠定了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)，在一定時(shí)期內(nèi)，它堪稱不易之論。B.中超聯(lián)賽冠軍深圳健力寶足球隊(duì)將傾巢出動(dòng)，參加中日韓三國A3聯(lián)賽，健力寶隊(duì)的隊(duì)員們摩拳擦掌，力爭取得好成績。C.現(xiàn)在許多中小學(xué)生的作文常常是文不加點(diǎn)，字跡潦草，即使是有標(biāo)點(diǎn)的，往往也是極不規(guī)范，令很多語文教師頭痛。D.我們的周德鴻老師不僅精通數(shù)學(xué)，還是個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們這些初學(xué)計(jì)算機(jī)的學(xué)生要虛心向他求教，不恥下問。5.下列句子中，沒有語病的一句是A.秦始皇統(tǒng)一中國以后，使原先各居其地、分散游移的華夏各民族得以統(tǒng)一，形成書同文、車同軌、度同制、行同輪、地同域的統(tǒng)一的文化格局。B.中國電子政務(wù)的發(fā)展依然任重道遠(yuǎn)，一項(xiàng)近期的調(diào)查顯示，到目前為止，許多政府機(jī)構(gòu)的“上網(wǎng)”，不過是在因特網(wǎng)上掛一個(gè)介紹性主頁而已。C.在知識(shí)老人面前，我們永遠(yuǎn)領(lǐng)不到“畢業(yè)證書”，倘若誰已經(jīng)領(lǐng)到，只能證明他的知識(shí)是零，因?yàn)樗欢爸R(shí)是無窮無盡的”這個(gè)起碼的常識(shí)。D.一個(gè)人能否成才，要看他以后學(xué)習(xí)的程度，這里一是要有堅(jiān)定的信念，相信自己能夠成才；二是要有頑強(qiáng)的毅力，學(xué)習(xí)是一輩子的事情。二.（15分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成6－題孔奮字君魚，扶風(fēng)茂陵人也。奮少從劉歆受《春秋左氏傳》，歆稱之，謂門人曰：“吾已從君魚受道矣?！痹馔趺y，奮與老母幼弟避兵河西。建武五年，河西大將軍竇融請(qǐng)奮署議曹掾，守姑臧長。八年，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時(shí)天下擾亂，唯河西獨(dú)安，而姑臧稱為富邑，通貨羌胡，市日四合，每居縣者，不盈數(shù)月輒致豐積。奮在職四年，財(cái)產(chǎn)無所增。事母孝謹(jǐn)，雖為儉約，奉養(yǎng)極求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。時(shí)天下未定，士多不修節(jié)操，而奮力行清潔，為眾人所笑，或以為身處脂膏，不能以自潤，徒益苦辛耳。奮既立節(jié)，治貴仁平，太守梁統(tǒng)深相敬待，不以官屬禮之，常迎于大門，引入見母。隴蜀既平，河西守令咸被征召，財(cái)貨連轂，彌竟川澤。唯奮無資，單車就路。姑臧吏民及羌胡更相謂曰：“孔君清廉仁賢，舉縣蒙恩，如何今去，不共報(bào)德！”遂相賦斂牛馬器物千萬以上，追送數(shù)百里。奮謝之而矣，一無所受。既至京師，除武都郡丞。時(shí)隴西余賊隗茂等夜攻府舍，殘殺郡守，賊畏奮追急，乃執(zhí)其妻子，欲以為質(zhì)。奮年已五十，唯有一子，終不顧望，遂窮力討之。吏民感義，莫不倍用命焉。賊窘懼逼急，乃推奮妻子以至軍前，冀當(dāng)退卻，而擊之愈厲，遂禽滅茂等，奮妻子亦為所殺。世祖下詔褒美，拜為武都太守。（節(jié)選自《后漢書》）6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.吾已從君魚受道矣 受：學(xué)習(xí)B.徒益苦辛耳 益：更加C.除武都郡丞 除：任命D.遂禽滅茂等 禽：通“擒”7.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是A.B.C.D.8.