2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃（35篇）

2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃

（35篇）

2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃（通用35篇）

2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃篇1

一、狀況分析

（一）班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是

老師的變動，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是，此刻我們班

共有39名幼兒，男生19名，女生20名，男女比例相對均勻。另外,

新生是19名，占了全班人數(shù)的大部分，他們對我們這個群眾還不熟

悉，正在適應(yīng)階段c應(yīng)對這種狀況，我們務(wù)必盡力使每個孩子都盡

快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

（一）主要表現(xiàn)

1、優(yōu)勢表現(xiàn)

（1）孩子的自我服務(wù)潛力不斷增強，能做好自己力所能及的事

情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

（2）產(chǎn)生了為群眾服務(wù)的意識，喜歡做值日生工作，如：整理

玩具、管理自然角等。

（3）在生活中，孩子的語言表達(dá)潛力有了很大的提高，能較清

晰、完整地表達(dá)自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(4)有必須的任務(wù)意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主

題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規(guī)則意識差，自控潛力仍較弱，堅持性不夠，不能

較好地控制自己的言行。

(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點

心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現(xiàn)欲強，傾聽習(xí)慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)

言，影響了活動的順利開展。

(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作

嘗試

(二)家長狀況

1、我們的家長仍十分重視孩子知識技能的掌握，他們期望孩子

多學(xué)會一些知識性的資料，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻

忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)

展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理念很難理

解并達(dá)成共識°

二、班級經(jīng)營目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力，建立一個共

同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼人的

職責(zé)感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思

想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼人期

教育重心是個性潛力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目

標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，構(gòu)成良好的“家園

對話互動網(wǎng)”。

帶班教師保育員、園領(lǐng)導(dǎo)幼兒家長幼兒園的每一個人經(jīng)營目標(biāo):

①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的職

貝。

②為幼兒帶給真實體驗的機會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索

活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

②幫忙家長構(gòu)成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教

育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。構(gòu)成良好的

“家園對話互動網(wǎng)”。

三、保育、教育教學(xué)工作重點

目標(biāo)：更新觀念，實現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現(xiàn)

特色班級。

（一）保育工作

保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個

老師了解每一個孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的狀況，以確

保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢,

常抓不懈。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度。每

一天整理好內(nèi)務(wù)，堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，持續(xù)教室的六

面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強

幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強幼兒的生活自理潛力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的

一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一

個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、老師們達(dá)成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育

在中班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞

動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統(tǒng)一

要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其

貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依靠性強的幼兒,

讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家

也有個鍛煉的環(huán)境C

a、每一天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在

桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進餐狀況用心向營養(yǎng)師提出

合理意見和推薦。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好口杯。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自

己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、明白保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會清點。

d、保教有機結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生

殖器等。

3、保證戶外活動時間，注重活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。堅

持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時的具體

狀況給幼兒增減衣服。

4、加強安全意識，杜絕安全職責(zé)事故發(fā)生。

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的職責(zé)心，時刻讓孩子在自己的視線范

圍內(nèi)，排除一切不安全因素。

③經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處

理，把安全工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前

提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意

識和應(yīng)變潛力。

5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動

后進行評價，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，

然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)

季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的狀況。

個性是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳染病的

預(yù)防工作，個性是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防

工作。

(二)教育工作

(1)在教學(xué)上，我園本學(xué)期引用了北京教材，將數(shù)學(xué)教育、語

言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子

了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的潛力，

都有了不同程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對于

其他方面的潛力來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)

的同時，還將加強幼兒數(shù)學(xué)潛力、書面語言潛力的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活

動和語言活動作為單獨的活動來開展。

(2)大主題如下：“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家

人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜

我是誰”、

(3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識

經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)

練習(xí)，找找我們身上藏著的搞笑的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。

從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強個別指導(dǎo)，減少潛力差異。

2、根據(jù)園部計劃我們將加強對區(qū)域活動的指導(dǎo)。

(1)優(yōu)化區(qū)域活動的環(huán)境

創(chuàng)設(shè)新奇、動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因為只有新奇、生動的環(huán)境，才

會使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，能打開注意

的水庫并指引注意流下來?！焙⒆觽儠佑酶鞣N感官參與其中，幼

兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以，教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特

點、教育資料、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境，充分利用場地，為

幼兒帶給充分活動的機會，盡量讓幼兒有更多的選取，從而引導(dǎo)幼

兒參與的用心性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，

從而認(rèn)識問題和解決問題。

(2)優(yōu)化區(qū)域活動的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。務(wù)必有許多玩具

的東西來幫忙才能玩得起來，才能滿足玩的欲望…，玩固然重要，

玩具更重要?！边@說明材料與幼兒活動有著密切的關(guān)系°

3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進幼兒的發(fā)展：

(1)環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)

展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣、

需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，

將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我

們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意愿代替幼兒的想法，

專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工

作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的

主人。

(2)引導(dǎo)幼兒自主選取身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們

大膽地想象和創(chuàng)造，為他們帶給展示作品的機會、條件，引導(dǎo)他們

相互欣賞。

2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃篇2

一、班級狀況分析：

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒17名，其中

男孩12名，女孩5名。孩子們升入了大無，成為了哥哥、姐姐，自

豪感、職責(zé)感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活

躍，理解潛力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往潛

力較好，具有必須的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿

望，喜歡問為什么；但傾聽的習(xí)慣還需要加強，孩子們之間相互學(xué)