下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是A.（孔奮）守姑臧長B.（孔奮）引入見母C.（隗茂）欲以為質(zhì)D.（賊）冀當(dāng)退卻9.下列句子編為四組，全都直接寫孔奮廉潔奉公的一組是（1）奮在職四年，財(cái)產(chǎn)無所增（2）躬率妻子，同甘菜茹（3）或以為身處脂膏，不能以自潤（4）惟奮無資，單車就路（5）孔君清廉仁賢（6）奮謝之而矣，一無所受A.（1）（2）（4）B.（3）（4）（5）C.（4）（5）（6）D.（1）（2）（3）.下列對(duì)原文的敘述分析，不正確的一項(xiàng)是A.孔奮年輕求學(xué)時(shí)受到師長的贊許，他的老師認(rèn)為，自己從孔君魚那里學(xué)到了很多東西。B.孔奮任姑臧縣長官四年，不為河西富邑所動(dòng)，更不為士風(fēng)卑下所染，舉家節(jié)衣縮食。C.由于孔奮堅(jiān)守節(jié)操，為官清廉，他在上得到太守敬待，在下得到吏民羌胡擁戴。D.孔奮到武都任職，盡郡丞的責(zé)任，率領(lǐng)吏民剿賊，不受脅迫，亂賊被剿滅，他的妻兒卻慘遭殺害。第II卷（共120分）三.（18分）11.將下面文言文譯成現(xiàn)代漢語。（5分）太祖（曹操）少機(jī)警，有權(quán)數(shù)而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也。惟梁國喬玄、南陽何颙異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂，非命世之才，不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎！”（《三國志·武帝紀(jì)》）譯文：12.閱讀白樸的《天凈沙》，完成（1）－（2）題（4分）天凈沙·春白樸春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。天凈沙·秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。（1）對(duì)這兩支曲子詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.“和風(fēng)”，這里指春天和煦的微風(fēng)，此句形象地描繪了溫馨可人的春日景象。B.“飛紅”，指飛花，與詞人秦觀“飛紅萬點(diǎn)愁如海”中的“飛紅”意思相同。C.“飛鴻”句，寫一只鴻雁掠過天空，此一筆使整個(gè)畫面連貫起來，并產(chǎn)生動(dòng)感。D.“白草”句中的“白”是白色的意思，與青山綠水直接組合，具有視覺美感。（2）對(duì)這兩支曲子的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.《春》曲的構(gòu)思明顯受到唐宋詩詞的影響，并多處化用唐詩宋詞的意境，組成一幅春天的絢麗圖畫。B.《春》曲中啼鶯舞燕、流水飛紅具有動(dòng)態(tài)美，和風(fēng)、楊柳、簾櫳、秋千能引起讀者產(chǎn)生美妙豐富的聯(lián)想。C.《秋》曲完全突破傳統(tǒng)詩詞悲秋的格局，擷取最富北國秋野特征的景物，展現(xiàn)了秋日璀璨斑斕的色調(diào)。D.《秋》曲善于搭配色調(diào)，艷麗的色彩與清淡的色彩相互映襯，融為一體，構(gòu)成了一幅和諧的秋日?qǐng)D景。13.閱讀下面一段文字，回答問題。（5分）在白樸后不久的馬致遠(yuǎn)，也有一首《天凈沙·秋思》，元代周德清譽(yù)之為“秋思之祖”。其實(shí)，在馬致遠(yuǎn)描繪“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的意象之前，白樸的這首《天凈沙·秋》就有類似意象了。說得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，宋代秦觀《滿庭芳·山抹微云》“斜陽下，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”句似乎已開此類意象之先河。請(qǐng)結(jié)合上面詞曲，或其它詩詞曲，具體談?wù)勀銓?duì)這一文學(xué)現(xiàn)象的看法。答：14.在橫線上默寫原句。（4分）蘇軾在《石鐘山記》中用反詰句提出的全文中心是：“____________，____________，___________？”這句話是作者經(jīng)過實(shí)地考察后得出的必然結(jié)論，也是對(duì)李渤的主觀臆斷、自以為是態(tài)度的批評(píng)。接下來講的三方面情況“_____________，_______________，____________；_____________________，_____________；______________”都是在說石鐘山得名的由來在世上沒有流傳下來的原因。四.（12分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成15－18題蛋白質(zhì)酶定向分子進(jìn)化酶是由20種天然氨基酸組成的，它涉及生命的各個(gè)方面。酶的多樣性是指其結(jié)構(gòu)和功能的多樣性，而這種多樣性主要是由各種氨基酸按不同的順序聚合，形成不同長度的肽鏈來實(shí)現(xiàn)的。對(duì)酶分子的研究是利用各種生物化學(xué)、晶體學(xué)、光譜學(xué)等方法對(duì)天然酶或其突變體進(jìn)行研究，獲得酶分子特征、空間結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)和功能之間關(guān)系等方面的信息，并以此為依據(jù)對(duì)酶分子進(jìn)行改造，稱為酶分子的合理設(shè)計(jì)；與此相對(duì)應(yīng)，不需要準(zhǔn)確的酶分子結(jié)構(gòu)信息而通過隨機(jī)突變和篩選等方法對(duì)其進(jìn)行改造，則稱為酶分子的非合理設(shè)計(jì)。酶定向分子進(jìn)化屬于蛋白質(zhì)的非合理設(shè)計(jì)，它不需事先了解酶的空間結(jié)構(gòu)和催化機(jī)制，而是人為地創(chuàng)造特殊的進(jìn)化條件，模擬自然進(jìn)化機(jī)制（隨機(jī)突變、基因重組和自然選擇），在體外改造酶基因，并定向選擇（或篩選）出所需性質(zhì)的突變酶。天然酶通常缺乏商業(yè)價(jià)值的催化功能及其他性質(zhì)。因此對(duì)天然酶分子水平上的改造顯得十分重要。天然酶在自然條件下已經(jīng)進(jìn)化了千百萬年，但是酶分子仍然蘊(yùn)藏著巨大的進(jìn)化潛力，這是酶體外定向進(jìn)化的基本先決條件。天然酶在生物體內(nèi)存在的環(huán)境與酶的實(shí)際應(yīng)用環(huán)境不同。它的活力和穩(wěn)定性不適應(yīng)在有機(jī)相中完成催化反應(yīng)。這就為該酶在新的篩選條件下（有機(jī)相中）提供了適應(yīng)該條件的進(jìn)化空間。實(shí)際應(yīng)用中，總是期待酶的活力和穩(wěn)定性越高越好，這樣可以加快反應(yīng)速度、提高酶的利用率、降低反應(yīng)成本，但在生物體內(nèi)更重要的是各種生物分子之間協(xié)同作用，作為一個(gè)整體去適應(yīng)環(huán)境。酶定向分子進(jìn)化是從一個(gè)或多個(gè)已經(jīng)存在的親本酶（天然的或者人為獲得的）出發(fā)，經(jīng)過基因的突變和重組，構(gòu)建一個(gè)人工突變酶庫，通過篩選最終獲得預(yù)期的具有某些特性的進(jìn)化酶。我們以對(duì)單一酶分子基因進(jìn)行定向改造為例，來說明酶分子定向進(jìn)化的基本實(shí)驗(yàn)路線。在待進(jìn)化酶基因的PCR擴(kuò)增反應(yīng)中，利用TaqDNA多聚酶不具有3＇→5＇校對(duì)功能，并控制突變庫的大小使其與特定的篩選容量相適合，選擇適當(dāng)條件以較低的比率向目的基因中隨機(jī)引入突變，進(jìn)行正向突變間的隨機(jī)組合以構(gòu)建突變庫，憑借定向的選擇（或篩選）方法，選出所需性質(zhì)的優(yōu)化酶，從而排除其他突變體。