習(xí)、自主性、決策潛力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展

和動手潛力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,

推理運算潛力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的

愛護；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突

出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不

足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了

相關(guān)教育，期望透過一學(xué)期的努力幼兒各方面的潛力都有必須的進

步。個性是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，

培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點。

二、本學(xué)期工作重點：

1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指

導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒帶給真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加

探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力，建立一個共

同探討的團體°

4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼人的

職責(zé)感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識。

5、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我俁護

意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。

6、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

三、具體教學(xué)目標(biāo)

健康

一、身心保健

1、進餐時舉止禮貌，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴

食。

2、主動持續(xù)個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。

3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身

的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、明白周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)

則，學(xué)會保護自己，能提醒

同伴。

6、了解預(yù)防轆齒和換牙的有關(guān)知識。用心配合成人理解疾病的

預(yù)防和治療。

7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動運用一些方法調(diào)節(jié)與

控制自己的情緒。

二、體育鍛煉

1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能簡單自如地繞障

礙曲線走。

2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步肘擺臂正確而放松、蹬地有

力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。

3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、

姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳

短繩。

4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快運，

控制投擲方向。

5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。

掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立必須時間。

6、提高鉆爬潛力，改善已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。

7、能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)則，不

影響他人活動。

8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器

械操。

10、進一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則

和要求，有群眾觀念，活動中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強

勇敢、不怕困難，運動保健意識和潛力進一步增強。

科學(xué)

1.幫忙兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）

及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境

的活動。

2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)

驗，構(gòu)成四季的初步概念。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運

用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種

特性和功能，并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然

界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。

數(shù)學(xué)

1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有

初步的概括潛力。2.明白10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組

地數(shù)數(shù)。

3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內(nèi)），發(fā)現(xiàn)總

數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)

系。

4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1-5,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫

習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依

據(jù)必須的特征辨別目標(biāo)位置。

8.有必須的時間觀念。認(rèn)識時鐘，學(xué)習(xí)看整點、半點。學(xué)習(xí)看

日歷，明白一星期有七天。

9.用心、主動地參加數(shù)學(xué)活動及數(shù)學(xué)問題的討論

社會。

一、自信心培養(yǎng)

1.明白自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對

自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。

2.敢于應(yīng)對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。

3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。

二.人際交往

1.主動準(zhǔn)確使用禮貌用語。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3.明白接待客人的方法，主動與客人聊天。

三.行為規(guī)則

L愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。

2.熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動。

3,會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。

四.民俗文化

1.了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他

們的勞動成果。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。

3.明白中國的首都是北京，認(rèn)識并尊重國徽，會唱國歌，為自

己是中國人而自豪C

美術(shù)

一、興趣與審美

1、喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等,

培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的潛力。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、

初步學(xué)會正確評價美。

4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的

感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自

己的感受和想像。

二、繪畫

1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己

獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動杰結(jié)

構(gòu)和簡單情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\用

各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。

三、手工

1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料，表現(xiàn)自己的

意思。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)

簡單的情節(jié)。

3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體

物象。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪天表

現(xiàn)物體的形象特征C

5、音樂

一、歌唱活動

1、用心地參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，持續(xù)正確的唱歌姿勢，會聽間奏。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自

己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、學(xué)習(xí)基本獨立地即興編、即興唱。

二、韻律活動

1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參與

韻律活動。

2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、

難度等。

3、學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感

和資料，用心使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，用心參與創(chuàng)造性韻律活

動。

三、節(jié)奏活動

1、用心參與節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的

基本演奏方法。

2、用心嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)

律，用心

四、欣賞活動

1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀杰。

2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞

蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等）參

與欣賞活動，表達(dá)自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表

現(xiàn)音樂情趣的潛力C

4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。

四、具體措施

（一）、教育教學(xué)工作：

1、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼兒營造

簡單、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒帶給

自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,

把個人的氣質(zhì)用心投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用

目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。

3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中，注重

觀察孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展

4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進行現(xiàn)代化教學(xué)。

5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的

教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面思考設(shè)計主題活動，體現(xiàn)

幼兒的主體性。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，

我們將拓展思路，在選取和使用材料上加以開放，支持與提高了幼

兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的潛力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教

材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒帶給豐富的材料

和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要

且具有良好效果的教育過程。

2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進

幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象

不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、

異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等潛力。

3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使

用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的

動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。

（三）游戲方面：

1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲計劃，合理安排各類游

戲，充分發(fā)揮幼兒用心性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，

及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活，積累生活經(jīng)驗。

2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導(dǎo)，并在游戲口成

為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。

3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動

的興趣及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選取

其中帶給的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?/p>

4、采用各種手段，如透過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、帶給材料、豐富游戲情節(jié)、