也就是說，定向進(jìn)化的基本規(guī)則是“獲取你所篩選的突變體”。酶定向分子進(jìn)化過程完全是在人為控制下進(jìn)行的，是酶分子向著人們期望的特定目標(biāo)進(jìn)化。15.下列對(duì)“酶定向分子進(jìn)化”的理解，符合文意的一項(xiàng)是（）A.是指將構(gòu)成酶的氨基酸重新聚合改變其排列的順序。B.是對(duì)其突變體進(jìn)行研究后根據(jù)所獲得的信息進(jìn)行改造。C.是突變體在自然的環(huán)境作用下，按其一定的方向突變。D.是人為引發(fā)酶的基因突變和重組后篩選出所需突變體。16.請(qǐng)概括酶分子定向進(jìn)化的基本實(shí)驗(yàn)過程。過程：17.請(qǐng)簡要概括本文的主要內(nèi)容。（不超過26個(gè)字）18.根據(jù)本文提供的信息，下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.酶分子定向進(jìn)化屬于非合理設(shè)計(jì)，是產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)的最有效方法。B.酶分子定向進(jìn)化是十分重要的，這種方法將增加天然酶的商業(yè)價(jià)值。C.酶分子定向進(jìn)化正在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥等領(lǐng)域逐漸顯示它的生命力。D.酶分子定向進(jìn)化將獲得預(yù)先期望的進(jìn)化酶，從而滿足人們生活需要。五.（18分）閱讀下面的文章，完成19－22題雁蕩無蕩劉春山上下雁蕩山，好像是深入過去的跋涉。過去到現(xiàn)在，長達(dá)億萬年，這里展現(xiàn)著一幅水墨淋漓的山水長卷。走進(jìn)卷首，第一眼瞥見那個(gè)“接客僧”－－雁蕩山大門口的一座奇異的山峰。他從云霧繚繞的群山中走出來，披一身袈裟，光禿著頭，兩手作揖，虔誠地把我們一行接進(jìn)山中。雁蕩的山據(jù)說有一百二十峰，如劍之出鞘，如帆之遠(yuǎn)揚(yáng)，如旗之乍展，如玉女之晨妝，如老嫗之提攜，如牛之望月，如龜之蟄伏……峭立入云，絕不雷同，而且步移形換，妙趣無窮。就說一座靈峰吧，兩峰拔地而起，中有間隙，至頂又合攏，形如合掌，稱為“合掌峰”；至夜，站在峰下，仰頭翹望，卻成了展翅欲飛的雄鷹，那一對(duì)巨大的翅膀拍打著幾朵云彩，好像要從山頂俯沖下來，可以改稱“雄鷹峰”；再往前走幾步，作正面凝視，它又成了兩個(gè)巨人的側(cè)身黑影，親熱地?fù)肀г谝黄?，又叫做“夫妻峰”了。一座峰，近看、遠(yuǎn)看、橫看、側(cè)看，還能看出什么？盡管讓人去馳騁想象。古人似乎比現(xiàn)代人活得輕松而且瀟灑，要么不走進(jìn)山水，一旦進(jìn)入了，心情是悠閑的，腳步也是悠閑的，看看、想想、走走、停停，“以求思之深而無不在也。”不僅看出了山的形態(tài)，看出了山的神魂，恐怕把一座雁蕩山都看活了。讀萬卷書，行萬里路，看萬座山，人對(duì)山的理解歷來不盡相同。比如泰山，有人說是“神山”，也有人說是“人間的山”；有人看出美，有人看出雄，有人看出尊，有人看出高大。惟有雁蕩，視角所及，感受里卻有許多共同的語言。無論你是尊者還是卑者，無論你是學(xué)富五車還是目不識(shí)丁。這也許就是雁蕩山的平易處。平易而不艱深，這是雁蕩山的好處。人來山中，自我得之，自我失之，似乎沒有什么遺憾，用不著“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，做一聲無奈的慨嘆。而雁蕩山呢，既沒有聲名之累的重負(fù)，也沒有曲高和寡知己難得的憂愁。相反，它顯得相當(dāng)?shù)?，淡泊到寵辱皆忘，可以不讓人知，可以沒有人來，可以不入五岳典籍。