拓寬生活經(jīng)驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。

（四）日常生活方面

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，

認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時

間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼

兒良好的心理品質(zhì)C

2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選取的潛力，發(fā)現(xiàn)他們自

己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼

兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫忙幼兒作出選取。玩具架

上擺放的物體具有必須的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），

能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當(dāng)活動結(jié)束后,

教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩?/p>

收放而感到自豪。

3、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分

利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性

經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，構(gòu)成環(huán)保教育特色。

大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗，并且注意力有

所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目

的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件十分有好處的事情，我們

將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域

帶給各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利

用廢舊物品制作教玩具。

4、在禮貌禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、

謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的

東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，

愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,

并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合

作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學(xué)習(xí)制定班群眾規(guī)則，明白自己是大班小朋友，就應(yīng)遵彳自

己制定的規(guī)則。

五、家長工作

1、透過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園

教育協(xié)調(diào)一致°

2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一齊

轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,

取得家長對我班工作的支持。

4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參

與教學(xué)活動，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。

5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。

6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物粕、場地、信息、書籍等資

源帶給，商議活動方案等。

6、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學(xué)育兒水平。

六、每月工作安排

九月份：

1、做好開學(xué)工作，認(rèn)真制定各計劃。

2、和幼兒一齊布置教師環(huán)境，重視幼兒的參與性。

3、開展“個性的我”主題活動，透過形式多樣的活動，使幼兒

了解我是一個“個性的我”并體驗到成長過程中的快樂。

4、用心創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，帶給豐富的游戲材料，引導(dǎo)幼兒開展形

式多樣的自主性游戲活動。

十月份：

1、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。

2、開展“葉子”主題活動。

3、組織幼兒開展自理潛力比“°

4、召開大班家長會。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備活動，用心迎接調(diào)研活動。

十一月份：

1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外的體育鍛煉。

2、繼續(xù)豐富游戲材料，加強幼兒的游戲常規(guī)指導(dǎo)。

3在探究、操作、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)

現(xiàn)和解決問題。

4、開展“夢幻西游”主題活動

5、組織幼兒開展“講故事”比賽。

十二月份：

1、做好各項工作，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

2、開展“驚奇一線”主題活動。

3、提高幼兒的安全意識，做好幼兒的安全工作

4、做好省級調(diào)研評估工作。

一月份：

1、搞好“元旦”節(jié)慶活動。

2、做好期末結(jié)束抽測工作，整理各項資料。

3、開展“迎新年”的慶祝活動”鼓勵全把班幼兒用心參加，并

在表演表現(xiàn)活動中體驗節(jié)日的快樂。

2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃篇3

自從來本園工作以來已經(jīng)以來，在這里的工作和學(xué)習(xí)中，從學(xué)

生到一名幼教工作者，但要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師，還是有很多

的知識要學(xué)。20—年3月我很榮幸的加入到—幼教這個團隊，開始

了我新的工作歷程c本學(xué)期我擔(dān)任大一班教師，通過這段時間讀本

班幼兒的觀察，并結(jié)合本人實際，也為了在這個學(xué)期能更好的配合.

老師的工作，特制訂以下工作計劃：

一我班幼兒基本情況

通過這幾天和我班幼兒接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我班的幼兒大多數(shù)聰

明，活潑，學(xué)習(xí)能力強。但是由于我班男女比例不均勻，自制能力較

差，所以需加強常規(guī)方面的訓(xùn)練，在守紀(jì)律和懂禮貌方面也有待加

強，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。

二教育方面

1加強紀(jì)律，安全，禮儀，衛(wèi)生的教育。

2從幼兒興趣入手，鼓勵幼兒多積極參與各類游戲和活動，培

養(yǎng)興趣，多多表揚，合理安排組織幼兒的一日活動，動靜交替，多

種方式方法結(jié)合，提高幼兒興趣。

3本學(xué)期主要擔(dān)任邏輯教學(xué)，把數(shù)學(xué)和其他科目結(jié)合，按計劃

高質(zhì)量地完成各科教育教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)。

三保育方面

1.三位老師互相配合嚴(yán)格要求幼兒飯前便后勤洗手，每天勤鍛

煉，開展豐富多彩的體育活動和游戲，增強幼兒體質(zhì)。2.提醒幼兒

多喝水，適當(dāng)增減衣物。

四個人專業(yè)素養(yǎng)方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因比要提高自身的素養(yǎng)才能

教育好孩子。所以在新的一年里，要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，勤練基本

功，多看多學(xué)多思考，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗和育兒知

識，不斷追求創(chuàng)新意識。

五家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長配合。所以

要努力做好家長的工作，熱情微笑接待每一位家長。主動向家長反

饋幼兒在園各方面情況，了解幼兒在家表現(xiàn)。請家長及時了解幼兒

園所教知識，及時督促孩子完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活

習(xí)慣。積極與家長交流幼兒的教育問題，取得家長們的理解和信任,

拉近家園之間的距離。

總之，我會不斷努力做到關(guān)愛每一位幼兒，笑迎每一位家長，

做好每一件本職工作。做一名快樂的受幼兒和家長喜愛的教師，不

斷提升自我價值。希望在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，取得好成

績，為幼兒園貢獻(xiàn)一份力量！

2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃篇4

一、學(xué)前思想預(yù)備：

通過參觀小學(xué)、請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為何要

上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有甚么不同，激起孩子上小學(xué)的欲望，同時

也幫助他們解決向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的題目。

二、身體方面的預(yù)備：

(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健

康地邁進小學(xué)；

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將

采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

(3)在平?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時,

讓幼兒曉得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)重視安全方面教育，讓幼兒曉得尹遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、

綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、

玩火，玩電。

三、獨立生活能力的預(yù)備：

(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立

解決題目的能力。讓幼兒感知到，行將成為一位小學(xué)生了，生活、

學(xué)習(xí)不能完全依托父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，碰到題目

和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自

我體驗、自我監(jiān)視、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們曉

得甚么時候應(yīng)當(dāng)做甚么事并一定做好;甚么時候不該做事并控制自己

的愿看和行為。

四、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操縱能力：本學(xué)期，結(jié)合主題摹擬

學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆

盒，愛惜并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨

鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼

兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請假等；其次,

在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答題目、重視聆聽的

習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；還有，

通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒

規(guī)則意識的培養(yǎng)。

（3）知識經(jīng)驗的積累：

A前瀏覽、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的瀏覽、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都

注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點精心設(shè)計制

作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操縱，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時,

讓幼兒熟習(xí)漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；

堅持展開餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒瀏覽、書寫提供條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡

單運算、自編利用題的培養(yǎng)，進步幼兒的邏輯思惟能力。在平?；?/p>

動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決題目，進步幼兒獨立思考題目

的能力。

班級平常工作

1）本學(xué)期，我任將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時捉

住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供根據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設(shè)

計、材料調(diào)劑要合適大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和

主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2）配合教研組展開音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從進步幼兒

的音樂素質(zhì)進手，進步活動組織的藝術(shù)性，通過與同事間的相互學(xué)

習(xí)與反思，我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上取得發(fā)展。

3）在活動區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的

年齡特點，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，做到

與主題相結(jié)合。

4）在顯現(xiàn)班級教育教學(xué)特點的同時，做好各項常規(guī)工作及大型

活動：新學(xué)期新操排練與評選；音樂、體育學(xué)科的觀摩及評選；三八

婦女節(jié)以年級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與小博士知識比賽;

積極預(yù)備慶五、一詩歌、故事展現(xiàn)會;做好慶六、一英語周匯演工作;

大班畢業(yè)儀式。

衛(wèi)生保健工作

1）做好衛(wèi)生消毒工作，避免傳染病流行。

2）對幼兒進行安全教育，掌控一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)

安全事故。

3）做好平常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易

病的幼兒的照顧。

家長工作

1）開學(xué)初召開家長會，向家長先容班務(wù)工作計劃，獲得家長對

班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

2）堅持每個月及時更換家長宣傳欄的為容。

3）繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，獲得家園

教育的一致性。

4）要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,

為進小學(xué)打好基礎(chǔ)C

5）鼓勵家長積極參加各種班級活動：三八節(jié)愛媽媽活動；與主題

相干的親子活動等c

教師團隊合作及專業(yè)成長

通過上學(xué)期的合作，我班已初步構(gòu)成良好的團隊學(xué)習(xí)、合作的

氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這類好的團隊精神，在工作學(xué)習(xí)中相互

學(xué)習(xí)、及時反思，在專業(yè)方面，進一步加強教師的音樂素養(yǎng)，不斷

創(chuàng)新，努力做到超出自我。

總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好

回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。

2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃篇5

班級情況分析

本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班

的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經(jīng)過兩年的幼兒園生

活教育，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時間，并建立了初步的常規(guī)意識,

禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養(yǎng)

成良好的行為習(xí)慣,其他各方面的能力都有了不同水平的提高。

他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規(guī)，

對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是

非標(biāo)準(zhǔn)，自我評價與評價他人的能力有了噌強，一些孩子易興奮不

大穩(wěn)定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、

分享，能友好相處，講禮貌。

能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大

部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學(xué)習(xí)活動，游戲活動的興

趣有較大的提高。平時常規(guī)較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。

但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經(jīng)常管

不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多

次；有部分孩子自理能力與整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主

動性還需要不斷提高。

語言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，

尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽，要不就是時間不長。部分孩

子參加活動互動主動性不夠，有依賴感；個別孩子習(xí)慣還很不好：

喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少與老師交流。

本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們希望能從多方面入手，加

強孩子的綜合能力培養(yǎng)。具體措施：

一、班級管理方面

1班級教師相互配合，做到保教一致并經(jīng)常交流好的教法，共

同開展好工作。

2每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培

養(yǎng)小主人翁角色。

3做好家園的聯(lián)系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、

面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長積極聯(lián)系，及時向家長匯報

幼兒在園的情況；發(fā)現(xiàn)幼兒存在的問題，與家長交換意見并相互配

合，共同面對。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項

教學(xué)工作。

1認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點

進行活動引申。

2創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)《蒙氏閱讀》

課增加孩子的識字量與閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，

增強孩子的口語表達(dá)能力。

3加強班級特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民

間游戲為班級特色開展教學(xué)活動并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點制定出符

合本班幼兒發(fā)展的周計劃與周目標(biāo)。

提供幼兒有更多的活動空間與活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參

與班級活動，并積極發(fā)言；讓每個幼兒得到鍛煉的機會。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標(biāo)實現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會更加做好班