連那個(gè)曾為永嘉太守，有著山水之癖的謝靈運(yùn)，一生只在山水里走動(dòng)，卻沒有到過雁蕩山，確實(shí)是一件非常讓人吃驚的事，不然，他又會(huì)寫出多少美麗的詩篇！雁蕩山被發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該說在他身后的六七百年之間。沈括《廣雁蕩山志·雁蕩山記》這樣記載：“溫州雁蕩山，天下奇秀，然自古圖牒，未嘗有言者。祥符中，因造玉清宮，伐山取材，方有人見之，此時(shí)尚未有名。”宋祥符元年為公元年，也就是說它被人發(fā)現(xiàn)還不到一千年，而這幀氣象萬千的山水長卷卻已經(jīng)在人間默默展覽了億萬年。養(yǎng)在深閨人未識(shí)的雁蕩山，你等待了這么久，究竟等待著什么？等待著皇帝的巡幸？可是你地僻海陬，人跡罕到。等待著不鳴則已，一鳴驚人？這又與你淡泊的心態(tài)格格不入。等待詩人？等待僧道？等待隱者？你都讓位給了天臺(tái)山。那么，又等待什么？等待來的卻是“伐山取材”。史載：玉清宮，“凡二千六百一十楹，以丁謂為修宮使，調(diào)諸州工匠為之，七年而成?！薄叭找酃と娜f，所用木石彩色顏料均四方精選。”由此看來，這種破壞，古來已然，雁蕩山豈能例外。雁蕩、雁蕩，顧名思義，大雁之水蕩。蕩即湖?！杜f浙江通志》曰：“雁蕩山在溫州府樂清縣東九十里，高四十里，上有湖，方可十里，水常不涸，春雁歸時(shí)多宿于此，故名?！边@是一個(gè)多么令人向往的人間勝景??！終于站在山頂，終于見到了雁湖。可是，我沒有看見湖水，即使是靜待明月之出，那“倒映湖光”的奇景怕不會(huì)重現(xiàn)了。眼前是一片凹陷而龜裂的土地，只有荒草，還有幾叢經(jīng)霜后臉色慘白的蘆葦，在秋風(fēng)中凄然地?fù)u曳……雁蕩山，雁蕩山，你沒有湖蕩，哪來的大雁，既沒有大雁又沒有湖蕩，你還叫什么雁蕩山！沒有了蕩，沒有了雁，雁蕩山只剩下幾座山。19.下列對(duì)這篇散文的理解賞析準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（4分）（）A.散文前兩段，作者用擬人寫法描繪雁蕩山“卷首”的情狀，“披一身袈裟，光禿著頭，兩手作揖”，形象生動(dòng)，惟妙惟肖。B.第三段重點(diǎn)寫靈峰，作者運(yùn)用比喻和象征的手法，以時(shí)空為序，從不同的角度狀寫靈峰之美，給讀者以無限的想象空間。C.作者引用沈括《廣雁蕩山志·雁蕩山記》是要說明，雁蕩山的被人發(fā)現(xiàn)，不是幸運(yùn)的到來，相反，卻是一種災(zāi)難的降臨。D.作者寫謝靈運(yùn)的例子，為他沒有到過雁蕩山，少寫了許多美麗詩篇而惋惜，但主要是為了襯托雁蕩山“淡泊”的美質(zhì)。E.號(hào)稱天下絕勝的雁蕩山現(xiàn)在既無蕩又無雁了，只讓人覺得惋惜與遺憾，字里行間流露出對(duì)今人破壞生態(tài)環(huán)境的擔(dān)憂和憤怒。20.作者寫雁蕩山，卻在第4段中提到人們對(duì)泰山的不同感受，請(qǐng)說說這樣寫的作用。（4分）21.作者說，“惟有雁蕩，視角所及，感受里卻有許多共同語言”，請(qǐng)寫出“共同語言”的內(nèi)容。（4分）答：（1）（2）22.請(qǐng)你根據(jù)文中《舊浙江通志》中的有關(guān)描述，展開想象，寫一段雁蕩山昔日的“勝景”。（6分）答：六.（12分）23.給下面這則材料擬一個(gè)簡明的標(biāo)題。（不超過18個(gè)字）（3分）一項(xiàng)新的研究認(rèn)為，許多人希望通過服用阿司匹林來達(dá)到預(yù)防心臟病的目的，但結(jié)果卻并非像他們想象得那樣好。約有75％的患者表現(xiàn)出對(duì)阿司匹林的血液稀釋作用的拮抗。阿司匹林的作用機(jī)制是抑制血栓素A2形成。血栓素A2是一種增加血小板黏性及促進(jìn)血栓形成的生化物質(zhì)，而心肌梗死的主要原因則是血栓的形成。研究發(fā)現(xiàn)，一些人服用阿司匹林并不能有效地阻止血栓素的形成，這就使得這一部分人死于心梗的概率大大超過對(duì)阿司匹林反應(yīng)敏感的人。