級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

1做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按

消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室與活動室，班級

物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在

干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒

要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東

西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間、游戲時間積極開展體能訓(xùn)練活動，要求活動中

要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量。

（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動內(nèi)容來進行分組

或集體活動，并注意活動場地的選擇。

（3）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，但要注意循

序漸進，并注意及時給他們抹汗與更換衣服。

（4）做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣

服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

（5）加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r教師要先講規(guī)則，拜教

幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的

太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭與臉等，然后才能

讓幼兒活動。

四、幼兒德育與勞動教育方面

本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強孩子品德、習(xí)慣培養(yǎng)：

（一）集體生活

1要學(xué)會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好

相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。要有

愛心與同情心，不譏笑同伴的缺點與錯誤，更不能譏笑同伴的生理

缺陷。

3自己做錯事，能勇于承認(rèn)，不強找理由，要誠實，不撒謊°

做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

4要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請求，同時注意愛護。用完

后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時，應(yīng)樂意地

借給他人。

5自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，

當(dāng)別人道歉后，會說''沒關(guān)系”。

6接受別人幫助時，要學(xué)會道謝。

7走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友,

8在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。

集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物

不斤斤計較的好習(xí)慣。

9在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、

“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等。

（二）游戲活動中

1在游戲中，知道不應(yīng)該與同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園

的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用。能與小朋友友好合作地開展各種

游戲。

2在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，學(xué)會作自我控制，不能隨心所欲，大

聲叫喊或自由走動，學(xué)會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋

友。

3游戲中要關(guān)心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他

起來；若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情幫助；

自己力所不能及的時候，應(yīng)立刻報告老師。

4游戲結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會正確評價自己與同伴的

優(yōu)缺點，鞏固優(yōu)點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更

好。

（三）上課、作業(yè)時要做到

1上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時,

應(yīng)先舉手。

2要敢于在集體面前發(fā)表自己的意見。發(fā)言時，態(tài)度大方，發(fā)

言聲音要響亮。

3作業(yè)時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學(xué)習(xí)。

（四）其他活動

1不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上就

涂，保持公共場所衛(wèi)生。

2愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

3坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上；也不要坐

桌子或隨便坐在地上。

4來園時，要向老師問早、問好；離園時要向老師說“再見”。

5客人來了，要向客人問好，給客人讓座；客人走了，要與客

人道別。

6同人家交談時，要認(rèn)真聽，眼睛看對方；要等對方把話說完,

自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話；別人問話時，要有禮貌地

回答。

7聽到別人叫自己，要答應(yīng)一聲，不可不理不睬。

8凡是要進別人的房間，應(yīng)先敲門或叫門，得到允許，才能進

去。

9要敢向父母與老師提出自己的愿望與要求，并應(yīng)好好地講，

不要隨便發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

（一）教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，

我們將拓展思路，在選擇與使用材料上加乂開放，支持與提高了幼

兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教

材的拓展與延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料

與作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個重要途徑，也是十分重要

且具有良好效果的教育過程。

（二）幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、與諧、平等的師生關(guān)系，促進

幼兒健康的發(fā)展。

大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同

班師生。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不

同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等能力。輕松的師生

趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去

感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，并將以《綱要》

《指南》精神為指導(dǎo)，結(jié)合園部的《教科研工作計劃》，以促進教

師專業(yè)成長、提高保教質(zhì)量為目標(biāo)，將理論與實踐相結(jié)合，優(yōu)化幼

兒一日活動，扎實做好教育教學(xué)工作，提高教師的教育教學(xué)水平。

二、情況分析

本學(xué)期大班教研組共有三個班級，六位老師，其中兩位是新教

師，一位是工作三年的青年教師，還有三位是經(jīng)驗豐富的代課老師。

在本學(xué)期的工作中，老教師能充分發(fā)揮帶頭作用，積極帶領(lǐng)新教師

參與研討，并能幫助新教師熟悉年級組工作等，在教研組活動中，

也能主動發(fā)表自己的觀點，活躍教研組氣氛等。而相對應(yīng)的，由于

新教師們經(jīng)驗尚淺，雖有扎實的理論基礎(chǔ)，但缺乏實踐，在備課、

組織一日活動、參與教研組研討的過程中也存在一些不足。

聯(lián)系上學(xué)期的園本特色教育工作，我們的特色仍不是很明顯，

因此本學(xué)期將繼續(xù)開展幼兒禮儀教育，努力將禮儀融入幼兒生活，

將禮儀教育生動的融入幼兒。

三、工作目標(biāo)

（一）加強理論學(xué)習(xí)與崗位練兵，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

（二）關(guān)注一日活動組織，積極開展教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）關(guān)注青年教師，促進其成長。

（四）教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。

四、具體措施

（一）加強理論學(xué)習(xí)與崗位練兵

1.加強理論學(xué)習(xí)

繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》《綱要》等理論知識，樹立正確的教育觀念,

結(jié)合自己的帶班經(jīng)瞼，逐漸將理論研磨轉(zhuǎn)化為自己的教育理念，提

升自己的教育能力C

結(jié)合園部開展的讀書活動，每周定時閱讀教學(xué)書籍，更新自己

的教育觀，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教育方法，提升教師理論素養(yǎng)。

開展教研組學(xué)習(xí)活動，組織教師進行好書推薦，經(jīng)驗分享等活

動，以互助互學(xué)的方式共同成長。

2.崗位練兵

結(jié)合每月教學(xué)需要，開設(shè)“創(chuàng)編新操”“自彈自唱”“折紙”

等活動，在實踐中鍛煉教師的專業(yè)技能，為教師開展活動奠定基礎(chǔ)。

（二）關(guān)注一日活動組織，積極開展教研活動

1.觀摩教師組織一日活動的內(nèi)容與要求，鼓勵教師學(xué)習(xí)《幼兒

園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》，結(jié)合實際帶班情況組織教師進行研討，規(guī)

范一日活動的組織C

2.規(guī)范教師備課的內(nèi)容和撰寫文本的格式，每周做好檢查工作,

提高教師一日活動組織的規(guī)范性。

3.每周一、二開展組內(nèi)研討活動，組織老師一同分享備課心得,

共同討論并解決備課中遇到的難點等；鼓勵教師根據(jù)審議內(nèi)容及班級

幼兒的實際情況獨立備課，真正將主題目標(biāo)落實到幼兒的活動中；每

日做好反思工作，及時的交流反饋教學(xué)實踐中遇到的問題，以“共

思”、“共享”等方法，切實提升教育質(zhì)量。

4.結(jié)合區(qū)域游戲材料的投放與指導(dǎo)，進行小組研討，根據(jù)每班

幼兒不同的發(fā)展特點及需要，針對性的進行材料投放與指導(dǎo)，創(chuàng)造

性的開設(shè)區(qū)域游戲，做到每班有特色，并定時溝通，分享、交流自

己班級的區(qū)域成果，從游戲入手，提高教育質(zhì)量。

（三）關(guān)注青年教師，促進其成長

1.以幫帶等形式，幫助新教師了解幼兒園工作、學(xué)習(xí)班級管理

的方法等。

2.鼓勵新教師積極響應(yīng)園部的號召，參與到園部及中心的學(xué)習(xí)

中去。

3.提供展示的平臺，關(guān)注新教師的想法與意見，培養(yǎng)其獨立性；

平時以觀摩等形式發(fā)現(xiàn)并了解新教師的優(yōu)缺點，及時的進行反饋和

指導(dǎo)，幫助其認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，從而進行改善與成長。

（四）教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。

結(jié)合日常教研，積極開展禮儀課題研究，結(jié)合節(jié)日、主題課程

組織開展豐富多彩的禮儀教育活動；關(guān)注孩子的日常行為，從細(xì)節(jié)入

手，以談話、教學(xué)活動等形式幫助孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣;創(chuàng)設(shè)禮

儀環(huán)境，教師以身作則，為孩子樹立禮儀榜樣，同時創(chuàng)設(shè)班級禮儀

環(huán)境，規(guī)范交往語言，鼓勵孩子禮貌交往，培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子。

2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃篇7

一、班況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情況，總的

來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進步，特別

是在體能、語言表達(dá)、社會交往能力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間能

力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)

期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強幼兒前

閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科

教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

3、幼小銜接，爭取做一名合格的小學(xué)生。

三、課程

《一》生活習(xí)慣

1、根據(jù)幼兒的實際情況，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書本的

整潔、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、注意個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，

不亂扔垃圾，保持環(huán)境的整潔

2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫助，能使用禮貌語言感謝別人。

介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂于

學(xué)說普通話。

3、進一步理解和遵守日常生活中的規(guī)則，根據(jù)自己所處的環(huán)境

情況，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

措施：

1、在日常生活中老師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時

的提示糾正。

2、師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫助同伴，培

養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

《二》學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的

好習(xí)慣，能大膽清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用

語言與人交往。

2、知道四季的轉(zhuǎn)換順序，了解一些保護環(huán)境的方法；能運用多

種材料和工具解決問題；學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別,

形成類概念。

3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1——10,熟練掌握10以內(nèi)

數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒

的概念；學(xué)會10以內(nèi)的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、

球體、圓柱體；能正確辨認(rèn)方向，會比較遠(yuǎn)近。

4、根據(jù)幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。

5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。

措施：

1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)游戲，把集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至小組個別化,

使幼兒能更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容及培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、鼓勵幼兒參與收集資料｛報紙、書刊、看新聞｝把發(fā)現(xiàn)的新問

題、新情況、在說新聞的時間里講給大家聽。

四、運動

1、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活

動的經(jīng)驗

2、在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動，動作協(xié)調(diào)、

靈活。

措施：

1、為幼兒提供探索各種玩法的器械，飛碟、平衡木、圈圈、繩、

小籃球、墊子等。

2、幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時地組織大家觀摩學(xué)