藥物學(xué)家建議，人們可以繼續(xù)通過服用阿司匹林來到達(dá)預(yù)防心臟病的目的，但在用藥之前，最好確定自己是否能夠?qū)@種藥物的作用產(chǎn)生反應(yīng)。24.收發(fā)手機(jī)短信，已經(jīng)成為許多人生活中的一部分。內(nèi)容健康，語言親切溫馨、幽默詼諧的短信深受人們歡迎。5月12日“護(hù)士節(jié)”就要到了，請(qǐng)你給這些白衣天使寫一條祝賀節(jié)日的手機(jī)短信。（限70字內(nèi)）（5分）25.按要求完成下列兩個(gè)小題。（4分）（1）根據(jù)語意仿寫。要求意思連貫，句式相近。（2分）火山噴發(fā)過程，熔巖才會(huì)定格為堅(jiān)硬的巖石；_____________，______________；人生奮斗過，生命才會(huì)烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。（2）杭州“放鶴亭”有一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)它的亭臺(tái)為其補(bǔ)擬下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：水青石出魚可數(shù)下聯(lián)：____________七.（60分）26.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，忘記了，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如一句話、一個(gè)動(dòng)作、甚至一個(gè)眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個(gè)細(xì)節(jié)，或語言、或動(dòng)作、或某個(gè)人物的肖像卻記得很清楚。請(qǐng)以“細(xì)節(jié)”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，其他文體不限。不少于800字。一等60－51二等50－38三等37－25四等24－0總分評(píng)卷人錯(cuò)別字、不足字?jǐn)?shù)、缺題目、減分題目：高三年級(jí)綜合練習(xí)（一）高三語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一.（15分，每小題3分）1.A2.C（A.精兵簡政B.喧賓奪主D.平心而論）3.D 4.A 5.B二.（15分，每小題3分）6.B 益，增加7.B “之”均為代詞，代人。A.“為”，介詞：“被”；/介詞：“替”。C.“乃”，副詞，表順承：“便、就”；/代詞：你的。D.“焉”，語氣詞：表示引人注意的語氣；/指示代詞或兼詞：于是。8.B主語為“梁統(tǒng)”。9.A（3）句屬旁人對(duì)孔奮的指責(zé)。（5）間接寫孔奮。故含（3）（5）的項(xiàng)錯(cuò)。.B“舉家節(jié)衣縮食”之說與文中“奉養(yǎng)極求珍膳”沖突。三.（18分）11.（5分）譯文：（曹操）小的時(shí)候聰敏機(jī)警，有謀略（懂權(quán)術(shù)），好打抱不平（見義勇為，扶助弱?。?，為人放蕩不羈，（1分）他不從事正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，因此世上沒有人認(rèn)為他不同尋常。（1分）只有梁國喬玄、南陽何颙認(rèn)為他與眾不同。（1分）喬玄對(duì)太祖說：“天下將亂，不是聞名于世的人不能挽救局勢(shì)?。。?分）能使天下安定的人，大概只有您了！”（1分）12.（4分，每小題2分）（1）D白草與紅葉黃花直接組合。（2）C“完全”不確切；“璀璨”應(yīng)為“蒼涼”或“蕭瑟”。13.（5分）答題要點(diǎn)：（1）點(diǎn)明這一“文學(xué)現(xiàn)象”。