習(xí)，讓幼兒討論總結(jié)運動中的經(jīng)驗。

五、游戲

1、開展各類游戲活動，師生共同探訶創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富有序的游戲

環(huán)境。

2、積極發(fā)展幼兒思維和觀察能力，有模仿、有創(chuàng)造性的開展有

戲活動，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往。

3、讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進行游戲,

教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充

分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)

展。

措施：

1、表演區(qū)：為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關(guān)的

頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人

面前大膽表演的習(xí)慣。

2、閱讀區(qū)：為幼兒提供不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造

想象的空間，能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。

3、美工角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動需

要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小制作，培養(yǎng)幼兒

對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

4、數(shù)學(xué)角：作為集體學(xué)習(xí)活動的延伸，把一些未完成的內(nèi)容在

區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

5、科學(xué)角：為幼兒提供材料在區(qū)域活動中進行探索，加深幼兒

的認(rèn)識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需

要。

六、幼小銜接實施方案

1、激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、

又不知道怎樣做的問題”，通過參觀小學(xué)、讓幼兒知道為什么要上

小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同。

2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品，并知道它們的用途。

3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。

七、家長工作

開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班

級工作的理解和支持，在家長會上，向家長小銜接方面的文章。為

更好的實施幼小銜接方案打下基

1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，鼓勵家

長參與班級主題活動，并能積極參加幼兒園組織的親子活動。

2、對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育

的一致性。

3、晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。

4、配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)W習(xí)慣、生活習(xí)慣，為人小

學(xué)打下好的基礎(chǔ)。

2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃篇8

一、情況分析：

經(jīng)過一個月的寒假生活，許多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，許多

幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要

與同伴說悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，

男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的

現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以

上不足，現(xiàn)制訂本學(xué)期各科目教學(xué)目標(biāo)如下：

二、本學(xué)期具體要求：

科學(xué)：

1、在活動中，幼兒能主動地運用多種感官觀察事物，學(xué)習(xí)觀察的

方法萌發(fā)站觀察能力。

2、幼兒喜歡并能較長時間參與科學(xué)活動，能關(guān)心、愛護自然環(huán)

境。3、引導(dǎo)幼兒初步了解各種動、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介

紹環(huán)境污染的現(xiàn)象而人們保護環(huán)境的活動。

數(shù)學(xué):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)，單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識，學(xué)習(xí)順倒

數(shù),6~10的組成、加減等。

2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征尋找圖形。

3、幼兒能清楚地講述操作活動過程和結(jié)果，學(xué)習(xí)有條理地擺放、

整理活動材料。

4、在活動中，幼兒能與同伴友好、合作地進行數(shù)學(xué)游戲。

語言：

1、能主動、積極、專注地傾聽別人的談話，能主動地用普通話

進行流，態(tài)度自然大方。

2、能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。

3、養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重

指令。4、積極欣賞不同題材、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中

積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合使用。

音樂：

1、根據(jù)不同的合作要求有控制地唱歌，調(diào)節(jié)自己的歌聲，初步學(xué)

會領(lǐng)唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡單的兩聲部合唱等歌唱表演形式。

2、能夠比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做好各種稍復(fù)雜的基本動作、

模仿動作的舞蹈配合動作。

健康：

1、幫助幼兒進一步認(rèn)識身體的主要器官及其主要功能，并了解

簡單的保護方法。

2、保持個人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兀獨

立生活能力。

3、幼兒認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兀初

步的自我保護能力C

社會：

1、了解自己所在的集體，知道自己是集體中的.一員，主動為集

體做有益的事。；

2、以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處，學(xué)會主動照顧、

關(guān)心中小班的小朋友。

3、引導(dǎo)幼兒自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，鼓勵幼兒熱愛勞

動，愛惜勞動成果，珍惜公共財物。

4、能正確評價自己與他人，愿意學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，勇于承認(rèn)并改