（2分）（2）具體說明這一“文學(xué)現(xiàn)象”（內(nèi)容或形式方面，只談一點(diǎn)即可）。（3分）參考答案示例：這段話揭示了文學(xué)創(chuàng)作中的因襲與創(chuàng)新（或“繼承與發(fā)展”）的關(guān)系。內(nèi)容：（1）馬曲繼承了白、秦二曲的意象，但又有創(chuàng)新，如“枯藤”與“老樹昏鴉”并寫，比白曲“輕煙”與“老樹寒鴉”并寫，意境更鮮明，氛圍更凄涼。（2）馬曲“小橋流水人家”的意象與“枯藤老樹昏鴉”的意象成對(duì)比，更增添了旅人的思鄉(xiāng)之情，而秦詞“流水繞孤村”與白曲“孤村落日殘霞”句只寫了“孤樹”的凄涼。（3）馬曲中“昏鴉”有巢可覓，“人家”有地可居，正反襯出“斷腸人在天涯”，無家可歸的凄涼，前后渾然一體，而白曲僅以“白草紅葉黃花”作結(jié)，意境遠(yuǎn)不如馬曲。形式：（1）秦詞是完整的句子，而白曲和馬曲則是連用幾個(gè)并列的詞組。（2）馬曲前三句，每句三個(gè)并列詞組中，前兩個(gè)為后一個(gè)活動(dòng)的背景、居住的環(huán)境、行動(dòng)的場所，有主賓之分；而白曲前三句，每句三個(gè)并列詞組的排列是不規(guī)則的。馬曲把這種寫法推向了極致。（此題要求結(jié)合具體的句子回答，言成之理即可。）14.（4分）事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？/酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；/士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；/而漁工水師雖知而不能言。（每句1分，錯(cuò)一個(gè)字該句不得分）四.（12分，每小題3分）15.D（A.“改變其排列的順序”的說法是針對(duì)酶的多樣性而言；B.“根據(jù)所獲得的信息進(jìn)行改造”是說酶分子的合理設(shè)計(jì)；C.“自然的環(huán)境”的說法有誤，應(yīng)是“人為的環(huán)境”。）16.過程：隨機(jī)突變（1分）→正向重組（1分）→定向選擇（1分）或：過程：隨機(jī)引入突變+正向隨機(jī)組合+定向篩選（選出優(yōu)化酶，排除其他突變體）。17.答題要點(diǎn)：（1）酶分子（1分）（2）酶的結(jié)構(gòu)或酶的進(jìn)化條件（1分）（3）酶定向進(jìn)化的基本規(guī)律或酶進(jìn)化實(shí)驗(yàn)的基本過程（1分）參考答案：酶分子定向進(jìn)化的條件和進(jìn)化實(shí)驗(yàn)的基本過程?；颍旱鞍踪|(zhì)酶的結(jié)構(gòu)及定向進(jìn)化的基本規(guī)律。18.A“是生產(chǎn)新的蛋白質(zhì)的最有效方法”的說法絕對(duì)，應(yīng)該加“之一”。五.（18分）19.（4分）AB（B.沒有象征的手法；C.引用沈括《廣雁蕩山志·雁蕩山記》是要說明：（1）雁蕩山被人發(fā)現(xiàn)時(shí)間較晚；（2）雁蕩山被人發(fā)現(xiàn)，不是幸運(yùn)的到來，相反，卻是一種災(zāi)難的降臨；E.古今之人。）20.（4分）用對(duì)比的手法（2分），突出雁蕩山平易、淡泊的特色。（2分）21.（4分）答題要點(diǎn)：（1）平易（2分）；（2）淡泊。（2分）22.（6分）答題要點(diǎn)：（1）有對(duì)當(dāng)年雁蕩群山的位置、山、湖、雁的描寫。（4分，每一點(diǎn)1分）（2）語言通順。（1分）（3）語言流暢優(yōu)美。（1分）答案示例：雁蕩山在溫州府樂清縣東九十里，方圓四十里，山勢(shì)連綿，群峰插天，在那山的最高處竟有十里的高山湖泊，湖邊生長碧綠的蘆葦，湖水蕩漾清波，春歸秋去的大雁掠過藍(lán)天，飛越眾山，占據(jù)了整個(gè)天空，歡樂的雁鳴之聲回蕩于眾山深谷，白云停住了腳步，綠樹側(cè)耳傾聽……六.（12分）23.（3分）有些人不宜服用阿司匹林預(yù)防心梗24.（5分）（答案：略）答題要求：（1