正自己的缺點。以上是我班制定的教學(xué)目標(biāo)，我們將根據(jù)幼兒的個體

差異，因材施教，注重培養(yǎng)幼兒的各種素質(zhì),讓幼兒在寬松、愉快的氛

圍中，健康活潑地成長，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、具體措施：

1、我一心做好各項工作，要把班級管理的井井有條。

2、平時要加強業(yè)務(wù)練兵，不斷學(xué)習(xí)新《綱要》，多看業(yè)務(wù)書籍，

吸收先進的教育理念，并積極運用到工作實踐中，不斷提高自身水平。

3、加強個別教育，對待不同的幼兒采用不同教育方式，使每個幼

兒在原有水平上都有明顯進步。

四.教育教學(xué)活動具體安排：

以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，促進孩子全面發(fā)展

2月教學(xué)活動具體安排：

4月教學(xué)活動具體安排：

2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃篇9

1.做好幼兒的“六一”體檢工作。

2.做好患病幼兒的疾病矯治工作。

3.保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

4.加強晨檢和各類清潔消毒工作，預(yù)防多發(fā)病和傳染病的爆發(fā)。

5.加強安全教育和對各項安全隱患的檢查，杜絕事故的發(fā)生。

6.出好一期保育之窗，主要圍繞《幼兒心理健康教育》

7.緊急疏散演練一次。

8.天氣漸熱，保育員要嚴(yán)格做好室內(nèi)衛(wèi)生及通風(fēng)、牛奶插管等

工作，防止細(xì)菌繁殖。

9.食堂要嚴(yán)格做好餐具消毒等工作，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生。

10.抽查公共衛(wèi)生、午睡室衛(wèi)生和班級衛(wèi)生情況。

2024幼兒園大班下學(xué)期教師個人工作計劃篇10

一、班級情況分析

本學(xué)期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女

孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比

較容易興奮。好奇、好動、好學(xué)成為了他們明顯的特征。但在整體

特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的周志

宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎這些孩子都需要我們在今后的工

作中投入更多的關(guān)注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在

家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學(xué)期能通過我們與家長

的共同努力，使這一問題得到較好的發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、認(rèn)真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工

作目標(biāo)。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。

2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能

力、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好做一個小學(xué)生的準(zhǔn)備。

3、圍繞幼兒園的中心課題，根據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活

動，特別是教學(xué)活動積極開展課題的研究工作。

4、五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快；獨立喝水、進餐、洗

手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會疊被子；了解簡單的

衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護；愿意和同伴參加

體育活動。

（二）語言領(lǐng)域

堅持用普通話與人交流，表達(dá)自己的喜好與需求；學(xué)習(xí)安靜地聽

他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣；喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看

圖書等，表達(dá)自己的認(rèn)識和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（三）社會領(lǐng)域

按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假；

樂意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗其中的快樂；在成人

啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人，學(xué)習(xí)求助和

感謝；學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。

幼兒園大班下學(xué)期最新工作計劃工作計劃（四）科學(xué)領(lǐng)域

在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物；樂意用多種感

官感知周圍的物品、現(xiàn)象；喜歡操作、擺弄；親近大自然，喜愛與學(xué)

習(xí)愛護周圍的植物，動物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草

樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒；喜歡聽音樂，能借助

動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受；嘗試用自己喜歡的顏色、材料

和工具進行美術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認(rèn)

識;用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜

歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、具體工作安排

1、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境

本學(xué)期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導(dǎo)

幼兒參與主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪

畫、裝飾、布局等,使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最佳途徑。

并且我們希望能在這一學(xué)期中更多的使用廢舊的材料，變廢為寶激

發(fā)幼兒的環(huán)保意識而想象、創(chuàng)新能力。

2、游戲活動

本學(xué)期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分

為主。在角色游戲方面，在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)

整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲

中投放每人一張存折，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，

并且對幼兒認(rèn)識社會角色有很大的幫助。區(qū)域活動，我們將側(cè)重區(qū)

域與課題和教學(xué)的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、

滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。

3、德育常規(guī)

常規(guī)教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習(xí)慣、

學(xué)習(xí)習(xí)慣、游戲習(xí)慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)

和養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習(xí)

慣。主要在日常生活、學(xué)習(xí)、游戲等各個方面進行常規(guī)訓(xùn)練，并堅

持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處

抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

4、幼小銜接

針對幼兒即將踏入小學(xué)的情況，幼小銜接成為了本學(xué)期的一個

重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心

理認(rèn)同等各方面知道自己快要上小學(xué)了，并促進他們養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務(wù)意識,

學(xué)習(xí)自律和尊重他人。了解幼兒園和小學(xué)的差異，能以正確、健康

的心態(tài)進入小學(xué)。除此之外，我們也將給家長提供有關(guān)幼小銜接的

相關(guān)教育理論幫助，形成很好的合作關(guān)系。

5、勞動

幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的

提高也在不斷的發(fā)展。我們本學(xué)期除了要加大值日生的作用，培養(yǎng)

幼兒良好的勞動習(xí)慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒隨手整理、物歸原處的

良好習(xí)慣，并能夠主動的關(guān)心、參與班級中的環(huán)境及活動，學(xué)會正

確的勞動技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能

主動的幫助家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助

的人等。

6、教育教學(xué)工作

一、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教

育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪,

及時反映孩子的在園情況。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。

(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。

二、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到

生活有序。

(1)正確使用自己的標(biāo)記；

(2)用正確的方法洗手；

(3)能安靜午睡，不吵醒別人；

(4)養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中；

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

(3)能將玩具歸類收好；

(4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

四、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行,

從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提

高綜合能力。

五、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時，教師

將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

六、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂

活動和語言活動的形式。

7、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項

衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健

康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染

病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼

兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬

松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起

來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

8、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，本學(xué)期我

們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周

的一周工作重點。

(2)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合

幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

(3)做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達(dá)

到家園共育的目的與一致性。

(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，增強家長與孩

子一起交往、溝通的機會。

9、安全工作

在新的學(xué)期里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作

開展的更好，我們制定了科學(xué)合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同

的度具體的提出了工作的要求和目標(biāo)。爭取做到：為幼兒提供健康、

豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知

道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。

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